碧寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

碧寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是一種特殊的社會(huì)文化體系，是學(xué)校獨(dú)特精神風(fēng)尚的本質(zhì)反映，更是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，校園文化對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》精神，根據(jù)《保山市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》、《龍陵縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施意見》及碧寨鄉(xiāng)黨委、政府的具體要求，鄉(xiāng)中心學(xué)校結(jié)合實(shí)際，特制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，深入開展校園文化建設(shè)，全面提升中小學(xué)校的現(xiàn)代管理水平，促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展，辦出特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以文化鑄魂、文化樹人、文化立校，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的要求，以傳承中華民族的優(yōu)秀文化和加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為重點(diǎn)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以構(gòu)建“平安文明和諧校園”為目標(biāo)，以環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化和諧建設(shè)為載體，在傳承中打造出學(xué)校特色，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、總體要求把社會(huì)主義核心價(jià)值體系全面融入中小學(xué)教育，樹立文化興校、文化育人的理念。通過校園文化建設(shè)、示范校創(chuàng)建，引領(lǐng)全鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的全面提升。做到“五化一品味”，即硬化、凈化、綠化、美化、亮化和文化品味。讓每一寸土地都有管理的痕跡，每一個(gè)角落都有育人的功能。實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境生態(tài)文明、校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良和諧、校園文化特色典雅，中小學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識(shí)明顯提高。（一）堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，培養(yǎng)適用于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才，所以，以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計(jì)和布置，使校園的每一塊墻壁，每一個(gè)角落，每一處空地都具有教育作用。整個(gè)校園應(yīng)和諧統(tǒng)一，一景一物的布置都須講究藝術(shù)性，做到簡(jiǎn)潔、美觀、高雅、大方，起到凈化心靈、催人奮進(jìn)的作用。（二）堅(jiān)持師生共同參與，突出主體性。校長(zhǎng)是校園文化建設(shè)的培植者、引領(lǐng)者，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮師生員工在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。（三）堅(jiān)持因校制宜，突出特色性。要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分層推進(jìn)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生思想實(shí)際，能建設(shè)的要立即行動(dòng)，短期見效；暫時(shí)不能建設(shè)的，要做出規(guī)劃，分步實(shí)施。校園文化建設(shè)活動(dòng)要凸顯學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色和地域特色。歷史悠久的學(xué)校要秉承學(xué)校的風(fēng)格，弘揚(yáng)其特點(diǎn)，切忌牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套、千篇一律。三、主要內(nèi)容學(xué)校文化是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的物質(zhì)文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度、師生精神、師生行為等要素的總和。它是以學(xué)校為載體、師生為主體、校園為主要活動(dòng)空間、學(xué)校精神風(fēng)貌為主要特征的融思想性、知識(shí)性、娛樂性為一體的群體文化。它反映了學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)理念和發(fā)展方向，表現(xiàn)在學(xué)校每一個(gè)成員身上，體現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境布局和建設(shè)里，滲透于學(xué)校教育、教學(xué)和管理的一切活動(dòng)之中。學(xué)校文化不僅是一所學(xué)校歷史的沉淀，也是一種無形的教育力量，是讓校園人去感受、領(lǐng)悟并得到熏陶的一種氛圍，更是學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展的主題和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的無形資產(chǎn)。在學(xué)校文化建設(shè)中，精神文化是目的與核心，環(huán)境文化、制度文化、行為文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑與載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。（一）努力培育校園精神文化．加強(qiáng)學(xué)校價(jià)值觀的反思與構(gòu)建，凝煉辦學(xué)理念。