中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案

—中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇1一、指導(dǎo)思想：班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必需的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造深厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素養(yǎng)教育要求的，既能表達時期精神的，又能育新人的'班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。二、總體目標(biāo)讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康、進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)暖和的家是我們班一個努力方向。三、工作措施：幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，事實上就是一種靜態(tài)文化。同學(xué)觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，能夠增加同學(xué)對班級生活的愛好，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。主要措施：①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有主動健康向上的書籍供同學(xué)閱讀。②用好“張貼欄”，主要用于標(biāo)準(zhǔn)張貼同學(xué)操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作布置表、制度等資料。③清理同學(xué)課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、干凈，去除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，同學(xué)的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠表達班級特色、獨特。⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“才智人生”，每一天一位同學(xué)寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位同學(xué)寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，強化同學(xué)間的了解溝通。資料要求同學(xué)每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對資料定期檢查。⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼同學(xué)的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，激勵同學(xué)，也能增加班級文化氣息。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇2（一）確立新班級文化建設(shè)目的1.班級口號：關(guān)懷幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落。2.班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取3.班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣放在班級文化建設(shè)的首位。6.建樹切實可行的班級制度。7.開展豐富多彩的活動，弘揚主動向上的文化氣氛。（二）建設(shè)班級精神禮貌1．把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點。同學(xué)的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，鼓勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于同學(xué)認(rèn)同感的產(chǎn)生。2．開掘教材人文因素，激揚同學(xué)。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充足運用教材，讓同學(xué)去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。3．豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被贊揚的個體角度瞧，主動的行動獲得了確定，強化了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，構(gòu)成主動覺察別的人的長處的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)同學(xué)在覺察他人特長的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。4．洞悉每個同學(xué)思想動向，按時個體教導(dǎo)。在班級精力禮貌建設(shè)中，努力做到群眾教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個同學(xué)思想動向，按時對同學(xué)個體教導(dǎo)。有時分1個人會帶頭1大片，因此，對個體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要主動予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭竭力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別同學(xué)出現(xiàn)的心理毛病要主動予以開導(dǎo)，讓同學(xué)心情快樂地投入到學(xué)習(xí)中。（三）建設(shè)班級物資禮貌班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級言論導(dǎo)向的載體。1.教室環(huán)境布置。新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的'學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要經(jīng)常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充分運用每1面墻，讓每1面墻全說話。（1）美文薈萃。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓同學(xué)學(xué)會欣賞別的人的特長，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。（2）百科海洋。張貼同學(xué)搜集的各種小常識，小材料。讓同學(xué)學(xué)會搜集，學(xué)會確定，拓展他們的學(xué)問面。（3）書畫園地。揭示同學(xué)俺動手制造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染同學(xué)的脾氣。（4）圖書角。書籍系人類的精神糧食，好書使人得益畢生，為豐厚同學(xué)的學(xué)問，開朗視野，班級綻開“捐一本瞧33本，讓圖書流淌起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。（5）你追我趕。為培植同學(xué)的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面發(fā)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。2．開展豐富多彩的班隊活動。一次主動設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的`說教。開展班會能夠充足發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，讓每一個同學(xué)經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改進。