動漫設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

動漫設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼（一）專業(yè)名稱:動漫設計（二）專業(yè)代碼:650120二、入學要求本專業(yè)招收全日制藝術(shù)院校中專、職業(yè)高中、普通高中畢業(yè)生或具備同等學力者。三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例文化藝術(shù)大類（65）動漫設計（6501）動畫制作游戲公司動畫制作動漫設計師插畫設計網(wǎng)絡多媒體動畫制作后期剪輯師教育（83）企事業(yè)單位美術(shù)出版插畫設計師社會公眾網(wǎng)頁美工網(wǎng)頁設計師五、培養(yǎng)目標與規(guī)格(一)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具有與本專業(yè)相適應的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，了解動畫設計與制作所需的基礎理論和基本知識，掌握三維動畫設計與制作的基本方法及操作技能的高素質(zhì)復合型藝術(shù)技能人才。(二)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感，。（2）崇尚憲法、遵紀守法，崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有較強的集體意識和團隊合作精神（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成本專業(yè)之外一兩項藝術(shù)特長或愛好2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識。（3）掌握包括素描、色彩、速寫、三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）、卡通造型與動畫運動規(guī)律、動畫場景設計、原畫設計的藝術(shù)知識。（4）掌握包括動畫造型設計、動漫衍生品、圖形圖像處理、動畫后期合成、繪本制作、商業(yè)插畫制作的專業(yè)知識。3、能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具備較強的專業(yè)造型能力，能夠獨立完成商業(yè)插畫、漫畫繪本、動漫原畫的創(chuàng)作。（3）具備良好的計算機應用與操作能力，能夠熟練掌握和運用動漫設計與制作專業(yè)所涉及的電腦軟件Photoshop、AE等，并通過學院組織的計算機信息技術(shù)考試。（4）具備良好的語言文字表達、人際溝通、團結(jié)合作和社會活動能力，要求通過普通話測試。（5）具有一定的藝術(shù)審美和藝術(shù)作品的分析、鑒賞能力。六、課程結(jié)構(gòu)本專業(yè)課程共分為必修課、選修課、職業(yè)崗位實踐環(huán)節(jié)三部分，其中必修課分為公共必修課、專業(yè)必修課，選修課分專業(yè)限定選修課、專業(yè)任意選修課、公共任意選修課，職業(yè)崗位實踐環(huán)節(jié)包括校內(nèi)外崗位實踐、畢業(yè)實踐和素質(zhì)技能與社會服務。本專業(yè)學生畢業(yè)最低要求修滿159學分分類學分占總學分比例學時學分要求必修公共必修課4126%642必須修滿41學分專業(yè)必修課5836%928必須修滿58學分選修專業(yè)限定選修課2013%320必須修滿20學分專業(yè)任意選修課64%96最低修滿6學分公共任意選修課85%128最低修滿8學分職業(yè)崗位實踐2616%690最低修滿26學分合計1592804必修課學分選修課學分總學分選修課占總學分比例理論教學學時實踐教學學時總學時實踐教學占總學時比例993413325.5%10731731280462%七、專業(yè)核心課程簡介（一）繪本創(chuàng)作本課程開設于第三、四學期，通過本課程的教學，使學生比較全面、系統(tǒng)的認識繪本創(chuàng)作的常見藝術(shù)形式，了解本專業(yè)的有關(guān)流程與技術(shù)規(guī)范，掌握繪本創(chuàng)作技能。能夠獨立完成繪本創(chuàng)作。（2）畢業(yè)創(chuàng)作本課程開設于第五學期，采取集體授課、個別輔導的方式，是整個教學中的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是對所學知識的總結(jié)、提高和集中應用。包括創(chuàng)作的基本概念，本專業(yè)的創(chuàng)作形態(tài)與類別，以及整個創(chuàng)作的實踐過程。九、職業(yè)崗位實踐項目安排表序號實踐項目學期周數(shù)學分內(nèi)容與要求1校內(nèi)外崗位實踐2-433校企合作實習、實踐；考察。2畢業(yè)實踐畢業(yè)綜合實踐544畢業(yè)創(chuàng)作、考察實踐。3畢業(yè)頂崗實習61616校企合作單位頂崗實習。4素質(zhì)技能與社會服務1-63社團活動、社區(qū)社會服務活動。