冬天活動教學設計

冬天活動教學設計看圖片，說說還有什么？（冰燈展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些戶外活動，我們來了解一下在冬天我們常常吃的一些食物?？磮D，我們來了解在冬季人們會喜愛吃什么？（火鍋、白薯、臘八粥、冰糖葫蘆等）你知道臘八嗎？（臘八就是農(nóng)歷十二月初八，在那一天人們喜愛和臘八粥）你知道臘八粥是怎么做的嗎？你會做什么？說一說同學制作臘八蒜在冬天，我們要特殊留意愛護好自己，怎么愛護自己呢？同學說說預防凍傷，預防流感、通風換氣、保持室內(nèi)的潮濕、當心別摔傷、不能走冰薄的地方。

其次課時：

一、學習“九九”歌你知道“九九個“嗎？誰能說一說一起說說“九九”歌，你能依據(jù)“九九歌”的內(nèi)容，把文字和圖片對應起來嗎？連一連。你知道現(xiàn)在幾九了嗎？靠一靠你的伙伴，他會九九歌嗎？

二、制作“九九”轉(zhuǎn)盤下面我們依據(jù)“九九歌”制作一個“九九”轉(zhuǎn)盤，看看你能不能精確?????的知道在什么時候?qū)幕顒?。我們先來一起說說“九九歌”我們先把制作九九轉(zhuǎn)盤的東西從卡片上剪下來，將三個疊加在一起，中間的小圓點挖空，然后用按口按住，我們來轉(zhuǎn)一下，看看是幾九，應當對應什么樣的活動，你來動手找一找？伙伴之間考一考。

冬天活動教學設計4

目標：

本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節(jié)日的歡快氣氛。了解冬天的主要特征，

知道大人在冬天里仍舊堅持工作，學習他們的英勇精神，自己也不怕冷，樂觀參與戶

外體育熬煉，能用語言敘述自己在冬天的活動，學習復述故事。

品德：

不怕寒冷，堅持上幼兒園。

習慣：

出門穿外套，戴帽子，手套，懂得保暖。

勞動：

學習折疊外套，并放在指定位置。

家長工作：

入園途中引導幼兒觀看冬天人們的勞動，提示幼兒早睡早起，按時入園。

活動內(nèi)容：

活動一：蘿卜回來了（重點領域語言，涉及領域社會）

活動二：月亮（重點領域語言，涉及領域社會）

活動三：新年（重點領域語言，涉及領域社會）大全

活動四：雪花和雨滴（重點領域藝術，涉及領域科學）

活動五：辦家家（2）（重點領域藝術，涉及領域社會）

活動六：一年四季我知道（重點領域體育，涉及領域科學）

活動七：狼捉小兔（重點領域體育，涉及領域社會）

活動八：相同的放在一起（重點領域數(shù)學，涉及領域語言）

活動九：舉卡片（重點領域數(shù)學，涉及領域社會）

活動十：冬娃娃（重點領域藝術，涉及領域健康）（繪畫170）

活動十一：企鵝（重點領域藝術，涉及領域科學）繪畫168

活動十二：天氣冷了怎么辦（重點領域健康，涉及領域科學）

活動十三：冬天的取暖用具（重點領域科學，涉及領域語言）

活動十四：夸夸班上的好孩子（重點領域社會，涉及領域語言）

活動十五：我長大了（重點領域社會，涉及領域語言）

活動十六：新年慶祝活動

結(jié)構區(qū)：高樓大廈美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術）

語言區(qū)：科學認讀科學區(qū)：（謎語）雪

消遣區(qū)：層層疊音樂區(qū)：排練節(jié)目

冬天活動教學設計5

設計意圖：

愛好是幼兒最好的老師，讓幼兒喜愛唱歌、情愿唱歌，是每一位老師在唱歌活動中始終追求的目標，而嬉戲是最受幼兒喜愛的學習方式，因此，我主要采納嬉戲教學法滲透到本節(jié)唱歌活動中，激發(fā)幼兒學習歌曲的樂觀性與主動性，讓幼兒在快樂開心的氛圍中學唱歌曲。

活動目標：

1.理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

2.能夠基本把握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

3.感受歌曲的美麗意境，并情愿大膽的演唱。

活動預備：圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

活動過程

一、猜謎語導入

1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

謎底：雪人。

2、師：雪人一般消失在什么季節(jié)呢？（冬天）那今日我們就來學習一首有關冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花？

二、學唱歌曲

1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

2.引導幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并說出他們分別在哪里？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）老師逐步出示相應的歌詞圖片，形成圖譜。

3.幼兒依據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

4.鼓舞幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱；

（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱；

（3）雪花也藏起來了，鼓舞幼兒再次進行演唱。激發(fā)幼兒愛好，使幼兒加深和鞏固對唱曲歌詞的理解和記憶。

三、嬉戲結(jié)束活動——擊鼓傳花

1.小雪人要和小伴侶一起學唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的嬉戲。

2.出示數(shù)字1-12，每一個數(shù)字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

3.嬉戲規(guī)章：請一位小伴侶帶著小雪人，當音樂響起，帶著小雪人的小伴侶一邊唱歌一邊做自己喜愛的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小伴侶的手里，以此類推，當音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個自己喜愛的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花？

4.嬉戲結(jié)束后，引導幼兒發(fā)覺在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

四、活動延長

今日我們學習了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起共享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

《冬天的花》微課反思在本節(jié)活動中，我采納了“嬉戲中學唱”的設計思路，運用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等嬉戲與唱歌活動有機滲透、有效結(jié)合，讓孩子一邊嬉戲一邊用無意留意感知和學唱整首歌曲，并依據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容，在傾聽、試唱、演唱中熟識和把握歌曲旋律，不僅使幼兒心情愉悅，更能調(diào)動幼兒的主動性和樂觀性，自愿地去唱歌，大膽的表現(xiàn)自己，感受歌曲的韻味，恰到好處的把握嬉戲在唱歌活動中的作用。同時，在活動中我依據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心進展的特點，在嬉戲?qū)W唱的藝術活動中滲透了科學領域，例如：熟悉在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學中的單雙數(shù)等，真正讓孩子享受由嬉戲中唱歌、唱歌中學習的歡樂，玩中學、學中玩，讓孩子們“動”起來，讓唱歌活動“活”起來，從而在嬉戲唱歌中得到充分的、綜合的、全面的學習與進展。

冬天活動教學設計6

活動目標：

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探究樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。

2、通過對比觀看，了解樹干和樹枝的不同特征。

3、感受大樹在深冬的變化，并情愿用畫筆表現(xiàn)。

活動預備：

1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光;幼兒已觀賞過四季中樹的圖片。

2、冬天里的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程：

1、引導幼兒遷移已有閱歷。

(1)老師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)老師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2、引導幼兒觀賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)老師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)老師：你喜愛哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、老師引導幼兒對比觀看樹干和樹枝的不同特征。

(1)老師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)老師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)老師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)老師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示：

①在探究樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，老師可以引導幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

②畫大樹時肯定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

老師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、觀賞幼兒作品。

老師：找一找，你最喜愛哪一棵樹?為