2023年教研管理制度篇

2023年教研管理制度篇

書(shū)目

網(wǎng)絡(luò)教研管理規(guī)章制度怎么寫(xiě)

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在我鎮(zhèn)教化科研、教學(xué)探討、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延長(zhǎng)教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)老師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教化教學(xué)的實(shí)際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校內(nèi)博客欄目為老師網(wǎng)上教研創(chuàng)建條件,并剛好組織進(jìn)行有關(guān)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),主動(dòng)選派骨干老師參與網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研供應(yīng)支持。

4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。

組織本校全部老師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下老師必需有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。

老師剛好發(fā)布自己在教化、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、閱歷。

7、主動(dòng)參加網(wǎng)上的問(wèn)題探討,跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。

發(fā)表帖子留意不能將自己的見(jiàn)解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過(guò)多的錯(cuò)別字,是否有自相沖突的地方,對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、全部老師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

10、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能上逐步成熟。

11、參與省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。

以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

鎮(zhèn)小學(xué)教研活動(dòng)管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教研活動(dòng)管理制度

一、健全機(jī)構(gòu),學(xué)校分年級(jí),分學(xué)科成立教研組:一至六年級(jí)語(yǔ)文教研組;一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組;一至六年級(jí)英語(yǔ)教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動(dòng)教研組;思品教研組,每組設(shè)有一個(gè)教研組長(zhǎng),每次教研活動(dòng)由組長(zhǎng)主持。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校工作安排支配到所分管的年級(jí)及教研組參與教研活動(dòng),并做到帶頭學(xué)習(xí)教化理論,帶頭上好優(yōu)質(zhì)課,帶頭開(kāi)好教學(xué)專題講座,帶頭總結(jié)教學(xué)閱歷。

三、制定安排,各教研組長(zhǎng)每學(xué)期開(kāi)學(xué)組織本組老師探討制定學(xué)期教學(xué)安排、教研安排、培尖輔差安排、期末制定復(fù)習(xí)安排。

四、活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)教化理論、鉆研教材、改進(jìn)教法,探討備、教、輔、改、考、析、評(píng)等活動(dòng),并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)剛好總結(jié)和溝通。

五、活動(dòng)時(shí)間:每周星期五下午進(jìn)行教研活動(dòng),沒(méi)有特別狀況,嚴(yán)格按組內(nèi)教研安排進(jìn)行。

六、活動(dòng)要求:

1.教研活動(dòng)必需有目的、有安排、有專題、有效果、有記錄。

2.每個(gè)老師每周聽(tīng)課一節(jié)。

3．每個(gè)老師依據(jù)學(xué)校總體的探討專題確定自己的探討專題。

4.每個(gè)老師每學(xué)期做到上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,設(shè)計(jì)一份最佳教案,寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

x小學(xué)教研工作管理制度

1、每學(xué)期每位老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,探討教材教法、學(xué)法。

2、每學(xué)期每位老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研安排、并實(shí)施,期末做好匯報(bào),上交書(shū)面總結(jié)。

3、每位老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動(dòng)參加教改試驗(yàn)。

4、每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課。青年老師三年內(nèi)應(yīng)過(guò)好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說(shuō)課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操作關(guān))。

5、落實(shí)老師聽(tīng)評(píng)課制度,每位老師每學(xué)期至少15以上。平常互聽(tīng)課,同級(jí)相同學(xué)科老師應(yīng)參與,其他老師沒(méi)課的也可參與。

6、每次教研活動(dòng)每位老師應(yīng)做好活動(dòng)記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽(tīng)評(píng)課記錄表。

7、每位老師應(yīng)仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷,撰寫(xiě)論文,每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。

8、各教研組長(zhǎng)要深化課堂聽(tīng)課,做好督導(dǎo)工作,幫助教育處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。

9、各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

10、各教研組期初制訂教研工作安排,期末寫(xiě)好工作總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教研管理規(guī)章制度格式怎樣的

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在我鎮(zhèn)教化科研、教學(xué)探討、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延長(zhǎng)教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)老師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教化教學(xué)的實(shí)際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校內(nèi)博客欄目為老師網(wǎng)上教研創(chuàng)建條件,并剛好組織進(jìn)行有關(guān)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),主動(dòng)選派骨干老師參與網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研供應(yīng)支持。

4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。

組織本校全部老師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下老師必需有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。

老師剛好發(fā)布自己在教化、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、閱歷。

7、主動(dòng)參加網(wǎng)上的問(wèn)題探討,跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。

發(fā)表帖子留意不能將自己的見(jiàn)解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過(guò)多的錯(cuò)別字,是否有自相沖突的地方,對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、全部老師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

10、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能上逐步成熟。

11、參與省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。

以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

教研教學(xué)常規(guī)管理制度

依據(jù)《市教化局*年工作要點(diǎn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為了強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程性管理檢查，進(jìn)一步深化學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理中的若干問(wèn)題規(guī)定如下。