本著立足現(xiàn)實(shí)、傳承歷史、著眼未來、特色發(fā)展的原則，不斷反思與構(gòu)建，凝煉學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念，健全和完善學(xué)校精神文化。在全面總結(jié)辦學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)，繼承學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育改革和發(fā)展要求，端正學(xué)校辦學(xué)行為，明確學(xué)校育人目標(biāo)和辦學(xué)思路，制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展策略，建立和完善全體師生廣泛認(rèn)同、符合校情和發(fā)展方向的辦學(xué)思想體系，努力使學(xué)校在先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，逐步形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。．加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌。要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，通過各種載體和活動(dòng)弘揚(yáng)中華民族特別是龍陵優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營(yíng)造教師愛崗敬業(yè)、學(xué)生志存高遠(yuǎn)和勤奮學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。要通過一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來，如通過設(shè)計(jì)、提煉和創(chuàng)作?；?、校訓(xùn)、校歌，編輯校報(bào)、?？椭谱餍ｏL(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激

勵(lì)。同時(shí)，還可通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。．努力營(yíng)造優(yōu)良的教教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐．努力營(yíng)造優(yōu)良的教教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各學(xué)校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，搞好師德建設(shè)，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)未來高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表，成為學(xué)生的良師益友，贏得學(xué)生的普遍尊敬。．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)好本領(lǐng)，逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（二）加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)動(dòng)場(chǎng)等教育場(chǎng)所，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗等要整潔、有序。師生都要有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園．校的凈化建設(shè)。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，．校的凈化建設(shè)。大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，始終保持干凈整潔、文明和諧的面貌，成為師生工作、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的理想場(chǎng)所。要定期、不定期地進(jìn)行各種形式的評(píng)比，開展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級(jí)”、“文明辦公室（處室）”等評(píng)比活動(dòng)，提升校園環(huán)境的建設(shè)水平。通過校園的凈化建設(shè)，要做到地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、衛(wèi)生無死角。．校的綠化建設(shè)。．校的綠化建設(shè)。以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以碧寨綠色特色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。校園綠化提倡園藝化，要寄寓一定的象征意義，提高綠化的文化品位，建設(shè)花園式學(xué)校。要加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理，組織學(xué)校師生定期對(duì)花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。．校的美化建設(shè)。．校的美化建設(shè)。學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道、外墻壁、教室、宿舍、會(huì)議室和辦公室等要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，要注意挖掘、整理、保護(hù)校園內(nèi)或校園附近的自然、人文、歷史景觀，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

