幼兒園助教實習總結與體會5篇

幼兒園助教實習總結與體會5篇幼兒園助教實習總結與體會5篇

這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活。發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。下面我?guī)淼挠變簣@助教實習總結，希望大家喜歡！

幼兒園助教實習總結與體會（精選篇1）

時間過得真快,轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在打算實習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習那一周,和諧的氛圍讓我特殊憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特殊害怕去實習，由于總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒老師。我們現在是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全把握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去找實習的地方，剛開頭由于對自己的不自信，找實習地的時候,沒有士氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經過一再考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先熬煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的熬煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的留意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切方法吸引他們的留意力,事實證明這個方法特殊有效,由于剛開頭我的教學是特殊的死板,我發(fā)現孩子們都不時特殊愿意學,尤其我代的是小班小伴侶,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂,那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長告知我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開頭我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我絕望的.是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當時我特殊的納悶他為什么會哭,事后我才知道是由于我不記得他的名字,從那以后,我特殊留意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡潔孩子們的想法特殊簡潔，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我感覺特殊的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么損害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，每天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我轉變了他很多很多。

在保育這方面我學會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去轉變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉變而轉變。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關心和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后進展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完善的句號。

經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心我愿用我的真心，換取孩子們的快樂我愿用我的實心，換取全部人的誠心。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，由于他們教會了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。由于他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師!

最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

幼兒園助教實習總結與體會（精選篇2）

班況分析：

我們小二班現有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。透過一學期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在群眾生活中感到平坦、情緒愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理潛力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。如，大部分幼兒學會了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，構成幼兒任性、依靠思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

(一)提高自身素養(yǎng)，促進自我成長。

1、專心參加政治學習、業(yè)務學習和教研活動，創(chuàng)設有特色的班級服務品牌。

2、分析教材，理解教材并做到科學使用。準時總結使用過程中的閱歷。

3、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

(二)深做好家長工作，構成家園教育的合力。

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)設良好的條件。”幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時做簡潔的.溝通

(2)邀請家長專心參加班級助教的隊伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能等。

(5)每月向家長推舉他山之石，教子有方。

(6)在籌備、展現主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的專心體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

(三)重視衛(wèi)生保健平安工作，加強幼兒的平安意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調節(jié)機體潛力差，常常容易出現摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。

1、工作中專心負責，精心看護，確保幼兒的平安。

2、爭取家長的協(xié)作，做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡潔的平安常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎樣辦、平安用電等。

4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步把握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外狀況的發(fā)生。

5、合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。

(四)加強品德教育，重視養(yǎng)成教育

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培育良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向十分重要的工作。

工作目標：

1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一齊玩。

2、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。

3、幼兒相互問早、問好的習慣。

4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

5、入廁，能分男、女小伴侶大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

詳細措施：

1、堅持檢查、督促，采納小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。

2、班級每一天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，競賽。

4、與家長準時溝通，請家長參加、協(xié)作。

(五)加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

環(huán)境保護教育要從學前兒童開頭，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活閱歷基礎上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛惜動植物關心四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應培育他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。

(1)在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境教育。

(2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。

(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。

幼兒園助教實習總結與體會（精選篇3）

10月13日下午，濟源市實驗幼兒園就老師在進行區(qū)角活動時的困惑及疑問進行專題培訓活動。全園45名老師參加培訓。

此次培訓，邀請康軒文教集團教學討論部劉麗芳講師針對《區(qū)角材料基礎培訓》進行專題講座。劉老師圍繞參訓老師提出的問題，由區(qū)域游戲的分類開頭，從五大領域展開，詳細詳實的分析講解了區(qū)角場地的選擇、區(qū)角的設置與材料的投放等相關知識。她強調：區(qū)域游戲是集體教學的.鞏固和延長，材料的投放游戲性要強，老師應注意對孩子的引導等。

本次培訓，參訓老師茅塞頓開，更加深層次的熟悉到幼兒園區(qū)角活動對幼兒成長的意義，深入了解了如何開展幼兒園區(qū)角活動，并進一步樹立了幼兒園區(qū)角活動游戲化、常規(guī)化的概念。

