疼痛示范病房流程課件整理

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。疼痛示范病房流程——夏娟疼痛示范病房流程——夏娟21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。疼痛示范病房流程——夏娟疼痛示范病房的創(chuàng)建流程夏娟2018、6、26疼痛滴定給藥原則疼痛強度加藥幅度7-10分重度疼痛50%-100%4-6分中度疼痛5%-50%3分輕度疼痛0-25%據(jù)統(tǒng)計在當今世界上以英語為母語的人口高達三億兩千萬，從使用范圍上來看，英語也是國際通用語言。社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化使英語的重要性不斷地突出，所以甚至可以說在今天的世界上英語存在于每一個角落，每一個地方都有人在使用和學習英語，比如你在因特爾網(wǎng)站上瀏覽信息，其中百分之八十都是英文信息，你在各種說明書上也可以看見英文的翻譯，在公交上上也可以聽見英文的提示信息……沒人能夠否認當下社會英語的重要性。因而中國，英語的學習也是中國發(fā)展教育上的重要一部分，并且英語的系統(tǒng)教育就發(fā)生在小學這一階段。在這一階段的英語學習是基礎(chǔ)，學生們要學習基礎(chǔ)的字母和單詞還有比較簡單的對話，但對于小學生這一群體而言，英語這一科目的學習是從三年級開始進行的，學生們可能接受一門新學科的學習比較困難，我深究其原因最后總結(jié)如下幾點：一、小學生的心理年齡特征小學生們由于年齡較小所以心智也不太成熟，他們對新鮮事物會很容易產(chǎn)生新鮮感，對學習的好奇感也會因為心理年齡特征而很難集中注意力去學習，比如很難在課堂上集中精力去?J真聽講，或者按時仔細地去獨立完成老師布置下來的作業(yè)。并且隨著年齡的增加，年級不斷上升，學生們學習之外的生活變得越來越豐富，他們的活動范圍和形式也越來越多，但他們的思維方式仍是幼稚的，對學習的定位也模糊不清，所以很多事物都可能會分散其分配在學習上的精力，自控力減弱。二、不愿意張嘴“說”，不能堅持每天練，不整理筆記，做題不仔細首先，小學生會有可能比較害羞從而不愿意展示，而英語學科的學習應該多安排時間練習“說”，因為英語畢竟是一門語言，語言是用于溝通交流的，只有在張嘴“說”的同時存在的問題才會被發(fā)現(xiàn)，比如單詞不會讀、發(fā)音不正確等等。再者，俗話說：“三天不練手生”，凡是語言類的學習都應該每天堅持練習，英語學科的學習應該堅持利用每天早晨記憶力活躍的時間段進行早讀，還要堅持每天積累詞匯，堅持每天完成當天英語任務；然后是筆記整理問題，有的情況是學生上課就沒有聽懂，所以索性就不理會上課筆記了，還有一種情況是學生上課聽懂了，就自認為可以不用做筆記了或者筆記很隨意潦草，過了一段時間自己都不認識自己的筆記了。這兩種情況在我們小學生的英語學習中是經(jīng)常存在的問題，而筆記是方便學生課下整理的道具，反復的查閱筆記可以幫助學生們聯(lián)系上課老師講的重點融會貫通；最后就是很多學生苦惱卻經(jīng)常犯的問題，學生上課認真聽講，課下的作業(yè)卻表現(xiàn)得不如意，原因就在于學生不仔細，在英語學科中每一個單詞拼寫錯了一個字母或者一句話里用錯了一個動詞等等這些都是失之毫厘謬以千里的錯誤。談論完我們的小學生們英語學習感到困難的原因，接下來我們從原因入手“對癥下藥”，簡要總結(jié)幾點英語學習的正確方法。一方面，結(jié)合小學生的心理年齡特征而言，小學生們是否能學好英語這一門學科主要取決于學生們對英語學習的興趣。“興趣是學習最好的老師”，當學生們對英語學科感興趣了便樂于傾注更多的精力在英語學習上，從而更加的了解英語的內(nèi)在魅力，進而愛上英語學習。那么如何調(diào)動學生們對于英語學習的興趣呢？