遼寧省鐵嶺市（新考綱）

遼寧省鐵嶺市協(xié)作體2017屆高三第四次聯(lián)考第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。社交網(wǎng)絡讓我們更近了嗎①渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的時代有不同的特征。過去的交流是魚腹鴻雁，千里傳信；現(xiàn)代的交流是書信電話，片語真心；網(wǎng)絡時代的交流是面對電腦一遍遍地刷屏，等待對方的回復。②網(wǎng)絡豐富了人們的交流形態(tài)，極大地滿足了人們對交流和溝通的渴望。社交網(wǎng)絡的出現(xiàn)讓網(wǎng)絡的功能有了更大的擴展。每個人都可以以自己為中心，建立一個龐大的社交群，在動輒以萬計數(shù)的好友和“粉絲”中，我們以為可以最大程度地對抗孤單、抱團取暖。③全球最大的社交網(wǎng)站Facebook注冊用戶數(shù)接近9億；我國當前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)今年注冊用戶超過2億；截至去年年底，我國的微博用戶有2.5億。一個龐大的社交網(wǎng)絡正在慢慢張開，越來越多的人被粘到這張大網(wǎng)中。④按照“六度空間”理論，我們最多通過6個人，便可以認識世界上任何一個陌生人。在社交網(wǎng)絡里，你可以找到你多年不見的老友，可能被一個你喜歡的明星關注；只要你愿意，你甚至可以和一國總統(tǒng)成為“好友”。社交網(wǎng)絡這種聯(lián)絡的作用讓很多人覺得異常溫暖，人類溝通的愿望也讓社交網(wǎng)站承擔了更多情感的使命。⑤然而，看似熟絡的社交網(wǎng)絡，卻經(jīng)常讓人感受到刺骨的寒冷。一個網(wǎng)名叫“走飯”的女孩在發(fā)表一條微博后結束了自己的生命。幾天后，人們知道她的名字叫馬潔，是一個“90后”的南京高校學生。翻看她的微博，你會發(fā)現(xiàn)她一直在網(wǎng)上“求救”，只是沒有人聽到。⑥我們不能把一個年輕生命的終結歸罪于網(wǎng)絡，但不得不懷疑，網(wǎng)絡到底有沒有讓我們的關系變得親密，我們對網(wǎng)絡的情感期待是不是太高？在網(wǎng)絡上，我們有很多好友，卻沒有幾個見過面的；加入了很多圈子，卻沒有幾個真正有興趣的；每天都在線上碰到，卻沒有幾個會打招呼的。社交網(wǎng)絡給了我們聯(lián)系，卻未必給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力。⑦牛津大學進化人類學教授羅賓?鄧巴有一個有趣的“鄧巴數(shù)”理論，即人的大腦新皮層大小有限，提供的認知能力只能使一個人維持與大約150人的穩(wěn)定人際關系。也就是說，無論你在社交網(wǎng)絡上有多少好友和“粉絲”，你最多能頻繁交流的也就150人左右。⑧幸福感來自社交的質(zhì)量而不是數(shù)量，來自于溝通的深度而不是頻率。技術讓人際關系變得越來越扁平和膚淺。我們簡化了社交的流程，不再需要各種繁文縟節(jié)。但這種簡化的結果是，我們只希望讓人們看到自己最好的一面、最幸福的瞬間，人們在網(wǎng)絡上把自己包裝成一個快樂天使，變成一個隱藏自己真實情感的虛擬人。⑨提高人類的幸福感是技術最大的責任和價值，我們應該正確對待新技術帶來的便利，在使用社交網(wǎng)絡溝通時也關注真實世界的交流，正確駕馭技術帶來的變革，而不是讓技術編織的網(wǎng)絡掌控生活。⑩網(wǎng)絡連接不等于人際交往，溝通便利不代表關系的親密，技術發(fā)展不意味著思想的進步。紙張比鍵盤更有熱度，現(xiàn)實生活比虛擬社區(qū)更加陽光，真實的交流比數(shù)字的流動更溫暖人心。技術發(fā)展的重要性不言而喻，但人與人之間真誠和真實的交流有更重要的意義。1.