部編版一年級語文下冊小壁虎借尾巴課件

小壁虎借尾巴

學(xué)習(xí)了本單元的課文，我發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展的過程中，有些情節(jié)相似，并且反復(fù)出現(xiàn)。話題聊一聊1

我也發(fā)現(xiàn)了。比如《棉花姑娘》這一課中，棉花姑娘先后請燕子、啄木鳥和青蛙除蟲，這三個情節(jié)很相似。

是的，還有《小壁虎借尾巴》這一課，小壁虎先后向小魚、老牛和燕子借尾巴，這三個情節(jié)也很相似。仔細(xì)看一看2仔細(xì)看一看連環(huán)畫《小壁虎借尾巴》，結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話講一講這個故事吧！甩尾巴樹下伯伯尾巴借尾巴吃草趕蠅子老牛思維導(dǎo)圖搖尾巴游河里小魚借尾巴姐姐撥水尾巴燕子房檐下擺尾巴飛阿姨尾巴借尾巴掌握方向墻角捉蚊子咬尾巴遇蛇斷尾逃走開頭借尾巴結(jié)尾難過回家找媽媽高興新尾巴小璧虎借尾巴

仔細(xì)觀察思維導(dǎo)圖，故事發(fā)展過程中，有相似的情節(jié)，這些情節(jié)在反復(fù)出現(xiàn)，就是“反復(fù)的故事結(jié)構(gòu)”。

老師，我知道模仿這樣“反復(fù)的結(jié)構(gòu)”特點，可以創(chuàng)編出許多我們自己的故事。

那大家想一想，小壁虎還會向誰借尾巴呢？說清楚了，就是我們自己的童話了。妙招教一教嘗試填一填動物dònɡwù尾巴的作用wěibɑdezuòyònɡ啄木鳥zhuómùniǎo尾巴堅硬有力，不僅能支撐啄木鳥在樹干上啄蟲取食，還能幫助它攀登樹干。wěibɑjiānyìnɡyǒulìbùjǐnnénɡzhīchēnɡzhuómùniǎozàishùɡànshànɡzhuóchónɡqǔshíháinénɡbānɡzhùtāpāndēnɡshùɡàn馬兒mǎér不僅可以當(dāng)作“蒼蠅拍”驅(qū)趕蚊子、蒼蠅，還可以在奔跑時起到很好的平衡作用。bùjǐnkěyǐdànɡzuòcānɡyinɡpāiqūɡǎnwénzicānɡyinɡháikěyǐzàibēnpǎoshíqǐdàohěnhǎodepínɡhénɡzuòyònɡ小蝦xiǎoxiā調(diào)節(jié)平衡，掌握方向。tiáojiépínɡhénɡzhǎnɡwòfānɡxiànɡ動物dònɡwù尾巴的作用wěibɑdezuòyònɡ松鼠鹿兔

子尾巴蓬松，既可以當(dāng)成降落傘保持身體的平衡，防止摔傷，又可以當(dāng)成被子蓋。尾巴是重要的“報警器”，當(dāng)危險接近時，鹿會豎起尾巴向同伴發(fā)出警報。在緊急情況下，兔子會將尾巴的“皮套”脫下，從而爭取逃命機(jī)會。嘗試填一填佳作賞一賞3小壁虎借尾巴xiǎobìhǔjièwěibɑ小壁虎爬呀爬，爬到一棵大樹下。他看見啄木鳥把尾巴緊貼樹干，正在啄蟲。小壁虎說：“啄木鳥阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”啄木鳥說：“不行啊，我要用尾巴支撐身體，攀登樹干呢，沒有它我無法啄蟲xiǎobìhǔpáyɑpápádàoyìkēdàshùxiàtākànjiànzhuómùniǎobǎwěibɑjǐntiēshùɡànzhènɡzàizhuóchónɡxiǎobìhǔshuōzhuómùniǎoāyínínbǎwěibɑjièɡěiwǒxínɡm(xù)ɑzhuómùniǎoshuōbùxínɡɑwǒyàoyònɡwěibɑzhīchēnɡshēntǐpāndēnɡshùɡànneméiyǒutāwǒwúfǎzhuóchónɡ?！毙”诨⑴姥脚?，爬到馬廄里。他看見老馬正甩著尾巴在喝水。小壁虎說：“馬伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老馬說：“不行啊，我要用尾巴驅(qū)趕蚊子和蒼蠅呢?！眡iǎobìhǔpáyɑpápádàomǎjiùlǐtākànjiànlǎomǎzhènɡshuǎizhewěibɑzàihēshuǐxiǎobìhǔshuōmǎbóbonínbǎwěibɑjièɡěiwǒxínɡm(xù)ɑlǎomǎshuōbùxínɡɑwǒyàoyònɡwěibɑqūɡǎnwénzihécānɡyinɡne小壁虎爬呀爬，爬到池塘邊。他看見小蝦正搖著尾巴，歡快地游來游去。小壁虎說：“小蝦姐姐，您把尾巴借