．校的語言文字。．校的語言文字。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范。各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學(xué)生的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，避免使用“禁止”、“不準(zhǔn)”一類的生硬詞句。．校環(huán)境的知識(shí)化。．校環(huán)境的知識(shí)化。要充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識(shí)性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。學(xué)校的每一個(gè)樓層、每一面墻壁可設(shè)一個(gè)主題，形式可以是文字，還可以是圖畫，也可以圖文并茂。通過板報(bào)、櫥窗的科普宣傳，實(shí)驗(yàn)樓里生物標(biāo)本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌，教室里學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地以及舉辦知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。（三）加強(qiáng)行為文化建設(shè)1．強(qiáng)化師生行為規(guī)范教育。一是加強(qiáng)教師為人師表形象教育。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》、保山市教師“十不準(zhǔn)”、龍陵縣教師“六不準(zhǔn)”，強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心師德教育，深入開展忠心、愛心、童心、虛心、清心、公心、耐心、雄心的教育活動(dòng)。努力提高廣大教師的學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力、表達(dá)力、觀察力、駕馭力、反思力、溝通力、親和力、應(yīng)變力和心氣、才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、豪氣的師德修養(yǎng)。二是認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，分學(xué)段確立教標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)抓好文明行為習(xí)慣教育，安全行為習(xí)慣教育，良好生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。2不.斷加強(qiáng)法紀(jì)教育。加強(qiáng)法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法，辨別是非能力。堅(jiān)持開展“法律進(jìn)校園”、“法紀(jì)專題月”等法制教育專題活動(dòng)。廣泛組織學(xué)生參加“遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)、抵制邪教”等主題教育活動(dòng)。突出抓好“問題少年”、“留守兒童”、單親家庭學(xué)生等特殊群體學(xué)生的安全法紀(jì)教育，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案和“特殊生”檔案。從愛國(guó)主義禮儀教育、在校一日常規(guī)禮儀教育、家庭及公共禮儀等方面深入開展學(xué)生文明禮儀教育。深入開展“講文明樹新風(fēng)”活動(dòng)，廣泛開展與村社區(qū)、家庭結(jié)對(duì)，從而服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生、服務(wù)發(fā)展，構(gòu)建和諧文明的教育環(huán)境。．各學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要注意發(fā)展有特色的文體活動(dòng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，組織好諸如校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)技能，規(guī)范學(xué)生的言行，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神文化生活。．從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社或興趣小組。如成立文學(xué)社、書畫社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類隊(duì)，舉辦文藝表演、召開校園音樂會(huì)、組織小制作比賽、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和文化節(jié)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。5．精心組織各種學(xué)生集會(huì)，充分發(fā)揮其教育作用。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，在保證學(xué)生安全的前提下，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。6．充分利用學(xué)校閱覽室和圖書室，積極開展讀書活動(dòng)。要辦好學(xué)校圖書館（室），在增加藏書量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開放閱覽室。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的精神世界。7．多渠道開展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。有條件的學(xué)校要充分發(fā)揮校園廣播站、閉路電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒體作用，同時(shí)要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的建設(shè)，從而保證學(xué)校教育活動(dòng)的全方位開展，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。）廣泛開展系列主題教育活動(dòng)深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”、節(jié)約教育等主題活動(dòng)。充分利用“學(xué)雷鋒日”、“元旦”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，食品安全宣傳周、節(jié)能宣傳周、低碳日、禁毒日等主題宣傳活動(dòng)時(shí)間，設(shè)計(jì)開展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。利用學(xué)生入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，普遍開展“關(guān)愛他人服務(wù)”、“做一個(gè)有道德的人”等主題教育活動(dòng)。開展好每年9月“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，深化“不給他人添麻煩”、“做文明禮貌的碧寨人”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。實(shí)施“六愛塑魂”教育活動(dòng)。