插班生的保教日記《用心走進(jìn)孩子的世界》

插班生的保教日記《用心走進(jìn)孩子的世界》

作為一個(gè)班主任，寫(xiě)寫(xiě)日記，記錄下與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首與孩子一起走過(guò)的日子，看著他們的成長(zhǎng)腳步，欣慰感溢滿心間。

10月27日

今日，我們班來(lái)了個(gè)插班生——斌斌，長(zhǎng)得高高大大的，卻很害羞，問(wèn)他什么，都用搖頭或點(diǎn)頭來(lái)答復(fù)，在活動(dòng)中也不與小伴侶溝通，總是悄悄地坐在自己的位子上看著、聽(tīng)著。為了能讓他和小伴侶們盡快地熟識(shí)起來(lái)，我請(qǐng)班中的孩子們主動(dòng)與他溝通，請(qǐng)他一起去做嬉戲，（其中有一個(gè)孩子和他家是對(duì)們，早就熟悉了，還一起玩過(guò)）一會(huì)兒，去邀請(qǐng)的小伴侶都跑過(guò)來(lái)回報(bào)我說(shuō)“老師，我去請(qǐng)他，他不情愿。”一天下來(lái)，都是搖頭，大家都不情愿去邀請(qǐng)了。

到了一個(gè)新的環(huán)境中，需要一個(gè)熟識(shí)、適應(yīng)的過(guò)程，這是可以理解的，或許是他比較內(nèi)向的緣由，使得它比一般孩子更為害羞，信任過(guò)幾天會(huì)好起來(lái)的。

11月10日

早上的美術(shù)活動(dòng)中，斌斌雖然一言不發(fā)，但畫(huà)得特別仔細(xì)，而且作品的效果也不錯(cuò)，在介紹作品的過(guò)程中，我有意提到了他的作品，“我很喜愛(ài)這幅畫(huà)，畫(huà)面干凈，顏色涂得也不錯(cuò)，是誰(shuí)的呀？”當(dāng)小伴侶們告知我是斌斌畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他臉上露出了一絲絲的笑容，“原來(lái)斌斌畫(huà)畫(huà)這么棒，斌斌除了畫(huà)畫(huà)很棒，還有其他很棒的地方，不知道你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)？”，“我知道，斌斌上可坐得很端正”、“斌斌從來(lái)不插嘴”、“斌斌很守紀(jì)律”大家你一言我一語(yǔ)，看得出斌斌很興奮?！澳銈兌及l(fā)覺(jué)了，斌斌的確很守紀(jì)律的，那我有個(gè)建議，今日的圖書(shū)管理員由斌斌來(lái)做怎么樣？”話雖這么說(shuō)了，但我也很擔(dān)憂他會(huì)搖頭，抓緊補(bǔ)上一句“我做圖書(shū)館的保安，和斌斌一起管理，斌斌好嗎？”最終看到了點(diǎn)頭，心中懸著的石頭落了地。孩子都喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，特殊是在大家面前的表?yè)P(yáng)會(huì)起到很好的激勵(lì)作用，更何況斌斌是個(gè)很講道理的孩子，堅(jiān)持正面的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)會(huì)很有效的。

11月13日

今日跟彬彬媽媽通了電話（彬彬父母下班都很晚，一般都碰不到面），講了一些孩子在園的狀況，彬彬媽媽說(shuō)，他很喜愛(ài)這個(gè)幼兒園（以前他在別的幼兒園上過(guò)一年），有許多他從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的嬉戲活動(dòng)，也喜愛(ài)老師和小伴侶……

聽(tīng)到孩子喜愛(ài)幼兒園，我自然很興奮，但孩子還是很少說(shuō)話，我很擔(dān)憂，斌斌媽媽說(shuō)他在生疏人面前就是這樣很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話?？磥?lái)，斌斌還是和我們有生疏的感覺(jué)，不然他不會(huì)不說(shuō)話了，除了表?yè)P(yáng)外，我們可以更多地和他一起嬉戲，消退生疏的感覺(jué)。

11月22日

益智區(qū)里，孩子們，紛紛拿出自己帶來(lái)的棋，有飛行棋、五子棋、跳棋，并相互選擇著合作嬉戲的伙伴，“斌斌，我們來(lái)玩飛行棋吧？”杜曉龍邀請(qǐng)到，“好的，我要黃棋。”斌斌一邊說(shuō)，一邊搬著小椅子趕了過(guò)去……一邊下，一邊還為下棋的規(guī)章?tīng)?zhēng)辯著。

看著他們投入地嬉戲，我感到很欣慰，斌斌最終能和大家一起嬉戲、交往了，但每次到老師問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他還是顯得有些拘束，不像其他小伴侶那樣喜愛(ài)為在老師的身邊?？磥?lái)，他還是對(duì)我們有生疏感。

