初中道德與法治-初中思想品德第十課項(xiàng)目一正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)《正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系》單位：姓名：第五單元熱愛(ài)集體融入社會(huì)第十課我與集體共發(fā)展項(xiàng)目一正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生理解集體對(duì)個(gè)人的重要性，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，樹(shù)立集體觀(guān)念，自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。能力：認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的各種集體環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。知識(shí)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，知道個(gè)人離不開(kāi)集體，集體也離不開(kāi)個(gè)人；理解一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)才有力量。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：個(gè)人和集體的關(guān)系。充分利用課本及學(xué)生日常生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)解決。難點(diǎn)：理解一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)才有力量。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要任務(wù)是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，珍視集體的團(tuán)結(jié)。教學(xué)圍繞“個(gè)人與集體不可分——團(tuán)結(jié)就是力量”這二個(gè)方面展開(kāi)。具體通過(guò)“時(shí)事播報(bào)_____創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——師生互動(dòng)，合作探究——走進(jìn)生活，拓展升華——成果交流，積累收獲__評(píng)測(cè)練習(xí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”六個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。1.關(guān)于“個(gè)人與集體不可分”的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生對(duì)故事及小組間的分析討論來(lái)完成。使學(xué)生了解了“集體的特征”、明白了“個(gè)人與集體的關(guān)系”。2.關(guān)于“團(tuán)結(jié)就是力量”的教學(xué)，多媒體展示關(guān)于團(tuán)結(jié)的資料圖片，使學(xué)生明確集體的發(fā)展靠的是集體成員的團(tuán)結(jié)、集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量的道理。教學(xué)方法與策略：1、以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提，引導(dǎo)學(xué)生善于從實(shí)踐中探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，及時(shí)總結(jié)，勤于肯定。3、學(xué)習(xí)本節(jié)課，首先讓學(xué)生快速默讀全文，認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，初步領(lǐng)會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，然后在討論和交流中加深理解，樹(shù)立集體觀(guān)念。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)教師精心研究教材，搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)案例、視頻，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。(2)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)百度搜索收集依靠集體的力量戰(zhàn)勝困難的事例，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。二、課堂教學(xué)45分鐘教學(xué)過(guò)程：課前2分鐘播放歌曲：欣賞歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》環(huán)節(jié)一：時(shí)事播報(bào)展示課件2新聞播報(bào)環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課引子“一滴水怎樣才能不干涸？——把它放到大海里去！一片樹(shù)葉怎樣才能不干枯？——不從樹(shù)上摘下來(lái)！一花獨(dú)放不是春，————百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園(萬(wàn)紫千紅才是春、萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園)展示課件3（項(xiàng)目題）：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng)，合作探究層次（一）個(gè)人與集體不可分活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)集體多媒體展示課件5：聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的“交往的范圍由內(nèi)圈向外圈發(fā)展”和“良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園”，觀(guān)察上面的幾幅圖片，學(xué)生以小組為單位討論、說(shuō)一說(shuō)：自己生活過(guò)的集體有哪些形式？在集體生活里有些什么感受？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引子和序曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)人和集體的關(guān)系，也營(yíng)造了氛圍，誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，也導(dǎo)入了第一個(gè)問(wèn)題：個(gè)人與集體密不可分。）學(xué)生以小組為單位討論回答（學(xué)校、班級(jí)、樂(lè)隊(duì)、籃球隊(duì)、校體隊(duì)、合唱隊(duì)等，）同學(xué)們暢談自己曾經(jīng)生活過(guò)的集體以及在其中的感受。多媒體展示課件6:等侯車(chē)的人們、教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)們、旅游景點(diǎn)的游客、集市上的人們、為奧運(yùn)會(huì)服務(wù)的志愿者們、中國(guó)女子舉重隊(duì)員們等群體是否都是集體呢？為什么？學(xué)生回答:教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)們?yōu)閵W運(yùn)會(huì)服務(wù)的志愿者們中國(guó)女子舉重隊(duì)員們學(xué)生討論回答集體的特征：集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心里上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。（設(shè)計(jì)意圖：主要讓學(xué)生知道，人的一生中會(huì)生存在不同的群體中，認(rèn)識(shí)到群體不同于集體，明確集體的特征,知道什么是集體。）活動(dòng)二：欣賞感悟展示課件7:教師請(qǐng)指導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本第4頁(yè)的事例，想一想，這位主持人為什么要這樣做？同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)集體對(duì)自己的幫助（兩個(gè)）。感謝集體在我驕傲的時(shí)候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿感謝集體在我意志消沉的時(shí)候＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（設(shè)計(jì)意圖：注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際事例，從學(xué)習(xí)、生活、心理需要、道德認(rèn)識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面，認(rèn)識(shí)集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。）教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，談出自己的真實(shí)感受。教師對(duì)于不正確的觀(guān)點(diǎn)要做及時(shí)的引導(dǎo)。學(xué)生討論回答并總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系(1)集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體。(2)個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展也離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。展示課件8:諺語(yǔ)“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推到山?！备嬖V人們（