一、學(xué)期安排管理及檢查方法

(一)教育處學(xué)期前依據(jù)學(xué)校工作安排制定學(xué)校教學(xué)、教研工作安排及詳細(xì)活動(dòng)支配，以便制定其他安排。

(二)、教研組開(kāi)學(xué)一周內(nèi)依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作安排制定本組教學(xué)、教研工作安排，詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)包括：(1)本學(xué)期詳細(xì)工作目標(biāo)任務(wù);(2)各項(xiàng)詳細(xì)工作任務(wù)(包括本學(xué)科老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修、校本教研開(kāi)展、講學(xué)稿的運(yùn)用、課堂教學(xué)模式探討、學(xué)生學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法等);(3)本教研組課題探討開(kāi)展?fàn)顩r;(4)完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施;(5)學(xué)期教研活動(dòng)周支配表。

(三)老師開(kāi)學(xué)一周內(nèi)在熟識(shí)教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際制定學(xué)科教學(xué)工作安排。詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)包括：(1)全冊(cè)教材分析;(2)本學(xué)期教學(xué)任務(wù);(3)各課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn);(4)完成教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施;(5)年級(jí)組學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

(四)以上安排需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由教育處檢查、記錄完成狀況。以上需提交電子稿。學(xué)期中需調(diào)整安排、進(jìn)度的要報(bào)教育處批準(zhǔn)。

二、教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)詳細(xì)管理及檢查落實(shí)方法

教學(xué)過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，老師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

（一）備課

1、備課一律采納講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。

(1)講學(xué)稿的內(nèi)容一般應(yīng)包括：年級(jí)、學(xué)科、課題、主備老師、審核人、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重,難點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)(教學(xué)簡(jiǎn)案)、同步練習(xí)、自我測(cè)評(píng)、課后反思等。

2、講學(xué)稿設(shè)計(jì)的原則

為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果,編寫(xiě)時(shí)應(yīng)留意以下原則:

(1)課時(shí)化原則。分課時(shí)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容,防止幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容只寫(xiě)成一個(gè)講學(xué)稿,新授課一學(xué)時(shí)一稿，復(fù)習(xí)課可一稿2學(xué)時(shí)，但最多2學(xué)時(shí)，并在講學(xué)稿上注明。

(2)問(wèn)題化原則。將學(xué)問(wèn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃缘膯?wèn)題點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的設(shè)疑(以問(wèn)題設(shè)計(jì)呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培育學(xué)生的實(shí)力品質(zhì)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

(3)參加化原則。設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮讓學(xué)生進(jìn)行參加性學(xué)習(xí).通過(guò)講學(xué)稿創(chuàng)建人人參加的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參加的熱忱，提高人人參加的實(shí)力，激勵(lì)人人參加的意識(shí)，讓學(xué)生在參加中學(xué)習(xí)。

(4)方法化原則。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)講學(xué)稿教學(xué)變'授人以魚(yú)'為'授人以漁'，同時(shí)留意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。

(5)層次化原則。在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)應(yīng)當(dāng)將難易不一、雜亂無(wú)序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而達(dá)到提高全體學(xué)生素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)

(1)學(xué)期初教研組(年級(jí)備課組)把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。

(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講學(xué)稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時(shí)間集體審稿，主備人按集體看法對(duì)講學(xué)稿進(jìn)行修改，并在集體備課時(shí)間形成初稿由審核人審核定稿，最終交教育處審定提前1――2天印刷。允許老師在保障教學(xué)任務(wù)完成的狀況下對(duì)講學(xué)稿適當(dāng)修改。堅(jiān)決杜絕下載、抄襲講學(xué)稿現(xiàn)象。

(3)課后老師要在講學(xué)稿后寫(xiě)好課后反思(收獲、不足、改進(jìn)等)，提倡學(xué)生在講學(xué)稿后寫(xiě)學(xué)習(xí)反思。

4、集體備課時(shí)間地點(diǎn)：每教研組每周固定半天時(shí)間。周一語(yǔ)文、周二數(shù)學(xué)、周三英語(yǔ)、周四文綜、周五理綜。地點(diǎn)在閱覽室。

5、講學(xué)稿數(shù)量要求(每周)：依據(jù)《河北省義務(wù)教化課程設(shè)置及課時(shí)支配表》周講學(xué)稿數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下：

(兼課老師、跨年級(jí)老師需達(dá)到所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科依據(jù)所設(shè)課時(shí)確定。學(xué)期中間考試結(jié)課的學(xué)科按實(shí)際結(jié)束時(shí)間計(jì)算。周講學(xué)稿數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的80%。)

6、檢查方法：由教研組長(zhǎng)周查、記錄，教育處月結(jié)、公開(kāi)。

各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成狀況及課前備課狀況;查看每位老師的講學(xué)稿運(yùn)用狀況，以此確定每位老師的課中、課后備課狀況。