下列關于“社交網(wǎng)絡”的表述，不正確的一項是（）（3分）A.社交網(wǎng)絡進一步豐富了人們的交流形式，極大地滿足了人們對交流和溝通的渴望。B.根據(jù)“六度空間”理論，承擔著溝通使命及情感期待的社交網(wǎng)絡得以出現(xiàn)和推廣，因為技術最大的責任和價值在于提高人類的幸福感。C.全球最大的社交網(wǎng)站Facebook注冊用戶接近9個億；我國當前最大的社交網(wǎng)站人人網(wǎng)的注冊用戶也超過2億。D.馬潔的死雖然不能歸罪于網(wǎng)絡，但看似熟絡的社交網(wǎng)絡，卻經(jīng)常讓人感受到刺骨的寒冷，讓人對網(wǎng)絡的情感期待產(chǎn)生懷疑。2.下列理解，符合原文意思的一項是（）（3分）A.在社交網(wǎng)絡里，我們必定找得到多年不見的老友，也會被自己喜歡的某個明星關注；只要愿意，我們甚至可以和國家領導人成為“好友”。B.人們在網(wǎng)絡上把自己包裝成一個快樂天使，變成一個隱藏自己真實情感的虛擬人，是害怕別人詆毀自己，所以只希望讓人看到自己幸福的瞬間。C.每個人都可以以自己為中心建立一個龐大的社交群，結識數(shù)以萬計的好友或“粉絲”，最大限度地對抗孤單、抱團取暖。D.根據(jù)“鄧巴數(shù)”理論可知，無論你在社交網(wǎng)絡上有多少好友和“粉絲”，你最多能跟150人左右頻繁地交流。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析有誤的一項是（）（3分）A.雖然人們特別喜歡封閉自己，但還是形成了一定的社交形式，不同時代有不同特征的交流形式，現(xiàn)代的交流是書信和電話，網(wǎng)絡時代則是電腦刷屏。B.網(wǎng)絡連接不等于人際交往，技術發(fā)展不意味著思想進步，人們的幸福感并不來自社交的數(shù)量，也不來自溝通的頻率。C.社交網(wǎng)絡給了我們聯(lián)系，卻未必能給我們交流；拉近了我們的距離，卻未必能增加我們的親密；激發(fā)了我們社交的天性，卻可能磨平了我們溝通的能力。D.網(wǎng)絡技術的發(fā)展固然可以給我們的溝通與交流帶來便利，但我們不能沉迷其中而不能自拔，因為真實生活的交流更加溫暖人心。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。盧柔字子剛。少孤，為叔母所養(yǎng)，撫視甚于其子。柔盡心溫清，亦同己親。宗族嘆重之。性聰敏，好學，未弱冠，解屬文。司徒、臨淮王或見而器之，以女妻焉。及魏孝武與齊神武有隙，詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。以柔為大行臺郎中，掌書記。軍中機務，柔多預之。及勝為太保，以柔為掾，加冠軍將軍。孝武后召勝引兵赴洛，勝以問柔，曰：“高歡托晉陽之甲，意實難知。公宜席卷赴都，與決勝負，存沒以之，此忠之上策也。若北阻魯陽，南并舊楚，東連袞、豫，西接關中，帶甲十萬，觀釁而動，亦中策也。舉三荊之地，通款梁國，可以身免，功名去矣，策之下者?！眲佥p柔年少，笑而不應。及孝武西遷東魏遣侯景襲穰勝敗遂南奔梁柔亦從之勝頻表梁求歸武帝覽表嘉其辭彩。既知柔所制，因遣舍人勞問，并遺縑錦。后與勝俱還，行至襄陽，齊神武懼勝西入，遣侯景以輕騎邀之。勝及柔懼，乃棄船山行。贏糧冒險，經(jīng)數(shù)百里。時屬秋霖，徒侶凍餒，死者大半。至豐陽界，柔迷失道，獨宿僵木之下，寒雨衣濕，殆至于死。大統(tǒng)二年，至長安。封容城縣男，邑二百戶。太祖重其才，引為行臺郎中，加平東將軍，除從事中郎，與蘇綽對掌機密。時沙苑之后，大軍屢捷，汝、潁之間，多舉義來附。書翰往反，日百余牒。柔隨機報答，皆合事宜。進爵為子，增邑三百戶，除中書舍人。遷司農(nóng)少卿，轉郎，兼著作，撰起居注。后拜黃門侍郎。文帝知其貧，解衣賜之。