部編版七年級語文上冊動物笑談公開課課件

動物笑談?wù)Z文七年級上冊

1．知識與技能目標(biāo)：整體感悟課文，品味課文詼諧風(fēng)趣的語言，提高審美情趣。2．過程與方法目標(biāo)：訓(xùn)練自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)心動物、熱愛動物的情感；學(xué)習(xí)科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。三維目標(biāo)步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1．作者簡介

康拉德·勞倫茲(1903—1989)，奧地利動物行為學(xué)家、科普作家、鳥類學(xué)家、動物心理學(xué)家，他是世界動物行為學(xué)研究的開山鼻祖。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》《攻擊的秘密》《雁語者》。1973年獲得了諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。精彩課堂2．背景鏈接

勞倫茲說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談?！薄八_門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸蟲魚的語言，即使與動物不同種，也能和他們建立互相理解而親密的關(guān)系。生物學(xué)家勞倫茲愿意相信這個傳說，他將給世人“談?wù)剟游锏乃缴睢笨醋髯约旱呢?zé)任，于是他寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。精彩課堂哺乳（

）羞怯（

）馴養(yǎng)（）禁錮（

）

匍匐（

）障礙（

）滑翔（

）收斂（

）

bǔqièxùngùpúfúàixiángliǎn2.生難字詞（1）字音精彩課堂（2）詞義【怪誕不經(jīng)】離奇古怪，不合常理?！敬笙鄰酵ァ啃稳荼舜讼嗖詈苓h(yuǎn)(或矛盾很大)?！旧癫赊绒取啃稳菥耧枬M，容光煥發(fā)。【張牙舞爪】形容猖狂兇惡的樣子?！緫賾俨簧帷啃稳萆岵坏秒x開。精彩課堂步驟二整體感知走進(jìn)文本1．速讀課文，梳理結(jié)構(gòu)。

一、(1)寫“我”研究動物行為科學(xué)不被人理解。

二、(2～9)“我”做水鴨子實驗、研究。

三、(10～19)寫愛搞惡作劇的大鸚鵡“可可”。2．文章語言風(fēng)趣幽默，透過這些文字，我們還可以感受到作為一個科學(xué)工作者的什么品質(zhì)？

專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。精彩課堂步驟三精讀課文局部探究1．新出生的小水鴨有什么本能？為了讓小水鴨跟著“我”走，“我”是怎樣做鴨媽媽的？

小水鴨對叫聲特別敏感，跟著叫聲走?！拔摇本蛯W(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們?！拔摇辟橘朐诓葜?，蹲著走。(屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲。)精彩課堂2．黃冠大鸚鵡“可可”喜歡做什么事？

喜歡跟“我”在一起；愛搞惡作?。阂б路系目圩樱衙€團(tuán)纏在樹上。步驟四品析語言感受魅力本文語言幽默風(fēng)趣，有時還帶有調(diào)侃的味道，試舉幾例賞析。

例一：他們大概被眼前的景象嚇呆了，因為他們只看到一個有著大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——

“屈、彎、低、爬、看、叫”動詞，生動形象地描繪出“我”模仿母鴨爬行的姿態(tài)；“大把胡子”“大男人”具有調(diào)侃的意味；也突出了作為科學(xué)工作者對工作的專注。精彩課堂

例二：如果一個人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢，聽起來也蠻像了。

“憋得尖尖的”一詞形象地寫出了“我”模仿黃冠大鸚鵡聲音時的神態(tài)，表達(dá)了“我”極高的專業(yè)素養(yǎng)。精彩課堂

例三：可可似乎很清楚那一團(tuán)團(tuán)柔軟的毛線是干什么用的，它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。它總是躥得高高的，然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。

將可可打開線團(tuán)纏繞在樹上的過程描繪得栩栩如生，讓人有身臨其境之感。“咬、飛、躥、打轉(zhuǎn)”等動詞運用得準(zhǔn)確生動。精彩課堂步驟五總結(jié)課文拓展延伸1．總結(jié)課文

本文通過敘寫“我”親近動物，專注于動物行為研究，而發(fā)生的一些趣事、笑話，表明了人與動物是可以和諧相處的，表現(xiàn)了科學(xué)工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。2．拓展延伸

模仿課文的寫法，寫自己和動物之間發(fā)生的一件趣事，200字左右。精彩課堂板書設(shè)計：精彩課堂感謝聆聽【奧】康拉德·勞倫茲《動物笑談》

1、是誰在“談”論？一、識笑談——明題目2、何為“動物笑談”？——作者康拉德·勞倫茲——“談?wù)摵蛣游镉嘘P(guān)的趣事、笑話”