）①個(gè)人融入到集體中去才有力量

②團(tuán)結(jié)就是力量

③集體離不開(kāi)個(gè)人④依靠集體，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④展示課件9:教師總結(jié)：(易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn))(1)“個(gè)人離不開(kāi)集體”強(qiáng)調(diào)的是集體對(duì)個(gè)人的意義.即集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)集體。(2)“集體離不開(kāi)個(gè)人”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)集體的意義,即個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。（3）集體對(duì)個(gè)人的意義與個(gè)人對(duì)集體的意義不是對(duì)等的，個(gè)人對(duì)集體的依賴(lài)即是集體對(duì)個(gè)人的意義是兩者關(guān)系中的主要方面。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些活動(dòng)，主要讓學(xué)生知道，集體對(duì)個(gè)人的作用和個(gè)人對(duì)集體的作用，理解個(gè)人和集體的關(guān)系．實(shí)現(xiàn)第一個(gè)層次教學(xué)．）層次（二）、團(tuán)結(jié)就是力量展示課件10：為什么小車(chē)還是停在原地？這個(gè)寓言故事告訴了我們什么道理？學(xué)生討論回答并總結(jié)：任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一，在行動(dòng)上目標(biāo)一致，在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。展示課件11:師提問(wèn)：這個(gè)動(dòng)漫故事告訴了我們什么道理？由此你有什么感悟與啟發(fā)？學(xué)生交流感悟、討論回答并總結(jié)：集體的成員能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，使個(gè)人的能力得到充分的發(fā)揮，集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一種強(qiáng)大的合力，依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。展示課件12:學(xué)生分組討論交流：拔河比賽、大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、龍舟競(jìng)渡、抗洪救災(zāi)、抗擊非典、嫦娥飛天、抗震救災(zāi)、防空甲型流感、抗旱救災(zāi)等靠個(gè)人能成功嗎？展示課件13:教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P7上面的事例，聯(lián)系在我校剛剛舉行過(guò)的拔河比賽，分析總結(jié)兩個(gè)班級(jí)為什么成功或失敗？以后再有這樣的活動(dòng)，我們?cè)撛趺崔k？（設(shè)計(jì)意圖：從而引起同學(xué)們的情感共鳴，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到升華，三維目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。）學(xué)生交流感悟、討論回答并總結(jié)：歷史發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量。我們生活在集體中，就應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣來(lái)珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：集體的團(tuán)結(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)，在表層的理解是學(xué)生通過(guò)圖片的觀(guān)賞可以做到的。但是理論上的總結(jié)是我們突破的重點(diǎn)，通過(guò)師生的案例討論并結(jié)合直觀(guān)圖片的展示，就可以促進(jìn)學(xué)生從本質(zhì)上理解這個(gè)難點(diǎn)。）環(huán)節(jié)四：教師課件展示14：走進(jìn)生活，拓展升華1、我的班集體給了你什么樣的感受？

2、我班中的不利于集體發(fā)展的不和諧現(xiàn)象有哪些？

請(qǐng)針對(duì)我班現(xiàn)狀為班級(jí)未來(lái)發(fā)展提出合理性建議。學(xué)生積極發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和處理個(gè)人與集體關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心班集體的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立集體觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。）環(huán)節(jié)五：成果交流，積累收獲教師課件展示15：通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)到了

