英語教師學(xué)期工作總結(jié)5篇-1

英語教師學(xué)期工作總結(jié)5篇英語教師學(xué)期工作總結(jié)1

濃情夏日沉醉于芙蓉花海，我們又為一學(xué)期的勞碌畫上了一個(gè)小小的分句點(diǎn)。借著花的余香，我把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

來--工作已經(jīng)五年了，每一天都是勞碌的，時(shí)而因繁忙而變得性子急，時(shí)而因繁忙而變得懶散到無語。但是在這繁忙的`時(shí)候身為教師的我收獲最多的還是歡樂。

本學(xué)期里初為人母的我連續(xù)接任五年級(jí)的英語教學(xué)工作。說實(shí)話剛開頭在家里娃和學(xué)校這些珍寶中我真的有點(diǎn)忙不開，真的是有種上躥下跳的感覺，那真的是糟糕到了極點(diǎn)一萬個(gè)無奈徘徊于心間，恨不得全部錯(cuò)誤都應(yīng)被理解。但是每天當(dāng)我伴隨著那首不變的歌聲踏進(jìn)每個(gè)我所任課的班級(jí)看著那一雙雙求知的眼睛我便又一次遺忘了全部的困難，開頭屬于我和我的孩子們的一天。

面對(duì)著孩子們猶如芙蓉花海般的熱忱，我快速的調(diào)整自我，不讓我的這些花兒們等得著急，用我的行動(dòng)證明給大家看：

一、仔細(xì)組織教學(xué)。

教師的本職是教書育人，備課、上課是我的每天的工作也是最重要的事情，這里絕不能有怠慢的字眼。五年級(jí)的學(xué)生的共同特點(diǎn)是樂觀做事，什么都想聽一聽、看一看、干一干，但又缺乏急躁。情愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)，開朗活潑。這是求知欲旺盛、身體發(fā)育快速的表現(xiàn)。那么依據(jù)這一表現(xiàn)我在課堂上實(shí)行嬉戲、歌曲、多媒體、簡筆畫多種教學(xué)形式，讓我的課堂氣氛變得活潑，讓學(xué)生們在歡樂中學(xué)得到真知，優(yōu)化課堂，完善高效課堂。

檢測評(píng)價(jià)也是很重要的。平常的檢測是對(duì)孩子們一堂課學(xué)問的驗(yàn)收，固然有好與差之分，對(duì)好的成績我會(huì)賜予小嘉獎(jiǎng)，目的是讓孩子們連續(xù)保持下去。對(duì)成績稍差一點(diǎn)的孩子，我則是實(shí)行一些語言鼓舞的方式，讓他們在以后的學(xué)習(xí)中不放棄自我，連續(xù)努力。

二、樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)。

1、4月初--區(qū)進(jìn)修學(xué)校到我校調(diào)研聽課，我作為年輕教師參與了這次講課活動(dòng)，在活動(dòng)中我不僅得到了許多前輩賜予的專業(yè)指導(dǎo)，更多的是讓自己又收獲了很大的教學(xué)閱歷。自己在教壇中又成長了一步。

2、5月初參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，很榮幸的是又一次被中選為裁判員，雖然很是臃腫的體形成了我的一個(gè)小苦惱，但是當(dāng)我看著學(xué)生們那一張張寫滿激情的臉同事們的辛勤，我放下全部心理包袱和他們一起作戰(zhàn)在起跑線上，加油！

3、6月末，跟隨著五年級(jí)的珍寶們一起來到了素養(yǎng)訓(xùn)練基地進(jìn)展實(shí)踐訓(xùn)練，為期三天，雖然只有三天但是從那里我和孩子們一起收獲的不僅僅是歡樂，更多的是一種對(duì)生活的喜愛。

伴隨著芙蓉花開，一年之中最熱的季節(jié)到來了，我和我的同事一起完成期末總結(jié)工作。一學(xué)期就猶如一個(gè)花期一樣短暫，但是我們卻在這短暫里收獲了很多也共享了很多不是嗎？

