《語文園地二》（教案）部編版語文三年級(jí)上冊(cè)

/語文園地二教案一、教學(xué)目標(biāo)了解提問的種類，提高提問的質(zhì)量；了解小學(xué)生常見的錯(cuò)誤用語；練習(xí)正確的書寫姿勢(shì)；增加閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容課文《傘》、《媽媽的臉》、《小兔子和小狗》知識(shí)點(diǎn)1.提問的種類：選擇問句：從幾個(gè)答案中選一個(gè)正確答案的問句。數(shù)量問句：用來問“多少”或者“幾”。原因問句：用來問“為什么”或者“怎么回事”。補(bǔ)充問句：用來補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)。錯(cuò)誤用語：“嘴巴笨”，正確用語為“說話不清楚”。“助手”或者“伙伴”用法不正確，正確用語為“同伴”?！鞍l(fā)胖”用法不正確，正確用語為“長(zhǎng)胖”。正確的書寫姿勢(shì)：坐姿端正，雙腳放在地上。上體稍微向前傾，用一只手掌托住臉。另一只手握筆，手指放松，拇指和食指形成一個(gè)三角形，筆握在三角形上。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.教授提問的種類，提高學(xué)生思考和表達(dá)能力。2.矯正學(xué)生錯(cuò)誤用語。3.幫助學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)。難點(diǎn)：1.提問的種類的理解和運(yùn)用；2.正確書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法講解法：講解提問的種類、錯(cuò)誤用語和正確的書寫姿勢(shì)；組織學(xué)生討論法：通過組織學(xué)生討論的方式，讓學(xué)生互相交流，互相指出錯(cuò)誤用語以及其他問題；模仿演練法：讓學(xué)生模仿正確的書寫姿勢(shì)，練習(xí)正確的寫字習(xí)慣。五、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（5分鐘）教師介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并激發(fā)學(xué)生興趣；開始我們的“語文園地之旅”。第二步：提問的種類（15分鐘）教師講解提問的基本種類，并且為學(xué)生舉例說明；讓學(xué)生分組演練，練習(xí)提問的方法。第三步：常見的錯(cuò)誤用語（10分鐘）教師介紹學(xué)生常見的錯(cuò)誤用語，例如“嘴巴笨”，“助手”等；讓學(xué)生獨(dú)立思考，找出錯(cuò)誤之處。第四步：正確的書寫姿勢(shì)（20分鐘）教師介紹正確的書寫姿勢(shì)，例如正確的坐姿和握筆姿勢(shì)；讓學(xué)生模仿教師的示范，練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)；讓學(xué)生排隊(duì)走過來，讓教師指導(dǎo)姿勢(shì)和糾正錯(cuò)誤。第五步：閱讀課文（30分鐘）讓學(xué)生輪流朗讀課文；當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤用語和寫字姿勢(shì)不正確時(shí)，教師提醒并更正；詢問學(xué)生閱讀理解情況。第六步：總結(jié)（5分鐘）教師強(qiáng)調(diào)本堂課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；讓學(xué)生回答今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的提問。六、教學(xué)評(píng)估課堂測(cè)試讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結(jié)；小測(cè)驗(yàn)內(nèi)容：描述提問種類、列舉錯(cuò)誤用語、描寫正確的書寫姿勢(shì)。日常家庭作業(yè)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。七、拓展延伸要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)所寫的錯(cuò)誤用語，然后用正確的表述取而代之；外出散步時(shí)，讓學(xué)生注意周圍環(huán)境，提出數(shù)量或者原因的問句；讓學(xué)生朗讀自己喜歡的詩歌或者小說，并注意語調(diào)、語速等的變化。八、教學(xué)實(shí)施教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)；教學(xué)地點(diǎn)：語文教室；教學(xué)工具：教學(xué)PPT、黑板、粉筆、學(xué)生練習(xí)本等。九、教學(xué)素材《傘》一把小傘，不能遮住太陽，不能遮住雨。給你什么樣的天氣，你就展開什么樣的傘?！秼寢尩哪槨穻寢尩哪樕?，有一個(gè)紅色的小點(diǎn)。爸爸說是蚊子咬的，我就用力地想象蚊子