（二）上課

1、必需提前一天把講學(xué)稿發(fā)到學(xué)生手里、并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、落實(shí)三維目標(biāo)，面對(duì)全體學(xué)生，愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，教給學(xué)生方法，努力使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、一般流程：預(yù)習(xí)(預(yù)習(xí)檢測(cè))、互動(dòng)探究、溝通展示、精講點(diǎn)撥、方法歸納、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)?？梢罁?jù)學(xué)科、課型不同進(jìn)行合理支配，但要體現(xiàn)新課程所提倡的精神。

4、老師必需上好每一堂課，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習(xí)。嚴(yán)禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進(jìn)入課堂，嚴(yán)禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機(jī)等與上課無(wú)關(guān)的事情。老師提前在門(mén)口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。老師必需維護(hù)課堂紀(jì)律，如有學(xué)生缺課、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)剛好反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習(xí)).考慮到考勤實(shí)際，重點(diǎn)查上課，正式上課鈴響未進(jìn)教室作遲到。由教育處抽查并計(jì)入學(xué)校考勤。

（三）作業(yè)布置與批改

1、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，適量布置學(xué)生作業(yè)，限制每天課外作業(yè)總量，對(duì)學(xué)生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、仔細(xì)進(jìn)行批改，一律用紅筆，要寫(xiě)清批改時(shí)間，要有等級(jí)評(píng)價(jià)、眉批、總批等,仔細(xì)批改，如有一篇作文10個(gè)以上錯(cuò)別字或一次作業(yè)5個(gè)錯(cuò)別字或1個(gè)錯(cuò)題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對(duì)學(xué)習(xí)成果差的學(xué)生適當(dāng)面批。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)講評(píng)，要求學(xué)生在作業(yè)本上有錯(cuò)必改，剛好分析訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語(yǔ)文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學(xué)3次;英語(yǔ)3次;物理、化學(xué)2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。

另：老師要督促、檢查學(xué)生練習(xí)冊(cè)狀況，挑重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，集體批閱。

4、教研組長(zhǎng)周查、記錄，教育處月結(jié)、公開(kāi)。檢查時(shí)作業(yè)、作文必需交2個(gè)班以上，試卷必需有10張以上，并且交成果登記表，表卷相符。

（四）輔導(dǎo)

1、老師要對(duì)學(xué)困生、缺課生剛好補(bǔ)課輔導(dǎo)，并做好記錄。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)際狀況，對(duì)有條件的同村學(xué)生可建立課外學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)節(jié)假日、晚上等時(shí)間的學(xué)生學(xué)習(xí)和管理工作。

2、輔導(dǎo)要遵循培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的原則開(kāi)展。

（五）學(xué)生評(píng)價(jià)

1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校只統(tǒng)一支配期中、期末評(píng)價(jià)考試，考試是老師教學(xué)工作的一部分，要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)參與。單元測(cè)試由老師自主支配。

2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成果登記表，否則不算)，考試卷必需仔細(xì)批閱，搞好試卷評(píng)析，嚴(yán)禁學(xué)生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒(méi)有連上的就不能出現(xiàn)連備課時(shí)，否則均視為單個(gè)課時(shí)，連備課時(shí)每周只能出現(xiàn)一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。

3、嚴(yán)格考試，以考督學(xué)，考試試題要難易適度，形式多樣，面對(duì)全體。要力求考核的全面性和敏捷性，加強(qiáng)考試方法的改革和探究，如注意口試和筆試的結(jié)合，平常考查和期末考試的結(jié)合等。要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培育學(xué)生良好的考風(fēng)。

三、常規(guī)教研

教學(xué)探討是提高老師業(yè)務(wù)水平和老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑。必需高度重視。常規(guī)教研分個(gè)人教研和集體教研兩類。

(一)個(gè)人教研

1、為加強(qiáng)對(duì)教材的探討，要求每個(gè)老師必需對(duì)學(xué)期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進(jìn)行探討，對(duì)目標(biāo)要求、重難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，體現(xiàn)于學(xué)科安排和講學(xué)稿中;常常對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了解和分析，剛好進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。

2、每個(gè)老師要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫(xiě)在講學(xué)稿后。

3、每學(xué)期要做到讀一本好書(shū)(教化理論參加書(shū)和專業(yè)雜志)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于20篇或2萬(wàn)字。學(xué)期末教育處組織檢查。

4、每個(gè)老師要有自己的教研課題，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇自己的專題教研論文。

5、主動(dòng)參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動(dòng)。

6、50歲以下的老師每學(xué)期必需擔(dān)當(dāng)2次公開(kāi)課以上，教育處或教研組備案。

7、老師每周聽(tīng)課2節(jié)，聽(tīng)課以教育處或教研組登記的次數(shù)為準(zhǔn)。(每次聽(tīng)課教育處、教研組應(yīng)適時(shí)記錄)。個(gè)人聽(tīng)課需報(bào)教研組或教育處。統(tǒng)一支配的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)同科老師必需參與。教研組長(zhǎng)周查、記錄，教育處月結(jié)、公開(kāi)。

