小班教案合集七篇

小班教案合集七篇小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜愛古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。

2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

3、鼓舞幼兒認(rèn)真觀看畫面，用較完好的語言描述圖畫，

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶

2、預(yù)備字卡：鵝、掌

三、活動(dòng)過程：

1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А?/p>

小猴子今日給小朋友請(qǐng)來了一位小客人，我們一起來看一看吧！

2、出示掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容。

〔1〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫內(nèi)容。

〔2〕提問：“畫面上有什么？〞出示字卡“鵝〞

〔3〕提問：“鵝在哪里游？“鵝在水里游〞。

〔4〕提問：“鵝長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并作總結(jié)。

3、觀賞動(dòng)畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》

4、再次觀賞古詩，并認(rèn)識(shí)字卡：掌

5、游戲；《小鵝找腳》

請(qǐng)幼兒將撒在地下的'字卡寶寶根據(jù)名字放到相應(yīng)的籃子中。

6、開汽車：

〔1〕出示大書，教師引導(dǎo)幼兒小手指讀。

〔2〕幼兒獨(dú)立指讀

活動(dòng)延長：繪畫大白鵝

小班教案篇2

一、生成背景：

真誠的愛是雙向互動(dòng)的，在體驗(yàn)中產(chǎn)生，在互動(dòng)中進(jìn)展的，總之，我們和孩子之間應(yīng)加強(qiáng)情感溝通，在愛孩子的同時(shí)，也應(yīng)教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。

今日是三八婦女節(jié)，是長輩〔媽媽、奶奶、外婆〕的節(jié)日，在這個(gè)美妙的日子，我結(jié)合課題進(jìn)行了重陽感恩教育的活動(dòng)《小小舉動(dòng)，帶來無比感動(dòng)》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八〞婦女的節(jié)日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了很多，今日是女孩子她們的節(jié)日我們應(yīng)當(dāng)為她們做些什么，表示對(duì)她們的感謝。

2、啟發(fā)孩子們依據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，為長輩做一件快樂的事。

三、活動(dòng)預(yù)備：

出一張有關(guān)此活動(dòng)的通知書。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕提問引出課題：

1、首先，問孩子們明天是幾月幾號(hào)？〔三月八號(hào)〕

2、三月八號(hào)是什么節(jié)？〔婦女節(jié)〕

〔二〕介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)美德的例子。

教師：小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎？老師告知你們。

敬重長輩是我國的傳統(tǒng)美德，老師講幾個(gè)前輩們?nèi)绾尉粗亻L輩的例子給你們聽。

〔三〕孩子們彼此溝通長輩的`辛苦。

師；小朋友平常媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词拢?/p>

教師小結(jié)：長輩們平常為我們付出了很多他們很辛苦，我們從來沒有感謝過他們，如今他們的節(jié)日來到了，我們應(yīng)當(dāng)為他們做些什么？

〔四〕孩子們出謀劃策想方法。

1、教師提問

師：長輩們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?，今日我們想想，小小年紀(jì)的我們，能為他們做些什么？

2、幼兒溝通

依據(jù)孩子孩子們所談的，最終老師總結(jié)即：我為長輩〔媽媽、奶奶、外婆、〕做一件快樂的事〔說一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩〕。由于孩子年齡的特點(diǎn)，老師還依據(jù)孩子們的設(shè)想，組織了此活動(dòng)。期望家長們能加以協(xié)作執(zhí)行。

3、活動(dòng)過程

到了教室門口卻被珍寶一本正經(jīng)地請(qǐng)到活動(dòng)室里坐下，然后自己卷起袖子，用細(xì)嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說：“今日是你們的節(jié)日，我給您捶捶背揉揉肩！〞看著可愛的孩子，她們高興地笑了。

五、分析反思：

課堂中孩子們主動(dòng)地思維，起出了很多超出年齡的設(shè)想，提高了他們的語言表達(dá)能力，并通過談話、講解、溝通增加了孩子對(duì)長輩的情感。

小班教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)主要是通過操作活動(dòng)和游戲來完成。讓幼兒大膽的參加活動(dòng)，主動(dòng)的投入實(shí)踐中去，在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)哭和笑的表情圖進(jìn)行大膽想象，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展思維。