加強(qiáng)以“愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然”為主要內(nèi)容的德育教育。愛黨教育。針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行黨的知識(shí)教育，利用黨的生日及重大歷史紀(jì)念日舉辦“我為黨來唱支歌”活動(dòng)，把愛黨教育融入到有益活動(dòng)之中，用黨的奮斗史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育廣大學(xué)生。愛國(guó)教育。開展好每周一升國(guó)旗儀式，利用青年節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，舉辦“我為國(guó)旗添光彩”主題教育活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)唱國(guó)歌、愛護(hù)國(guó)旗、尊敬國(guó)徽。愛家鄉(xiāng)教育。深入挖掘利用龍陵、碧寨的人文、自然和南方絲綢古道、滇西抗戰(zhàn)、奇石文化等重要資源，大力開展學(xué)習(xí)宣傳龍陵文化、奇石文化、說講家鄉(xiāng)事活動(dòng)，將龍陵文化、家鄉(xiāng)文化納入德育內(nèi)容，舉辦畫、寫、唱、演等系列活動(dòng)，培養(yǎng)家鄉(xiāng)情結(jié)，增強(qiáng)建設(shè)美好家鄉(xiāng)的責(zé)任心。愛父母教育。通過讓學(xué)生給父母過生日、幫助做家務(wù)、給父母寫感

謝信等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生尊敬父母，奉獻(xiàn)孝心，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。愛同胞教育。維護(hù)中華民族大團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)觀。愛自然教育。要普及開展環(huán)境教育，開展畫一張圖文并茂的環(huán)保小報(bào)、寫一首朗朗上口的環(huán)保兒歌、唱一首環(huán)保歌曲、利用廢棄的物品進(jìn)行一次科技小制作、開動(dòng)腦筋想一個(gè)富有創(chuàng)意的環(huán)保金點(diǎn)子等系列活動(dòng)，使學(xué)生走進(jìn)大自然、親近大自然、熱愛大自然。積極開展“書香校”創(chuàng)建活動(dòng)積極開展“書香?！眲?chuàng)建活動(dòng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，持續(xù)打造讀書月、書香校園等品牌，多層次、多形式拓展學(xué)習(xí)渠道。每年舉辦“我讀書、我快樂”書香校園活動(dòng)周，評(píng)選“閱讀之星”和“書香班級(jí)”。不斷充實(shí)學(xué)校圖書室的圖書，建立班級(jí)圖書角，經(jīng)常開展讀后感、書評(píng)評(píng)選和名作欣賞等各種形式的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的良好閱讀習(xí)慣。4.積極開展教師交流活動(dòng)。促進(jìn)教師間互動(dòng)，營(yíng)造有力于教職工身心愉悅的工作環(huán)境與氛圍，增強(qiáng)教職工的凝聚力；積極開展各類創(chuàng)先評(píng)優(yōu)工作，凝聚教師人心，樹立合作共事、友愛互助的意識(shí)，塑造團(tuán)隊(duì)精神，構(gòu)建和諧人際關(guān)系；為教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研修等創(chuàng)造條件，為教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)搭建平臺(tái)，提供個(gè)人發(fā)展空間，使每一個(gè)教職工敬業(yè)愛崗，具有人格和學(xué)識(shí)魅力。

5.積極開展學(xué)校、家庭、社會(huì)共建活動(dòng)。協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)等多方力量，開展學(xué)校、家庭、社會(huì)文化共建活動(dòng)。建立教師家訪、家長(zhǎng)訪教、訪學(xué)、村組督學(xué)制度。寫一封致學(xué)生的公開信、致家長(zhǎng)的公開信。凈化校園周邊環(huán)境，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、校外法制輔導(dǎo)員的作用，進(jìn)行法制、安全教育、綜合治理，營(yíng)造平安、和諧的校園周邊環(huán)境。（五）搭建文化活動(dòng)載體每所中小學(xué)有綜合性文藝節(jié)。每所中小學(xué)有綜合性文藝節(jié)。碧寨初級(jí)中學(xué)、天寧初級(jí)中學(xué)、中心小學(xué)要有一支學(xué)生樂隊(duì)和一支學(xué)生合唱隊(duì)，其它小學(xué)要有一支學(xué)生合唱隊(duì)。每年要舉辦一次包括藝術(shù)、體育、科技、讀書等內(nèi)容的校園綜合文化體育藝術(shù)節(jié)。全面推廣學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，普遍成立科技、實(shí)踐、文化、體育技能、志愿服務(wù)類等社團(tuán)。2.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校情的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)凝聚力和向心力。要發(fā)揮校園廣播站和網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。要把學(xué)生的作業(yè)、手工、小發(fā)明、小創(chuàng)造等作品，在教室走廊墻壁、展室、櫥窗、墻報(bào)等適當(dāng)位置進(jìn)行展覽，并定期開展評(píng)比。（六）建設(shè)校課程文化（六）建設(shè)校課程文化實(shí)施高效課堂教學(xué)。要按照國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育司課程改革綱要（試行）》的要求，努力讓課堂成為教師學(xué)生