給我行嗎？”小蝦說：“不行啊，我要用尾巴保持平衡，掌握方向呢?！?/p>

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。xiǎobìhǔpáyɑpápádàochítánɡbiāntākànjiànxiǎoxiāzhènɡyáozhewěibɑhuānkuàideyóuláiyóuqùxiǎobìhǔshuōxiǎoxiājiějienínbǎwěibɑjièɡěiwǒxínɡm(xù)ɑxiǎoxiāshuōbùxínɡɑwǒyāoyònɡwěibɑbǎochípínɡhénɡzhǎnɡwòfānɡxiànɡnexiǎobìhǔjièbúdàowěibɑxīnlǐhěnnánɡuò

小壁虎在借尾巴的過程中，首先是“爬呀爬”，接著來到一個地方，看到一個小動物，就對小動物說：“您把尾巴借給我行嗎？”小動物的回答都是：“不行啊！我要用尾巴……”這樣就構(gòu)成了“反復(fù)的結(jié)構(gòu)”。變式練一練4

仔細(xì)看一看連環(huán)畫《小豬送蘿卜》，按要求填一填，寫一寫。

①長頸鹿

②小雞

③松鼠

④堅果

⑤蟲子

⑥樹葉（填序號）動物dònɡwù小狗xiǎoɡǒu食物shíwù骨頭ɡǔtou小貓xiǎomāo刺猬cìwei魚yú果子ɡuǒzi兔子tùzi蘿卜luóbo①②③⑥⑤

④小豬送蘿卜xiǎozhūsònɡluóbo小豬收獲了滿滿一筐蘿卜，準(zhǔn)備送給小伙伴。小豬走哇走，來到小狗家。他看見小狗，高興地說：“我家蘿卜豐收了，送你一筐吧。”小狗笑了笑，搖搖頭，說：“謝謝你，小豬！我只啃______，蘿卜你還是送給其他小伙伴吧！”xiǎozhūshōuhuòl(fā)emǎnmǎnyìkuānɡluóbozhǔnbèisònɡɡěixiǎohuǒbànxiǎozhūzǒuwɑzǒuláidàoxiǎoɡǒujiātākànjiànxiǎoɡǒuɡāoxìnɡdeshuōwǒjiāluóbofēnɡshōu

lesònɡnǐyìkuānɡbɑxiǎoɡǒuxiàolexiàoyáoyɑotóushuōxièxienǐxiǎozhūwǒzhǐkěnluóbonǐháishisònɡɡěiqítāxiǎohuǒbànbɑ骨頭ɡǔtou小豬走哇走，來到______家。他看見小貓，高興地說：“我家蘿卜豐收了，送你一筐吧?！盻_____笑了笑，搖搖頭，說：“謝謝你，小豬！我只吃______，蘿卜你還是送給其他小伙伴吧！”xiǎozhūzǒuwɑzǒuláidàojiātākànjiànxiǎo

māoɡāoxìnɡdeshuōwǒjiāluóbofēnɡshōulesònɡnǐyìkuānɡbɑxiàolexiàoyáoyɑotóushuōxièxienǐxiǎozhūwǒzhǐchīluóbonǐháishisònɡɡěiqítāxiǎohuǒbànbɑ小貓xiǎomāo小貓xiǎomāo魚yú小豬走哇走，來到______家。他看見小兔，高興地說：“我家蘿卜豐收了，送你一筐吧。”______連忙接過蘿卜說：“謝謝你，小豬！你真是我的好朋友！”xiǎozhūzǒuwɑzǒuláidàojiātākànjiànxiǎotùɡāoxìnɡdeshuōwǒjiāluóbofēnɡshōulesònɡnǐyìkuānɡbɑliánmánɡjiēɡuòl(fā)uóboshuōxièxienǐxiǎozhūnǐzhēnshìwǒde