幼兒園助教實習總結與體會（精選篇4）

根據區(qū)20__年計劃要點，結合實驗幼兒園實際，堅持“進展孩子、服務家長、成就老師”的辦園理念，以學習落實《3—6歲兒童學習與進展指南》為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨。重視保教結合、展現老師“敬業(yè)、愛崗、制造、奉獻”的優(yōu)良園風和“健康向上、團結高效、布滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；依法辦園，規(guī)范管理，注意，彰顯特色，努力創(chuàng)高質量優(yōu)質+規(guī)范+特色的品牌幼兒園。

一、強化平安管理，創(chuàng)建平安校園，落實幼兒園“一崗雙責”。

1、加強制度建設簽訂責任書。我園進一步加強和完善相關制度，做到以章治園，同時與老師簽訂各項平安責任書，做到職責相連，增強老師的責任心，做到事故責任倒查制，落實幼兒園“一崗雙責”。

2、堅持做好平安值班，落實門口領導值班制度，成立平安管理小組，由園長親自擔任組長，主任和保健醫(yī)生、各班班長，成員分清職責，每日平安小組人員進行平安巡視，發(fā)現問題準時整改上報，并專心做好平安檢查記錄，切實將平安工作做扎實。

3、加強食堂管理，保障食品平安。我園食堂有專人管理，建立食堂管理臺賬。食堂從業(yè)人員健康證等各項證件齊全。堅持索票、索證制度，嚴格進貨渠道。堅持做到飯前試吃、飯菜留樣制度，定期召開伙委會會議，提高食堂管理水平。

4、加強門衛(wèi)管理制度。為保證幼兒平安，幼兒園加強了入園，離園刷卡制度。嚴格執(zhí)行出入園制度，家長接送幼兒必須持有接送卡，經刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長事前說明。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子平安送到家長手中。并規(guī)定凡不熟悉的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子平安。

5、進行消防演練，提高應急避險能力。定期進行消防知識培訓，學習正確使用滅火器的方法，把握火場逃生要領，確保生命平安。一學期進行了兩次消防演練，通過演練，進一步增強師生的平安意識，提高應急避險能力。

6、加大硬件建設力度，樂觀改善辦園條件。安裝數字化監(jiān)控設施，實現幼兒園監(jiān)控無縫對接，有專人進行監(jiān)控記錄。實現物防、人防、技防全掩蓋。加強門崗培訓力度，強化責任心，為師生守護好平安第一道防線。

二、加強師資培訓提升老師素養(yǎng)

一年來，我園加大師資培訓力度，深入扎實地開展園本教研培訓，努力實現“書香閱讀促思考，專家引領促提高，網絡引領拓視野，同伴引領促啟迪”的教研終極目標。

1、大興學習之風。辦有文化的幼教，做有思想的老師，讓讀書成為習慣。我園廣泛開展了各項園本培訓：轉變角色，豐富培訓內容。激勵老師不斷反思，挑戰(zhàn)自我。開展了參加式培訓，以“我參加”的形式、讓每位老師都成為教研活動組織者，以此來提高廣闊老師的業(yè)務素養(yǎng)。

2、大興師資培訓之風。制造條件，讓培訓邁上新的臺階，拓寬溝通的平臺。我園組織全體老師樂觀參加老師國培、省培及繼續(xù)教育培訓，如骨干老師培訓班、新老師培訓，師德師風培訓等。拓寬視野，走出園門，為骨干老師提供外出上海、成都、東北學習的機會。通過這些活動的參加，加速了我園師資隊伍的成長。老師們受益匪淺。

3、大興結對幫扶之風。開展結對幫扶，促進園際溝通。杏花嶺區(qū)實驗幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏東幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結成“愛心拉手”對子。活動周期為三年（20__年—20__年）。通過實行教學觀摩、同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、網上溝通等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。期間，曾多次組織老師對兄弟園進行環(huán)境創(chuàng)設，教研活動，教學活動的指導，并接待幫扶園實地觀摩幼兒園。充分發(fā)揮了省級示范幼兒園和市五星級幼兒園的示范、引領、輻射作用。

4、強抓教學常規(guī)管理。堅持以教學為中心，全面提高教學質量。

（1）規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教學“專心化”，老師做到專心備課、專心上課、強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并準時通報檢查結果外，平時教學管理人員還對老師授課進行不定期的抽查。

（2）嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課的力度。對教學過程中出現的問題準時處理并做好記載，根據教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施。