(二)集體教研

集體教研要以說(shuō)課、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課為重點(diǎn)，提高全體老師的教學(xué)水平，堅(jiān)持走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)和校本教研的教研機(jī)制，努力探究適合學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式。

1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、詳細(xì)要求，并通知全組老師。每位老師要深化細(xì)致地探討每次的課題，提前做好打算。

2、每位老師要遵守教研活動(dòng)紀(jì)律，不遲到不早退，活動(dòng)中要主動(dòng)主動(dòng)參加探討，發(fā)表見(jiàn)解和看法，不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。

3、教研組要仔細(xì)組織各教研活動(dòng)，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤狀況、活動(dòng)課題、發(fā)言記錄、形成一樣看法或結(jié)論)。

4、要擅長(zhǎng)系統(tǒng)積累和總結(jié)閱歷，期末寫(xiě)出教研專題總結(jié)。

5、教研考勤計(jì)入學(xué)?？记?。

四、畢業(yè)班其次學(xué)期有關(guān)規(guī)定

1、畢業(yè)班老師要提高對(duì)學(xué)校窗口的相識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班各項(xiàng)管理。

2、畢業(yè)班其次學(xué)期要在一模前進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并提交系統(tǒng)復(fù)習(xí)講學(xué)稿，一模后各學(xué)科要求有5――10個(gè)專題復(fù)習(xí)講學(xué)稿，均要有電子稿，數(shù)量按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)算。一模前未能進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，數(shù)量至系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束計(jì)算。

3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級(jí)一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成果登記表、學(xué)生試卷、試卷分析講評(píng)等，計(jì)入作業(yè)、講學(xué)稿數(shù)量。

4、畢業(yè)班其次學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要達(dá)到10節(jié)，學(xué)校與上級(jí)組織的活動(dòng)必需參與。激勵(lì)有實(shí)力的老師上示范課、溝通課、相互聽(tīng)課。

小學(xué)教研管理制度

一、校本教研規(guī)章制度

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研,制定校本教研制度,指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研安排,發(fā)動(dòng)全體老師主動(dòng)參加校本教研,督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。

2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參加教學(xué)探討,舉辦專題講座,向老師介紹教學(xué)探討方法,指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研,成為老師的真誠(chéng)同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力氣之一。

3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)探討課題或子課題,親自參加校本教研活動(dòng),剛好了解探討動(dòng)態(tài),發(fā)覺(jué)問(wèn)題修訂探討安排。

4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教化資源,整合教科室、教育處等機(jī)構(gòu)的校本教研力氣,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

5、學(xué)校按安排確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位,供購(gòu)買(mǎi)資料、派老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它校本教研活動(dòng),保證校本教研的順當(dāng)進(jìn)行。

二、教研學(xué)習(xí)制度

1、全體老師要提高參訓(xùn)意識(shí),主動(dòng)主動(dòng)參與培訓(xùn),每次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。

2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,按時(shí)參與培訓(xùn),仔細(xì)記筆記,仔細(xì)完成培訓(xùn)任務(wù);

3、主動(dòng)參加研討活動(dòng),講座時(shí)要主動(dòng)發(fā)表看法和建議,切實(shí)提高自身實(shí)力;

4、保質(zhì)保量完成作業(yè),不搞形式主義,不搞突擊,更不準(zhǔn)弄虛作假;

5、實(shí)行階段性考核制度,每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進(jìn)行階段驗(yàn)收,對(duì)該階段驗(yàn)收成果不合格者,需接著學(xué)習(xí),重新考核,直至合格為止。

6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng),自覺(jué)維護(hù)老師形象;

7、校本培訓(xùn)考核成果不合格者,年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

三、教研考勤制度

1、教研不許遲到或者早退,遲到或早退按上班遲到早退處理。

2、要按要求簽到,不許讓他人代替簽到。

3、有正值理由而請(qǐng)假者,要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時(shí)間補(bǔ)上。

四、教研質(zhì)量考評(píng)制度

(一)優(yōu)秀教化案例評(píng)析制度

1、選取優(yōu)秀教化論文、案例編輯成冊(cè)。

2、學(xué)校范圍內(nèi)評(píng)析。

3、全員參加,共同評(píng)析。

4、評(píng)出等級(jí),予以嘉獎(jiǎng)。

(二)校本教研嘉獎(jiǎng)制度

1、物資嘉獎(jiǎng)

發(fā)表文章:市級(jí)嘉獎(jiǎng)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)500元。

2、量化考核嘉獎(jiǎng)

發(fā)表文章:校級(jí)2分、縣級(jí)3分、市級(jí)5分、省級(jí)7分、國(guó)家級(jí)8分。

(三)優(yōu)秀課改成果展示制度

1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、溝通、匯報(bào)活動(dòng)。

2、每學(xué)年將老師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行溝通、形成資源共享,并把論文、案例編輯成冊(cè)。

