思政課校外實踐教學基地-廈門興才學院課件

廈門興才職業(yè)技術(shù)學院實驗實習實訓示范中心

示范中心名稱：思政課校外實踐教學基地

申報單位：文理學院

申報日期：2011年5月15日答辯人：張琴基本情況主要內(nèi)容師資建設(shè)教學管理教學特色教學成果教會、引導學生如何做人思政課實踐教學應以創(chuàng)業(yè)敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神等職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)為重點,以職業(yè)技能與人文素養(yǎng)的全面發(fā)展為目標，使思想理論課成為提升和完善學生能力與品質(zhì)的熔爐。教學理念

一、教學基本情況引導學生在社會實踐教學中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。教學改革思路一、教學基本情況

教學內(nèi)容（方法、手段）參觀訪問：戰(zhàn)斗英雄三島、胡里山炮臺、華僑博物館、園博園

社會調(diào)查：“海西行”、社會主義新農(nóng)村調(diào)研

主題教育：“親情賬.兩地書.話人生”主題教育

專題講座：建黨90周年專題講座

小組辯論：人類是環(huán)境的保護者還是破壞者

一、教學基本情況已建設(shè)：嘉庚紀念館、戰(zhàn)斗英雄三島、胡里山炮臺、華僑博物館、園博園擬建設(shè)：江西瑞金紅都、古田會址、新農(nóng)村實踐教學基地校外實踐教學基地建設(shè)一、教學基本情況

思政課校外實踐教學基地

廈門華僑博物館

思政課校外實踐教學基地

戰(zhàn)斗英雄三島

聘請一批校外指導教師，讓他們與校內(nèi)指導教師一起具體指導思政課社會實踐活動。校外指導教師既要聘請有關(guān)領(lǐng)導、企業(yè)家，也要聘請社區(qū)骨干、鄉(xiāng)村能人等。

二、師資建設(shè)1.成立了校黨委陳亞包書記直接領(lǐng)導、分管教學的副校長施若谷教授和思想政治理論課教研部主任林天乙教授直接負責的思政教學、科研領(lǐng)導機構(gòu)。2.校領(lǐng)導高度重視思政課實踐教學基地的建設(shè)三、管理體制1、依托廈門豐富的愛國主義教學資源，先后共組織5000多名學生開展參觀愛國主義教育基地、看看海西新變化等多種形式的實踐教學活動。2、通過“親情賬.兩地書.話人生”等一系列主題教育活動架通了學校、家庭、社會共同教育的橋梁，突破了當今思想品德教育客觀上存在的盲區(qū)，即學校教育和家庭教育都力圖達到卻沒有達到的一個區(qū)域。3、充分發(fā)揮學生的自我教育功能，讓學生在各個實踐活動過程中相互影響，相互提高。在參與和體驗的過程中錘煉品德。4、思政課實踐性教學環(huán)節(jié)的實施改變了學生以往對思政課“單調(diào)、枯燥、純粹說教”的看法，實現(xiàn)了理論教學和實踐教學的有機統(tǒng)一，受到師生的普遍歡迎。四、教學特色1.思想政治理論課由學校的邊緣學科逐步上升為學校的品牌課程，成為最受學生歡迎的課程之一；2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程2009年5月被評為校級精品課程；3.2009年我校組織的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的實踐課教學參加廈門市組織的“參觀嘉庚紀念館觀后感有獎?wù)魑谋荣悺庇兴拿瑢W分別獲得二、三等獎，學校榮獲組織獎；4.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程于2010年3月被評為省級精品課程；五、教學成果5.2010年7月思政教研室組織編寫的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教案被福建省教育廳作為“精彩教案”送往教育部參評；6.2010年10月思政教研部與學生處聯(lián)合主辦的“親情賬·兩地書·話人生”的實踐教學活動被福建省教育廳作為“優(yōu)秀校園文化成果”送往教育部參評；7.2008-2011學年，共有池細妹等96名同學榮獲“興才學院思政課實踐教學優(yōu)秀論文獎”；8.我校思政課教師分別獲得“廈門市高職院校思政課教學比賽第一名”、“課件比賽一等獎”和“首屆福建省高校思想政治理論課教師教學比賽二等獎”教學成果教學成果09酒店專業(yè)的周有安同學在聽了思修課的教學“愛國，從我做起”后，課后主動找到思政課教師，說：“老師，聽了你的課，我很受觸動，我愿意從父母每個月寄給我的生活費中拿出一百元來