（四）建設(shè)新班級制度禮貌。班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的標(biāo)準(zhǔn)下，同學(xué)才氣更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級的制度禮貌，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢班級制度要基于民主、公平、—切為了同學(xué)發(fā)展的原則和同學(xué)一齊磋商擬定班規(guī)，讓同學(xué)認(rèn)同所擬定的有些制度。1.強化同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)意識，讓同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)中成長。就應(yīng)讓同學(xué)明白，做全部一件事務(wù)全是有規(guī)章的，如在大街上走路有交通規(guī)章，要是不遵守交通規(guī)章，就容易發(fā)生交通大事；和小好友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小好友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充足運用教材資源，強化其標(biāo)準(zhǔn)意識，培植良好的行為習(xí)慣。2．建樹切實可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完善要激發(fā)每一位同學(xué)參加，普遍聽取每一位同學(xué)的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到同學(xué)的心理認(rèn)同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以主動的看法去履行，才氣促成同學(xué)發(fā)展自主管理。3．建樹有效的班干部隊伍（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面發(fā)展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品德記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗發(fā)展民主評定。相互監(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制為了培植同學(xué)的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每一天同學(xué)各方面的表達狀況發(fā)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在詳細事情上發(fā)展總結(jié)、反應(yīng)，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換同學(xué)的主動性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長。在班級制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的施行教員要把握好施行的力度，點到為止，別傷了同學(xué)的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇3一、指導(dǎo)思想班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所構(gòu)成的具有必需思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必需的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進同學(xué)的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級文化建設(shè)詳細要求。第一，在班級中樹立堅固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要通過各種形式的教育和灌輸，使同學(xué)們樹立健康的思想導(dǎo)向和堅固的班級文化意識。第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要實行各種形式營造一個溫馨的文化氣氛。第三、班級是由每個同學(xué)組成的。每個同學(xué)作為班級的成員，其言行舉止都會對四周產(chǎn)生必需影響，良好的班級文化不僅僅應(yīng)具有良好的'環(huán)境，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)同學(xué)的行動之中。第四、由于每個同學(xué)的思想水平和綜合素養(yǎng)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)強化管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?。第五、班級文化體此刻班級和同學(xué)的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氣氛同學(xué)的良好的行為習(xí)慣，而這些同學(xué)的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，逐步的錘煉和養(yǎng)成。第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實踐中逐步的強化和提高。三、班級文化的資料班級文化的資料主要有以下幾點：愛國主義精神、群眾主義觀念（團隊精神）紀(jì)律意識、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、干凈有序、團結(jié)互助等。四、班級文化的詳細措施1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與同學(xué)一同在教室的前后墻上布置展現(xiàn)了如“靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風(fēng)采”“初三（3）班，幻想飛揚的地方”等等句子來鼓勵同學(xué)不斷求知、進??；布置英語角，榮耀榜等專欄；同學(xué)成果取得進步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對同學(xué)潛移默化的教育作用。2、布置鼓勵同學(xué)的競賽機制。老師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓同學(xué)在競賽中養(yǎng)成競爭意識。3、注意同學(xué)職責(zé)感的培育，激勵同學(xué)發(fā)揮主人翁精神。教育同學(xué)具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、教育同學(xué)學(xué)會關(guān)懷他人。關(guān)懷他人能夠從關(guān)懷自己的父母開頭，關(guān)懷身邊的人，互相尊重、關(guān)懷群眾，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級，關(guān)懷國家的強盛和民族的興盛，關(guān)懷人類的前途命運，進而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育同學(xué)以班級為家，主動主動地布置并維護清爽干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的文化氣氛。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好具體的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個同學(xué)能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓同學(xué)更有家的感覺，增加主人翁意識。4、建設(shè)班級精神文化時注意誠信教育。