第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》教學(xué)設(shè)計(jì)

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌控春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的表現(xiàn)。

2.了解周王室衰微的史實(shí)。

3.識(shí)記諸侯爭霸的人物，理解春秋時(shí)期諸侯爭霸對(duì)社會(huì)進(jìn)展的.正反兩個(gè)方面的影響。

教學(xué)重點(diǎn)

春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展-農(nóng)業(yè)、春秋爭霸。

教學(xué)難點(diǎn)

春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國之間的戰(zhàn)役及這一時(shí)期的社會(huì)改變。

基礎(chǔ)知識(shí)

一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

1.農(nóng)業(yè)

春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕涌現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地制造了條件。

2.手工業(yè)

手工業(yè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所進(jìn)展。

3.商業(yè)

隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動(dòng)漸漸活躍，許多城市涌現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地運(yùn)用。

二、王室衰微

1.緣由

春秋時(shí)期的社會(huì)處于動(dòng)蕩的狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時(shí)期漸漸遭到破壞。一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲，由此加強(qiáng)對(duì)地方的掌握，這樣就使分封制逐步遭到瓦解。

2.表現(xiàn)

(1)周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治勢力大減，徑直管輔的地區(qū)僅在洛邑一帶。周王雖然在名義上仍是天下“共主”，但已無力掌握諸侯。

(2)諸侯國力力崛起，不再聽從王命，各自為政。

(3)諸侯也不再定期向天子納貢，致使周王室在財(cái)政上陷入窘境。

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3.結(jié)果

周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，事實(shí)上取代了周天子的地位。

三、諸侯爭霸

1.背景

(1)由于政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益，相互之間開展激烈的爭斗。

(2)當(dāng)時(shí)，民族間的沖突也有所進(jìn)展。

(3)一些強(qiáng)大的諸侯為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。

2.經(jīng)過

(1)齊桓公、晉文公、楚莊王、秦

第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期穆公等先后稱霸中原，號(hào)令諸侯。

(2)到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。

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3.結(jié)果

(1)在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。

(2)與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族長期交往和斗爭中，涌現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。

課堂小結(jié)

師:春秋時(shí)期，是一個(gè)動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因牛耕的涌現(xiàn)和鐵器的運(yùn)用而得到了前所未有的進(jìn)展;進(jìn)而導(dǎo)致西周的各種制度遭到破壞、甚至瓦解，王室地位一落千丈。最終引起諸侯爭霸與大規(guī)模的民族融合。

鞏固練習(xí)

師:根據(jù)西周的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時(shí)，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯隨之效仿。想一想，這種狀況反映出了什么問題?