3、對(duì)各學(xué)科的優(yōu)秀課,學(xué)校將向上級(jí)教研部門(mén)舉薦。

學(xué)校教研活動(dòng)管理制度

1、各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)科成員會(huì)議，制定本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)安排，一式二份，一份自存，一份于其次周前上交教育處。

2、一學(xué)期各教研組必需組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷溝通。

3、建立一個(gè)全員參加的學(xué)科愛(ài)好小組，制定詳細(xì)活動(dòng)實(shí)施安排，分工負(fù)責(zé)詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校激勵(lì)老師個(gè)人組建班級(jí)學(xué)科愛(ài)好小組。

4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少實(shí)行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，全部活動(dòng)均需提早一周部署實(shí)施程序，全員參加指導(dǎo)。凡競(jìng)賽類活動(dòng)結(jié)果統(tǒng)一上報(bào)教育處發(fā)文公布。

5、一學(xué)期至少組織兩位以上老師開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)探討課，做好各道程序的落實(shí)工作。

6、凡組內(nèi)成員參與上級(jí)教研活動(dòng)，務(wù)必在校內(nèi)支配一節(jié)示范匯報(bào)課。

網(wǎng)絡(luò)教研管理制度

為了進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在我鎮(zhèn)教化科研、教學(xué)探討、課改引領(lǐng)方面的重要作用,延長(zhǎng)教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)老師專業(yè)提升,提高教研工作質(zhì)量和效率,依據(jù)區(qū)教化局關(guān)于廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的指導(dǎo)精神和要求,結(jié)合我校教化教學(xué)的實(shí)際,特制定我校網(wǎng)絡(luò)教研管理制度。

1、建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),完善學(xué)校網(wǎng)站和博客,設(shè)立校內(nèi)博客欄目為老師網(wǎng)上教研創(chuàng)建條件,并剛好組織進(jìn)行有關(guān)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。

2、學(xué)校成立“網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)組織與指導(dǎo)本校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),主動(dòng)選派骨干老師參與網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn),提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。

3、充分發(fā)揮信息技術(shù)組及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的作用,不斷完善信息技術(shù)系統(tǒng)的建設(shè),為老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研供應(yīng)支持。

4、學(xué)校要有對(duì)全區(qū)中小學(xué)博客的友情鏈接。組織本校全部老師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺(tái)主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研。

5、40歲以下老師必需有自己的博客,每月都要有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文等在博客上發(fā)表。老師剛好發(fā)布自己在教化、教學(xué)以及生活中的體會(huì)、閱歷。

7、主動(dòng)參加網(wǎng)上的問(wèn)題探討,跟帖發(fā)表自己的見(jiàn)解。發(fā)表帖子留意不能將自己的見(jiàn)解或轉(zhuǎn)貼的文章分段發(fā)表,回復(fù)要有意義。

8、發(fā)表文章及回復(fù)前要檢查自己的帖子中是否有過(guò)多的錯(cuò)別字,是否有自相沖突的地方,對(duì)自己嚴(yán)格要求就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的重視。

9、全部老師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象,不做、不發(fā)表有損學(xué)校聲譽(yù)的事和言論。

10、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,讓自己在專業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能上逐步成熟。

11、參與省網(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校。以數(shù)學(xué)老師為主體每天一份教學(xué)反思,每周一次uc教研,每月一次網(wǎng)絡(luò)集體備課。

教研管理制度

1、每學(xué)期每位老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)要求,探討教材教法、學(xué)法。

2、每學(xué)期每位老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校教改思路,于學(xué)期初制訂好教研安排、并實(shí)施,期末做好匯報(bào),上交書(shū)面總結(jié)。

3、每位老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,主動(dòng)參加教改試驗(yàn)。

4、每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課。青年老師三年內(nèi)應(yīng)過(guò)好“五關(guān)”驗(yàn)收(即備課關(guān)、說(shuō)課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操作關(guān))。

5、落實(shí)老師聽(tīng)評(píng)課制度,每位老師每學(xué)期至少15以上。平?；ヂ?tīng)課,同級(jí)相同學(xué)科老師應(yīng)參與,其他老師沒(méi)課的也可參與。

6、每次教研活動(dòng)每位老師應(yīng)做好活動(dòng)記錄,期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本和聽(tīng)評(píng)課記錄表。

7、每位老師應(yīng)仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷,撰寫(xiě)論文,每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。

8、各教研組長(zhǎng)要深化課堂聽(tīng)課,做好督導(dǎo)工作,幫助教育處組織教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。

9、各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

10、各教研組期初制訂教研工作安排,期末寫(xiě)好工作總結(jié)。

名師教研工作室管理制度

以下是我為大家收集的制度,僅供參考!