引導(dǎo)同學(xué)說誠實話、辦誠實事、做誠實人，強化“誠信榮耀，不誠信可恥”的道德觀念，構(gòu)成誠信者人人夸，使同學(xué)們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的學(xué)問，引起同學(xué)對誠信問題的關(guān)注。5、建立班級公約，以此約束同學(xué)的言行。為了使同學(xué)具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的班級公約：1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。2）尊敬師長，同學(xué)間和諧相處，共同發(fā)展。3）愛惜班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。4）上課時，做到會認(rèn)真傾聽，會主動發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不。6）離開教室，順手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。7）群眾活悅耳從布置，主動參與，維護班級榮譽，為班級爭光。班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在同學(xué)行動中表達，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇4一、指導(dǎo)思想：班級文化是班級師生共同制造的精神財寶，是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐的愛好，更重要的是能啟迪同學(xué)思想，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，培育同學(xué)的主人翁精神，塑造主動向上的班級精神，促進同學(xué)健康成長。結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校內(nèi)文化氣氛”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級同學(xué)年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立同學(xué)在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位同學(xué)參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點工作。1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立主動進取的班風(fēng)。制造有利于每個同學(xué)獨特發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。3、抓好同學(xué)干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級深厚的文化氣氛。5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。三、班級文化詳細實施方案1、班級硬環(huán)境建設(shè)。班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最根本的內(nèi)容。它不僅表達了班級的精神面貌，而且直接影響到同學(xué)的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，細心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取同時，激勵，激發(fā)同學(xué)自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所賞識的班級文化環(huán)境。讓同學(xué)充足表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的制造獨特，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。衛(wèi)生角：潔凈，干凈的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室干凈尤為重要。在教室后面開拓一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到干凈，有序；同時由同學(xué)搜集生活中的健康小學(xué)問，貼于墻上，并定期依據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠按時了解到健康學(xué)問，更好地關(guān)注自己的身體健康。爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評比一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評眩圖書角：書籍人的是精神糧食，好書使人受益終身，為了豐富同學(xué)的學(xué)問，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而便利同學(xué)借閱圖書，更好地擴充他們的學(xué)問量。（2）布置班級宣傳欄。每月依據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮亮的手抄報，電腦報等，細心布置班級宣傳欄。（3）教室南墻開拓出一塊班級特色文化園，在這個園地里，同學(xué)可以發(fā)揮制造，呈現(xiàn)獨特，將自己最得意的作品展現(xiàn)出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培育同學(xué)的制造力量，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更虛心的看法，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了同學(xué)更好地創(chuàng)立班集體的熱忱。（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，將來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能依據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到催促作用。（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由同學(xué)將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)書本學(xué)問之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培育同學(xué)鉆研精神。2.班級精神文化建設(shè)。為進一步增加同學(xué)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)力量，本班開展了“拼搏向上，成就幻想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立嘉獎機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱忱，為如今的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成主動向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)全都，為同一個理想努力奮斗。（1）制訂班級公約班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級同學(xué)活動的行動指南。班級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由同學(xué)商量產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要鼓勵每一位同學(xué)參與，廣泛聽取每一位同學(xué)的看法和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得同學(xué)的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以主動的看法去執(zhí)行，從而促使同學(xué)進行自主管理。