，今后我打算

。學(xué)生回答。教師課件展示16：本節(jié)課的課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六:評(píng)測(cè)練習(xí)（一）、選擇題（1．下列關(guān)于集體的說(shuō)法正確的是（）①集體的存在形式多種多樣②同一集體在各方面有著共同的特征③人的一生是在大大小小的集體中度過(guò)的④集體不能離開(kāi)個(gè)人而存在A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④（2．“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。這句諺語(yǔ)所揭示的道理是（

）（2015年濱州中考政治）A.集體的力量取決于人數(shù)的多少B.任何個(gè)人的影響都是微不足道的

C.團(tuán)結(jié)就是力量D.集體利益和個(gè)人利益是對(duì)立（3．誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀。因?yàn)樯钤诩w中（)①.彼此關(guān)愛(ài)，感受集體的溫暖和進(jìn)步②.相互支持，共同進(jìn)步③.相互鼓勵(lì)，共同戰(zhàn)勝生活中的困難④.就要失去自由，受到束縛A．①②③B．①②④C.①③④D．②③④（4.一棵小樹(shù)，弱不禁風(fēng)雨；百里森林，并肩耐歲寒。這告訴我們（）A.要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量B.良好的集體是個(gè)人聰明才智施展的舞臺(tái)C.集體的力量是無(wú)窮D.集體是一個(gè)不可分割的整體（5.下列對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系理解正確的是（）①一朵鮮花打扮不出美麗的春天②眾人拾柴火焰高③冰凍三尺非一日之寒④一個(gè)音符奏不出優(yōu)美的曲子A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④（6.“再小的愛(ài)心，乘以13億，就會(huì)成為愛(ài)的海洋；再大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道”。對(duì)此理解正確的是：（）A．人多力量大，因此集體的力量取決于成員的多少

