【教育資料】蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)：-《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)【教育資料】蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》是六年級(jí)下冊(cè)第4單元的一篇敘事性課文，講述了意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過夜晚的4次實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠是依*聽覺來飛行的秘密，人們由此發(fā)現(xiàn)了超聲波，并將超聲波廣泛應(yīng)用于航空、航海、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域。文章用淺顯的語言介紹了斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)過程，用形象的比喻說明了蝙蝠如何利用超聲波探路以及超聲波的廣泛用途，告訴孩子們?nèi)魏斡幸饬x的發(fā)現(xiàn)都源于對(duì)生活的細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路遵循高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)，采取質(zhì)疑式探究法，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，以問題為介，多次走進(jìn)文本，層層深入，充分與文本對(duì)話，由表及里，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字以及由生字組成的新詞。2．理清記敘順序，把握故事梗概。3．理解課文內(nèi)容，知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對(duì)生活的細(xì)心觀察，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程一、激情入境，引入文本1．播放運(yùn)用超聲波來為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，超聲波治病，超聲波勘探的幾組CAI課件，讓學(xué)生體會(huì)超聲波的廣泛用途。(超聲波這個(gè)詞語對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說還是比較陌生的。通過課件的介紹，一方面讓他們了解超聲波的知識(shí)，另一方面也為學(xué)習(xí)課文設(shè)下懸念。)2．你們知道超聲波是怎樣被發(fā)現(xiàn)的嗎？它緣于一位科學(xué)家的夜間實(shí)驗(yàn)。3．出示課題：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》。二、扣題生疑，走近文本1．看到這個(gè)題目，你有哪些疑問？(此課題信息儲(chǔ)藏量大，學(xué)生可能會(huì)提很多問題。如：誰做實(shí)驗(yàn)？為什么在夜晚做實(shí)驗(yàn)？怎樣做實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？它與超聲波有何聯(lián)系？等等。教師要及時(shí)梳理問題。)2．課題是文章的眼睛，我們要善于從這里發(fā)現(xiàn)問題，再帶著這些問題讀書，才是有目的的讀，才會(huì)提高讀的效率。讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文吧!(學(xué)貴有疑。引導(dǎo)學(xué)生由課題生發(fā)開去，進(jìn)行質(zhì)疑問難，激活了學(xué)生的思維，使他們一開始就處于憤悱的狀態(tài)，激發(fā)了讀書的欲望，也培養(yǎng)了自讀能力。)三、掃除障礙，走進(jìn)文本1．自由朗讀課文。2．學(xué)習(xí)生字，檢查認(rèn)讀，讀準(zhǔn)后再寫寫。3．輪讀課文，檢查自讀。4．再讀課文，邊讀邊思考剛才提的問題。5．交流：你讀懂了哪些問題？把你在文中找到的依據(jù)讀一讀。(通過交流，讓學(xué)生解決誰做實(shí)驗(yàn)做了什么實(shí)驗(yàn)為何在夜間實(shí)驗(yàn)等幾個(gè)淺顯的問題。整體把握課文內(nèi)容。)四、讀中探疑。深入文本1．還有幾個(gè)問題沒有解決，再讀讀課文，找找答案吧。(1)快速瀏覽課文，將寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)過程的幾段標(biāo)出來。(2)默讀26自然段，填寫表格。實(shí)驗(yàn)次序怎樣試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果第一次蒙住眼睛仍能自由飛行第二次第三次第四次實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(3)比較4次實(shí)驗(yàn)，討論：斯帕拉捷為何對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到如此驚訝。(通過討論讓學(xué)生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛。是因?yàn)樵谖覀兊乃季S定勢(shì)里總是認(rèn)為眼睛是用來看清東西，辨別方向的，只有細(xì)心觀察，多動(dòng)腦分析，勤于實(shí)驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)真正的秘密。這個(gè)問題是開放性的，應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。)2．蝙蝠的耳朵又怎么能穿透'夜空，聽'到?jīng)]有聲音的物體呢？讓我們讀讀第78自然段，細(xì)細(xì)探明究竟。指名讀第8自然段，用手電筒配合一面鏡子幫助學(xué)生理解蝙蝠如何用超聲波探路的。3．蝙蝠夜間飛行的秘密終于被揭開了，人們也因此發(fā)現(xiàn)了超聲波，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感受超聲波的巨大作用。齊讀第9自然段。4．讀完這個(gè)故事你有何啟發(fā)？五、設(shè)疑生疑，感悟文本1．是呀，超聲波的作用真不小，超聲波是斯帕拉捷發(fā)現(xiàn)的嗎？為什么課文末尾寫道斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)會(huì)給人類帶來如此大的恩惠呢？(再次讓學(xué)生潛心會(huì)文，理解隱藏在語言文字背后的無限意蘊(yùn)。真正領(lǐng)悟文本的精髓，整合三維目標(biāo)。)2．默讀全文，說不定你會(huì)找到更多的疑問，在你有疑問的地方做上記號(hào)。(讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，又帶著更多的問題走出文本。)六、自選作業(yè)，拓展文本1．將自