部編版六年級語文下冊 浣溪沙 古詩詞誦讀教學(xué)課件

9浣溪沙古詩詞誦讀

蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。唐宋八大家之一。眉州（今四川眉山）人。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”，作品有《東坡七集》、《東坡樂府》等。作者簡介浣溪沙[宋]蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。詩詞朗讀山下蘭芽短浸溪山下那短短的蘭芽浸泡在小溪之中。泡在水中。詩詞講解松間沙路凈無泥松林間的一條沙石小路干凈得沒有一點(diǎn)泥。暮色中細(xì)雨蕭蕭，遠(yuǎn)處傳來布谷鳥的啼叫聲。形容雨聲。布谷鳥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼誰說青春不能回到少年時代？不能回到少年時代。誰道人生無再少？門前流水尚能西!你看門前的流水也能向西奔流!休將白發(fā)唱黃雞不要再感慨白發(fā)暮年時光流逝了。老年。感慨時光的流逝。

“黃雞”的本意是

詩中是＿＿

指黃雞報曉。

代指時間，時光流逝。

詞的上闋寫景，依次描繪出那四個畫面。

蘭芽浸溪，沙路無泥，瀟瀟暮雨，子規(guī)暮啼。概括上、下闋的內(nèi)容上闋：寫暮春三月蘭溪的雨后景色。下闋：寫作者雖身處閑境，仍然力求振作的精神。

“暮雨”和“子規(guī)”烘托了作者怎樣的心情？身為貶官，面對暮雨蕭蕭，子規(guī)哀啼，不禁心生悲涼。蘇軾從眼前的溪水西流悟出了怎樣的道理？溪水尚能西流，難道人生就不能再少？又何必自傷自憐，哀嘆衰老呢？重點(diǎn)理解上闋：寫景蘭芽浸溪路靜無泥暮雨蕭蕭子規(guī)輕啼自然的美景和生機(jī)令人心曠神怡。詩詞結(jié)構(gòu)下闋：抒情門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞不要徒發(fā)衰老之嘆。熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格。謝謝觀看！語文·人教版·六年級下浣溪沙

目錄Contents

詩詞引入創(chuàng)作背景整體感知情感升華導(dǎo)入

“花有重開日，人無再少時”。江水的東流不返，正如人的青春年華只有一次一樣，都是不可抗拒的自然規(guī)律，曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。那么，蘇軾又是以怎樣的精神狀態(tài)來面對生活中的變故呢？讓我們隨著蘇軾的筆觸一起走進(jìn)《浣溪沙》去尋找答案。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。作者簡介

蘇軾，宋代文學(xué)家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。蘇洵長子。博學(xué)多才，善文，工詩詞，書畫俱佳。于詞“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，突破晚唐五代和宋初以來“詞為艷科”的傳統(tǒng)樊籬，以詩為詞，開創(chuàng)豪放清曠一派，對后世產(chǎn)生巨大影響。有《東坡七集》《東坡詞》等。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。聽歌品情詞句C注釋⑴浣溪沙：詞牌名。⑵蘄水：縣名，今湖北浠水縣。⑶短浸溪：指初生的蘭芽浸潤在溪水中。⑷無再少：不能回到少年時代。⑸瀟瀟：形容雨聲。⑹子規(guī)：杜鵑鳥，相傳為古代蜀帝杜宇之魂所化，亦稱“杜宇”，鳴聲凄厲，詩詞中常借以抒寫羈旅之思。詞句注釋譯文山腳下溪邊的蘭草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松間的沙石小路經(jīng)過春雨的沖刷，潔凈無泥。時值日暮，松林間的布谷鳥在瀟瀟細(xì)雨中啼叫。誰說人老不會再回年少時光呢？你看看，那門前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感嘆時光流逝。創(chuàng)作背景這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）春三月作者游蘄水清泉寺時所作，當(dāng)時蘇軾因“烏臺詩案”，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。蘄水，縣名，即今湖北浠水縣，距黃州不遠(yuǎn)?！稏|坡志林》卷一云：“黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，予買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療?！灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云?！边@里所指的歌，就是這首詞。品詞賞句1上闋三句，寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境。山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。這一派畫意的光景，滌去官場的惡濁，沒有市朝的塵囂。它優(yōu)美，潔凈，瀟灑……充滿詩的情趣，春的生機(jī)。它爽人耳目，沁人心脾，誘發(fā)詩人愛悅自然、執(zhí)著人生的情懷。品詞賞句2環(huán)境啟迪，靈感生發(fā)。于是詞人在下闋進(jìn)發(fā)出使人感奮的議論。這種議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，攄寫有關(guān)人生的哲理?！罢l道”兩字，以反詰喚起：以借喻回答?！叭松L恨水長東”，光陰猶如晝夜不停的流水，匆匆向東奔駛，一去不可復(fù)返，青春對于人只有一次，正如古人所說：“花