（3）鞏固幼兒園區(qū)域活動成果，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。采納固定與靈活設置相結合方式，創(chuàng)設豐富多彩的、多功能的.、具有選擇自由度的區(qū)角，讓每個幼兒有機會自由選擇，用自身的方式進行學習。引領老師對各游戲的特點和組織策略進行深入討論和樂觀探究。

5、名師工作室促老師專業(yè)成長。成立名師工作室，明確目標，劃分層次，提出要求。引領討論型（特級老師）；榜樣示范型（省市保教能手、學科帶頭人）；奮發(fā)向上型（正在努力成長的年輕老師）。在名師工作室創(chuàng)建任務中，對于不同進展期的老師給予不同的任務驅動，引領討論梯隊主要是以討論引領為主，出思路，出理念；榜樣示范梯隊主要是以實踐、探究、示范為主，出閱歷，出方法；奮發(fā)向上梯隊主要是加強自身的學習與提高，勇于實踐，不斷探究，做出成果。

三、實現家園共育助力幼兒成長

實驗幼兒園在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注意了家長工作，逐步做到了深、細、廣、恒、活。深——即深入到家庭，深入到班級，深入到個人；細——即重視調查討論，重視家長信息反饋，不斷改善、改進提高；廣——普遍面對全園家長；恒——堅持到底，持之以恒；活——因人而異，因事而異，達到家園同步提高。幼兒園建立了中國幼兒在線520娃娃家園共育網站，建立了幼兒園、社區(qū)、家庭三位一體的教育網絡。為老師家長孩子提供了溝通和溝通的平臺。實驗幼兒園利用自身豐富的教育資源優(yōu)勢，在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園老師家園，建立網上家長學校，“社區(qū)動態(tài)”、“家長文萃”、“專家觀點”、“名人教子”、“家教課堂”等欄目，準時更新內容，借此達到“溝通、溝通、理解、合作、提高”的目的。為老師家長孩子提供了溝通和溝通的平臺。

1、激勵家長參加家長會到舉辦家長學校專題講座，從引導家長觀看幼兒半日活動到親自參加幼兒的教學課堂。今年我們利用家長資源開拓學習內容，如家長義工進課堂，擔任“客座老師”，為家長舉辦講座：醫(yī)生家長介紹保健知識，交警家長上交通平安課，美術老師家長教幼兒畫水粉畫等。

2、從觀看幼兒園大型主題系列活動到參加幼兒園各種家園親子游戲活動。如“三八”婦女節(jié)進行愛媽媽、奶奶的感恩教育，四月的親子運動會，大班畢業(yè)典禮，萬圣節(jié)主題活動，每學期的家長開放日，迎新年家園聯(lián)歡會等。

3、從注意家長園地宣傳到家園共同參加活動課堂，如結合主題活動，帶領幼兒家長走出幼兒園融入大自然，參觀圖書館，博物館，利用這些資源，自然就把生活與教育融到了一起，讓家庭，幼兒園，社會三位一體充分發(fā)揮多元教育資源。

實驗幼兒園時時處處體現進展孩子，服務家長的教育理念。在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注意了童真童趣童心童語，一車兩輪同向同步，家園共育共同提高，使優(yōu)質的教育環(huán)境展現于社會，優(yōu)質的服務態(tài)度取信于家長，優(yōu)質的保教質量滿意于幼兒。

四、收獲的喜悅

1、實驗幼兒園榮獲“全國幸福教育聯(lián)盟示范幼兒園”。王主席親臨幼兒園授牌。幸福教育旨在激勵學校和老師發(fā)揚個性，立足于本校本人優(yōu)勢打造品牌學校和優(yōu)秀老師，成就幸福的幼兒園、幸福的老師、幸福的幼兒，最終實現幸福的教育和幸福的人生。讓師生共同享受幸福的教育過程。

2、實驗幼兒園榮獲“全國國際象棋特色學?！?。幼兒園成為山西省首家開設國際象棋的幼兒園之一。幼兒園實行全園普及、點面培育的模式，樂觀開展“幼兒園國際象棋教學的實踐與指導系列活動，制定了進展規(guī)劃，組建了國際象棋園隊，加強國際象棋師資隊伍的培育，開展了深入的探究活動。經過多年的努力，幼兒園在國際象棋特色教學中積累了豐富的閱歷，取得了優(yōu)異成果，這對于提高全體幼兒的素養(yǎng)開發(fā)幼兒智能，陶冶幼兒情操，進展幼兒個性有著極大的作用。