B．個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心是微不足道的

C．集體的力量必然大于個(gè)人的力量

D．“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力[來(lái)源:（二）、簡(jiǎn)答題有這樣一個(gè)班集體：整個(gè)集體像一盤(pán)散沙，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律亂糟糟，集體活動(dòng)沒(méi)人參加，班集體在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中均倒數(shù)第一。（1）你愿意在這樣的班集體中學(xué)習(xí)嗎？為什么？（6分）（2）假如你在這樣的班集體中學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備向同學(xué)們提什么建議？(8分)（三）填空題（1、每一個(gè)人都從屬于不同的_____，一個(gè)人的一生就是在大大小小的_____中度過(guò)的。（2、同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個(gè)不可分割的____。（3、集體是個(gè)人生存的______，是個(gè)人成長(zhǎng)的______，個(gè)人的_____、_____和______都離不開(kāi)集體。(4、個(gè)人是集體的____，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的_____。(5、任何一個(gè)集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。(這就是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的作用。)(6、歷史發(fā)展的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，集體無(wú)論大小，_____才有力量。（7、集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)人以______和______，使個(gè)人的_____得到充分的發(fā)揮；集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)人的______集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的_____。這種力量不是簡(jiǎn)單的個(gè)人力量的相加，而是一種聚變和_____。所以說(shuō)“團(tuán)結(jié)使集體產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力”。我們依靠這種力量，能夠完成______無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的_____。學(xué)情分析隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的集體主義價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)受到?jīng)_擊，國(guó)家民族觀(guān)念、全局觀(guān)念逐漸淡薄，個(gè)人利己主義開(kāi)始泛濫，青少年容易受到腐蝕，影響正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成?，F(xiàn)實(shí)生活中,不少初中生存在個(gè)人主義、個(gè)人英雄主義的思想；一部分學(xué)生自私、利己主義思想嚴(yán)重；一部分學(xué)生不能很好地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,對(duì)自己的期望值太高,表現(xiàn)欲太強(qiáng)。所以，必須高揚(yáng)集體主義的旗幟，堅(jiān)決反對(duì)形形色色的個(gè)人主義，用正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。八年級(jí)學(xué)生對(duì)集體已有一定的認(rèn)識(shí)，并具有一定的集體觀(guān)念，所以教師可以利用學(xué)生身邊實(shí)例，選擇學(xué)生感興趣的話(huà)題入手。本框的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)有較大影響，因?yàn)槿绻寣W(xué)生通過(guò)課本真正學(xué)會(huì)融入集體、讓他們?cè)谌谌爰w的過(guò)程中學(xué)會(huì)從集體中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用。平時(shí)自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)，從無(wú)知走向有知、從知之甚少到知之甚多，不斷地提升他們地精神境界。這樣無(wú)論是對(duì)學(xué)生自身發(fā)展還是對(duì)集體的發(fā)展都有巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系、樹(shù)立集體主義觀(guān)念，有利于在全社會(huì)形成熱愛(ài)國(guó)家。、熱愛(ài)集體的、關(guān)心他人的良好風(fēng)氣，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有重要意義。同時(shí)，培養(yǎng)良好的集體主義觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)精神也是學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活的必要條件效果分析1、成功之處：拔河比賽、大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)、龍舟競(jìng)渡、抗洪救災(zāi)、抗擊非典、嫦娥飛天、抗震救災(zāi)、防空甲型流感、抗旱救災(zāi)等等眾所周知的事件，為學(xué)生提供了良好的案例。所以這節(jié)課重視以情感人，讓學(xué)生既根據(jù)自己的集體生活，又聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)，在情感、態(tài)度方面加以引導(dǎo)，水到渠成的得到升華，努力做到了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上展開(kāi)小組討論，歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，做到既加深重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，從而完成了本課的教學(xué)。我還注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了廣闊的表現(xiàn)空間，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容的拓展較好。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，問(wèn)題與問(wèn)題之間的過(guò)渡與層次，合理和恰到好處，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯、有起伏、有節(jié)奏。不足之處：（1）有的材料提出的問(wèn)題偏淺，思維含量較低。（2）教學(xué)語(yǔ)言不太精煉，尤其是在進(jìn)行小結(jié)知識(shí)的時(shí)候，感覺(jué)啰嗦。（3）問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)沒(méi)給學(xué)生留有充分的思考的空間，個(gè)別問(wèn)題的處理有些倉(cāng)促。(4)學(xué)生一進(jìn)入錄播室就特別緊張,不自在，討論、回答問(wèn)題都放不開(kāi)。教材分析本項(xiàng)目《正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系》屬于第五單元“熱愛(ài)集體，融入社會(huì)”生活主題中的第十課《我與集體共發(fā)展》，主要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的的辯證關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)心集體和社會(huì)的積極態(tài)度，幫助學(xué)生樹(shù)立集體觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)在集體中團(tuán)結(jié)的重要性，落實(shí)的是新課標(biāo)中的“2.1正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)校話(huà)動(dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。”。本框題側(cè)重于從學(xué)生的交際能力入手，在明確了自己已是初中生并認(rèn)識(shí)了新伙伴的基礎(chǔ)上，去嘗試了解集體、融入集體，具有承上啟下的作用。又對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活做好鋪墊、打下基礎(chǔ)。本節(jié)課緊密?chē)@個(gè)人與集體這一中心問(wèn)題，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了生活邏輯和學(xué)習(xí)過(guò)程的有機(jī)統(tǒng)一。教材共分兩個(gè)層次，第一個(gè)層次，“個(gè)人與集體不可分”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的特征，理解個(gè)人與集體的辯證關(guān)系?！钡诙€(gè)層次“團(tuán)結(jié)就是力量”主要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)對(duì)一個(gè)班集體的重要性，教育學(xué)生珍視集體的團(tuán)結(jié)，自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。教材內(nèi)容體現(xiàn)了開(kāi)放性和實(shí)踐性，創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境和引領(lǐng)教學(xué)的操作性活動(dòng)，給課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了豐富的空間，真正讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，使學(xué)生在活動(dòng)中思考體驗(yàn)和感悟。但是，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、國(guó)家社會(huì)一年來(lái)發(fā)生的大事，教學(xué)事例、活動(dòng)內(nèi)容有必要做一些新的安排。評(píng)測(cè)練習(xí)（一）、選擇題（1．下列關(guān)于集體的說(shuō)法正確的是（）①集體的存在形式多種多樣②同一集體在各方面有著共同的特征③人的一生是在大大小小的集體中度過(guò)的④集體不能離開(kāi)個(gè)人而存在A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④（2“蜘蛛合力，足以網(wǎng)住獅子”。這句諺語(yǔ)所揭示的道理是（