首先隨著信息化與教學教育的漸漸滲透融合，我們的教學設備不斷完善發(fā)展，所以我們老師可以在課堂上充分而正確的使用好教室內(nèi)部的多媒體等教學設備。通過多媒體的影音等手段做到聲像結(jié)合、圖文結(jié)合，從而利用小學生在這一年齡階段好奇的天性和旺盛的求知欲調(diào)動學生們的學習積極性，使學生們更積極主動的參與課堂教學過程和課堂互動；再者，老師們可以豐富教學形式。在很多學生看來英語學科的教學內(nèi)容復雜枯燥，所以老師們在教學中可以不僅僅局限于基于課本教材的內(nèi)容講解，很多教學內(nèi)容我們的老師可以在備課時就安排得精彩些，比如教唱英語歌曲、表演英語小話劇、講英語小故事等等。這些內(nèi)容不僅僅有利于調(diào)動學生的積極性，也可以豐富單調(diào)的學習方式并幫助學生有效的開展學習，例如在學生剛開始接觸英語學習時教唱字母歌，字母歌可以幫助他們更好的記憶字母，也簡單有樂趣；最后，可以設計一些簡單的小游戲，寓教與娛，比如“你指我說”游戲：一位學生用手指向教室里的事物另一位學生用英語回答，可以指向椅子、桌子，也可以指向顏色等等。把輕松愉快的氛圍帶入學習，把單調(diào)乏味的學習變得生動活潑，在游戲中也可以適當?shù)脑O置一些獎賞制度給予表現(xiàn)好的學生一些獎勵，這也可以拉動學生們之間的競爭環(huán)境，從而促使學生們共同進步。另一方面，首先，老師要耐心對待每一位不敢自我表達的學生，鼓勵他們積極主動的參與同學之間的英語交流互動，多張嘴“說”，千萬要避免學啞巴英語，在說的同時發(fā)現(xiàn)自己存在問題主動詢問老師或者身邊優(yōu)秀的同學，一定要及時糾正問題，學習英語的過程中錯誤不可怕，可怕的是學生將錯誤變成了習慣性錯誤。比如一個單詞的發(fā)音必須正確等等，學生一定要及時改掉自己的錯誤，努力進步。再者，“書到用時方恨少”，不要等到自己要用卻發(fā)現(xiàn)不會時才后悔，平時在英語學習中就要堅持學習，二十天可以初步養(yǎng)成一個習慣，懶散的態(tài)度是學習中的大忌，學生們一定要勤于練習，在平時多積累詞匯，堅持記，反復記。然后學生們要在上課時認真做筆記，及時上課內(nèi)容有不明白、沒聽懂的內(nèi)容，也要認真把筆記做好并在下課后求救老師或同學。“眼過千遍不如眼過一遍”，無論老師在課堂上講解得多么清楚，學生在當時的課堂上聽得多么仔細，如果學生不在筆記上記下來過些時候也會忘記，并且筆記可以幫助學生在復習階段更有效的開展復習。最后，無論是在考試還是平時的課下作業(yè)中，學生們一定要養(yǎng)成仔細的習慣，做題時仔細閱讀題目要求，答題時時態(tài)、拼寫等問題一定要留心，往往細節(jié)決定成敗?！叭f丈高樓起于壘土”英語學科的學習欲速則不達，耐心的參透其學習方法，掌握方法的學習便會輕松很多，希望在小學英語這一階段，通過老師和學生們自己的努力下英語學習可以不斷的進步。一、前言小學音樂教學是我國小學教育的重要組成部分，其能夠陶冶學生情操，開啟學生智慧的大門，促進學生全面發(fā)展。但就目前來看，小學音樂課堂教學仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，難以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和學習興趣。從本質(zhì)上講，音樂是一種陶冶人心的藝術(shù)。因此，在小學音樂課堂教學中創(chuàng)新教學模式和學習方式，實現(xiàn)音樂與心靈相融，至關(guān)重要。二、創(chuàng)新教學，促進音樂與心靈相融（一）創(chuàng)新教學模式教師是課堂教學的重要引導者，其對教學模式的選擇對于教學效果有著重要的影響。傳統(tǒng)的小學音樂課堂多采用灌輸式教學模式，由于擔心影響課堂進度和秩序，教師往往忽略了學生的主體性作用，不給學生相互交流、提出問題的機會，原本應當生機勃勃、活力四射的音樂課堂變得沉悶。