2、認(rèn)識(shí)漢字：哭笑

3、能用連貫的語言表達(dá)自己的心情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漢字哭與笑。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。

活動(dòng)預(yù)備

“哭〞“笑〞表情圖各一副，可笑的錄音，幼兒人手兩張字卡，哭笑表情的課件。

活動(dòng)過程

一幼兒做律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

二觀看哭和笑的兩張不同的表情圖。

1、首先放出哭和笑的'聲音。

2、再讓幼兒觀看圖片，并且提問：

〔1〕師：笑“這是誰呀？他在干嘛？〞“他笑得怎么樣？〞“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？你會(huì)笑嗎？笑一個(gè)給大家看看。〞笑的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？猜猜他為什么會(huì)笑，那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？

〔2〕師：哭“他怎么了，他哭起來是什么樣子的呢？〞“你哭的時(shí)候是什么樣子呀？〞猜猜他為什么哭呢？你什么時(shí)候會(huì)哭呢？

〔3〕你們喜愛什么表情，為什么？

三學(xué)習(xí)漢字笑、哭

1、師：今日老師的一位好朋友來到了我們的班級(jí)，他想和小朋友一起學(xué)習(xí)，你們歡不歡迎他呀？〔歡迎〕〔出示小動(dòng)物預(yù)備物〕

2、小動(dòng)物：今日我很高興和小朋友一起學(xué)習(xí)，我已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)許多的漢字了，今日我?guī)砹藘蓮埥o你們，期望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？

3、出示漢字“笑〞，師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？〞，字的上面上什么？下面呢？

4、出示漢字“哭〞，師：“這是什么字，為什么是哭呢？它像什么，動(dòng)腦筋想一想。

5、比較兩個(gè)字，找不同。

6、幼兒認(rèn)讀字卡。

四播放輕音樂玩游戲

1、師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你們做相應(yīng)的表情好不好。

2、師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你們拿出相應(yīng)的字寶寶哦

五活動(dòng)結(jié)束

師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？〞“那你們喜愛那個(gè)字寶寶？〞“回家以后，把這兩個(gè)字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎？〞

小班教案篇4

教學(xué)活動(dòng)意圖及分析:

繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒特別寵愛的玩具,利用玩繩子來進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在進(jìn)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探究出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培育幼兒探究精神和創(chuàng)造性思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2.能探究繩子的多種玩法,并與同伴溝通。

3.在玩繩子的活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有玩過繩子的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩〔用廢舊布條編的'長50~60cm繩子〕。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

創(chuàng)設(shè)小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動(dòng)身體的各部位，活動(dòng)身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分預(yù)備。

二、玩繩子，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究并大膽溝通繩子的不同玩法。

1.通過“揪小老鼠尾巴〞的情景，引出繩子。

2.老師：小老鼠太淘氣了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長，像一根長長的繩子。

3.老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

4.幼兒自由玩繩子，老師觀看幼兒玩繩子時(shí)的狀況，引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。

師:假如你是小老鼠，你會(huì)用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法好玩。

小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要愛護(hù)好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居〞；還可以玩鉆山洞，兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進(jìn)行投球競賽等等。

三、進(jìn)行“小老鼠的長尾巴〞的游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。

將幼兒分散開3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過程中，依據(jù)幼兒游戲狀況，教師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

師：如今小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來吧。

四、創(chuàng)設(shè)“開火車〞的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)，感受游戲樂趣。

播放開火車的音樂，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊(duì)開火車，隨音樂放松身體，進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長：鼓舞幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情；再探究創(chuàng)新繩子的其他好玩玩法。

活動(dòng)評(píng)析：游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所提倡的教育理念。通過本次活動(dòng)的開展，讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩〞的無限樂趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較敏捷的，鼓舞幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。“一物多玩〞讓運(yùn)動(dòng)無限精彩，讓游戲無限歡樂！

小班教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培育幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手敏捷性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字樣子〕。