）（2015年濱州中考政治）A.集體的力量取決于人數(shù)的多少B.任何個(gè)人的影響都是微不足道的

C.團(tuán)結(jié)就是力量

D.集體利益和個(gè)人利益是對(duì)立（3．諺語(yǔ)“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤(pán)；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推到山?！备嬖V人們（

）①個(gè)人融入到集體中去才有力量

②團(tuán)結(jié)就是力量

③集體離不開(kāi)個(gè)人④依靠集體，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難A．①②③B．①②④C.①③④D．②③④（4.一棵小樹(shù)，弱不禁風(fēng)雨；百里森林，并肩耐歲寒。這告訴我們（）A.要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量B.良好的集體是個(gè)人聰明才智施展的舞臺(tái)C.集體的力量是無(wú)窮D.集體是一個(gè)不可分割的整體（5.下列對(duì)個(gè)人與集體的關(guān)系理解正確的是（）①一朵鮮花打扮不出美麗的春天②眾人拾柴火焰高③冰凍三尺非一日之寒④一個(gè)音符奏不出優(yōu)美的曲子A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④（6.“再小的愛(ài)心，乘以13億，就會(huì)成為愛(ài)的海洋；再大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道”。對(duì)此理解正確的是：（）A．人多力量大，因此集體的力量取決于成員的多少

B．個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心是微不足道的

C．集體的力量必然大于個(gè)人的力量

D．“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力（二）、簡(jiǎn)答題有這樣一個(gè)班集體：整個(gè)集體向以盼散沙，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律亂糟糟，集體活動(dòng)每人參加，辦集體在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中均倒數(shù)第一。（1）你愿意在這樣的班集體中學(xué)習(xí)嗎？為什么？（6分）（2）假如你在這樣的班集體中學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備向同學(xué)們提什么建議？(8分)(三)填空題（1、每一個(gè)人都從屬于不同的_____，一個(gè)人的一生就是在大大小小的_____中度過(guò)的。（2、同一集體中的成員有著共同的_____，在_____上相互支持，_____上相互依存，_____上榮辱與共，形成了一個(gè)不可分割的____。（3、集體是個(gè)人生存的______，是個(gè)人成長(zhǎng)的______，個(gè)人的_____、_____和______都離不開(kāi)集體。(4、個(gè)人是集體的____，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的_____。(5、任何一個(gè)集體，只有在_____上高度統(tǒng)一、在_____上目標(biāo)一致、在_____上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的____，(這就是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)的作用。)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。(6、歷史發(fā)展的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，集體無(wú)論大小，_____才有力量。[來(lái)(7、集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)人以______和______，使個(gè)人的_____得到充分的發(fā)揮；集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)人的______集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的_____。這種力量不是簡(jiǎn)單的個(gè)人力量的相加，而是一種聚變和_____。所以說(shuō)“團(tuán)結(jié)使集體產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力”。我們依靠這種力量，能夠完成______無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的_____。參考答案 （一）選擇題（1.D（2.A（3.B（4.A（5.B（6.D（二）、簡(jiǎn)答題（1）你愿意在這樣的班集體中學(xué)習(xí)嗎？為什么？（6分）答：①不愿意。因?yàn)檫@不是一個(gè)良好的班集體，是一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班集體，集體成員沒(méi)有共同的目標(biāo)，沒(méi)有做到在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共。（2）假如你在這樣的班集體中學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備向同學(xué)們提什么建議？(8分)答：②建議：確立共同的奮斗目標(biāo)；形成積極向上的輿論氛圍，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助；制定嚴(yán)明的紀(jì)律，加強(qiáng)紀(jì)律教育；每個(gè)同學(xué)增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感，人人為班集體作貢獻(xiàn)等。課后反思反思：這項(xiàng)目的內(nèi)容體現(xiàn)了開(kāi)放性和實(shí)踐性，這就要求教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，要注意給學(xué)生充分的想象空間。所采用的資料一定要符合“三個(gè)貼近”的原則，讓學(xué)生易于接受。本節(jié)