M7U2Shecouldn'tseeorhear(教案)六年級英語下冊（外研版三起）

Module7Unit2Shecouldn’tseeorhear.教學目標（一）語言能力：1.全體學生能聽說會懂單詞：born，became，letter，spell，herself，allover,live,rolemodel；2.能說會用句子:Shecouldn’tseeorhear.Sheisarolemodelforblindpeopleandforyouandme.（二）學習能力：能夠運用所學語言描述發(fā)生過生的事情，初步運用一般過去時態(tài)介紹榜樣的生平事跡,并能寫出他們的后平事跡。（三）思維品質：使學生樂于參加用英語交流的實踐活動，并在實踐中建立自信，提高學生參與語言活動的積極性。（四）文化意識：能夠通過名人事跡，學習他們那種堅忍不拔的精神和勇于付出的高貴品質二、教學重點通過學習可以簡單復述海倫凱勒的偉大事跡三、教學難點能正確運用一般過去時態(tài)介紹某人物的生平事跡并進行書寫表達。四、教學準備教學課件、教學助手、視頻、音頻教學流程Step1.Warmingup1.TongueTwister(繞口令)2.Let’stalk.教師出示自己小時候的照片讓學生猜猜這個小女孩是誰，然后再引出句型：WhenIwasababy,Icouldtalk.ButIcouldn’twrite.學生仿照例句說說自己小時候能做以及不能做的事情。Step2.Pre－reading1.Watchandsay.教師出示海倫凱勒小時候的照片，提問“Who’sthislady?Whatcouldshedo?Whatcouldn’tshedo?”，然后讓學生觀看文本Part1視頻說說海倫能做以及不能做的事情。Q1:Whatcouldshedo?Q2:Whatcouldn’tshedo?2.Listenandrepeat.Step3.While－reading1.Watchandsay.學生觀看文本Part2動畫回答問題“IHelenKellercouldn’tsee/hear.T:DoyouwanttoknowmoreabutHelenKeller?2.Watch,readandanswer.Q1:WhenwasHelenKellerborn？HelenKellerwasbornintheUSin1880.（教讀born）Q2WherewasHelenKellerborn？Q3:Whatcouldn’tshedo?AndWhy?HelenKellercouldn’tseeorhear.Asababy,shebecameblindanddeaf.（教讀As，became）3.Listen,readandanswer.Q:Howdidshelearn?A:Helenhadateacher.ShedrewlettersinHelen’shandandtaughthertospell.（復習had，drew，學習letter，taught，spell）4.Readthetextagainandfillintheblanks.學生閱讀文本，并通過填空來了解Helen所不具備的能力，以及誰幫助了她，最后她又學會了什么。再此插入海倫的老師如何教她學習的視頻，讓學生通過觀看視頻感受海倫的不容易。5.Watch,readandanswer.Q:Helenlivedtobe________.Q:IsHelenarolemodelforus?T:WhatdoyouthinkofHelenKeller？WhatcanwelearnfromHelenKeller?6.Listenandrepeat,thenlearn.Step4.Post－reading1.WorkingroupsandretellHelen’sstory.學生以組為單位復述海倫的事跡，并以組為單位展示。2.TalkaboutyourrolemodelT:HelenKellerissogreat！Therearealsomanyfamouspeopleintheworld.Theyareverygreat,too!Nowlet’stalkaboutourrolemodel.T:Saysomethingaboutyourrolemodel.Youcantalkaboutyourfather，mother，friendoranyoneelse.Step5.SummaryLearnfromthesefamouspersons.Strong堅強，brave勇敢，kind善良，andfacethedifficultiesbravely.勇于面對困難。Step6.Homework:1.Talktoyourf