這個(gè)夏天，芙蓉悄悄傾瀉著她的漂亮和芳香。我們靜心賞花。期許芙蓉花期過，下一個(gè)學(xué)期的到來。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班、二班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正由于如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究小學(xué)英語歡樂課堂;在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做仔細(xì)反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，急躁教育學(xué)生，還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、我給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答下列問題。

第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和精確，并依據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、英語活動(dòng)

樂觀協(xié)作英語組參加校內(nèi)外舉辦的英語活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參與了“全國小學(xué)生英語風(fēng)采大賽”、“英語讀書讀報(bào)學(xué)問競賽”等。

總之一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成績也有了提高。誠然，在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作更大的努力。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)3

一、教學(xué)打算的制定

在每個(gè)學(xué)期的開頭，教師在備課前必需把整冊教材的每個(gè)單元通讀一遍后制定一個(gè)完整的學(xué)科打算，打算分五局部。

1、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)大綱、分年級(jí)要求和全冊教材的內(nèi)容，從表達(dá)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)寫出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、教材分析：通讀全冊教材，簡要分析全冊教材的概況，分類分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、狀況分析：簡述班級(jí)狀況，包括人數(shù)，好差生的比率以及把握根底學(xué)問、根本技能的狀況。

4、教學(xué)進(jìn)度表

5、詳細(xì)措施：依據(jù)教學(xué)原則、教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，預(yù)備實(shí)行哪些措施實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、英語備課的常規(guī)要求

1、鉆研教材

（1）教師要對(duì)比《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及東林各年級(jí)英語達(dá)標(biāo)要求，鉆研各年級(jí)的教材，把握各冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白每冊教材在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位。做到既要總攬全局，又能把握局部。

（2）不斷提高自身素養(yǎng)，能借助教學(xué)參考用純英語備課，并能逐步脫離教參獨(dú)立編寫教案。

（3）能依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際確定每單元的教學(xué)打算，包括單元教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)以及課時(shí)劃分。

（4）英語興趣課，提優(yōu)課，復(fù)習(xí)課的備課應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)過程。

2、編寫教案

A.備教材

（1）熟識(shí)教學(xué)打算和英語教學(xué)大綱。明確英語教學(xué)目的和任務(wù)，了解各年級(jí)教材的教學(xué)內(nèi)容和英語教學(xué)原則。

（2）熟識(shí)全套教材。不僅要學(xué)通，弄熟教材的語言，更要了解教材的編寫特點(diǎn)。要通讀英語課本。

（3）明確各冊書的重點(diǎn)要求，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度打算。要結(jié)合班級(jí)的狀況及課時(shí)劃分單元，制定本期教學(xué)目標(biāo)和要求（包括學(xué)期應(yīng)把握的根底學(xué)問以及對(duì)1

學(xué)生根本技能和實(shí)際力量的培育，單元測試打算等）。

（4）依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生思想實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)與安排對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治訓(xùn)練，寓思想訓(xùn)練于教學(xué)活動(dòng)中。

（5）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和確定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

B．備學(xué)生。

（1）了解、分析學(xué)生對(duì)英語課的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們在學(xué)習(xí)中的思想心情。備課時(shí)，應(yīng)考慮有針對(duì)性地向?qū)W生提出要求，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

（2）了解、分析學(xué)生的實(shí)際英語水平和漢語水平，因材施教。

（3）分析、了解學(xué)生的智力水平。要考慮不同程度的學(xué)生對(duì)教材的難點(diǎn)所產(chǎn)生的不同反映，成認(rèn)其差異，留意開發(fā)智力，制定解決問題的方法，把握學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時(shí)存在的困難，并幫忙學(xué)生克制困難，以便在“知新”之前有意排解障礙。

C.備教法。

（1）遵循英語規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采納啟發(fā)式教學(xué)法。

（2）依據(jù)英語教學(xué)目標(biāo)，對(duì)每一課在語言和語調(diào)、單詞和習(xí)慣用語、語法上所應(yīng)到達(dá)的水平，全面培育和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的“四會(huì)”力量。

（3）重視課堂用語，細(xì)致安排學(xué)生課堂實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。要留出時(shí)間組織學(xué)生語言訓(xùn)練，拼讀單詞、朗讀課文、背誦、聽寫、造句、回答下列問題、復(fù)述、看圖表達(dá)等。