（2）讓同學(xué)自主管理讓同學(xué)在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)懷愛惜集體的榮譽，并在同學(xué)中施行自主管理制度：同學(xué)的`文明禮儀，同學(xué)自主催促；班級圖書角，同學(xué)自己管理；班級衛(wèi)生角，同學(xué)自己整理；班級宣傳欄，同學(xué)自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，同學(xué)自己評比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓同學(xué)把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同商量一些難題，相互幫忙，溝通學(xué)習(xí)心得，老師進行肯定的指導(dǎo)。并在班中施行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進步明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行肯定的嘉獎，并對缺乏提出建議。（3）建立和健全鼓勵機制在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全鼓勵機制，以樹立典范，幫忙部分同學(xué)訂正不良習(xí)氣。例如，有的同學(xué)做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至躲避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行懲罰，但往往效果不佳。因此，我們采納另一種方式來處理，實行一些敏捷的鼓勵措施嘉獎那些負(fù)責(zé)任者，可以是小組嘉獎，宿舍嘉獎，或個人嘉獎?？梢詼?zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)嘉獎，也可以口頭表達，精神嘉獎，也可嘉獎同學(xué)寵愛的活動。這樣做就到達了既嘉獎先進又帶動后進的雙重教育效果。（4）開展各類班級活動，打造班級精神。晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，同時增加同學(xué)的參與意識。主題班會。開展主題班會可以充足發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，讓每一個同學(xué)通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是商量、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培育良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要留意聯(lián)系本班同學(xué)的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實踐活動。可以面對社會、面對他人、面對家庭，查找服務(wù)的工程與崗位，參與社會公益勞動、社會活動，培育同學(xué)的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇5一、總體目標(biāo)讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、主動進取的文化氣氛，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家，一個飄滿書香的家。二、班級文化建設(shè)要求1、以人為本。在班級建設(shè)中，“把班級還給同學(xué)”、“讓班級成為同學(xué)成長的樂園”。2、適用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培育得才兼?zhèn)?、學(xué)有所長的同學(xué)群體。三、班級文化建設(shè)詳細措施（一）班級布置1、布置好每周上交一次讀書筆記，催促同學(xué)的閱讀習(xí)慣；定期開展讀書會，溝通各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換同學(xué)的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的.內(nèi)容。二、抓好陣地建設(shè)根據(jù)現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級同學(xué)的特點，更好地張揚同學(xué)獨特本學(xué)期，有以下想象：黑板報：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開拓“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注實事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由同學(xué)自己去完成，老師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充足發(fā)揮它的教育作用，并成為錘煉同學(xué)力量的一個有效平臺。閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所賞識的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)幫助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把細心剪制的小作品通過“讀書卡”展現(xiàn)出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊呈現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅呈現(xiàn)同學(xué)的獨特，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。班務(wù)墻：1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。2、“揚帆啟航”同學(xué)的個人與小隊的競賽活動展現(xiàn)圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊活動，由同學(xué)自己提供書籍，選好管理員，由同學(xué)參與管理，培育同學(xué)自主管理的力量。三、室內(nèi)綜合環(huán)境整個教室突出靜雅、簡樸、干凈。1、桌凳擺放整齊2、地面干凈3、物品擺放有序4、門窗干靜光明四、豐富課外活動我還想象利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受同學(xué)寵愛的故事會；有培育讀書愛好的新書介紹會……通過各種活動，培育同學(xué)享受閱讀、喜歡讀書的愛好?？傊?，充足利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是非常必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇7“特色班級”文化是班級師生共同制造的精神財寶，是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動同學(xué)的.學(xué)習(xí)與實踐的愛好，更重要的是能啟迪同學(xué)思想，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，培育同學(xué)的主人翁精神，塑造主動向上的班級精神，促進同學(xué)健康成長。依據(jù)本校的實際情況，特制定本實施方案。一、實踐意義1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識。2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，完成在環(huán)境中教育人、培育人、熏陶人。3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造發(fā)奮向上、團結(jié)拼搏的精神。4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為同學(xué)的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。二、建設(shè)內(nèi)容班主任依據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)當(dāng)選擇操作性強、展現(xiàn)效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和同學(xué)動態(tài)參與的選題。