因此，教師應當積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，遵循開放性的原則，讓學生主動參與到音樂學習中來，通過一定的問題來發(fā)散學生思維，促進學生更深刻地理解音樂、體會音樂，實現(xiàn)音樂與心靈的相融。例如在“節(jié)奏”教學過程中，教師應當留給學生一定的思考空間，讓學生認真體會，思考哪一種節(jié)奏比較難唱，如何把握音樂節(jié)奏等，并讓學生提出對控制節(jié)奏的意見，在互動過程中給課堂注入活力，讓學生能夠主動參與，投入到音樂學習中，以此來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)音樂與心靈相融。以《小雪花》這首歌曲教學為例，這首歌曲節(jié)奏特點鮮明，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。教師可以根據(jù)小學生好奇、模仿力強的特點，采用謎語與游戲相結(jié)合的教學模式，在謎語活動和游戲活動中，啟發(fā)學生通過具體的游戲動作來配合音樂的節(jié)奏，掌握連音和頓音的唱法。（二）創(chuàng)新學生的學習方式學生是課堂的主體。音樂教學的過程就是學生不斷積累音樂知識的過程。尤其對于小學音樂課堂教學來說，小學生的音樂基礎(chǔ)相對薄弱，正處于音樂學習的初級階段，許多學生對音樂的認識比較片面，單純地將學會唱歌為學習目標，不注重對音樂的感受和體會，從而難以實現(xiàn)音樂與心靈的相融。因此，教師應當積極改變學生的學習方式，讓學生通過音樂背后的故事來體會音樂、感受音樂。只有這樣，才能夠讓小學生真正愛上音樂，對音樂產(chǎn)生情感，實現(xiàn)音樂對心靈的澆灌，實現(xiàn)音樂與心靈的相融。以《金孔雀輕輕跳》這一歌曲教學為例，這首歌曲有著濃濃的傣族風味，歌曲中能夠呈現(xiàn)出孔雀舞的美感。但在學習過程中，學生往往不注重對歌曲的體會，感受不到歌曲中蘊含的美感。因此，教師可以利用多媒體來播放一段孔雀舞蹈供學生欣賞，讓學生直觀地感受孔雀舞的美感和樂趣；同時，教師可以根據(jù)學生模仿能力強的特點，讓學生通過對傣族孔雀舞的學習來了解傣族音樂風格，掌握二拍子節(jié)奏特點，改變學生的學習方式，讓學生在感受歌曲的過程中真正愛上音樂。三、提升教師素質(zhì)，促進音樂與心靈相融（一）教師應當有愛心小學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，思維活躍，思想跳脫，渴望受到關(guān)注和鼓勵。因此，教師應當充滿愛心，真正熱愛學生。小學生只有感受到教師的愛，感受到教師的鼓勵、信任和期望，才能夠?qū)W習感興趣。小學生的思維活躍，對任何新鮮事物都有著強烈的好奇心。許多小學生都有改歌詞的習慣，教師應當對此保持寬容態(tài)度，合理引導并發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。比如可以選取一首積極向上的歌曲讓學生自行修改，并將修改后的歌曲作為班歌，以此來激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，加深學生對音樂的理解，實現(xiàn)音樂與心靈相融。（二）教師應當用心小學音樂教育是人的教育，而不是音樂家的教育。小學生音樂基礎(chǔ)基本為零，因此，小學音樂課堂教學的目的是積極培養(yǎng)學生對音樂的興趣，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛生活的精神，使學生從內(nèi)心感受音樂的美，實現(xiàn)音樂與心靈相融。以《嘀哩嘀哩》這首歌曲教學為例，這首歌曲節(jié)奏明快，曲調(diào)流暢，基本所有學生都能夠哼唱這首歌曲，但少有學生能夠完全唱對，特別是歌曲第二樂段的一二句是學生學習的難點。