（4）擅長學(xué)習(xí)采納新的行之有效的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)任務(wù)性的活動(dòng)方式，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。

（5）準(zhǔn)時(shí)收集和了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法的意見和建議。

4、備教具。

（1）直觀教具?？衫脤?shí)物、圖畫、圖表和模型、貼絨紙和磁性板等。

（2）電化教學(xué)。可運(yùn)用電視、電影、錄音、錄象，收錄機(jī)和幻燈教學(xué)手段。

5、寫好教案。

（1）備課教案應(yīng)有明確的教學(xué)目的，明確重難點(diǎn)及解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的手段。

（2）精細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟，科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間。

（3）精細(xì)地設(shè)計(jì)教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式，制訂出提高學(xué)生聽說力量的措施與手段。

（4）借助學(xué)校情景教學(xué)討論課題，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，交際情景，在任務(wù)的驅(qū)使下完成英語學(xué)習(xí)。

（5）設(shè)計(jì)好板書，做到書寫工整，美觀，圖文搭協(xié)作理，標(biāo)題醒目，內(nèi)容精

確。

（6）課堂提問方式，操練模式、復(fù)習(xí)、小結(jié)、練習(xí)及作業(yè)的內(nèi)容均應(yīng)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好，寫好。

三、英語課堂教學(xué)要求

1、能用英語組織課堂教學(xué)，做到語言語調(diào)美麗，無重大語法錯(cuò)誤。

2、依據(jù)牛津教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)培育學(xué)生良好的學(xué)外語習(xí)慣。使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，把握最根底的語言和發(fā)音技能，具有初步運(yùn)用英語的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語打下扎實(shí)的根底。

3、貫徹“聽、說、讀、寫”的教學(xué)原則，著重抓好語音語調(diào)，讓學(xué)生把握最根本的讀音規(guī)章，培育根本的拼讀和朗讀力量，要求語音語調(diào)根本正確。在此根底上，針對(duì)不同年級(jí)培育不同的英語力量，中低年級(jí)以培育聽說讀為側(cè)重點(diǎn)，高年級(jí)以聽力，閱讀和寫作為主。

4、針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，盡可能運(yùn)用實(shí)物、圖片、幻燈錄音等直觀教具和教學(xué)設(shè)備，并嘗試運(yùn)用電腦課件為學(xué)生制造真實(shí)逼真的語言實(shí)踐環(huán)境。

四、英語作業(yè)及作業(yè)批改的常規(guī)要求

1、每節(jié)課教師應(yīng)布置適量的作業(yè)。除了課后習(xí)題外，還可依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，布置補(bǔ)充作業(yè)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)

2、依據(jù)教學(xué)實(shí)際，布置適量的口頭作業(yè)，包括朗讀、背誦、隨錄音機(jī)讀句子、課文等。薄本封面開具的要求：在薄本封面上適當(dāng)?shù)奈恢脤懞冒嗉?jí)、學(xué)生姓名及本號(hào)。

3、學(xué)生作業(yè)的要求：

（1）作業(yè)仔細(xì)，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題，獨(dú)立思索，不抄襲，不拖拉，有了錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。

（2）格式標(biāo)準(zhǔn)

①每次作業(yè)要寫好課題和日期，與上次作業(yè)后的教師評(píng)分空一行。

②英語作業(yè)書寫格式以標(biāo)準(zhǔn)樣卷為準(zhǔn)。

（3）英語書寫要求

A.要重視字母筆順、詞距、間距、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書寫要求。書寫可以采納直體。

B.三、四年級(jí)用鉛筆書寫，六年級(jí)可以用鋼筆書寫。

C.作業(yè)本左右折出0.5厘米的白邊，中間對(duì)半或折成四格或八格。抄寫單詞四英一中，詞組三英一中，重點(diǎn)句子一英一中。抄寫課文左邊抄寫英文，右

邊翻譯中文。英文寫作可以是整個(gè)語篇成文，在下面書寫中文。

（4）批改要求

A.教師批改作業(yè)要認(rèn)真，要把學(xué)生作業(yè)中的每一個(gè)錯(cuò)誤都改出來，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，必要時(shí)要進(jìn)展面批輔導(dǎo)，共同性問題要進(jìn)展集中輔導(dǎo)。

