初中道德與法治-《走依法治國之路》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

義務(wù)教育教科書八年級下冊第八單元十七課項目一走依法治國之路教學設(shè)計【內(nèi)容標準】:3.2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任?！窘虒W內(nèi)容分析】:“走依法治國之路”是《思想品德》（山東人民版）八年級第十七課第一個項目的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是幫助學生了解依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，懂得依法治國的重要性，從而增強法制觀念，自覺遵紀守法，為依法治國、建設(shè)社會主義法治國家貢獻自己的力量。本節(jié)課共設(shè)置了兩個層次：“治理國家的基本方略”和“法治則國興”，第一個層次主要是使學生了解依法治國的含義，第二個層次主要是幫助學生理解依法治國的重要意義，這是本節(jié)課的重點也是難點，本層次引導學生從民主政治、市場經(jīng)濟、文化建設(shè)、社會穩(wěn)定等方面理解依法治國的意義，通過學習讓學生認識到小到每個家庭、大到國家、社會，都離不看法律的規(guī)范和保障，法治是維護國家長治久安最有效、最根本的方法，也是最重要、最可靠的保障?！緦W習目標】：1.知道依法治國的含義、理解依法治國的意義。2.能結(jié)合案例材料探究依法治國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。3.增強法制觀念，維護法律權(quán)威，承擔起依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重任。【學習重難點】：依法治國的意義是本節(jié)課的重點也是難點?！緦W生課前準備】：（1）課前通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等查找有關(guān)依法治國的最新時政、圖片及相關(guān)資料等，并整理資料卡片。（2）課前預(yù)習了解：走依法治國之路?！窘虒W活動】：一、創(chuàng)設(shè)情境導入新課播放《依法治國按下快進鍵》的視頻。提出問題：你從視頻中提取到了哪些信息？教師引導：那么究竟什么是依法治國，我國為什么要實施依法治國，進入我們今天的法制課堂，共同學習十七課第一項目《走依法治國之路》。（出示課題）二、自我認定明確目標：（生讀）1.知道依法治國的含義、理解依法治國的意義。2.能結(jié)合案例材料探究依法治國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。3.增強法制觀念，維護法律權(quán)威，承擔起依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的重任。三、自主學習理解目標課件展示：1、快速瀏覽教材，說出本節(jié)主要講了哪兩大問題。2、細讀教材第一目在課本上標劃依法治國的含義。3、細讀教材第二目在課本上標劃依法治國的意義。溫馨提示：預(yù)習過程中請用鉛筆在課本上標劃，小組交流后用藍筆標劃，用紅筆標出疑難問題及修改的錯誤。學生依據(jù)提綱自主學習后，小組討論并展示預(yù)習內(nèi)容。學生展示后出示課件：一、依法治國的含義依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種形式和途徑管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事務(wù)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行。它要求國家公職人員必須依法行政，公民要守法律。教師引導：為了加深對依法治國的理解，我們從以下五個方面對依法治國的概念進行解讀，請在課本上標畫出以下內(nèi)容:依法治國的主體、依據(jù)、內(nèi)容、目的、要求。學生回答后，教師總結(jié)依法治國在1997年確定為我們國家的基本方略，1999年寫進憲法，十八大確立了依法治國的日程表，明確提出全面推進依法治國，加快建設(shè)社會主義法治國家。2014年十八屆四中全會把全面依法中國作為會議的主題，這在中國共產(chǎn)黨的會議上是第一次，再次凸顯了依法治國的重要性。依法治國有什么重要意義呢，接下來我們一起探究，從正反兩個方面拓展理解目標。