（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)：1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、教室建設(shè)特色班牌，圖書角（書櫥）。3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和表達班級精神的字畫等。（二）班級精神文化建設(shè)：1、班級有班名、規(guī)章制度、公約，班級完成自主管理。2、有詳細、切實可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。3、有特色鮮亮的班級文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班歌等）。4、計劃開展主題鮮亮，且富有成效的班會。（三）班級檔案建設(shè)：1、班級有文本檔案，如班級日記、同學(xué)作品、活動圖片、評比記錄等。2、建設(shè)班級師生網(wǎng)上溝通平臺等。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇8一、指導(dǎo)思想班級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步強化我校的校內(nèi)文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校內(nèi)文化氣氛，為同學(xué)營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的.良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活開工作計劃，開展班級文化建設(shè)評比活動。通過活動，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、總體目標(biāo)為同學(xué)營造和諧、進取的班級成長氣氛；建立寬松、清爽、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、詳細要求1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要表達班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及表達良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。2、提出“班魂”。表達班級精神，各班“班魂”要圍繞班級組班級文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。4、“四表”上墻。（作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要符合同學(xué)年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯班級獨特；激發(fā)同學(xué)主動參與，表達同學(xué)的主人翁意識；常常更新，保持對同學(xué)的鼓勵作用。6、建立“隊角”?！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導(dǎo)員組織隊員制造性地設(shè)計、布置。要充足發(fā)揮隊員的自主能動性，展現(xiàn)隊員們的創(chuàng)意，并能表達其育人功能。7、全校溝通評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以同學(xué)或老師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。）四、實施時間1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前2、教室文化布置時間：3月15日前3、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇9一、指導(dǎo)思想具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀(jì)。對同學(xué)進行德育浸透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育浸透相結(jié)合，為孩子制造更好的學(xué)習(xí)氣氛。二、建設(shè)目標(biāo)1、彰顯XX班獨特的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)XX班同學(xué)卓更加展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)XX班同學(xué)素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺4、讓XX班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，伴伴著濃濃的書香卓越成長三、班級布置的思路1、班級獨特命名：歡樂家族中隊2、班級口號：書香飄飄伴我成長，才智慢慢潤我心田，五二少年陽光絢爛。3、班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個活力盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進XX班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑容上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)懷，互習(xí)；我們團結(jié)友愛、共同進步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長!4、班訓(xùn)：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長!四、主題文化板塊設(shè)計思路1、“書香伴我成長”——同學(xué)讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展現(xiàn)同學(xué)的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、展評等，記錄同學(xué)讀書的點滴、成長的腳印。2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是43個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓岢?，看到他們你就看見了團結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是翱翔的起點。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)同學(xué)進行課外閱讀的愛好，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由同學(xué)自己提供書籍，激勵同學(xué)自愿從家里拿來自己喜歡的`課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由同學(xué)參與管理，培育同學(xué)自主管理的力量。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。4、“亮點背囊”——每個同學(xué)都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個同學(xué)背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和同學(xué)都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位老師和同學(xué)在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以趕緊寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會始終背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。