魏廢帝元年，加車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝踐阼，拜小內(nèi)史，遷內(nèi)史大夫，進位開府。卒于位。所作詩頌碑銘檄表啟行于世者數(shù)十篇。（節(jié)選自《周書·盧柔傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．及孝武／西遷東魏遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／B．及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／C．及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸武帝／覽表嘉其辭彩／D．及孝武西遷／東魏遣侯景襲穰／勝?。炷媳剂海嵋鄰闹瘎兕l表梁求歸／武帝覽表／嘉其辭彩／11．下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．鰥寡孤獨泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)、無依無靠的人。鰥:年老無妻或喪妻的男子。寡:年老無夫或喪夫的女子。孤:年幼喪父的孩子。獨:年老無子的老人。B．古代對人的死有專用詞：皇上死曰崩，王公諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿，平民死曰死。C．“加”，可指在原有官職外加領官銜，以示尊崇。加官為中國古代職官體系的常見現(xiàn)象,加官制度是我國古代官制體系中一個重要的內(nèi)容。D．男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱"弱"。而女性成年禮為笄禮，即在女子16歲時改變幼年的發(fā)式，將頭發(fā)綰成一個髻，隨即以簪插定發(fā)髻。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．盧柔出身孤苦，卻不乏家庭溫暖。他幼年被叔母收養(yǎng)，叔母待他很好，他也將叔母視為自己的母親，盡心孝順，被宗族看重。B．盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西進入，派遣侯景率領輕銳的騎兵去邀請他。C．盧柔盡職盡責，受到重用。沙苑之戰(zhàn)后，他每天處理一百多件文書，都非常得體；他得到太祖賞識，并在多個重要崗位上任職。D．盧柔擅長寫作，文筆出眾。他替賀拔勝撰寫的奏表富有文采，得到梁武帝的贊許；他所作的幾十篇詩頌碑銘檄表啟在世間流傳。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）詔賀拔勝出牧荊州，柔謂因此可著功績，遂從勝之荊州。（5分）（2）贏糧冒險，經(jīng)數(shù)百里。時屬秋霖，徒侶凍餒，死者大半。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首詩歌，完成14—15題。歲暮歸南山①

孟浩然北闕②休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽③逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。[注]①該詩寫于唐玄宗開元十六年，四十歲的孟浩然來長安考進士落第之后。②北闕：皇宮北面的門樓，漢代尚書奏事和群臣謁見都在北闕，后因用作朝廷的別稱。③青陽：指春日。14.下列對這首詞的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）（）（5分）A．首聯(lián)字面上說“北闕休上書”，表達自己歸隱田園，不再“上書”的堅決意志。B．頷聯(lián)中“不才”既是謙詞，又兼含了有才不被人識、良驥未遇伯樂的感慨。