參賽課件道德與法治七年級下冊：21-男生女生課件

歌曲欣賞：《我是女生》

你們知道我是男孩還是女孩嗎？

我也不知道我是男孩還是女孩！

媽媽說我是女孩呀！

當(dāng)你還是一個學(xué)語的嬰兒時，你不知道自己和對方是男還是女，因為你還沒有性別意識。無性別意識期這個時期我們可以把它叫做：

當(dāng)你成為一名幼兒園小朋友時，你朦朦朧朧地發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸，女孩可以做媽媽，一起過家家，甚至還可以結(jié)婚呢！老公，今晚吃什么菜呀？老婆，我想吃雞腿呀！無性別意識期意識漸醒期這個時期我們可以把它叫做：

原來我可以當(dāng)新娘！

原來我也可以當(dāng)新郎！

當(dāng)你成為一名光榮的小學(xué)生時，你會覺得他或她是那樣的討厭，你們之間互相挑剔，互相埋怨，桌上常會有一條“三八線”，甚至暴力地追著他打，對她惡語攻擊……無性別意識期意識漸醒期異性厭惡期這個時期我們可以把它叫做：

當(dāng)你升入初中以后，你發(fā)現(xiàn)，其實對方很可愛，于是，你們開始渴望交往。

其實你也很可愛！

我很欣賞你！無性別意識期意識漸醒期異性厭惡期異性吸引期這個時期我們可以把它叫做：女生男生造物主將人類分成兩類你對異性有多少了解呢？讓我們今天一起走進：《男生、女生》BoysandGirls1、了解男生女生性別特征的不同，發(fā)

現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢。2、學(xué)會正確認識男生女生的性別差異，

能以客觀的態(tài)度正確對待這些差異。

3、男女生之間學(xué)會相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補。學(xué)習(xí)目標(biāo)運用你的經(jīng)驗O孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。O現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。他和她⒈甲形象思維能力強，善于學(xué)習(xí)文科。乙邏輯思維能力強，善于學(xué)習(xí)理科。問：甲和乙誰更像女生？思維方式⒉甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？性格特征是他還是她？3.甲喜歡時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡球類活動，如：足球，籃球等。問：甲和乙誰更像女生？興趣愛好集思廣益男生與女生的性別差異有哪些？男生女生的性別特征有何差異？A生理差異B性格特征C興趣愛好D思維方式知識小結(jié)性格特征男生：勇敢、有力量、責(zé)任心、有風(fēng)度、幽默、進取、剛強、溫文爾雅……女生：天真爛漫、天真無邪、心靈手巧、開朗大方、有愛心、細心、體貼、溫柔，優(yōu)雅大方……興趣愛好女生：吃零食，看小說，看電視劇，逛街，旅游，上網(wǎng)聊天，玩游戲。聽歌男生：體育運動，球類活動，足球、籃球、羽毛球、兵乓球、聽音樂、看電影、看小說、打游戲思維方式男生：邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科。女生：形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。對青春期特有的生理變化的態(tài)度：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。我們應(yīng)平靜而欣然地接受青春期特有的生理變化

活動三：快問快答要求：教師出示職業(yè)名稱，學(xué)生迅速回答該職業(yè)適合男性還是女性？建筑師護士刑警美容師1、這些職業(yè)是否男女都可從事？2、為什么我們的第一反應(yīng)會是男/女？受到性別刻板印象的影響3、生活中有沒有不受性別刻板印象影響的事例？醫(yī)生教師設(shè)計師性別刻板印象是指人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期待和看法。p15男生的刻板形象堅強，不能掉眼淚當(dāng)軍人，干體力活男主外，賺錢養(yǎng)家女生的刻板印象文靜、溫柔護士、美容師是女生的職業(yè)做家務(wù)是女生的事情你，欺負我，你死定了！說話細聲細氣，含蓄內(nèi)向，走路動作輕柔……裝扮男性化，粗狂豪放……這種情況屬于正常嗎？哥哥！你怎么那么棒呀！金星

下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？

有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神【學(xué)生搶答】可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。積極消極對性別角色的認識有什么作用？性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。知識小結(jié)如何對待性別角色？(1)欣然接受自己生理性別(2)不要過于受性別刻板印象的影響優(yōu)勢大 PKPK優(yōu)勢優(yōu)勢例句：我是男生，我力氣大

我是女生，我細心

細心、溫柔、善良、觀察力強、形象思維能力強、善于記憶、體貼、優(yōu)雅大方……

勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責(zé)任感強、有恒心、有量、溫文爾雅……我們的優(yōu)勢男生女生優(yōu)勢互補LOREM

某中學(xué)每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結(jié)大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學(xué)們深深的感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛而感動”。兩次登山LOREM

第二年登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了，因為我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持著自己背書包，我被同學(xué)們之間的相互體諒而感動”兩次登山第一次登山，校長因為什么感動？請問報告：我有問題男生為什么幫女生背書包？答案是這樣滴

（1）校長因為同學(xué)相互關(guān)愛的精神而感動（2）因為在力量方面男生有優(yōu)勢，很多同學(xué)認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學(xué)。我來解答第二次登山，校長因為什么感動？請問報告：我還有問題多數(shù)女生為什么自己背書包？答案是這樣滴

（1）校長因為同學(xué)相互體諒的精神而感動（2）男生沒有因為有力量優(yōu)勢而驕傲，女生沒有因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學(xué)。男女同學(xué)相互理解、相互體諒。我來解答面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做？

問題是這樣的：發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男生女生之間應(yīng)相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步。

（1）發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

怎樣做到男生女生優(yōu)勢互補？知識小結(jié)（2）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。怎樣做到男生女生優(yōu)勢互補？知識小結(jié)（3）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。怎樣做到男生女生優(yōu)勢互補？知識小結(jié)男生女生他和她1、男生女生的差異2、認識性別角色的影響3、如何對待性別角色優(yōu)勢互補1、正確認識性別優(yōu)勢2、正確看待性別差別取長補短互幫互學(xué)課堂小結(jié)1.男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點的是（）A.甲說：男生和女生都是平等的B.乙說：男生和女生在個性上是各具特點的C.丙說：男生在理科方面比女生反應(yīng)快，越到高年級成績越好D.丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗B2.曾經(jīng)有人問英國著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個男人，還是哪一個女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()A.男孩比女孩聰明B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢和不足D.男孩和女孩一樣聰明C3.小亮在男同學(xué)中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學(xué)交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說（）①男女有別，支持小亮的做法②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應(yīng)學(xué)會欣賞對方③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應(yīng)自卑④男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D