十、專業(yè)辦學基本條件和教學建議（一）、專業(yè)教學團隊專業(yè)核心課程配備相關(guān)專業(yè)中級技術(shù)職務以上的專任教師10人以上，實踐教學指導人員10人以上，數(shù)量和素質(zhì)能較好地滿足教學要求。校內(nèi)專任教師任職資格：具有本專業(yè)大學本科及以上學歷、高校教師資格證及本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)職稱。具有良好的職業(yè)道德，具備先進的高等職業(yè)教育理念，有較強的教育教學研究和改革創(chuàng)新能力。每年專業(yè)教師應到院團或社會進行相應的專業(yè)實踐。行業(yè)兼職專業(yè)教師任職資格：具備相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域中級以上職稱或5年以上一線工作經(jīng)歷，專業(yè)結(jié)構(gòu)與學校專業(yè)設置相適應，在專業(yè)領(lǐng)域具有較高的知名度。（二）教學實施1、校內(nèi)實訓室實訓室名稱容納學生數(shù)功能主要設備配置備注線拍室實訓項目運動規(guī)律，動畫造型設計，動畫場景設計。拷貝臺等全部動畫繪制器材多媒體教室實訓項目，Photoshop插畫設計，影視后期編輯，計算機多媒體教學設備基礎教學教室實訓項目素描，色彩，線描，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，雕塑等課程。靜物臺、繪畫教具、器材等必備教學用品2、校外實訓基地實訓基地名稱功能實訓崗位備注教學實踐中后期編輯教學實踐設計編輯（三）教學資源1、優(yōu)先選用十三五規(guī)劃高等院校教材，選用近三年出版的高職高專教材比例≥30%2、嚴格依據(jù)本課程標準編寫教材，教材內(nèi)容應充分體現(xiàn)該專業(yè)崗位任務要求，以該專業(yè)崗位的工作流程為實踐過程的設計思想。3、教材內(nèi)容應體現(xiàn)科學性、實用性，要將本專業(yè)新設計理念、新技術(shù)、新設備及時地納入教材內(nèi)容當中，使教材內(nèi)容更貼近本專業(yè)的實際要求。4、建立有利于學生自主學習的專業(yè)核心課程網(wǎng)絡教學平臺，開發(fā)多媒體教學課件、輔導課件、優(yōu)秀設計案例、教學錄像、網(wǎng)上答疑、模擬練習題庫等課程資源。5、提供內(nèi)容豐富的配套教學參考書、設計參考書、藝術(shù)鑒賞與修養(yǎng)等專業(yè)圖書。（四）教學方法、手段與教學組織形式1、推行選課制，擴大學生學習選擇權(quán)，提高學生自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力。2、依托項目資源，開展實戰(zhàn)性或模擬性“項目化教學”。項目化教學行動指的是“以項目為載體，以工作任務為驅(qū)動，將理論與實踐有機的結(jié)合起來，使學生在完成任務過程中能夠掌握相關(guān)知識和技能”。可以通過“校企合作”和“工作室制”的方式進行項目開展教學。這樣，校內(nèi)外實訓基地一體化會成為學生快速適應社會的捷徑，也會迅速激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。還可有效地改善教學方式，提升教學功能，提高教學效率。3、通過內(nèi)培、外引、特聘、外聘、兼職、交流等方式，進一步打造與藝術(shù)設計專業(yè)發(fā)展要求相適應的、教學觀念新、科研能力佳、實踐能力強、整體素質(zhì)高、專兼結(jié)合的“產(chǎn)學研”、“雙師型”教學團隊。以“五個結(jié)合”為特征，即理論知識與實踐技能結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合、傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合、國內(nèi)背景和國際視野結(jié)合、人才培養(yǎng)和社會服務結(jié)合，通過專業(yè)帶頭人建設、“雙師型”骨干教師隊伍建設、兼職教師隊伍建設等措施，與企業(yè)共同建立雙師結(jié)構(gòu)合理的教學團隊，建立有效的團隊合作教學機制，推進校企技術(shù)研討和經(jīng)驗交流制度化，構(gòu)建團隊梯隊，發(fā)揮傳幫帶作用，打造一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)佳、德藝馨的專業(yè)教學團隊。（五）教學評價、考核建立“知識+技能+實踐”的教學評價內(nèi)容體系，強化素質(zhì)和能力培養(yǎng)的成績評價導向。注重形成性評價和過程性考核，完善平時成績評定制度和專業(yè)能力評價標準，采取開卷考試、大型作業(yè)、技能測試、階段測試、調(diào)研報告等多種考核方式。實行多形式學習考核，建立行業(yè)、企業(yè)和社會評價共同參與的多元評價機制。（六）質(zhì)量保障1、建立專業(yè)建設和教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2、完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3、建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況