C．本詩頷聯(lián)寫出因為自己生病，故友疏遠、明主見棄的凄涼之景。D．頸聯(lián)“催”“逼”二字，形象地表達出詩人不遇明主白發(fā)早生的憤慨和激憤。E．此詩系詩人歸隱之作，在輾轉反復、心緒極端復雜的情況下表達了一腔怨悱之情。15.高步瀛在《唐宋詩舉要》中評價《歲暮歸南山》一詩時說：“結句意境深妙?！闭埥Y合詩句簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）16．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫統(tǒng)治者妄想追求霍去病那樣的筑壇祭天功業(yè)，結果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的兩句是“，?！保?）李白《蜀道難》中“”一句，寫出了蜀道旁崖谷雷鳴的奇險場景。（3）周敦頤在《愛蓮說》中表達自己喜愛蓮花的高潔品性的兩句是“，。”第Ⅱ卷表達題三、語言文字運用（20分）17.下列各句加點成語使用最恰當?shù)囊豁検?)（3分）①曾為萬千文藝青年膜拜的長發(fā)飄飄、風流倜儻的黃磊老師，自打結婚生子后就蛻變成了鄰家大叔。②衛(wèi)禮賢慢慢發(fā)現(xiàn)陳夔龍是一個很嚴肅的人，卻故意裝成放浪形骸的樣子，用自己不檢點的行為避免受到傷害。③這種文人畫的萌生和禪宗日盛息息相關，參禪的僧人和文人放蕩不羈，他們不守世俗禮法，從內(nèi)心發(fā)掘精神資源。④還有一種壞處，是一做教員，未免有顧忌：教授有教授的架子，不能暢所欲言。⑤對于房地產(chǎn)“救市”的話題，人們有不同的看法，問題一經(jīng)提出，人們就爭先恐后地各抒己見。⑥除非把這事和盤托出，再添上些枝葉，或者可以激怒他稍助一臂之力。A.③④⑤⑥B.①②④⑥C.①④⑤⑥D.①③④⑤18．下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A．堅持戴太陽鏡是對眼睛最好的保護，它能讓你遠離白內(nèi)障等各種眼疾，尤其是從上午10點到下午4點之間，這段時間陽光照射最強烈。B．直隸總督署作為我們保定的國家重點文物保護單位，需要科學維護，但其維修工程是否成功，還要看人民群眾的滿意度。C．她用靈活自由的筆觸，豐富的色彩，形成略帶傷懷而又充滿溫情的迷離意境，使自己的作品充滿了抒情性。D．我們應該將自律和他律有機地結合，保障各種禮儀規(guī)范和公約守則為人們自覺地遵守，或者從自覺到不自覺地遵守。19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律，。，，，，。世界各大經(jīng)濟體在經(jīng)濟增長中都出現(xiàn)過這種趨勢。①當雪球小的時候，可以很快翻一番②是不以人的意志為轉移的，只能適應不可改變③猶如滾雪球一樣④因為伴隨著我國經(jīng)濟總量的擴大⑤隨著雪球體積的增大，速度必然要降低⑥增長速度自然要回落A.②③⑥④⑤①B.⑤①②⑥③④C.②④⑥③①⑤D.⑤②③⑥④①20.閱讀下面一則考古信息，分條概括元青花身份受到質(zhì)疑的原因，每條不超過四個字。(5分)中國陶瓷，凡一新品種誕生，其由小到大、由弱到強的演變，脈絡清晰。但元青花沒有童年，沒有少年，當你看見它時，它儼然一個風華正茂的青年，讓人懷疑它的身份。在人們的印象中，蒙古人只知擴張，不知建設，善武而不善文，所以如此精美的青花瓷出自蒙古人之手太讓人不可思議。再有，元青花出現(xiàn)之前，中華文明的傳統(tǒng)色調(diào)鮮有藍色的身影。唐三彩以黃綠白為主，偶見藍色。近年在南海打撈出的多套精美的藍色青花瓷器，經(jīng)考證為明代鄭和下西洋帶入東南亞的明青花，其燒制年代檢測多在所謂元青花之前。這更讓世人質(zhì)疑元青花的身份。答：①②③21.