一、會(huì)議制度

1、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次安排會(huì)議,探討本學(xué)期“工作室”安排,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教化科研課題及專題講座內(nèi)容。

2、工作室每學(xué)期召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)議,支配本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,共享勝利的閱歷、探討存在的問(wèn)題。

3、依據(jù)工作室安排,每學(xué)期至少支配兩次階段性工作狀況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施狀況,解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

二、工作制度

1、名師工作室主持人填寫(xiě)主持人申請(qǐng)表,工作室每個(gè)成員填寫(xiě)成員申請(qǐng)表,主持人與成員簽署協(xié)議書(shū),在完成工作室探討項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)方法。

2、工作室主持人為工作室成員制定詳細(xì)進(jìn)步安排,支配培訓(xùn)過(guò)程。

3、工作室成員必需參與“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、探討任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培育安排所確定的目標(biāo)。

三、考核制度

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理實(shí)力、教化教學(xué)實(shí)力、探討實(shí)力、技能水平、階段完成目標(biāo)狀況等方面進(jìn)行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序汲取符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

四、檔案管理制度

1、建立工作室檔案制度。

2、工作室成員的安排、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料剛好收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展供應(yīng)依據(jù)。

五、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用制度

工作室全部經(jīng)費(fèi)由名師所在單位供應(yīng)并監(jiān)督管理。

幼兒園教研管理制度

1、依據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo),制定教研規(guī)劃,提交老師探討通過(guò)后實(shí)施;

2、設(shè)立教學(xué)園長(zhǎng),保教主任,教研組長(zhǎng)三級(jí)管理模式,確保教研渠道暢通;

3、每周五中午集中教研,由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況;

4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到,要求參加人員仔細(xì)遵守時(shí)間,不遲到不早退,不做與教研無(wú)關(guān)的事項(xiàng);

5、營(yíng)造愉悅,開(kāi)放的教研氣氛,吸引老師主動(dòng)參加教研;

6、老師按要求格式記錄教研內(nèi)容,并剛好做好反思小結(jié),記錄全面,字跡工整;

7、在活動(dòng)中大膽表述自己的看法觀點(diǎn),形成有效互動(dòng);

8、依據(jù)議題敏捷采納多種教研模式,如小組集中探討,同領(lǐng)域老師弧形聽(tīng)課等;

9、每位老師每學(xué)期至少供應(yīng)兩個(gè)教研議題,舉薦一片好文章及讀書(shū)心得;

10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專長(zhǎng)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;

11、每學(xué)期組織老師進(jìn)行教化實(shí)踐觀摩,溝通等案例教研;

12、每學(xué)期老師需供應(yīng)一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教化教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。

小學(xué)英語(yǔ)教研組管理制度

e小學(xué)英語(yǔ)教研組管理制度

1、仔細(xì)貫徹教學(xué)五仔細(xì),把好質(zhì)量關(guān)。要仔細(xì)鉆研教材,領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖,明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)可行有效的教學(xué)方法。通過(guò)小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式,把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率。

2、改革評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的探討,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)愛(ài)好、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的駕馭狀況和綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用實(shí)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),做到終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)課的評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3、仔細(xì)探討課程資源的開(kāi)發(fā)和探討,拓寬學(xué)用渠道。以信息技術(shù)為突破口,探究新的教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,促進(jìn)特性化學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效果。合理開(kāi)發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好,組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和特性,呈現(xiàn)才能。

4、教研活動(dòng)是重要的校本培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展好以備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主要形式常規(guī)教研活動(dòng),探討課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡個(gè)人反思,讓每一個(gè)課堂都成為教改實(shí)踐的場(chǎng)所,讓每一節(jié)課都成為一次課改實(shí)踐,使每一位老師都成為實(shí)踐員,使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

5、要加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要圍繞教材及教學(xué)中的問(wèn)題和閱歷加強(qiáng)研討,要主動(dòng)參加學(xué)校課題探討工作,用教化教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,要擅長(zhǎng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,總結(jié)閱歷和教訓(xùn),主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文。

中學(xué)校本教研管理制度

中學(xué)校本教研管理制度

校本教研是以解決學(xué)校、老師在實(shí)施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和老師自身專業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題為指向,選擇學(xué)校、老師在實(shí)施新課程中常常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題,在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的教化教學(xué)探討。老師的專業(yè)水平是老師從事教化工作的生命。為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制,特制定校本教研管理制度。

一、校本教研組織機(jī)構(gòu)。

1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

2、校本教研實(shí)施小組:以教研組為單位,各教研組主要指導(dǎo)與組織者分工如下:

午次星期上午下午

星期一計(jì)算機(jī)

星期二政治語(yǔ)文

星期三歷史數(shù)學(xué)

星期四化學(xué)、地理英語(yǔ)

星期五生物物理

學(xué)科教研組組長(zhǎng)及主抓領(lǐng)導(dǎo)支配表

組別組長(zhǎng)主抓領(lǐng)導(dǎo)