hǎopénɡyou小兔xiǎotù小兔xiǎotù

想一想，西瓜皮還能變成什么呢？

加工jiāɡōnɡ用途yònɡtú填一填樹枝shùzhī涼亭liánɡtínɡ西瓜船xīɡuāchuán裝入zhuānɡrù果子ɡuǒzi果籃ɡuǒlán切一切qiēyiqiē呼啦圈hūlāquān畫一畫huàyihuà西瓜帽xīɡuāmào⑦①②③④⑤⑥根據(jù)表格，補充例文。（填序號）小刺猬與西瓜皮xiǎocìweiyǔ

xīɡuāpí夏日太熱了，小刺猬摘了一個大西瓜解渴。吃完西瓜，他心想：西瓜皮扔了多可惜呀，看我把它變一變。xiàrìtài

rèlexiǎocìweizhāile

yí

ɡèdàxīɡuājiěkěchīwánxīɡuātāxīnxiǎnɡxīɡuāpírēnɡleduōkěxīyɑkànwǒbǎtābiànyibiàn他靈機(jī)一動，找來_____。插在西瓜皮上，然后把西瓜皮翻過來，就成了一個_____。他坐在小涼亭下，得意地說：“這小涼亭還真舒服呢！”tālínɡjīyídònɡzhǎoláichāzàixīɡuāpíshànɡránhòubǎxīɡuāpífānɡuòl(fā)áijiùchénɡleyíɡètāzuòzàixiǎoliánɡtínɡxiàdé

yìdeshuōzhèxiǎoliánɡtínɡháizhēnshūfune小刺猬看了看另一半西瓜皮，又看了看旁邊的小溪。他把_____當(dāng)作槳，搭在西瓜皮上，一條_____就做成了。小刺猬坐上西瓜船，劃呀劃，甭提有多高興了！xiǎocìweikànlekànlìnɡyíbànxīɡuāpíyòukànlekànpánɡbiāndexiǎoxītābǎdànɡzuòjiǎnɡdāzàixīɡuāpíshànɡyìtiáojiùzuòchénɡlexiǎocìweizuòshànɡxīɡuāchuánhuáyɑhuábénɡtíyǒuduōɡāoxìnɡle根據(jù)表格，補充例文。（填序號）小刺猬與西瓜皮xiǎocìweiyǔ

xīɡuāpí夏日太熱了，小刺猬摘了一個大西瓜解渴。吃完西瓜，他心想：西瓜皮扔了多可惜呀，看我把它變一變。xiàrìtài

rèlexiǎocìweizhāile

yí

ɡèdàxīɡuājiěkěchīwánxīɡuātāxīnxiǎnɡxīɡuāpírēnɡleduōkěxīyɑkànwǒbǎtābiànyibiàn他靈機(jī)一動，找來_____。插在西瓜皮上，然后把西瓜皮翻過來，就成了一個_____。他坐在小涼亭下，得意地說：“這小涼亭還真舒服呢！”tālínɡjīyídònɡzhǎoláichāzàixīɡuāpíshànɡ①④ránhòubǎxīɡuāpífānɡuòl(fā)áijiùchénɡleyíɡètāzuòzàixiǎoliánɡtínɡxiàdé