因此，教師應當想方設法讓學生完全唱對歌曲。例如，教師可以通過“黃鸝鳥唱歌”的形式將學習難點展示出來，讓黃鸝鳥來“教”學生歌唱，吸引學生投入到歌曲學習中?懟Ｕ庋?不僅解決了學習難點，還促進了音樂與心靈的相融。四、結(jié)論綜上所述，小學音樂課堂教學有著一定的特殊性，其與學生的心靈和情感密不可分。要想實現(xiàn)音樂與心靈相融，教師不僅要在教學方面進行創(chuàng)新，同時應當富有愛心，保持用心，讓學生在音樂中陶冶情操，用音樂澆灌心靈。疼痛示范病房的創(chuàng)建流程夏娟2018、6、26疼痛滴定給藥原則疼痛強度加藥幅度7-10分重度疼痛50%-100%4-6分中度疼痛5%-50%3分輕度疼痛0-25%內(nèi)容提要癌痛規(guī)范化治療示范病房”開展背景●“癌痛規(guī)范化治療示范病房”意義及工作重點如何開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房創(chuàng)建”癌痛規(guī)范化治療示范病房”物料支持我國癌痛治療的現(xiàn)狀口多數(shù)地區(qū)口普遍存在日臨床醫(yī)師口開始重視癌痛治療處于止痛治療不充對止痛藥物認個體化治療普及階段分現(xiàn)象知不足,缺乏‖但缺乏可供參足夠使用經(jīng)驗考的循證醫(yī)學證據(jù)影響疼痛治療的障礙因素忠者及家屬癌痛治療普及階段阿片恐懼癥醫(yī)護人員忽略疼痛控制治療不規(guī)范阿片恐懼癥政府和醫(yī)院對疼痛治療宣傳力度不足,管理過度O如何消除疼痛治療障礙?○如何普及癌痛知識和提高癌痛診治研究水平?O如何聯(lián)合各方面力量來重視這一領(lǐng)域?O如何讓更多的患者了解更多的疼痛相關(guān)知識?借助創(chuàng)建”癌痛規(guī)范化治療示范病房”實現(xiàn)讓癌痛病人不痛的目標…衛(wèi)生部辦公廳文件衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā)〔2011]43號衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建活動的通知各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生廳局,新疆生產(chǎn)建設兵團衛(wèi)生局:為進一步加強我國腫瘤規(guī)范化診療管理,提高癌痛規(guī)范化治療水平,改善對胂瘤患者的醫(yī)療服務,提高腫瘤患者生存質(zhì)量,我部決定于2011—2013年在全國范圍內(nèi)開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房”創(chuàng)建活動。現(xiàn)將活動方案印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。各省級衛(wèi)生行政部門要按照要求,切實加強組織領(lǐng)導,結(jié)合本地實際認真組織實施,確保創(chuàng)建活動順利開展,并及時將活動有關(guān)情況報送我部醫(yī)政司。內(nèi)容提要“癌痛規(guī)范化治療示范病房”開展背景●癌化示范病意義及工作重點如何開展“癌痛規(guī)范化治療示范病房”●創(chuàng)建”癌痛規(guī)范化治療示范病房”物料支持無痛示范病房項目的目的1傳播規(guī)范化疼痛管理的理念2規(guī)范診療行為,提高麻醉和精神藥品臨床合理應用水平,幫助疼痛病人解除痛苦。3培訓人才(1)培養(yǎng)專業(yè)醫(yī)生2)培養(yǎng)專業(yè)化護理人才4教育患者及患者家屬5最大程度地體現(xiàn)對患者關(guān)懷6創(chuàng)建科室的品牌癌痛規(guī)范治療示范病房”項目工作重點“癌痛規(guī)范