5、“獨特空間”——獨特空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的腳印。每周一條，每個同學(xué)的華誕都有屬于自己的華誕詩……這些都是我們自己的財寶。我們要在獨特空間里把他們展現(xiàn)出來，如同學(xué)自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制華誕詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇10一、創(chuàng)立目的為進一步提高班級同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和競爭意識，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時為同學(xué)搭建互相管理，互相教育，互相服務(wù)和互相發(fā)展的平臺，增加我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識，為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的斗志，爭取我們班級同學(xué)中考取得優(yōu)秀成果，都能考上重點中學(xué)，完成自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。二、集體實施方案關(guān)注同學(xué)互助性，合作性學(xué)習(xí)力量的培育已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培育同學(xué)自主合作性學(xué)習(xí)力量的主渠道，老師課堂教學(xué)改革的重點應(yīng)當(dāng)還是放在課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及同學(xué)課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題，我們既要面對群體，又要尊重獨特差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂；變學(xué)會為會學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂；變被動為主動，提倡合作的課堂；變單一為多樣，創(chuàng)設(shè)開放型課。同學(xué)的潛力是巨大的，要引導(dǎo)同學(xué)追求其感愛好的目標(biāo)；要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才。總之，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。三、學(xué)習(xí)互助小組的建立1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。每組一個組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，根據(jù)座位布置的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用。2.小組成員小組成員根本以依據(jù)座位來布置，根據(jù)成果布置，恰當(dāng)考慮小組成員的特色，比方男女生搭協(xié)作理，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度布置的，這樣便于其他學(xué)科的小組的商量?？傊總€小組中有理科好的同學(xué)，有文科好的同學(xué)，分配要均衡。3.小組評價機制的建立，實施“加分減分法”制（1）增加基礎(chǔ)分。依據(jù)各個小組成員的學(xué)習(xí)力量和成果的`不同，依據(jù)初三期末考試成果為基準(zhǔn)，依據(jù)下次考試分?jǐn)?shù)，觀看同學(xué)進步程度，賜予嘉獎。（2）上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小搭配作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分，主動發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的任意興，防止不均衡。（3）月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成果，結(jié)合月考成果的進步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀激勵。四，期望到達目標(biāo)希望通過小組相互比拼，相互幫忙，相互鼓勵，在各科任課老師的努力下，把四年一班的成果更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成果!中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇11一、活動創(chuàng)立主題：儀容儀表，班容班貌是一個班級的標(biāo)志，對中同學(xué)來說，講文明是衡量道德品質(zhì)是一個重要方面，、但一個班級的儀容儀表，班容班貌也反映了一個班級的精神面貌。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我班在各方面都有所進步，同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)相較入學(xué)時而言已經(jīng)有了更高層次的提高，在學(xué)習(xí)和生活上都有了肯定的自理力量。但是良好的.行為標(biāo)準(zhǔn)并不是停在某一個階段，它需要時間來檢驗，需要更長期的培育及養(yǎng)成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來進行創(chuàng)立，是希望同學(xué)能從這一方面的培育中逐步浸透到其它方面，以求全面提高！二、活動主要目標(biāo)：（一）同學(xué)達成目標(biāo)：1、通過和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情。2、早晨出家門時，檢查自己是否穿戴好了校服。3、離家時戴好紅領(lǐng)巾。4、到學(xué)校后，由班長和自管會成員檢查催促同學(xué)們。5、布置教室，既漂亮又不失高雅。6、使教室成為一個溫馨的家。7、保持教室的潔凈干凈。不亂丟雜物，人人愛惜班集體。8、通過老師和同學(xué)們的共同努力，爭取到達儀容儀表，班容班貌特色班級。（二）班級達成目標(biāo)：通過老師和家長共同教育，以及有針對性地訓(xùn)練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習(xí)慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習(xí)慣。在家中和校內(nèi)中形成良好的文明氣氛。三、活動內(nèi)容及措施：1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級活動方案創(chuàng)立階段，依據(jù)本班詳細情況，構(gòu)思有針對性的方案。2、申報創(chuàng)立的方案。3、接受指導(dǎo)，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標(biāo)志。4、3月——6月上旬：詳細活動措施以及資料整理1）利用晨會課時間，教育及強調(diào)校內(nèi)外講儀容儀表問題。2）利用晨會課，給同學(xué)闡述講儀容儀表的重要性。3）利用一切可以利用的時機，教育同學(xué)們，愛惜班級的一草一木，一直保持班級的潔凈干凈。4）以小隊為單位進行評比，看看哪個小組的同學(xué)著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評比出最好的小隊。3）依據(jù)班級目標(biāo)，逐項培育，并加以恰當(dāng)評價及幫忙。4）對以上的訓(xùn)練進行階段達標(biāo)驗收，給同學(xué)自我表揚及自我檢討的時機，并教育連續(xù)努力。5）進行總的評價表彰，采納“平常表現(xiàn)互評、各任課老師評、父母評和班主任評”方式。6）創(chuàng)設(shè)各種情境，班級進行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標(biāo)達成度測評。5、6月下旬：班級組組織評價小組驗收。