思考：作者主要談?wù)摿四膸追N動物？二、說“笑談”—知內(nèi)容，理結(jié)構(gòu)3、請快速地默讀課文，想一想作者談?wù)摿四男叭な?、笑話”？?分鐘）

二、說“笑談”—知內(nèi)容，理結(jié)構(gòu)動物笑談總結(jié)—研究方法怪誕分小水鴨認(rèn)母實驗大鸚鵡呼喚可可可可咬扣子可可纏毛線談?wù)摿四膸追N動物？

三、品“笑談”——悟情感4、在作者談?wù)摰氖虑楫?dāng)中，你覺得哪一情節(jié)最“好笑”？請找出相關(guān)語句說明理由。閱讀提示：

1、請從描寫方法、修辭、動詞、擬聲詞等角度進(jìn)行賞析；

2、請與你的組員合作探究。（5分鐘）……尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫換，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格”、“呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。示例1、用擬人的修辭手法，賦予小鴨以人的心理活動，寫出了小鴨的靈性與可愛，充滿人情味；2、使用擬聲詞增強(qiáng)了語言的趣味性，讀來讓人忍俊不禁；3、側(cè)面體現(xiàn)出作者當(dāng)“鴨媽媽”的不容易，不斷深入探討問題的科學(xué)精神。賞析修辭手法；寫作方法；聯(lián)想激趣；身臨其境。語言品析方法小結(jié)：……尤其糟的是，做母親的水鴨子得時刻不停地叫換，只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格”、“呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。示例“我很少笑話動物，有時笑過，后來總是發(fā)現(xiàn)其實笑的是自己，或者也是因為動物的某一種滑稽相很像人才笑的。……我認(rèn)為他們其實是在嘲弄一些神圣的東西──生命的來源，創(chuàng)造和造物者之謎。……每次看到它們，我心里就會升起一股驚奇的敬意。”表達(dá)了對動物的關(guān)愛與理解以及對自然的親近；

對研究的專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。從“逗笑”的背后能看出作者是怎樣的人？

……為了能夠確切描寫動物的故事，一個人必須對所有的生命，都懷有一份發(fā)自內(nèi)心的真感情。這點你們完全可以放心，我就是這樣的人。……

……為了研究動物行為，你必須和活生生的動物建立親密關(guān)系；你還得具有超人的耐性——若只是為了理論研究的興趣，實不足以維持你的耐性。如果你對動物沒有愛心，不能把動物視為人類的近親，就別想與動物建立互信的關(guān)系，也別想在研究方面有什么重大收獲。……——《所羅門王的指環(huán)》德文版序言

《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎?？道聞趥惼澋拇碜?/p>

四、思“笑談””—省自身，明態(tài)度如何對待學(xué)習(xí)？從作者身上我們能學(xué)習(xí)到什么？我們該如何對待動物？如何對待自然？思考這樣的“輕松、快樂”是“好笑”的嗎？？？“人類為了得到文明和文化的超然成就，就不得不有自由意志，更不得不切斷自己和其他野生動物的聯(lián)系。這就是人所失掉的樂園，也是人為文明不得不付出的代價。我們對于世外桃源的向往，不外是我們對這條斷了的線頭，表示一種半知覺式的依戀?！薄端_門王的指環(huán)》

盛怒的王毀掉了戒指，借以否認(rèn)另一個世界的存在，但這個世界不但存在，而且博大、美麗、莊嚴(yán)，優(yōu)雅且尊貴，科學(xué)家的工作就是要重拾指環(huán)的魔力，去認(rèn)識這世界。

的確，人類從來都是自欺且自負(fù)的生物，唯我獨尊地活在“萬物之靈長”的榮耀當(dāng)中，也許只有這個睿智的老學(xué)者才知道，自然需要有多仁慈才能寬恕這罪過。在自然的威嚴(yán)面前，勞倫茲心懷敬意。牛津大學(xué)格林坦普頓學(xué)院講授醫(yī)療法及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究員，查爾斯·福斯特（CharlesFoster），想要“重新野化”自己。在業(yè)余時間里，他嘗試過像獾、水獺、城市里的狐貍、紅鹿，和燕子一樣生活?！拔覀兩硖幍氖澜绱篌w是刺耳