12月22日

今日接到了斌斌媽媽的'電話，盼望我們多提示孩子小便，由于昨天回家孩子的褲子是濕的，也不知道是什么時(shí)候小在身上的，問(wèn)他又不愿說(shuō)。

在向斌斌媽媽賠禮的同時(shí)，我也深深自責(zé)自己的馬虎，竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)，以后再也不能有這樣的疏忽了，孩子不說(shuō)，我們要更加細(xì)心的去觀看，準(zhǔn)時(shí)了解他的需要才對(duì)，更何況天氣冷了，孩子很簡(jiǎn)單感冒生病。

1月8日

孩子們起床后，我習(xí)慣性地摸摸斌斌的床，（孩子不愿說(shuō)，除了提示他小便外，我們只好借各種機(jī)會(huì)了解它是否尿在身上）濕濕的，抓緊給他換褲子吧，可轉(zhuǎn)瞬一想，孩子若無(wú)其事的樣子，肯定是不想讓同伴們知道，現(xiàn)在孩子大了，也懂得了大方，何況斌斌又特殊內(nèi)向，假如直接對(duì)他說(shuō)來(lái)?yè)Q褲子，他肯定會(huì)難為情的。于是，我靜靜預(yù)備好潔凈的褲子放在午睡室里后，就對(duì)斌斌說(shuō)，“斌斌，你的被子沒(méi)有疊好，快來(lái)重新疊一下。”聽(tīng)到我的喊聲，斌斌很快來(lái)到了午睡室，我把門(mén)一關(guān)，輕輕地說(shuō)，“斌斌，今日睡覺(jué)時(shí)是不是不當(dāng)心尿床了？”他趕忙搖頭，緊緊抓住自己的褲子，不讓我碰，“不要緊的，陸老師不會(huì)說(shuō)的，小伴侶也不會(huì)知道的，我們把褲子換了，不然很不舒適，會(huì)生病的，好嗎？”他抓著褲子的手開(kāi)頭松開(kāi)了，我抓緊給他換上，“小孩子尿床是常有的，許多小伴侶都尿過(guò)，沒(méi)有關(guān)系的，以后要是尿了，就靜靜告知老師，我們靜靜來(lái)?yè)Q掉好嗎？”一邊換一邊和他說(shuō)這話。

走出午睡室時(shí)，他認(rèn)真觀看著小伴侶們的反應(yīng)，看到大家并沒(méi)有看出他換了褲子，才高興奮興和大家說(shuō)起話來(lái)，這時(shí)，我也覺(jué)得很興奮，孩子沒(méi)有因此在心理上受到什么影響。

1月10日

這兩天午睡時(shí)，我都會(huì)叫醒斌斌去小便，今日叫了兩次，可還是……

孩子可能在心理上有了負(fù)擔(dān)，于是我給斌斌媽媽打了個(gè)電話，請(qǐng)他們不要在孩子面前表現(xiàn)出在意這件事，只要告知孩子：沒(méi)關(guān)系的，媽媽給你預(yù)備好褲子，假如小在身上了就請(qǐng)老師換。

1月11日

午間操時(shí)，我發(fā)覺(jué)身邊多了個(gè)和我握手的孩子（韻律活動(dòng)中有相互握手的動(dòng)作，許多孩子喜愛(ài)借此機(jī)會(huì)和老師握手），開(kāi)頭伸出手時(shí)還有點(diǎn)怯怯的，我朝他微笑著握了握手，后來(lái)每次握手，我都能感覺(jué)到他的主動(dòng)。看著孩子的笑臉，想想自己拿著痰盂叫醒他小便真是很值得。

1月12日

活動(dòng)中我看到了舉著的但有些遲疑的、想放下的小手，抓緊抓住機(jī)會(huì)，“斌斌你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！薄爸v得真好，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下?！薄氨蟊竽阏姘簦　被顒?dòng)中有孩子回答不上來(lái)了，我問(wèn)“誰(shuí)情愿來(lái)幫忙？”我一眼又觀察那小手……

放學(xué)后，我組織晚回家的孩子一起做嬉戲，斌斌選擇了拼圖嬉戲，看到我在看他拼圖，他抬頭對(duì)我說(shuō)：“這些我都會(huì)拼了，他們不會(huì)，我來(lái)幫他們吧！”“好的呀，去教教他們吧?！蔽夜奈璧攸c(diǎn)頭，“我來(lái)幫你們吧?！痹谄赐炅俗约旱囊粔K后他就開(kāi)頭幫別的孩子一起完成拼圖。

晚上斌斌媽媽打來(lái)了電話，說(shuō)這兩天在洗澡時(shí)，孩子總是興奮地