初中體育單元教學方案

—初中體育單元教學方案篇一指導思想：本課以新課程為根本理念，以“對話式”主體教學為指導思想，突出同學的主體地位，表達以人為本，強調獨特化、多樣化學習，塑造同學順應將來發(fā)展的獨特品質。運用“對話探究式主體性課堂教學的特色，使每個同學都體會到學習和勝利的樂趣。完成同學的全面發(fā)展。學情分析與教材選擇：我所上課的班級是五四制的初二1、6班的36名女生，她們的特點是個體差異較大，年齡偏小，柔韌性發(fā)展較快，把技巧作為主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中階段的主教材，但越來越不被師生關注，為轉變輕技術重形式的個別教學現(xiàn)象，把技巧中的“成橋”作為本課主教材。激發(fā)同學對技巧運動學習的愛好，促進同學良好身體姿態(tài)的形成。發(fā)展同學的柔韌性、協(xié)調性、敏捷性，培育同學合作學習、互助學習的意識，增加同學學習技巧的自信念。用課課練（仰臥起坐），來強化同學的腹肌訓練，強化同學訓練技巧的根本功，提高同學對中考體育的重視程度。完成體育課的延長，把學校、家庭、社會體育有機結合劍一起，保證同學每天有一小時的學習與活動，使同學健康成長。教學目標：讓同學在快樂和諧的環(huán)境中完成主體性教學的三個目標。1、通過本課教學激發(fā)同學對技巧運動的愛好，培育同學自學、自練、主動參與的看法。2.、學習“成橋”的根本動作方法，使95%以上的同學在愛護下完成動作，70%的同學能夠獨立完成。使同學形成良好的身體姿態(tài)，養(yǎng)成錘煉的習慣。3.、通過主動參與、自主學習與合作溝通，體驗運動樂趣，通過各種展現(xiàn)增加對技巧學習的自信念。課的結構與教法：結構：隊形變換──創(chuàng)編韻律操作業(yè)展現(xiàn)──自主專項準備活動──學習“成橋”的根本造型──制造性學習──展現(xiàn)沙龍──課課練──愉快收心。1、隊形變換：老師利用音樂伴奏，組織指導同學散開訓練，使同學全身心投入到上課中去。2、創(chuàng)編韻律操作業(yè)展現(xiàn)：老師用留作業(yè)的形式催促同學每天有肯定的時間參與體育活動完成體育課的延長，保證每天活動一小時，引導同學自主創(chuàng)編新動作。展現(xiàn)各自特色。師生共同參與，營造愉快學習氣氛。3、自主專項準備活動：老師利用語言提示、主動參與幫忙活動，調動同學利用已有的`學問進行專項的壓腿、壓腰等準備活動，為根本部分學習做好準備，防止顯現(xiàn)外傷。4、學習“成橋的根本造型：老師用語言導入，讓同學理解“橋概念，用按部就班的方法對同學進行推起成橋、互助抱腰下橋、愛護下橋、獨立完成下橋等幾個環(huán)節(jié)，把“橋”的根本方法教給同學，利用技能遷移激發(fā)同學進行“成橋的嘗試，在師生的愛護幫忙下努力完成，在穩(wěn)固訓練中獨立完成，同時表達差異性，對完成結果不做強化要求。利用競賽激發(fā)同學的學習熱忱。5、制造性學習：為滿意同學的求異心理，表達同學的差異，把同學帶入自主溝通的制造學習過程，讓同學發(fā)揮其特色進行制造性體驗。6、展現(xiàn)沙龍：充足發(fā)揮同學的想象力、制造力，利用已有的技術進行自由搭配，探究事物的內在聯(lián)系，展現(xiàn)各自的特色。為滿意不同層次的同學的需求，把展現(xiàn)分成集體展現(xiàn)和獨特展現(xiàn)兩部分。7、課課練：為催促檢查同學的課余訓練情況和提高同學對中考體育加試的重視，把仰臥起坐作為課課練的內容，以競賽的形式展現(xiàn)訓練成果。8、愉快收心：老師利用舒緩的旋律讓每組自編一組簡潔的放松動作，師生同動，以到達收心的目的。場地器材：器材：大體操墊八塊，小體操墊9塊。錄音機一臺。場地：20米直徑弧形場地一塊。篇二單元教學目標：一.認知目標：1、發(fā)展同學對運動（飛行）物體的時間感、空間感，以及其時空關系的推斷力量。2、進行軟式排球的啟蒙教學，讓同學了解、認識什么是軟式排球，明白軟式排球的根本技術和錘煉方法、游戲以及簡潔競賽的組織方法和規(guī)章。二.技能目標：1、同學能夠初步把握準備姿態(tài)及移動的技術，建立對飛行物體的時間感、空間感，以及其時空關系的推斷力量。并提高同學的身體素養(yǎng)、動作反應速度、敏捷性和根本的運動力量。2、同學初步把握軟式排球基礎技術的各種訓練方法，學會一些軟式排球的游戲方法及簡潔競賽的組織方法和根本規(guī)章。三.情感目標：讓同學了解錘煉身體的好處、體驗到參與體育錘煉和參與軟式排球運動的樂趣。培育對體育的愛好和主動、主動學習和團結互助的精神。激發(fā)參與體育活動的熱忱，為終生體育打下基礎。教學布置：課次課的任務要求重點難點1軟式排球的起源與發(fā)展了解軟式排球的特點及其興起與發(fā)展過程。通過激發(fā)愛好，使同學有想“試試”的欲望。2準備姿態(tài)及移動能夠把握3種根本的準備姿態(tài)，能敏捷的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重點：準備姿態(tài)的重心掌握。難點：移動后的制動。3了解、熟識球性初步把握墊球。能用不同部位，嘗試連續(xù)墊球；雙手墊球部位精確，能連續(xù)墊多個。重點：了解墊球動作。難點：多種部位的墊球。4正面雙手墊球初步把握正面雙手墊球的動作方法，通過游戲發(fā)展同學在移動中掌握球的力量，體驗軟式排球運動的樂趣。重點：精確地擊球部位和用力。難點：掌握球的方向。5專項體能訓練（一）發(fā)展