B.批改作業(yè)時(shí)，教師書寫字跡要工整、清晰、字跡標(biāo)準(zhǔn)，用Verygood!Wonderful!Good!A星，A,B,C進(jìn)展等級(jí)評(píng)價(jià)，也可以用共性化的評(píng)價(jià)方式，但必需做到年級(jí)組，備課組統(tǒng)一。

C.在作業(yè)本的封面上可以蓋上星，花，小動(dòng)物等卡通圖章作為嘉獎(jiǎng)。

D.練習(xí)本上的抄寫作業(yè)，練習(xí)都應(yīng)逐詞逐句批改，切忌一頁一個(gè)大勾。

（5）訂剛要求

A.作業(yè)的錯(cuò)誤處要打叉，錯(cuò)誤處請不要擦掉改正，在原地旁訂正，然后在作業(yè)底部抄題訂正一遍

B.練習(xí)冊分聽力和筆試兩局部結(jié)分，依據(jù)題型年級(jí)組統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

C．對(duì)學(xué)生中的典型錯(cuò)誤要仔細(xì)分析，并在課堂上或輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)展講評(píng)，訂正錯(cuò)誤，對(duì)差生應(yīng)熱忱關(guān)心，予以輔導(dǎo)。

D．從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，適當(dāng)布置預(yù)習(xí)課文及語法作業(yè)，培育和提高學(xué)生的自學(xué)力量。

五、課后輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要方式。要做好以下三個(gè)方面的工作：

1、堅(jiān)持早讀輔導(dǎo)。公布堅(jiān)持早讀，提高學(xué)生朗讀力量。教師要帶讀或利用錄音領(lǐng)讀，使學(xué)生用正確的語音、語調(diào)和語速進(jìn)展朗讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，提高學(xué)生朗讀力量。

2、為了大面積提高合格率。要有打算、有目的地對(duì)差生進(jìn)展補(bǔ)課和個(gè)別輔導(dǎo)，防止或削減兩極分化。

3、對(duì)成績好的學(xué)生和對(duì)外語有特殊興趣的學(xué)生要進(jìn)展“拔高”輔導(dǎo)，以便豐富他們的學(xué)問，提高他們的聽力、會(huì)話和寫的力量，滿意他們的求知欲。

4、按不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，組織課外活動(dòng)小組，開展詞匯競賽，書法競賽，辦英語板報(bào)，收看電視以及開展以年級(jí)或?qū)W校為單位的英語演唱會(huì)，演講會(huì)等，豐富學(xué)生的課外生活。

六、考核與考試

1、為了準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)的反應(yīng)信息，每個(gè)單元均應(yīng)進(jìn)展測試。試題要緊扣大綱和教學(xué)目標(biāo)，掩蓋面要廣，難易適中。測試重點(diǎn)要突出，針對(duì)性要強(qiáng)。測試要記分，測試后要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

2、依據(jù)教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的詳細(xì)狀況，每學(xué)期要適當(dāng)安排聽力和口語力量的測試，這類測試分散在平常進(jìn)展，也可相對(duì)集中。測試要記分，以引起學(xué)生的重視。

3、要仔細(xì)組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據(jù)緊扣教材，試題掩蓋面要大。試題應(yīng)包括對(duì)語音、詞匯、習(xí)慣用語、語法等根底學(xué)問和語言綜合運(yùn)用力量的考核。

4、仔細(xì)批改試卷，評(píng)好分。對(duì)主觀試題，應(yīng)事先定好參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，盡量削減主觀因素對(duì)評(píng)分的影響。

5、仔細(xì)做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學(xué)工作中存在的問題，提出改良教學(xué)的措施，準(zhǔn)時(shí)寫出書面總結(jié)。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)4