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形?！矊?duì)大膽想像、主動(dòng)回答的幼兒給予鼓舞〕。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師：如今請(qǐng)小朋友伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的手勢。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲：看實(shí)物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量，同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。

七、活動(dòng)延長：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí)〕。

小朋友們真棒，如今數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶著幼兒隨音樂出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友競賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服?！硨⑿∨笥逊殖蓛山M進(jìn)行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動(dòng)反思：

把對(duì)1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又到達(dá)了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比方，加深了對(duì)數(shù)字的'記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最終，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識(shí)。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：里外、上下。

2、能大膽地講解并描述，提高口語表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)游戲所帶來的開心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家〔房子、樹、小橋、草地〕

2、各種玩具小動(dòng)物、請(qǐng)一老師扮演兔媽媽。

3、音樂。

活動(dòng)過程：

一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：今日兔媽媽家請(qǐng)客，許多小動(dòng)物都去了，你們想去嗎？

二、帶著幼兒參觀兔媽媽家。

1、向兔媽媽問好。

2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同認(rèn)識(shí)各種場景。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們?cè)谀?？引?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、游戲：捉迷藏。

1、小動(dòng)物藏，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。

兔媽媽：我一個(gè)也沒有找到，你沒能告知我剛剛你們藏在哪兒了嗎？〔幼兒介紹：我藏在了……〕

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交換游戲。

五、和兔媽媽再見。

活動(dòng)延長：

到室外玩"捉迷藏"的游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的'始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、游戲操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正表達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

2.嘗試運(yùn)用彩泥做蝸牛，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、彩泥、火柴若干等。

活動(dòng)過程：

一、通過課件引出內(nèi)容，引起幼兒興趣。

師：這是什么？像什么？〔傘柄、拐杖、蚯蚓、毛毛蟲、高爾夫球桿……〕〔不要太多〕，想不想知道是什么？再往下看〔課件：出示貝殼〕這回猜出來了吧，是誰呀？〔小蝸牛〕看看是不是？〔課件：觸角長出〕真的是蝸牛寶寶哦。

二、初步認(rèn)識(shí)蝸牛，了解蝸牛的外形特點(diǎn)。

1.師：歡迎蝸牛寶寶，看看它長什么樣呢？

幼：身體〔長長地身體〕

幼：殼〔圓圓的殼〕

幼：觸角〔有幾個(gè)觸角？四個(gè)，也可以說兩對(duì)〕

：是的呀，蝸牛寶寶有著長長的.身體，背著圓圓的殼，還長著兩對(duì)觸角，可愛嗎?！?/p>

2.殼的作用及愛吃什么。

〔1〕一天，蝸牛寶寶決定出去旅行，可是它覺得背上的殼很不方便，它問媽媽說：“我能不能不要?dú)ぱ?？〞你們覺得行不行？

媽媽說：“不行，圓圓的殼對(duì)我們蝸牛來說太重要了。〞

蝸牛寶寶聽了媽媽的話，背著殼出發(fā)了。

〔2〕蝸牛寶寶爬啊、爬啊，突然遇上了大花蛇，這可怎么辦呀？〔愛護(hù)自己。當(dāng)蝸牛寶寶遇到危急的時(shí)候，它就會(huì)把身體縮到殼里，愛護(hù)自己。〕

〔3〕蝸牛寶寶繼續(xù)爬啊、爬啊?！怖茁暋吃趺蠢?？〔下雨啦〕怎么辦呢？想想方法吧！〔躲雨。打雷、下雨的時(shí)候蝸牛寶寶可以躲在殼里，真好??！〕

〔4〕雨停了，太陽出來了，這時(shí)蝸牛寶寶覺得肚子餓極了，它喜愛吃什么呢？〔1〕蔬菜〔2〕水果〔3〕小、嫩葉〔4〕小蟲子和肉肉

：蝸牛寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，它是雜食性動(dòng)物，我們小朋友也要？樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食！

〔5〕吃飽了，休息一會(huì)兒吧，小床在哪兒呢？(還可以在殼里睡覺呢，真舒適呀！)

提問：原來，蝸牛寶寶的殼可以愛護(hù)自己、躲雨，還能睡覺呢，用途怎么樣？