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃。

②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必需深化校本教研第一線,下到有關(guān)教研組組織指導(dǎo)教研活動(dòng),并每人擔(dān)當(dāng)1~2項(xiàng)校本教研課題探討。

③為老師開(kāi)展校本教研供應(yīng)良好的軟、硬件環(huán)境。

④適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)校本教研工作。

職責(zé):

①制定學(xué)校校本教研的工作安排、指導(dǎo)各教研組課題組制定教研安排,落實(shí)開(kāi)展校本教研工作。

②收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料、總結(jié)學(xué)校校本教研的閱歷和存在的問(wèn)題,剛好向“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”提出建議。

③定期完成對(duì)教研組、課題組、老師個(gè)人的評(píng)價(jià)。

⑤向領(lǐng)導(dǎo)小組舉薦各級(jí)“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”的人選。

3、校本教研專家組。

①區(qū)外專家:聘請(qǐng)省教科院、大專院校的有關(guān)專家。

②區(qū)內(nèi)專家:市教科院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、區(qū)教研員及市內(nèi)其他相關(guān)專家。

③校本專家:本校市區(qū)級(jí)“學(xué)科帶頭人”及部分中小學(xué)高級(jí)老師。

二、校本教研的主要任務(wù)。

深化了解并剛好解決學(xué)校教化教學(xué)中的困難和問(wèn)題。根據(jù)“為了學(xué)校,基于學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行,在教化、教學(xué)中探討”的設(shè)計(jì)策略思想,本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不斷探究、總結(jié)閱歷,不斷提高全體老師的專業(yè)水平和校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)力,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實(shí)力,努力提升辦學(xué)品位。

三、校本教研的形式及教研活動(dòng)要求:

1、校本教研的形式。

以“專家引領(lǐng),同伴互助、行動(dòng)探討”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向,敏捷運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查探討、實(shí)踐探究、信息溝通等多種活動(dòng)方式,努力提高教化、教學(xué)探討的針對(duì)性和實(shí)效性。以課例探討、課題探討為突破口,提倡開(kāi)放式教研活動(dòng),促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

2、教研活動(dòng)要求。

①營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,變更老師教學(xué)探討各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài),淡化功利主義,杜絕為追求新奇、舍本求末、貪大求全的形式主義,反對(duì)理論與實(shí)踐脫節(jié),有效開(kāi)展老師間的溝通與合作探討。

②加強(qiáng)自我探討意識(shí),形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高探討和解決教化、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力,形成在探討狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③各教研組必需作好校本教研活動(dòng)安排并按安排組織好教研活動(dòng),做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。

④全體老師必需嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的老師培訓(xùn)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、集體備課制度、教研活動(dòng)制度等有關(guān)制度。

⑤老師參與校本教研活動(dòng)的狀況將作為老師業(yè)務(wù)考核的主要內(nèi)容。

四、校本教研的促進(jìn)措施。

1、以“老師業(yè)務(wù)考核記錄”作為年終考核老師的重要內(nèi)容。

2、每學(xué)期開(kāi)展一次校本教研組評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、對(duì)優(yōu)秀的老師個(gè)人,派出參與校外各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種嘉獎(jiǎng))。

⒋引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,把在校本教研中成果突出的老師汲取到教研員的隊(duì)伍,給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子,供應(yīng)施展才能的舞臺(tái),然后在此基礎(chǔ)上評(píng)比出“骨干老師”或“學(xué)科帶頭人?！?/p>

五、校本教研的后勤保障措施。

1、學(xué)校后勤工作人員供應(yīng)樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為校本教研服務(wù)的意識(shí)。

2、主動(dòng)創(chuàng)建條件為校本教研供應(yīng)良好的信息技術(shù)環(huán)境。

3、學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)建性地開(kāi)展工作,充分發(fā)揮其在校本課程資源開(kāi)發(fā)中的作用。

初中學(xué)校教研活動(dòng)管理制度

初中學(xué)校教研活動(dòng)管理制度

1、各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)科成員會(huì)議，制定本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)安排，一式二份，一份自存，一份于其次周前上交教育處。

2、一學(xué)期各教研組必需組織兩次以上學(xué)科理論學(xué)習(xí)或教學(xué)閱歷溝通。

3、建立一個(gè)全員參加的學(xué)科愛(ài)好小組，制定詳細(xì)活動(dòng)實(shí)施安排，分工負(fù)責(zé)詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校激勵(lì)老師個(gè)人組建班級(jí)學(xué)科愛(ài)好小組。

4、以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)校文化品位為宗旨，一學(xué)期至少實(shí)行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，全部活動(dòng)均需提早一周部署實(shí)施程序，全員參加指導(dǎo)。凡競(jìng)賽類活動(dòng)結(jié)果統(tǒng)一上報(bào)教育處發(fā)文公布。

5、一學(xué)期至少組織兩位以上老師開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)探討課，做好各道程序的落實(shí)工作。