下面是某機構對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，據(jù)要求完成后面題目。(6分)（1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2分）（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，你作為高中生，可從中獲得什么啟示？（4分）高三語文試卷答案1.B（強加因果，前者說的是社交網(wǎng)絡的聯(lián)絡作用與功能，后者說的則是技術與幸福感的關系）2.D（A.說法絕對，原文表述為“你可以找到你多年不見的老友，可能被一個你喜歡的明星關注”；B.無中生有；C.變主觀為客觀，原文表述為“我們以為可以最大程度地對抗孤單、抱團取暖”）3.A（曲解原文,原文第一句說“渴望交流是人的本能”。）10．D（原文標點：及孝武西遷，東魏遣侯景襲穰。勝敗，遂南奔梁。柔亦從之。勝頻表梁求歸，武帝覽表，嘉其辭彩。）11．D（女子一般15歲行笄禮）12．B（“邀”的意思是半路攔截）13．（1）下詔令賀拔勝出任治理荊州，盧柔認為可趁此建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到荊州去。（得分點：牧、謂、之各1分，句意2分）（2）賀拔勝和盧柔背著干糧，冒著危險，行走數(shù)百里。當時適逢秋雨連綿，同行之入又凍又餓，死了一大半。（得分點：贏、秋霖、餒各1分，句意2分）【參考譯文】：盧柔字子剛。幼年時父母去世，被叔母收養(yǎng)，叔母撫養(yǎng)看待他比親生兒子還好。盧柔盡心孝順叔母，也同自己的母親一樣。宗族的人都感嘆看重他。他性格聰明機敏，喜愛學習，不到二十歲，懂得撰寫文章。司徒、臨淮王無或見到他而器重他，把女兒嫁給他。等到魏孝武與齊神武有嫌怨，下詔令賀拔勝擔任荊州刺史，盧柔認為可趁此建立功業(yè)，于是跟隨賀拔勝到荊州去。讓盧柔任大行臺郎中，掌書記。軍中機密事務，盧柔很多都參與了。等到賀拔勝任太保，以盧柔為屬官，加授冠軍將軍。孝武帝后來召賀拔勝領兵赴洛，賀拔勝詢問盧柔的意見。盧柔說：“高歡依托晉陽的軍隊，心思實在難以知道。你應該席卷軍力奔赴京都，與他一決勝負，不顧存亡，這是忠的上策。如果北面阻擋魯陽，南面并吞舊時楚地，東面連接袞、豫，西面連接關中，領兵十萬，伺機而動，也是中策。拿三荊的土地，與梁國通好，可以自身免于禍難，但是功名就不存在了，這是下策?！辟R拔勝輕視盧柔年輕，笑著不回答他。到了孝武帝往西遷移，東魏派遣侯景襲擊穰城。賀拔勝被打敗了，就往南投奔梁。盧柔也跟隨他。賀拔勝多次上表請求回去，梁武帝看了奏表，稱贊他的言辭文采。后來知道是盧柔所撰寫，就派遣舍人慰勞存問，并送給絲綢錦緞。后來盧柔與賀拔勝一起返回，走到襄陽，齊神武帝害怕賀拔勝從西進入，派遣侯景率領輕銳的騎兵攔截他。賀拔勝和盧柔很恐懼，就舍棄船只，爬山而走，帶著干糧，冒著危險，行走數(shù)百里。當時適逢秋雨連綿，同行之入又凍又餓，死了一大半。到豐陽地界，盧柔迷失道路，獨自在枯樹之下過夜，寒雨打濕了衣服，幾乎要凍死。大統(tǒng)二年，到了長安。封為容城縣男，食邑二百戶。太祖重視他的才能，推舉他為行臺郎中，加授平東將軍，任從事中郎，與蘇綽一起掌管機密事務。當時沙苑之戰(zhàn)后，大軍屢傳捷報，汝、潁之間，很多人起義來歸附。文書往返，每日一百多件。盧柔根據(jù)情況答復，都符合事宜。晉升為子爵，增加食邑三百戶，授任中書舍人。升司農(nóng)少卿，轉為郎，兼任著作，修撰起居注。后任黃門侍郎。文帝知道他很貧困，脫下外衣賞賜給他。魏廢帝元年，加授車騎大將軍、儀同三司、散騎常侍、中書監(jiān)。孝閔帝登位，任小內(nèi)史，升內(nèi)史大夫，晉位開府。在官位上去世。所作詩頌碑銘檄表啟在世間流傳的有幾十篇。14.（5分）AD（解析：A“表達自己歸隱田園，不再上書的堅決意志”錯誤，實際上表達的正是“魏闕心常在，金門詔不忘”的情意?！澳仙綒w敝廬”本非所愿，不得已也。