四、合作探究拓展目標課件展示：請你想象：假如沒有了法律……溫馨提示：（1）從政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活、社會生活四個方面進行探究。（2）小組長帶領(lǐng)小組成員共同討論，并確立展示人員及方式。（3）不能解決的疑難問題做好記錄，可以請教其他組或老師。資料支持：政治生活中的法律有《選舉法》、《村民委員會選舉辦法》、《公務(wù)員法》等，經(jīng)濟生活中的法律有《食品安全法》、《反不正當競爭法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《合同法》、《反壟斷法》等，文化生活中的法律有《義務(wù)教育法》、《教育法》、《互聯(lián)網(wǎng)管理條例》等，社會生活中的法律有《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等。學生自學后進行小組合作探究，最后從四個方面進行展示。學生展示：假如政治生活中沒有了法律……教師引導：沒有了法律，社會就會陷入黑暗之中，人民的民主權(quán)利將會被踐踏，有了法律呢？依法治國呢？課件展示：《山東省村民委員會選舉辦法》是規(guī)范山東省村民委員會換屆選舉的地方性法規(guī),立法宗旨就是保障村民的民主選舉權(quán)利得到直接、平等的實現(xiàn),基層民主制度得到完善。該辦法實施以來村民主人翁和民主意識增強，村民參選率逐屆提高，基層民主政治建設(shè)水平提高。提出問題：作為地方性法規(guī)的《山東省村民委員會選舉辦法》的制定有什么現(xiàn)實意義？學生分析討論。教師引導并引出結(jié)論：依法治國是發(fā)展社會主義民主政治的基本要求。小組展示：假如經(jīng)濟生活中沒有了法律……教師總結(jié)：沒有了法律，產(chǎn)品質(zhì)量得不到保障，制假售假現(xiàn)象層出不窮，消費者的利益受到侵害，經(jīng)濟秩序?qū)靵y，將會阻礙我國的經(jīng)濟發(fā)展。課件展示：近日，國務(wù)院總理李克強對非法經(jīng)營疫苗系列案件作出重要批示。批示指出：此次疫苗安全事件引發(fā)社會高度關(guān)注，暴露出監(jiān)管方面存在諸多漏洞。食藥監(jiān)總局、衛(wèi)生計生委、公安部要切實加強協(xié)同配合，徹查“問題疫苗”的流向和使用情況，及時回應(yīng)社會關(guān)切，依法嚴厲打擊違法犯罪行為，對相關(guān)失職瀆職行為嚴肅問責，絕不姑息。提出問題：徹查問題疫苗、嚴懲涉案有關(guān)人員對社會主義市場經(jīng)濟有什么作用？學生小組探究。教師在學生回答后引出結(jié)論：依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要。小組展示：假如文化生活中沒有了法律……教師引導并進行總結(jié)：依法治國是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要條件。小組展示：假如社會生活中沒有了法律……，教師引導并進行總結(jié)：依法治國是國家長治久安的重要保障。法令興則國治國興，法令馳則國亂國衰，實施依法治國是維護國家長治久安最有效、最根本的方法，也是最重要、最可靠的保障。五、自主檢測達成目標：視頻展示：315晚會后成都“餓了么”外賣被查處。提出問題：這體現(xiàn)了我國的哪一治國方略，說說我國為什么要實施這一治國方略？學生思考小組討論。教師引導并總結(jié)。六、自我歸納回扣目標：提出問題：學習本節(jié)課后你在知識上你有什么收獲？學生回答后教師出示知識結(jié)構(gòu)。提出問題：學習本節(jié)課后你在思想上你有哪些提高？并出示課件。假如我是一名公務(wù)員，我會：假如我是一名企業(yè)家，我會：假如我是一名書商，我會:現(xiàn)在我是……，我會：教師在學生回答后點評提升，從而達到情感升華的目的。結(jié)束語:為依法治國做貢獻，僅僅依靠我們課堂的學習是不夠的，它需要我們在社會這個大課堂中去踐行，為依法治國做貢獻，它不會也不應(yīng)該隨著我們本節(jié)課的結(jié)束而結(jié)束，它需要我們用一生的努力去踐行，因為我們都是依法治國的生力軍。讓我們?yōu)槿嫱七M依法治國，建設(shè)社會主義法治國家做貢獻，用法制的力量托起偉大的中國夢。七、課外作業(yè):最近我們學校打算開展以“依法治國”為主題的宣傳活動，請你辦一期“依法治國”為主題的手抄報。義務(wù)教育教科書八年級下冊第八單元十七課項目一走依法治國之路學情分析1、學生年齡特征學生從生理角度看，正處于少年期向青年期的轉(zhuǎn)化階段，其心理狀態(tài)表現(xiàn)為思想活躍，好奇心強。對新生事物具有強烈的求知欲，因此，針對學生的年齡特征，教師既要嚴格要求，更要關(guān)心、愛護，要曉之以理，動之以情，讓學生健康成長！2、學習水平和能力狀況從知識方面看，經(jīng)過七年級和八年級上學期相關(guān)法律知識的學習，學生已初步懂得了什么是法律，如何撐起法律的保護傘保護自己的合法權(quán)益，如何依法行使公民的權(quán)利、自覺履行公民的義務(wù)等知識與技能，這些內(nèi)容都屬于自我、自我與他人層面的，本課涉及的是法律與社會秩序、法律與國家治理的關(guān)系，這些內(nèi)容較為抽象，學生理解起來一定的困難，但有一部分學習困難的學生學習本節(jié)內(nèi)容有些難度，因此在教學中多采用案例、事例來引導學生歸納知識點。從能力方面看，學生已具備了一定的學科素養(yǎng)，大多數(shù)學生都能掌握一些問題的答題格式，并且對問題的理解、分析、歸納能力有了提高；在老師引導或自主學習中迅速領(lǐng)悟教材，掌握重點，或難點知識，并能自覺聯(lián)系實際生活，聯(lián)系自身，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這都很利于本節(jié)課的學習。3、學習策略和情感態(tài)度通過分析，大多數(shù)學生已形成良好的學習習慣，有自己的一套學習方法，學習態(tài)度端正，但學生對法律知識了解有限，尤其是依法治國的含義與意義理論性較強，離學生的生活實際較遠。若只由老師講授，就會顯得枯燥與沉悶。因此本節(jié)課設(shè)置了許多活動和一系列的情境，引導學生積極參與、討論與探究，讓知識逐步深化，逐步內(nèi)化，從而調(diào)動了學生學習的熱情，提高了課堂教學的時效性。義務(wù)教育教科書八年級下冊第八單元十七課項目一走依法治國之路效果分析“走依法治國之路”是《思想品德》（山東人民版）八年級第十七課第一個項目的內(nèi)容。教學環(huán)節(jié)設(shè)計目標指向過程設(shè)計學生當堂學習效果評測結(jié)果及分析【創(chuàng)設(shè)情境導入新課】激發(fā)學生興趣，快速導入新課。播放《依法治國按下快進鍵》的視頻。提出問題：你從視頻中提取到了哪些信息？學生觀看的很認真，回答準確，圍繞依法治國提煉的信息量很多。【自我認定明確目標】明確本節(jié)課的學習目標。學生齊讀目標，教師指出重難點。學生聲音洪亮，初步明確了本節(jié)課的目標。【自主學習，理解目標】通過自學初步感知依法治國的含義與意義，通過教師講解，明確依法治國的含義與地位。學生依據(jù)提綱自主學習后，小組討論并展示預(yù)習內(nèi)容，教師講解。1、快速瀏覽教材，說出本節(jié)主要講了哪兩大問題。2、細讀教材第一目在課本上標劃依法治國的含義。3、細讀教材第二目在課本上標劃依法治國的意義。學生通過自主學習、小組交流，問題基本都能掌握。【合作探究拓展目標】通過探究理解依法治國的意義。學生自學后進行小組合作探究，最后從四個方面進行展示，教師引導學生總結(jié)理解依法治國的意義。合作探究題如下：請你想象：假如沒有了法律……《山東省村民委員會選舉辦法》是規(guī)范山東省村民委員會換屆選舉的地方性法規(guī),立法宗旨就是保障村民的民主選舉權(quán)利得到直接、平等的實現(xiàn),基層民主制度得到完善。該辦法實施以來村民主人翁和民主意識增強，村民參選率逐屆提高，基層民主政治建設(shè)水平提高。作為地方性法規(guī)的《山東省村民委員會選舉辦法》的制定有什么現(xiàn)實意義？近日，國務(wù)院總理李克強對非法經(jīng)營疫苗系列案件作出重要批示。批示指出：此次疫苗安全事件引發(fā)社會高度關(guān)注，暴露出監(jiān)管方面存在諸多漏洞。食藥監(jiān)總局、衛(wèi)生計生委、公安部要切實加強協(xié)同配合，徹查“問題疫苗”的流向和使用情況，及時回應(yīng)社會關(guān)切，依法嚴厲打擊違法犯罪行為，對相關(guān)失職瀆職行為嚴肅問責，絕不姑息。徹查問題疫苗、嚴懲涉案有關(guān)人員對社會主義市場經(jīng)濟有什么作用？本環(huán)節(jié)采用合作探究的方式進行，學生討論熱烈，發(fā)言積極，回答精彩。尤其是情景劇展示，表演到位，對法律在文化建設(shè)中的作用進行了生動的詮釋，效果很好。【自主檢測達成目標】針對本課基礎(chǔ)知識設(shè)計練習題，進一步鞏固依法治國的地位與意義，達成本節(jié)課的目標。觀看視頻《餓了么成都涉事店鋪被查處》思考：1、連夜查處涉事店鋪體現(xiàn)了我國的哪一治國方略？2、說一說我國為什么實施這一方略？學生對第一個問題回答的很準確，對第二個問題只回答了依法治國的意義，而忽略了依法治國的地位，通過合作探究解決了這一問題，教師強調(diào)了這一知識點?！咀晕覛w納，回扣目標】點面結(jié)合，進行集中梳理與回扣，進一步強化重難點，精煉升華本節(jié)知識，對學生情感進行態(tài)度價值觀教育。提出問題學生思考并進行展示：學習本節(jié)課后你在知識上你有什么收獲？學習本節(jié)課后你在思想上你有哪些提高？學生對知識的梳理很到位，在談到思想上的收獲時發(fā)言很積極，內(nèi)化了情感態(tài)度價值觀的要求。義務(wù)教育教科書八年級下冊第八單元十七課項目一走依法治國之路教材分析“走依法治國之路”是《思想品德》（山東人民版）八年級第十七課第一個項目的內(nèi)容。本課內(nèi)容是上一節(jié)課《治國安邦的總章程》的進一步具體和深化，與前面知識有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；同時，也是學好后一節(jié)課《加強法制建設(shè)，健全法律監(jiān)督》的思想基礎(chǔ)，發(fā)揮著承上啟下的作用。本節(jié)課共設(shè)置了兩個層次：“治理國家的基本方略”和“法治則國興”第一個層次“治理國家的基本方略”主要是使學生了解依法治國的含義。教材首先設(shè)計了一個思考活動，目的是討論讓同學們表達對依法治國的理解，進而為下面的教學活動的展開做好鋪墊。教材正文部分對依法治國的含義進行了準確、全面的說明：依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，這一方略已被載入憲法；依法治國的目的是保證人民依法管理國家和社會各項事務(wù)，真正實現(xiàn)人民當家作主。為了使學生全面了解依法法治國方略的由來，教材設(shè)計了相關(guān)鏈接欄目，說明依法治國是我們黨在實踐中長期探索的結(jié)果。接著，教材設(shè)置了一個帶有的問題情境引領(lǐng)學生思考，目的是承上啟下，讓學生從理論與實際的結(jié)合上理解依法治國的重要性和必要性，并由此引出下一個層次的內(nèi)容。第二個層次“法治則國興”主要是幫助學生理解依法治國的重要意義，這是本節(jié)課的重點也是難點。教材首先通過問題情境的設(shè)立和議一議活動，使學生初步感悟依法治治國的重要意義。教材正文正文用三段文字論述了依法治國的意義，教材要求從民主政治、市場經(jīng)濟、文化建設(shè)、社會穩(wěn)定等方面引導學生理解依法治國的意義。讓學生認識到小到每個家庭、大到國家、社會，都離不看法律的規(guī)范和保障，法治是維護國家長治久安最有效、最根本的方法，也是最重要、最可靠的保障。教材通過典型案例、法律條文、漫畫等方式幫助學生理解依法治國的意義。義務(wù)教育教科書八年級下冊第八單元十七課項目一走依法治國之路評測練習“走依法治國之路”是《思想品德》（山東人民版）八年級第十七課第一個項目的內(nèi)容。合作探究：請你想象：假如沒有了法律……溫馨提示：（1）從政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活、社會生活四個方面進行探究。資料支持：政治生活中的法律有《選舉法》、《村民委員會選舉辦法》、《公務(wù)員法》等，經(jīng)濟生活中的法律有《食品安全法》、《反不正當競爭法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《合同法》、《反壟斷法》等，文化生活中的法律有《義務(wù)教育法》、《教育法》、《互聯(lián)網(wǎng)管理條例》等，社會生活中的法律有《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等?！渡綎|省村民委員會選舉辦法》是規(guī)范山東省村民委員會換屆選舉的地方性法規(guī),立法宗旨就是保障村民的民主選舉權(quán)利得到直接、平等的實現(xiàn),基層民主制度得到完善。該辦法實施以來村民主人翁和民主意識增強，村民參選率逐屆提高，基層民主政治建設(shè)水平提高。作為地方性法規(guī)的《山東省村民委員會選舉辦法》的制定有什么現(xiàn)實意義？近日，國務(wù)院總理李克強對非法經(jīng)營疫苗系列案件作出重要批示。批示指出：此次疫苗安全事件引發(fā)社會高度關(guān)注，暴露出監(jiān)管方面存在諸多漏洞。