驗收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標(biāo)志，取下創(chuàng)立標(biāo)志。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇12為深化貫徹落實《第十八次全國高校黨建工作會議》精神和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理年實施看法，進一步提高高校生綜合素養(yǎng)，全面推動校內(nèi)文化建設(shè)，努力提升高校生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位，結(jié)合本院實際，經(jīng)黨總支研討確定，在全體同學(xué)中開展以班級文化為主題，以班主任、輔導(dǎo)員為中心，以同學(xué)為重點的班級文化建設(shè)活動，不斷強化和改進同學(xué)管理工作，為同學(xué)的成人成長提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、活動指導(dǎo)思想以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以班級文化建設(shè)為重點，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點，創(chuàng)新實踐形式，通過開展豐富多彩的班級活動，充足發(fā)揮班級文化的磁性、磁力和磁場效應(yīng)，建設(shè)富有特色的班級文化，形成班級文化與獨特發(fā)展相結(jié)合的氣氛，全面提高同學(xué)文明素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。二、活動主題培育班級文化，構(gòu)建和諧班集體三、活動對象全體班級四、活動時間（一）宣傳發(fā)動階段（每年9月份）1、通過召開同學(xué)工作會議，進一步明確班級文化活動的重要意義；2、利用班會、同學(xué)會例會、團課等組織全體同學(xué)進行商量，制度符合班級特色的活動方案；（二）組織實施階段（每年10月1日—次年5月30日）1、充足發(fā)揮同學(xué)的主體地位，正確引導(dǎo)同學(xué)開展主動向上、符合班級特色的班級文化系列活動；2、強化日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氣氛；（三）檢查評比階段（次年6月份）1、各班級要對本學(xué)期班級開展的活動情況進行總結(jié)，并將活動材料于每學(xué)期末上交同學(xué)工作辦公室；2、同學(xué)工作辦公室通過綜合測評，對涌現(xiàn)出的.先進班級、先進個人進行表彰，同時對相關(guān)先進事跡材料搜集整理歸檔并制作版面進行宣傳報道；五、活動目標(biāo)1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位同學(xué)都有參與班級管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中互相合作，協(xié)商和民主評議，并激勵和指導(dǎo)同學(xué)在解決集體生活的各種沖突中，使集體和每個同學(xué)都得到成長；2、同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，把握科學(xué)研討及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探究與研討問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛3、通過培育同學(xué)的合作意識，競爭意識，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，充足發(fā)揮同學(xué)的潛能，使同學(xué)更快地學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存；4、同學(xué)學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間，同學(xué)之間的良好關(guān)系，培育合作意識，增加班級凝聚力；5、同學(xué)把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學(xué)會理智的面對問題，分析問題，解決問題。同時能把握時期脈搏，與時俱進，培育現(xiàn)代意識（競爭意識，法律意識等），使班級正氣上升；6、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有：小組學(xué)習(xí)競賽，大組學(xué)習(xí)競賽，個人學(xué)習(xí)競賽；從內(nèi)容上分有：試教、朗誦、寫作和其它課外學(xué)問等方面內(nèi)容的競賽，通過同學(xué)之間的合作，競爭與互動，激發(fā)同學(xué)個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱忱，使同學(xué)的各方面都得到很大發(fā)展；7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報課，主題班會課，針對同學(xué)及班級存在與暴露出的詳細問題由老師或同學(xué)提出并分別由老師或同學(xué)分別主持，進行分析與總結(jié)。以到達按時調(diào)整，更快進步的目的，使同學(xué)能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。六、活動內(nèi)容班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有肯定特色的思想觀念、班級風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為標(biāo)準(zhǔn)等，是一個班級內(nèi)在素養(yǎng)和外在形象的集中表達。它具有無形的教育功能、鼓勵功能、制約功能，具有自我調(diào)整、自我約束的功能，是每個班級所特有的。班級文化作為校內(nèi)文化的重要組成部分，其建設(shè)的好壞會直接影響到同學(xué)的發(fā)展和校內(nèi)的穩(wěn)定，主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)主要包括同學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動場所等環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培育同學(xué)正確的審美觀念，陶冶同學(xué)的美妙情操，激發(fā)同學(xué)熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，促進同學(xué)發(fā)奮向上的精神。各班級要開展宿舍文化建設(shè)活動，強化教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時，通過開展各類評比活動，表揚先進，鞭策后進。（二）班級制度文化建設(shè)班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)同學(xué)特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學(xué)活動制度、促進同學(xué)成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。中職優(yōu)秀特色班級建設(shè)方案篇13一、指導(dǎo)思想：為彰顯班級獨特，以特色培育特長，提升班級品位，給予班級獨特文化內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)自主選擇、自主思索、構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化，以特色活動促進同學(xué)的發(fā)展，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)的.質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校研討確定，于20XX年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級創(chuàng)立活動。詳細方案如下。二、主題：班班有特色，人人有品嘗。三、宗旨：把班級還給同學(xué)，讓班級成為同學(xué)成長的樂園。四、實施步