初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案

—初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校同學(xué)的個(gè)體差異，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓全部的同學(xué)都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。二、工作思路：學(xué)校強(qiáng)化對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研討，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注老師培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。（一）建立規(guī)章制度，強(qiáng)化過(guò)程管理1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由班級(jí)組長(zhǎng)牽頭，各班級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。2、制定計(jì)劃，明確任務(wù)。a、教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)老師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作。b、備課組制定愛(ài)好班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃。各備課組長(zhǎng)在學(xué)期初需制定愛(ài)好班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)老師于每周六愛(ài)好班對(duì)兩類(lèi)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。c、任課老師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課老師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，學(xué)校激勵(lì)各任課老師強(qiáng)化對(duì)兩類(lèi)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短同學(xué)間的個(gè)體差異。3、關(guān)注過(guò)程，保證明效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的發(fā)展情況，重視檢查與積累，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研討，按時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。（二）培優(yōu)工作詳細(xì)措施1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氣氛。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。2、提倡學(xué)習(xí)溝通，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各班級(jí)組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)，優(yōu)秀生向全班級(jí)同學(xué)溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。3、開(kāi)放各類(lèi)場(chǎng)館，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境。學(xué)校有計(jì)劃有布置的將閱覽室、試驗(yàn)室、電腦房、乒乓室、籃球場(chǎng)等向?qū)W科愛(ài)好小組的同學(xué)及特長(zhǎng)生開(kāi)放，激勵(lì)同學(xué)博覽群書(shū)、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、開(kāi)展試驗(yàn)研討，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長(zhǎng)生才能發(fā)展的環(huán)境與條件。4、引用典型示范，激發(fā)同學(xué)進(jìn)取。利用晨會(huì)（或班會(huì)），主動(dòng)向同學(xué)介紹古今中外的明星名家勝利故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的明星名家學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。5、九班級(jí)前180名的同學(xué)，雙休日進(jìn)行補(bǔ)課。（三）補(bǔ)差工作詳細(xì)措施1、完善干部老師聯(lián)系同學(xué)制度。學(xué)校中層及以上干部要主動(dòng)聯(lián)系各班級(jí)學(xué)困生，各任課老師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，老師要了解同學(xué)在學(xué)問(wèn)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問(wèn)題。（同學(xué)主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）每周與同學(xué)談話溝通一次。納同學(xué)的過(guò)失與困惑，滿懷耐煩地不斷鼓勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。2、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。愛(ài)好只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使同學(xué)真正形成自主學(xué)習(xí)的力量，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要主動(dòng)落實(shí)《中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)逐步把握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視科學(xué)分析，提倡觀看發(fā)現(xiàn)。各班級(jí)在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對(duì)須補(bǔ)缺補(bǔ)差的同學(xué)施行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)情調(diào)查；定期召開(kāi)班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，按時(shí)了解學(xué)困生的情況，制定補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀看“學(xué)困生”每一次測(cè)試成果的改變，把每次考試的情況作橫縱向比擬，觀看其轉(zhuǎn)化的'快慢，按時(shí)催促與激勵(lì)。4、發(fā)揮班團(tuán)力量，開(kāi)展幫教活動(dòng)。充足發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)力量，在老師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的同時(shí)，開(kāi)展班級(jí)“一幫一”活動(dòng)，激勵(lì)班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)去幫忙帶動(dòng)本班學(xué)困生。到達(dá)班級(jí)共同進(jìn)步的目的。5、開(kāi)設(shè)學(xué)科門(mén)診，提供直接幫忙。本學(xué)期開(kāi)頭，在各教研組內(nèi)，開(kāi)設(shè)了學(xué)科門(mén)診，主陣地為學(xué)科課堂教學(xué)，教研組成員是學(xué)科門(mén)診的組成力量，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何懷疑，給學(xué)困生提供最直接的幫忙。6、家校齊抓共管，提高工作成效。每學(xué)期，教導(dǎo)處、班級(jí)組要攜手對(duì)“學(xué)困生”的家長(zhǎng)進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽(tīng)取“學(xué)困生”家長(zhǎng)的反映，把握任課老師的教學(xué)看法與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步削減