學(xué)生干部思想總結(jié)

學(xué)生干部思想總結(jié)站在新學(xué)期的開始，透視過去一年，工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)校的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!但我已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向我們無(wú)情地壓來(lái)，為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我必須在過去的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)、能力進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。這一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校及學(xué)生會(huì)各干部的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)然還有同學(xué)們的支持，開展了一系列的活動(dòng),堅(jiān)持以為同學(xué)服務(wù)為工作準(zhǔn)則，為加強(qiáng)同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與學(xué)生會(huì)的聯(lián)系和了解而努力!從中我學(xué)了很多東西,現(xiàn)我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在又一個(gè)新學(xué)期的開始?；貞涍@一年的工作，不知覺得略感失落，時(shí)間過的太快了，總是覺得自己在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了?？偸菬o(wú)法動(dòng)筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來(lái)開展以后的工作。成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。在思想成長(zhǎng)方面：我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句，例如節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。在學(xué)習(xí)和生活中：我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過好每一天，因?yàn)楣ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)的時(shí)間總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。除此之外，我們還協(xié)助其他部門開展了一些活動(dòng)。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，對(duì)自己得到了很大的提高，也對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有了更新的認(rèn)識(shí)，更讓我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虛心向他人學(xué)習(xí)，同時(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)長(zhǎng)不管是在學(xué)習(xí)、生活還是工作等方面都給予我很大的幫助，借此機(jī)會(huì)我也表示衷心的感謝。在這一學(xué)期的工作里，我全心付出了，在協(xié)助其它部門的工作里，我們每一個(gè)成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯(cuò)?？傊?，因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使我在大學(xué)里不斷的展示自我，提升自我，團(tuán)結(jié)、和諧、默契、相親相愛。最后預(yù)祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)帶好下一屆新成員爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)?？傊?，學(xué)生會(huì)工作無(wú)小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)在過去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。學(xué)生干部思想總結(jié)

在學(xué)生會(huì)工作一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)一學(xué)期不到，在這段時(shí)間內(nèi)和非學(xué)生會(huì)成員相比我所失去的自由時(shí)間相對(duì)的要多一點(diǎn)，但是學(xué)會(huì)的相對(duì)要多一些。比如說(shuō)接觸的人和事相對(duì)就要多一點(diǎn)了，接觸的人和事多了，既鍛煉處理事情的能力也能更多的交友，光這些就很值得我在學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作下去了，當(dāng)然我所得到的當(dāng)然不止這些。在學(xué)生會(huì)工作的這段時(shí)間，有不少人問過我是否值得再繼續(xù)干下去，用他們的觀點(diǎn)就是與其在學(xué)生會(huì)這樣吃力不討好的干下去，還不如自己在大學(xué)多留點(diǎn)時(shí)間玩玩。有這樣的想法很正常，學(xué)生會(huì)的事情并不是說(shuō)只有特定的人能干的好，就看個(gè)人的看法，只要你有想法，你可以認(rèn)真對(duì)待。那么，你就一定能干的好。不去計(jì)較那些花在值班室里的時(shí)間、不去計(jì)較那些日常工作的繁瑣，那么你就可以充分的勝任學(xué)生會(huì)的工作了，正所謂魚與熊掌不可兼得，人各有志，大家的想法不同，那么所做的事情也各不相同，我在學(xué)生會(huì)期間，得到的是對(duì)我人際交往能力的鍛煉，還有對(duì)突發(fā)事件的處理能力，我要的就是鍛煉自己，在鍛煉自己的同時(shí)為廣大同學(xué)做好必要的服務(wù)工作。在工作期間最不能要的想法就是把自己和非學(xué)生會(huì)成員做比較，為什么別人在操場(chǎng)閑逛的時(shí)候我們?cè)谥蛋嗍抑蛋?為怎么別人上床睡覺了，我們還要查房?沒有任何借口，理由很簡(jiǎn)單，你參加了學(xué)生會(huì)。也有很多中途退出的人，他們的想法是否這樣我不太清楚，我知道如果我這樣想，那么，我退出是遲早的事。在學(xué)生會(huì)工作期間，我的提升是循序漸進(jìn)的，很難看出短期內(nèi)有什么變化，但是和剛開始相比，我的提升還是很明顯的。