yìdeshuōzhèxiǎoliánɡtínɡháizhēnshūfune小刺猬看了看另一半西瓜皮，又看了看旁邊的小溪。他把_____當(dāng)作槳，搭在西瓜皮上，一條_____就做成了。小刺猬坐上西瓜船，劃呀劃，甭提有多高興了?、賦iǎocìweikànlekànlìnɡyíbànxīɡuāpíyòukànlekànpánɡbiāndexiǎoxītābǎdànɡzuòjiǎnɡdāzàixīɡuāpíshànɡyìtiáojiùzuòchénɡlexiǎocìweizuòshànɡxīɡuāchuánhuáyɑhuábénɡtíyǒuduōɡāoxìnɡle⑤小刺猬上了岸，看到前面有一片果林。他心想：這西瓜皮還可以幫我裝果子，當(dāng)作_____呢！之后他就朝著果林奔去。小刺猬把果子一個一個裝進(jìn)西瓜果籃里，然后津津有味地飽餐了一頓。西瓜皮真是太有用了！xiǎocìweishànɡleànkàndàoqiánmiànyǒuyípiànɡuǒlínxīɡuāpízhēnshìtàiyǒuyònɡletāxīnxiǎnɡzhèxīɡuāpíháikěyǐbānɡwǒzhuānɡɡuǒzidànɡ⑥zuònezhīhòutājiùcháozheɡuǒlínbènqùxiǎocìweibǎɡuǒziyíɡèyíɡèzhuānɡjìnxīɡuāɡuǒlánlǐránhòujīnjīnyǒuwèidebǎocānleyídùn大膽秀一秀5開動腦筋，畫一畫。根據(jù)圖畫，寫一寫。（試著用“反復(fù)的結(jié)構(gòu)”寫出來）依據(jù)要求，評一評。小公雞和小鴨子

會認(rèn)的字識字塊kuài

捉zhuō

直

zhí急jí

會認(rèn)的字識字河hé

行xíng

會寫的字造句：我們要關(guān)心他人。組詞（他人）（他們）會寫的字造句：我家門前有一條小河。組詞（小河）（河流）會寫的字造句：小紅認(rèn)真聽奶奶說話。組詞（說話）（述說）

會寫的字造句：我也是一名少先隊員。組詞（也是）（也好）會寫的字造句：地板上放著一盆花。組詞（地板）（地面）會寫的字造句：上課我們要認(rèn)真聽講。組詞（聽講）（聽說）會寫的字造句：大哥很關(guān)心我。組詞（大哥）（哥哥）詞語積累詞語積累與應(yīng)用早早早、早、早、捉：抓，逮。（例句：我和爸爸到河邊捉魚。）急：①焦躁；②氣惱，發(fā)怒；③迫切，緊要。（例句：要下雨啦，人們都急著回家。）信：①誠實，不欺騙；②不懷疑，認(rèn)為可靠；③消息；④崇奉。（例句：我相信媽媽一定會來看我。）忽：迅速，突然。（例句：小明忽然跑進(jìn)教室里。）詞語辨析辨析近義詞：喊——叫同：都有“呼喊”的意思。異：“叫”聲音可大可小，“喊”通常指大聲地喊叫。例句：老師告訴我們不要在公共場所大喊大叫。詞語辨析反義詞：直——彎辨析反義詞：直——彎直：指不彎曲彎：屈曲不直。例句：爺爺說：“走路要挺直了腰，不能彎著腰走路?！本涠螌?dǎo)讀賞析：小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。草叢里，小公雞最擅長捉蟲子，吃得很開心，而小鴨子并不擅長捉蟲，看著小公雞開心的樣子，著急地哭了。小公雞和小鴨子二者形成鮮明對比，小鴨子傷心地哭，為后文小鴨子救小公雞上岸做了鋪墊。句段導(dǎo)讀賞析：小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！草叢里小公雞捉蟲給小鴨子吃，而到了水里，換做小鴨子捉魚給小公雞吃。這是由于它們的生活習(xí)性不同，同時也能看出它們之間互相幫助的友愛之情。寫作技巧這篇童話故事，作者用簡單明了的對話以及擬人的修辭方法，生動形象地講述了小公雞和小鴨子互相幫助的故事，同時反映出小公雞和小鴨子因為不同的特點，給各自生活帶來的煩惱。簡短的故事卻讓學(xué)生津津樂道。因此，學(xué)生在今后的說話、寫話的過程中也可以將擬人的手法運用進(jìn)來，使文章更加生動，有吸引力。課文點評《小公雞和小鴨子》是一篇童話。全文共4個自然段。講述了小公雞跟小鴨子一起玩，小公雞給小鴨子捉蟲子吃，小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河后差點被淹死，幸虧小鴨子救了它。課文運用對話的形式展開講述，給學(xué)生充分的想象空間。課文語言簡單凝練，通俗易懂，是孩子們比較喜歡的形式。