《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

江西版美術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第3課《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》畫畫接龍第一步每組第一位同學(xué)用記號(hào)筆在白色紙張上，將老師提供的圖形畫下來，并把紙傳給后邊的同學(xué)。第二步每位同學(xué)在傳到自己手里的畫上添三筆，變成一個(gè)新的圖形，使它更有趣。然后再往下一位同學(xué)傳遞。依次往下傳遞和添畫記錄的圖形從哪來？記錄的圖形從哪來？記錄的圖形從哪來？記錄的圖形從哪來？改變觀察角度你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的圖形記錄的圖形從哪來？

實(shí)踐一

觀察我們周邊的物品，運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的觀察方法，用記號(hào)筆在黃色紙張上，尋找并記錄一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形（簡(jiǎn)潔、概括）。

內(nèi)部觀察換角度觀察局部觀察工具觀察色彩觀察聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想添加法聯(lián)想變形法聯(lián)想夸張法聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想

實(shí)踐二嘗試選擇添加、變形、夸張的表現(xiàn)方法，對(duì)老師給的圖形或者幾何圖形進(jìn)行聯(lián)想，并將創(chuàng)意圖形畫在紙張上。使它變得更有趣，更有含意！拓展家庭作業(yè)

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