對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)和工作的看法:我個(gè)人是在辦公室工作的，辦公室的事情可以說(shuō)是所有部門中最為繁瑣的，而且也是最沒有規(guī)律的。本部門的工作最主要的是日常周量化表的制作等，無(wú)一不是需要其他部門來(lái)配合工作。其他部門的事情我多少也有過一些了解，大體都是一些制作周表，分工不同，但是所做出來(lái)的數(shù)據(jù)和系里對(duì)班級(jí)以及個(gè)人的考評(píng)掛鉤，這樣就有一些人對(duì)考評(píng)的數(shù)據(jù)產(chǎn)生懷疑，來(lái)找我們投訴，這是在所難免的事情。在遇到這些情況的時(shí)候，我們最先要做的就是安撫投訴者的情緒，充分拿出耐心，和他們解釋，并在此同時(shí)自我批評(píng)，因?yàn)闊o(wú)風(fēng)不起浪，既然有人投訴，就說(shuō)明我們一定存在問題?？傊?，我個(gè)人覺得我們的工作態(tài)度應(yīng)該盡量放的平和一點(diǎn)，語(yǔ)氣多以商量為主，這樣，別人在配合我們工作的時(shí)候才不會(huì)出現(xiàn)厭惡感，下次再有這樣的事情時(shí)，大家都是會(huì)非常愿意配合我們工作的。對(duì)于學(xué)生會(huì)的事情要上心。慢慢的我們?cè)诠ぷ髦幸材芨淖冏约旱男愿衽c處世方式。才能在將學(xué)生會(huì)工作做好的同時(shí)自己得到長(zhǎng)足的進(jìn)步!、首先，作為主席團(tuán)，我們的工作自就任以來(lái)，沒有學(xué)會(huì)以主席團(tuán)的身份去思考和總結(jié)，很多時(shí)候往往受制于之前副部長(zhǎng)的慣性思維，這一點(diǎn)我們現(xiàn)在在時(shí)刻注意并學(xué)習(xí)著從大角度去認(rèn)知。我們五個(gè)人也經(jīng)常在一起聊過，一是我們對(duì)自身的責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位，與老師及各部門溝通不多;二是其次，就是咱學(xué)生會(huì)成員的思想問題，首先在這里向老師做個(gè)深刻的檢討，對(duì)于老師十分到位的安排，我沒有落實(shí)好，以至于上次求職招聘撤走桌子時(shí)拖沓了時(shí)間，我沒有親自去現(xiàn)場(chǎng)，事前也沒做詳細(xì)的工作劃分。在此次工作之后，回去想了很多，小至個(gè)人思想覺悟，大至咱整個(gè)學(xué)生會(huì)目前的詬病與不足，現(xiàn)整理如下：1.學(xué)生干部的工作積極性問題我們幾個(gè)圍在一起聊天的時(shí)候說(shuō)過，咱學(xué)生會(huì)就像一個(gè)小公司，現(xiàn)在的大問題是，職員工作怠慢：大三負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排工作，有的養(yǎng)老了;大二的一看大一來(lái)了，活都推下去了，思維惰性;大一新成員自第一個(gè)活動(dòng)以來(lái)，各個(gè)活動(dòng)接踵而至，每次都是他們，慢慢找不到自己的定位。歸結(jié)到底學(xué)生會(huì)應(yīng)該給每位成員營(yíng)造一個(gè)集體的氛圍，一個(gè)很實(shí)在的家。我們現(xiàn)有的獎(jiǎng)懲措施還不能有效的提高“職員”的工作積極性。賞罰不夠分明，制度不夠細(xì)致。2.學(xué)生會(huì)的工作效率與質(zhì)量問題“一級(jí)給一級(jí)派任務(wù)”，從老師開始布置工作，到執(zhí)行工作，一般性中大型工作會(huì)經(jīng)由兩三個(gè)電話或者三四條短信，比如說(shuō)老師→主席團(tuán)→秘書處→秘書處大二→執(zhí)行者。雖然這種模式?jīng)]有說(shuō)不通的地方?？墒菆?zhí)行效率差，而且之間會(huì)存在信息缺漏，主次不清晰。另一種現(xiàn)象是，大三都是部長(zhǎng)，這是老師出于對(duì)各位學(xué)生干部的感情，但是權(quán)力不集中，對(duì)于工作匯報(bào)，以及可能出現(xiàn)的信息不對(duì)稱等問題會(huì)影響較多。3.學(xué)生會(huì)的精神面貌和氛圍一般人看一個(gè)集體的首要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神面貌。不得不承認(rèn)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)目前的狀態(tài)很一般，剛從各種活動(dòng)的疲憊中走出來(lái)，轉(zhuǎn)身投奔的是即將到來(lái)的期末考試，恰逢天降大雪，寒風(fēng)凜冽，難免軍心渙散。按照以各部門為個(gè)體來(lái)講，除有日常工作的部門，其他部門活動(dòng)后存在感降低，對(duì)于部門發(fā)展等問題沒有集中的討論或者會(huì)議，尤其是存在感較低認(rèn)同度較小的部門，一沒有出色的智囊團(tuán)，二沒有人才更高的歷練的機(jī)會(huì)，不利于整個(gè)部門的發(fā)展。針對(duì)以上問題，現(xiàn)提出如下幾條改革建議，供老師參考：1.為了鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué)，約束表現(xiàn)不好的同學(xué)，學(xué)生會(huì)應(yīng)出臺(tái)更完善更健全的獎(jiǎng)懲制度，例如在不影響課程的情況下，活動(dòng)、工作出勤超出規(guī)定缺勤次數(shù)的予以停職察看，嚴(yán)重的予以開除學(xué)生會(huì)處分，對(duì)于工作渙散，消極怠工的予以警告處分等(如果老師覺得可行，我們會(huì)類比綜測(cè)評(píng)定細(xì)則出臺(tái)詳細(xì)規(guī)定)2.為了提高學(xué)生會(huì)工作效率和質(zhì)量，學(xué)生會(huì)應(yīng)整合大一大二學(xué)生干部這些人力資源，就像老師上次給我們開會(huì)講的那樣，盡量讓所有人都參與學(xué)生工作中，不能總“坑”同一撥人。老師也講過目前團(tuán)隊(duì)比較臃腫，除了通過紀(jì)律和掛科約束成員，是不是也可以通過決策集中實(shí)現(xiàn)提高效率呢，老師可以考慮一下“部長(zhǎng)集中制”，若不能一步到位，可先在各部確立“第一部長(zhǎng)”(或加上“第一副部長(zhǎng)”)，該部門所有工作、活動(dòng)由該同學(xué)主要負(fù)責(zé)管理以及和其他部門溝通，同時(shí)該同學(xué)得為部門提出建設(shè)性思想、提高部門職能和影響力。如此改革可以提高學(xué)生會(huì)辦事效率，也便于老師管理，部門內(nèi)部或部門之間信息不對(duì)稱的情況減少。也可由主席團(tuán)與各部長(zhǎng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，于每學(xué)期初整合各部門工作與活動(dòng)，安排事宜，調(diào)配人力資源，共享智