積極互動(dòng)、共同發(fā)展的舞臺(tái)，提高課堂教學(xué)效率，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。要落實(shí)校本教研制度，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育滲透。要開齊課程，開足課時(shí)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，探索各學(xué)科滲透德育的途徑，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)任務(wù)，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。持續(xù)抓好體藝教育，培養(yǎng)學(xué)生種能力”。持續(xù)抓好體藝教育，培養(yǎng)學(xué)生種能力”。認(rèn)真落實(shí)教育部在全國(guó)中小學(xué)實(shí)施體育藝術(shù)“+項(xiàng)目”重點(diǎn)抓好藝術(shù)課、體育課、大課間、陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，廣發(fā)開展具有地方特色、學(xué)校特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。強(qiáng)化寫字教學(xué)在日常教學(xué)中的滲透，使學(xué)生達(dá)到都具備兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)專長(zhǎng)，寫一筆好字的要求，.深入開展科普教育。開齊開足科學(xué)課程，積極開展科普講座、科普展覽、小制作、小發(fā)明、小論文等活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)、科技傳播活動(dòng)、小小科普志愿者社區(qū)行動(dòng)等普及性科技活動(dòng)。.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。廣泛開展經(jīng)典誦讀和“我們的節(jié)日”、“萬名少兒講孝道”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神”等活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。開展以弘揚(yáng)時(shí)代精神風(fēng)貌為主題的班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培育師生“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神。（七）加強(qiáng)制度文化建設(shè)科學(xué)的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的共同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。各學(xué)校要遵循落實(shí)辦學(xué)理念、依法治教、依法治校、以促進(jìn)師生發(fā)展為本的精神，建立健全科學(xué)的學(xué)校章程和管理制度，使各項(xiàng)工作有章可循，形成既有統(tǒng)一意志，又有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的制度環(huán)境，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。各中小學(xué)校要充分發(fā)動(dòng)教職工建言獻(xiàn)策，積極參與學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)，建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章度，包括《學(xué)校重大事項(xiàng)議事制度》、《學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)末位表態(tài)制度》《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)工作管理規(guī)定》、《德育工作管理規(guī)定》、《教職工崗位績(jī)效工資發(fā)放辦法》、《教職工年終考核辦法》、《教師工作常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》等在內(nèi)的多項(xiàng)制度。制度的制定首先要在教職工大會(huì)通過，并在校長(zhǎng)等校委的以身示范下，嚴(yán)格執(zhí)行。校委成員要身體力行，加強(qiáng)執(zhí)行力的建設(shè)。同時(shí)，在執(zhí)行制度過程中，要實(shí)行人文管理，讓校園在和諧溫暖的氛圍中成長(zhǎng)。制度制定有硬度，執(zhí)行制度有溫度，教師素質(zhì)有厚度，學(xué)校發(fā)展有深度。四、工作要求校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，事關(guān)學(xué)校教育工作的方方面面，各學(xué)校要積極行動(dòng)起來，把校園文化建設(shè)作為學(xué)校的常規(guī)管理工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。各學(xué)校必須高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署，將其列入重要議事日程，采取積極有效措施推進(jìn)這項(xiàng)工作的深入開展。為保證活動(dòng)效果，各學(xué)校都要成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)校的校園文化建設(shè)工作。同時(shí)要根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，加大投入，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。碧寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：教育黨總支書記范明改組員：李正穎周永光韓林軍楊建習(xí)王萍李金周楊朝榮劉樹房李貴康彭彩林劉德省李長(zhǎng)官羅良倉李家富鐘天鴻段定學(xué)何廣權(quán)李懷娣陳磊定余云先廖雙發(fā)余云德張春元楊世東李榮順領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鄉(xiāng)中心學(xué)校，由韓林軍兼任辦公