3、實驗幼兒園被北京大學教育文化傳略討論所，光明日報《考試》雜志社，人民老師網《教育》雜志社評為“全國校園文化創(chuàng)新?！?。幼兒園注意校園文化建設，引領全園老師更新教育理念，扎實開展營造書香校園氛圍，打造校園文化品牌。園所文化是一個園所校園精神與氛圍的集中體現，詳細表現為自身的“優(yōu)質”和“特色”，是一種獨特的文化。

4、成功舉辦實驗幼兒園第十屆“書香校園閱讀節(jié)”活動。我園特邀兒童閱讀推廣人、童話作家小酷哥哥安鵬輝老師，用“故事“推動閱讀”，引導孩子們愛上童話。9月30日，幼兒園開展了以“小圖書、大世界”為主題的“圖書跳蚤市場”活動。這次活動是我園“閱讀節(jié)”系列活動之一，旨在引導幼兒和他人共享讀書的快樂，培育幼兒珍惜書刊的好習慣，熬煉幼兒的交往能力，進一步營造書香校園的氛圍。

5、道德講堂。圍繞“中國夢”，以“追趕教育幻想，聚焦最美幼兒老師”為主題，開展主題活動。通過活動樹立了我園道德情操高尚、有扎實學識和仁愛之心的優(yōu)秀老師典型

6、成功舉辦實驗幼兒園“20__第八屆國際象棋家庭大賽”。實驗幼兒園實行全園普及、點面培育的模式，把課題討論、園本教研與常規(guī)教學融為一體，做到“實踐反思，同伴互助、專業(yè)引領”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參加、家園共育”的幼兒園國際象棋教學思路和模式，創(chuàng)立了實驗幼兒園國際象棋品牌與特色，有效地促進了老師的專業(yè)進展，促進了實驗幼兒園的可持續(xù)進展。

7、實驗幼兒園入編20__年“__”全國教育科學科研成果。申蕓園長任副主編。成立杏花嶺區(qū)王曉麗名師工作室。榮獲太原市文明單位標兵。樂觀參加太原市“成長杯”教學大賽，獲得優(yōu)異成果。

20__年，我們要繼續(xù)努力，辦有文化的幼教，做有思想的老師。把家長的期待變成我們的行動，把家長的希望變成生活的現實。讓科學育兒知識走遍千家萬戶，讓孩子享有幸福的教育，讓老師享有教育的幸福。

幼兒園助教實習總結與體會（精選篇5）

勞碌而又充實的時間總是轉瞬即逝，一學期的工作在不斷地努力學習和實踐成長中走入尾聲，翻開時間長卷，其中記載著付出和辛苦，也見證著積累和成長，我們取得了很多成果，摸索到了一些閱歷，同時也發(fā)現了諸多不足。在這兒，就對一學期的教研工作做如下總結；

一、加強專業(yè)學習，切實促進老師梯隊成長。

1、理論聯(lián)系實際，更新老師觀念。

本學期，針對我園老師普遍年輕，教育教學理論基礎相對薄弱，閱歷相對匱乏的現狀，我們開展了一系列的專業(yè)理論學習。為轉變以往理論知識培訓相對枯燥，老師汲取有限的情況，本學期我園嘗試利用“共同研討”的形式開展學習，把《一日活動應知應會》等標準化為實例和提問，通過老師自學、思考問題、共同討論再學習標準的模式激發(fā)老師主動學習的熱忱，活動中大部分老師都能樂觀思考，踴躍發(fā)言，切實解決了一日生活各環(huán)節(jié)中的困惑，積累了有效閱歷。

2、師徒結對，互學共進。

為盡快提升青年老師的教育教學能力，本學期繼續(xù)采納新老搭配，師徒結對的形式，利用相對較有閱歷的老師作為“師傅”，帶動青年老師的日常工作，從平時的一日生活各細節(jié)動身，為新老師樹立榜樣和示范。同時，年輕老師的活力和對工作的熱忱也為“師傅們”的工作注入了全新的動力，師徒之間相互促進，共同進步。

3、老師分層，針對培育。

本學期，針對各班及老師的實際情況，通過任命小、中班班級部部長等新的職務，對老師進行