部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元語文園地課件

語文園地統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)寓言故事會(huì)

本單元學(xué)習(xí)的是寓言故事，誰來說說我們是怎樣學(xué)習(xí)寓言的？

再讀讀書中的話，你又受到了哪些啟發(fā)？寓言故事讓人印象深刻寓言故事蘊(yùn)含著道理寓言故事能讓人想到生活中的許多人和事題目故事內(nèi)容蘊(yùn)含的道理聯(lián)想到生活中的哪些人或事

本單元學(xué)過哪些寓言故事，能給大家講一講嗎？

誰給大家講講其他的寓言故事？寓言故事會(huì)

你發(fā)現(xiàn)本單元的幾則寓言在寫法上有什么不同嗎？《守株待兔》《南轅北轍》《陶罐和鐵罐》《北風(fēng)和太陽》《鹿角和鹿腿》是故事體的寓言；《池子與河流》與其他課文不同，它用詩(shī)的形式和語言來敘述描繪故事，是一首敘事詩(shī)。寓言故事會(huì)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

活動(dòng)一：照樣子，寫詞語。默讀題目要求，自己試著在橫線上完成這道題。再仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)?源源不斷津津有味_______________________無憂無慮無邊無際_______________________你還能說出哪些這樣類型的詞語？詞句段運(yùn)用在橫線上修改自己剛才寫過的詞語吧！

活動(dòng)二：把提示語寫具體。讀讀題目要求，你讀懂了什么？讀句子時(shí)要注意加點(diǎn)的部分并想想有什么特點(diǎn);題目要求分為兩組：然后在橫線上照樣子把句子補(bǔ)充完整。詞句段運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

活動(dòng)二：把提示語寫具體。讀讀下面的句子，你發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)的部分有什么特點(diǎn)？鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”鹿忽然看到了自己的腿，不禁說：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”……......沒有發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)的同學(xué)，試著對(duì)比上面兩個(gè)句子。想想你更喜歡哪一句？為什么？有了加點(diǎn)的部分，人物說話時(shí)的樣子就寫得更加具體了。詞句段運(yùn)用

活動(dòng)二：把提示語寫具體。他

：“你真是急死我了！”用前面學(xué)到的方法，補(bǔ)充句子，把提示語寫具體。誰愿意給大家讀一讀自己寫的句子？詞句段運(yùn)用把自己寫的句子修改一下，讓人物說話時(shí)的樣子更具體。

活動(dòng)二：把提示語寫具體。想想加點(diǎn)部分是如何把人說話時(shí)的表現(xiàn)寫具體的？“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。這是寫出了人物是怎樣說話的?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐____________。用這樣的方法把下面的句子補(bǔ)充完整吧！………………..詞句段運(yùn)用

活動(dòng)二：把提示語寫具體。這是電視劇《小別離》中的一個(gè)片段。請(qǐng)你觀看下面的視頻，記錄下人物的主要對(duì)話。詞句段運(yùn)用

活動(dòng)二：把提示語寫具體?，F(xiàn)在我們關(guān)掉聲音。請(qǐng)你對(duì)照記錄的對(duì)話，觀察視頻中人物的表情、動(dòng)作。媽媽________說：“朵朵，考試成績(jī)出來了沒有？”朵朵________說：“還沒呢?！眿寢宊_______說：“怎么還沒出來啊？”朵朵________說：“我也不知道。”（過了一會(huì)兒）爸爸________說：“朵朵，你趕緊去寫作業(yè)去，寫完作業(yè)，一會(huì)兒咱們吃飯了。”朵朵________說：“爸。”爸爸________說：“又怎么了？”朵朵悄悄趴到爸爸耳朵旁說出了真相。爸爸________說：“朵朵，你這問題可嚴(yán)重了。不及格可不是小事，媽媽知道不得生氣？”朵朵________說：“我當(dāng)然知道，所以才讓你救救我?！痹~句段運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)從下面的對(duì)話中選出讓你印象深刻的一句或幾句話，把提示語補(bǔ)寫具體。媽媽________說：“朵朵，考試成績(jī)出來了沒有？”朵朵________說：“還沒呢?！眿寢宊_______說：“怎么還沒出來啊？”朵朵________說：“我也不知道?！保ㄟ^了一會(huì)兒）爸爸________說：“朵朵，你趕緊去寫作業(yè)去，寫完作業(yè)，一會(huì)兒咱們吃飯了?！倍涠鋉_______說：“爸?！卑职謃_______說：“又怎么了？”朵朵悄悄趴到爸爸耳朵旁說出了真相。爸爸________說：“朵朵，你這問題可嚴(yán)重了。不及格可不是小事，媽媽知道不得生氣？”朵朵________說：“我當(dāng)然知道，所以才讓你救救我?！痹~句段運(yùn)用

活動(dòng)二：把提示語寫具體。我們以前在學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》時(shí)，學(xué)會(huì)了如何把通知說清楚。你還記得發(fā)布通知要說清楚哪些要素嗎？參加人、具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件、通知人和通知時(shí)間。今天我們學(xué)習(xí)怎樣寫通知。詞句段運(yùn)用

活動(dòng)三：學(xué)寫通知。參加人時(shí)間地點(diǎn)事件通知人通知時(shí)間

你能從通知里找出這些信息嗎？全體同學(xué)4月9日操場(chǎng)觀看文藝表演少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日再看看，寫通知要注意哪些格式？正文第一行空兩格，寫清要素內(nèi)容；落款寫通知人、通知時(shí)間。詞句段運(yùn)用

活動(dòng)三：學(xué)寫通知。從上面兩個(gè)情境中選擇一種寫通知。詞句段運(yùn)用

活動(dòng)三：學(xué)寫通知。觀察這8個(gè)生字的筆畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？橫畫？豎畫？書寫提示橫畫的間距相等。有些字的橫畫長(zhǎng)短不同，有些相同。

多筆橫畫寫在里面時(shí)，長(zhǎng)短相同；

寫在外面時(shí)，長(zhǎng)短不同。中間的橫最短，最后一筆橫最長(zhǎng)。書寫提示觀察這8個(gè)生字的筆畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？橫畫？觀察這8個(gè)生字的筆畫，說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？豎畫？豎畫間的距離要緊密一些。書寫提示在田字格中仿寫這些生字。注意筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。書寫提示哪些成語是你不熟悉的？和大家分享一下自己課前查找的資料吧！借助拼音，讀讀這些詞語。日積月累找朋友杞人憂天畫蛇添足不憂慮那些不切實(shí)際的事物。疑神疑鬼，自相驚擾。游戲規(guī)則：黑板貼著不同的成語和成語意思的卡片，打亂順序。請(qǐng)同學(xué)幫助成語卡片找到它的朋友。做多余的事有害無益。杯弓蛇影日積月累成語回家1.我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候,要有自己的主見,不要（）,否則絕不會(huì)辦成事情。2.你這篇文章已經(jīng)寫得很完美了，如果再加資料進(jìn)去，那就是（）了。3.我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多增長(zhǎng)見識(shí)，不要成為（）。4.她不知道從哪里聽到要地