室主任并負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員若有變動(dòng)另行通知。（二）全員參與，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校要緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學(xué)校品位”這一主題，召開會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，組織師生廣泛開展大討論。通過討論，使廣大師生進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性。在廣泛討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，提煉出本學(xué)校校園文化建設(shè)的主題，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、科學(xué)合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。（三）長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確保實(shí)效。在推進(jìn)校園文化建設(shè)過程中，各學(xué)校一定要堅(jiān)持從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃考慮，要將標(biāo)牌、雕塑以及各種景觀等物化形態(tài)的內(nèi)容都制作成精品，堅(jiān)決杜絕粗制濫造和為應(yīng)付檢查而只做表面文章的現(xiàn)象。鄉(xiāng)中心學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行檢查評(píng)估驗(yàn)收。要通過幾年的建設(shè)，使我鄉(xiāng)中小學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階，涌現(xiàn)一大批特色學(xué)校。）評(píng)估驗(yàn)收。在碧寨鄉(xiāng)中心學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)各中小學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。驗(yàn).收小組采取聽、查、看、訪、議等方法對(duì)校文化驗(yàn).收小組采取聽、查、看、訪、議等方法對(duì)校文化建設(shè)進(jìn)行綜合評(píng)估，并嚴(yán)格對(duì)照《碧寨鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則》量化打分，評(píng)估分?jǐn)?shù)取整數(shù)，總分為100分。評(píng)估得分為90分及以上的學(xué)校視為通過評(píng)估驗(yàn)收，低于90分的學(xué)校則限期進(jìn)行整改，待整改完善后，另行評(píng)估驗(yàn)收。2經(jīng).費(fèi)補(bǔ)助：各學(xué)校的校園文化建設(shè)資金以學(xué)校自籌為主，中心學(xué)校補(bǔ)助為輔。中心學(xué)校以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式補(bǔ)助學(xué)校，評(píng)估得分為90—92分的學(xué)校通過驗(yàn)收，并補(bǔ)助資金500元0；評(píng)估得分為93—96分的學(xué)校通過驗(yàn)收，并補(bǔ)助資金1000元0；評(píng)估得分為97—100分的學(xué)校通過驗(yàn)收，并補(bǔ)助資金2000元0。碧寨鄉(xiāng)中心學(xué)校201年63月6日附：碧寨鄉(xiāng)校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則

碧寨鄉(xiāng)校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則評(píng)估內(nèi)容評(píng)估指標(biāo)分-值jrn評(píng)分丁核分組織領(lǐng)導(dǎo)（分）學(xué)校建立健全學(xué)校文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，責(zé)任落實(shí)。學(xué)之校有中長(zhǎng)期校園文化建設(shè)規(guī)劃和分步實(shí)施的年度計(jì)劃方案，校司文化建設(shè)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，切實(shí)納入議事日程，定期召開會(huì)議，專題安IE布署。建立一套全面、科學(xué)、合理的校園J設(shè)資料齊全，管理規(guī)范，每年度進(jìn)彳Z化建設(shè)與管理制度，校園文化建行分類整理裝訂。每年用于改善辦學(xué)條件和校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)不少于學(xué)校總經(jīng)費(fèi)的20%,^容校貌不斷得到改觀。環(huán)境文化（分）校園有圍墻、校門美觀，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，分布合理，且根據(jù)各功能區(qū)設(shè)置文化主題；有條件的學(xué)校建有雕塑藝術(shù)或名人、噴泉、亭臺(tái)、小徑、文化長(zhǎng)廊等人文景觀，講究造型藝術(shù)，注重鑒賞價(jià)值，公共場(chǎng)所設(shè)施完好無損。路面^硬化無球印、￡沖洗，定輛停放整:,地面整潔,地上無瓜皮果殼紙屑，溝里無淤泥污水，墻上腳印等污漬，水、電、氣及排污等管路規(guī)范，廁所及時(shí)打掃、期消毒,無污跡、污物，無濃烈臭氣，校園無衛(wèi)生死角；車齊有序有廣播室、圖書室、閱覽室、團(tuán)隊(duì)等設(shè)施，旗臺(tái)、旗桿標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)旗鮮豐范、學(xué)生守則、行為規(guī)范等醒目上土活動(dòng)室、宣傳櫥色；世界地圖、中在回。窗、國(guó)旗升降臺(tái)□國(guó)地圖、師德規(guī)教孑工i煌、食堂、宿舍、辦公室6置得體，各種標(biāo)牌規(guī)范*號(hào)、功能室、樓道走廊、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等衛(wèi)生整潔，精致，物品擺放整齊，名言條幅、標(biāo)語、警生，并賦予時(shí)代特征，具有烘托氣氛、催人R語等富有哲理性、教育5進(jìn)的功能。校g?^園內(nèi)四季有綠，常年見花，主要道路兩旁綠樹成行，綠化地成片，專件相對(duì)較好學(xué)校要有一定數(shù)量的名貴樹木，上檔次的名花、盆景，甘掛牌命名，校園綠化覆蓋面達(dá)％以上。精神文化（分）加充華口強(qiáng)學(xué)校標(biāo)識(shí)性文化建設(shè)，校牌書寫完整規(guī)范，“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、交風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）主題詞醒目、激勵(lì)性強(qiáng)，能突出學(xué)校辦學(xué)理念和寺色，體現(xiàn)師生價(jià)值取向的總要求。班子團(tuán)結(jié)，干群和諧，教I）規(guī)范，具有相互尊重、一民三市愛崗敬業(yè)、為人師表,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德主和諧、、樂觀向上的精神面貌；喳關(guān)系和諧，教師:不到粗話關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊重