部編人教版《木蘭詩》教學(xué)課件

誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？請大家欣賞劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男

唱段中的巾幗英雄是誰？你知道嗎？

——女性中的英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。導(dǎo)入課文復(fù)述課文朗讀課文概括內(nèi)容人物形象寫作特點(diǎn)木蘭詩執(zhí)教：譙城區(qū)十河中心中學(xué)劉兵艦《樂府詩集》安徽亳州木蘭像

返回河南虞城花木蘭祠花木蘭是古代時安徽亳州人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

走近花木蘭

樂府是漢朝的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。了解樂府詩樂府詩的特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細(xì)節(jié)的描寫等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌?！皹犯p璧”：南朝：《孔雀東南飛》

北朝：《木蘭詩》讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音機(jī)杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機(jī)朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùKè

hánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng十二轉(zhuǎn)舊時裳zhuǎncháng朗讀課文1.注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。2.體會詩歌的內(nèi)容大意,將不理解的詞句勾畫下來。3.下面聽一下這首詩歌，學(xué)習(xí)朗讀的技巧。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。急驟跳躍，活潑明快“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實連。“不聞、但聞”重讀，兩句要前輕后重，讀出對親人的眷戀之情。朗讀指導(dǎo)爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。熱烈歡快，起伏跳蕩前高后低動詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)喜悅之情贊美驚嘆融意、情、韻誦讀齊讀課文，整體感悟⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。⒉不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點(diǎn)兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。⒐?fàn)斈锫勁畞恚龉喾鰧?。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？課文字詞解析⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓說一說復(fù)述課文的故事內(nèi)容。１、對照注解口頭翻譯，標(biāo)出難以理解的字詞句。2、復(fù)述課文的故事內(nèi)容。2.對鏡帖花黃帖—貼，tiē,粘貼。3.出門看火伴火—伙，huǒ,伙伴。1.著我舊時裳著—著，zhuó,穿。通假字找一找找一找排比頂真復(fù)沓比喻互文對偶夸張反問修辭手法1、問女何所思，問女何所憶。這兩句是復(fù)沓句。復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同。女亦無所思，女亦無所憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。復(fù)沓2、軍書十二卷，卷卷有爺名。這兩句是頂真句。上句結(jié)尾的詞語做下句的開頭，或前文的末尾作下文的開頭。首尾連續(xù)兩次都用上，使相鄰的語句、片斷、章節(jié)首尾頂接，蟬聯(lián)而下，這種修辭手法，叫做頂真，又稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)、連環(huán)。壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙：頂真3、爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。這是排比句?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”也是排比句。表達(dá)效果：既渲染了氣氛，強(qiáng)調(diào)了所敘述的情節(jié)，又使語言流暢富有韻味，體現(xiàn)了民歌中常用的手法。渲染家中的歡樂氣氛渲染緊張而周密地準(zhǔn)備戎裝的氣氛對偶：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同意義對稱的一對短語或句子。嚴(yán)式對偶：要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相反、不重復(fù)用字。寬式對偶：對嚴(yán)式對偶的五條要求只要有一部分達(dá)到就可以。找出本文的對偶句對偶句有：1、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。工整的對偶1、阿爺無大兒，木蘭無長兄2、開我東閣門，坐我西閣床，3、脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，4、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；不太工整的對偶互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。采用了互文修辭手法的句子有：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

譯一譯(注意整體意思)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。三、譯一譯(注意整體意思)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。三、譯一譯(注意整體意思)開我東閣門，坐我西閣床。這兩句的意思是每間房子都要開了門進(jìn)去看看，不是開了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。三、譯一譯(注意整體意思)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

這兩句的意思是當(dāng)著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。木蘭詩概括內(nèi)容

這首詩講述了花木蘭哪些故事或場景？用幾個詞語概括一下。邊讀邊想象邊讀邊想象相應(yīng)的畫面。概括詩歌內(nèi)容交流討論唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。停機(jī)嘆息問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。木蘭決定代父從軍東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。準(zhǔn)備出征旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。奔赴戰(zhàn)場萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。十年征戰(zhàn)生活歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。還朝辭官爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。返回家鄉(xiāng)親人團(tuán)聚出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻贊美，謳歌英雄歸納主要內(nèi)容木蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時功成后作出決定征戰(zhàn)準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場十年征戰(zhàn)建立功勛還朝辭官親人團(tuán)聚回復(fù)女兒身人物賞析思考與討論木蘭有哪些可敬、可愛之處？

請以“我喜歡_________________詩句，它塑造了一個_____________________木蘭形象”。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。平民女子勤勞孝順阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。勇敢果斷忠孝兩全旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。思念親人女兒情懷萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。戰(zhàn)斗之多時間之長戰(zhàn)況之烈征途之遙軍情緊急生活之苦勇敢堅強(qiáng)歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴甘過平凡生活出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。心思細(xì)密機(jī)智活潑喬裝之巧木蘭的可敬可愛之處既有女孩的勤勞善良，美麗可愛。又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。巾幗英雄形象木蘭形象

既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌柔美的女兒，她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。英雄氣概女兒情懷

《木蘭詩》為何能流傳一千多年，深受人們喜愛？

這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄的形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要之際，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕做高官返回家園，重新從事勞動。忠孝兩全。她的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。寫作特點(diǎn)詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?1、停機(jī)嘆息2、代父從軍6、辭官還鄉(xiāng)7、合家歡聚

這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。（詳）（詳）3、出征準(zhǔn)備4、奔赴戰(zhàn)場5、十年征戰(zhàn)略

寫作特色

1、具有傳奇色彩的情節(jié)塑造人物