----年的秋天，我成為了獻(xiàn)縣特崗隊(duì)伍中的一員，來到了獻(xiàn)縣第四中學(xué)，成為了初中一年級(jí)的英語教師。時(shí)間過的真快，我在這已經(jīng)工作一年了，在這一年里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予我們的信任、關(guān)懷、支持和幫助，也讓我在這一年的教學(xué)工作中漸漸成長了。為了更好的做好今后的工作，我從德能勤績四個(gè)方應(yīng)對(duì)我一年以來的工作做如下評(píng)價(jià)：

一、品德和師德當(dāng)面

在踏上工作崗位之前我就仔細(xì)的學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)訓(xùn)練法》等等，參與工作以來，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，進(jìn)取的參與各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把自我的精力和本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象，在學(xué)期完畢時(shí)，獲得學(xué)生給教師評(píng)分的最高分，跟同學(xué)們呢一齊學(xué)習(xí)，一齊成長，在教學(xué)中做他們的良師，在生活中，做他們的益友，遇到困難時(shí)主動(dòng)的找到我尋求幫助，這也是我在工作中獲得的最大的勸慰。

孔子說：三人行，必有我?guī)?。特備是?duì)我這個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的年輕教師來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予我了非常大的幫助，我也在聽課中提高自我，反思自我的教學(xué)方式方法。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作本領(lǐng)方面

我擔(dān)當(dāng)?shù)某踔幸荒昙?jí)的英語教學(xué)，而我們使用的教材是第一年在獻(xiàn)縣地區(qū)使用，所以對(duì)于學(xué)生和教師來說都是全新的生疏的，所以在新學(xué)期開頭，縣里領(lǐng)導(dǎo)特地請來了省里的名師對(duì)我們進(jìn)展培訓(xùn)，從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多東西，給我在實(shí)際的教學(xué)工作中供應(yīng)了很大的幫助，依據(jù)學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情景和課本的特點(diǎn)，采納正確的教學(xué)手段，把新課改的要求表達(dá)到了教學(xué)中去，在學(xué)期考核中，學(xué)生們考出了幻想的成績。

其次學(xué)期，我又參與了縣里骨干教師電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，和全縣各個(gè)學(xué)校的同事們討論白板的使用技巧，相互學(xué)習(xí)，順當(dāng)?shù)耐瓿闪伺嘤?xùn)工作，回到教學(xué)崗位后，運(yùn)用培訓(xùn)期間所學(xué)的學(xué)問，使用多媒體，直觀、形象的方式授課，大大的吸引了同學(xué)們的留意力，培育了同學(xué)們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，開闊了他們的視野，教學(xué)效果取得了很大的提高。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

我喜愛我的工作和我的工作對(duì)象，這一年來，我嚴(yán)格要求自我，從不因個(gè)人的私事耽擱工作。平常吃住都在學(xué)校，便利了教學(xué)，也對(duì)于學(xué)生的生活賜予了很大的幫助，課下常與學(xué)生們溝通，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，生病時(shí)帶他們拿藥，打針，賜予他們暖和。

四、工作業(yè)績方面

剛踏上工作崗位時(shí)，由于我教學(xué)閱歷缺乏，加上農(nóng)村孩子小學(xué)的英語底子差，導(dǎo)致成績總沒有預(yù)期的幻想，之后，在同事們的幫助下，我努力提高自我的教學(xué)水平，進(jìn)取的聽優(yōu)秀教師的課，找到自我的缺乏，不斷的學(xué)習(xí)改正，對(duì)一些成績不幻想的同學(xué)在課后給他們單獨(dú)補(bǔ)課，輔導(dǎo)，鼓舞他們。經(jīng)過和同學(xué)們的努力，培育了一批英語學(xué)科的尖子生，每次考試的總成績和個(gè)人成績都在年級(jí)名列前茅。在今后的工作中我會(huì)更加的努力，爭取做的更好。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。在以后的教書育人的道路上，我會(huì)專心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我會(huì)用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的視野，讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最寶貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。

英語教師學(xué)期工作總結(jié)5

20--過得真快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在盼望英語工作了近一年半。還記得去年開完年終大會(huì)，我們小組通宵唱歌，我沒有獎(jiǎng)金，心里卻暗暗記住了徐校長寫給我的那句話：我堅(jiān)信你在20--年里肯定能吃上肉。新的一年里我們一起努力，共同加油！

20--好像經(jīng)受