食藥監(jiān)總局、衛(wèi)生計生委、公安部要切實加強協(xié)同配合，徹查“問題疫苗”的流向和使用情況，及時回應(yīng)社會關(guān)切，依法嚴厲打擊違法犯罪行為，對相關(guān)失職瀆職行為嚴肅問責，絕不姑息。徹查問題疫苗、嚴懲涉案有關(guān)人員對社會主義市場經(jīng)濟有什么作用？自主檢測：觀看視頻《餓了么成都涉事店鋪被查處》思考：1、連夜查處涉事店鋪體現(xiàn)了我國的哪一治國方略？2、說一說我國為什么實施這一方略？參考答案：1、依法治國2、依法治國是當領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，依法治國是發(fā)展社會主義民主政治的基本要求，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要條件，是維護國家長治久安的重要保障。義務(wù)教育教科書八年級下冊第八單元十七課項目一走依法治國之路課后反思“走依法治國之路”是《思想品德》（山東人民版）八年級第十七課第一個項目的內(nèi)容。本課時教學以新課程理念為支撐，把理論觀點的闡述寓于現(xiàn)實的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思品教材的特點，在教學中用活動引領(lǐng)教學，讓學生在活動中進行探究，從根本上轉(zhuǎn)變學生的學習方式。為了最大的發(fā)揮教育資源，達到最好的教學效果注重了知識的問題化，問題的情景化。縱觀這節(jié)課，學生精神飽滿，舉手踴躍，師生配合默契。本節(jié)課的教學設(shè)計符合新課標理念，以活動為主線，以學生為主體，以鼓勵為主旋律。學生在自主學習，小組合作中不斷提升。不管是個人展示，還是小組展示，都做到語言規(guī)范，大方得體。本節(jié)課的成功之處：1、活動設(shè)計恰到好處。首先，活動的內(nèi)容貼近學生，貼近實際，貼近生活。我設(shè)計了假如生活沒有了法律……這一探究問題，既貼近學生的實際，容易激發(fā)學生的共鳴，讓學生有話可說，又貼近本節(jié)課的教學目標，在這一環(huán)節(jié)，我通過溫馨提示的方式，既規(guī)定了活動的形式，又闡述了活動的內(nèi)容，并且限制了學生思維的廣度，對學生思維的深度也提出了要求。在最后的暢所欲言環(huán)節(jié)，我以“假如我是一名……”為題讓學生暢所欲言，并逐步引導，使學生對“依法治國的意義”逐步內(nèi)化，也潤物無聲地增強學生的法制觀念。課堂開始的這種開放性問題的設(shè)計讓學生有話可說，有話愿說，使得整個課堂氣氛融洽輕松。其次，活動形式多樣。本節(jié)課既有學生的獨立思考，又有學生的合作探究；既有小組整體展示，也有個人展示；既有情景劇表演，又有漫畫展示。再次，活動內(nèi)容的拓展有深度。在合作探究環(huán)節(jié)，設(shè)計了請你想像：假如生活沒有了法律……，讓學生從反面理解依法治國的意義，又引用了正面的材料，讓學生感悟有了法律依法治國的顯著成就。從而把抽象的知識變得具體形象，易于學生接受，所以對學生產(chǎn)生的影響自然也就更深。2、充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在本節(jié)課的教學中，學生的發(fā)言聲不絕于耳，教師方式多樣，靈活多變地組織學生參與，使每一個學生都有參與的機會，都有參與的愿望，并且在參與的過程中體驗學習的快樂。尤其是學生的展示是本節(jié)課的一大亮點，由于在自主預(yù)習和小組合作交流留給學生了足夠的思考時間和空間，應(yīng)該說學生做了較為充分的準備，學生的展示講解落落大方，思路清晰，精彩紛呈。3、課程資源的選取時代性強。把最新的時政新聞引入課堂，如選用了正在發(fā)生的問題疫苗事件，剛剛在315晚會上曝光的餓了么成都涉事店鋪等等，這些資源的設(shè)計滲透著濃濃的時代氣息，緊緊圍繞教學目標并服務(wù)于教學目標，提升了學生的學習興趣，很好的達成了教學目標。4、評價方式多樣化。運用師生評價、自評、互評等評價方式，用欣賞、幫助、肯定的眼光去評價學生，評價語言豐富、到位、及時。5、注重了課程的拓展與延伸，體現(xiàn)了思想品德課的開放性。在本節(jié)課注意引發(fā)學生的思考“為依法治國做貢獻會不會隨著本節(jié)課的結(jié)束而結(jié)束？”，從而把課堂從課內(nèi)拓展到課外。不足之處：1、本節(jié)課的板書設(shè)計以課件的形式出現(xiàn)，不如邊講邊板書效果好。2、對依法治國的地位強調(diào)得不夠到位，致使在后來的自我檢