6、凡組內(nèi)成員參與上級(jí)教研活動(dòng)，務(wù)必在校內(nèi)支配一節(jié)示范匯報(bào)課。

職校老師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度

廣州民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校（湛江分校區(qū)）老師教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度

一、學(xué)校教研活動(dòng)制度

為了更好的提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)老師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必需加大教化科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度：

1、學(xué)期初，教務(wù)處須依據(jù)學(xué)校工作安排制訂學(xué)校的教研安排，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作安排和活動(dòng)支配。要求詳細(xì)詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。根據(jù)活動(dòng)安排探討材料，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)課做課評(píng)課，試卷分析，探討科研課題，教學(xué)閱歷溝通等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有具體活動(dòng)記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟識(shí)業(yè)務(wù)，幫助老老師總結(jié)教學(xué)閱歷。

4、“四課活動(dòng)”常常化。每學(xué)期每位老師做一次匯報(bào)課，每學(xué)科搞一次探討課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，組織一次觀摩課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課（具體要求令附），在每位老師仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析探討教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和實(shí)力培育。

6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的狀況，剛好向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋老師的看法和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

7、學(xué)期末，教研組和教育處要寫(xiě)好教研工作總結(jié)，老師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教育處要整理編輯論文集溝通或舉薦到報(bào)刊、出版社發(fā)表。對(duì)教科研有突出成果的個(gè)人或教研組要賜予表彰和嘉獎(jiǎng)。

二、老師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的才智，彌補(bǔ)各位老師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于老師更深刻的領(lǐng)悟教材及新課標(biāo)的基本要求，更精確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更敏捷地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時(shí)、定主講人。

2、以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長(zhǎng)組織，任何老師不得缺席。教學(xué)副校長(zhǎng)、教育主任要主動(dòng)參加活動(dòng)。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的敏捷性與多樣性。

4、全部老師都要在集體備課前仔細(xì)鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深化切磋溝通做好充分的打算。

5、集體備課首先由主講老師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明留意事項(xiàng)。然后同參與備課的老師集體探討探討，提出改進(jìn)看法，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。

6、考試命題也是集體備課地一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、檢測(cè)形式等須要教研組集體老師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍須要教研組的全體老師共同反思，依據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。

8、集體備課要做到有安排、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教育處匯總存檔。

三、老師聽(tīng)課評(píng)課制度

為了深化了解課堂教學(xué)狀況，學(xué)習(xí)溝通教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：

（一）、聽(tīng)課數(shù)量

1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

2、教育主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。

3、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

4、科任老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

5、學(xué)校組織老師到校外聽(tīng)優(yōu)秀老師講課，每學(xué)期一次以上。

（二）、聽(tīng)課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體老師必需全參與聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和培育優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。

2、教研組組織的青年老師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的試驗(yàn)課、探討課，本組老師必需全部參與聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前仔細(xì)熟識(shí)教材和學(xué)生實(shí)際狀況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。老師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系支配。

4、聽(tīng)課老師必需提前進(jìn)教室，看法要仔細(xì)虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。

5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映劇烈的老師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。

7、教育處要定期檢查老師的聽(tīng)課狀況，并記入老師的業(yè)務(wù)考核檔案。

（三）、評(píng)課要求

1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教老師自我評(píng)價(jià)，找出勝利與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、聽(tīng)課老師要有仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)老師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分確定。依據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的看法和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使老師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。

4、檢查聽(tīng)課記錄，要注意對(duì)評(píng)課看法的檢查。假如評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)潔，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

四、教化教學(xué)工作過(guò)程性督查制度

加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。

（一）、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

1、定期檢查、指導(dǎo)老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等狀況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)老師備課、上課、案例探討、專題探討、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰激勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，探討、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教化教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)支配，監(jiān)控教學(xué)安排（進(jìn)度）、教案（講稿）、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水同等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、溝通等形式監(jiān)控試驗(yàn)課材料、專業(yè)學(xué)問(wèn)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、校級(jí)行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4、每學(xué)期老師依據(jù)個(gè)人教學(xué)探討狀況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教育處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià)；通過(guò)視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。對(duì)探討成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)探討閱歷。對(duì)尚存在不足的老師，剛好指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。

（二）、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度

要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、老師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。

1、班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)、技能、情感看法和價(jià)值觀等綜合素養(yǎng)的監(jiān)控。

2、每學(xué)期支配對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取肯定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1-2次監(jiān)控測(cè)試，測(cè)試形式可采納書(shū)面測(cè)試、口試或操作測(cè)試；組織開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；剛好進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)狀況，督查指導(dǎo)老師的教學(xué)。

3、進(jìn)行老師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、老師的教學(xué)看法、專業(yè)水平和實(shí)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

五、教學(xué)工作的辦公會(huì)例會(huì)制度

例會(huì)是探討和布署教學(xué)工作的例行會(huì)議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，特制定本制度。

（一）、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的詳細(xì)業(yè)務(wù)會(huì)議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)，教務(wù)處和各教研組組