我心中的好老師演講稿模板集合10篇

我心中的好老師演講稿模板集合10篇我心中的好老師演講稿篇1

我心中的好老師

演講者：初三〔1〕班黎光榜指導(dǎo)教師：黎皓

敬重的各位老師、友愛的各位同學(xué)：大家好!

今日，我演講的題目是——《我心中的好老師》!在我開始演講之前，請允許我先給在場的全部老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：全部獻身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的老師們!

說真的，此時此刻，我的心情很沉重，也很美好！因為，今日——我心目中的好老師正好在場!縱然有諸多慰藉，諸多美好感在擴散、在擴散，這些，正是他在我心目中的根深蒂固!他——就是我可敬的語文老師，就是我至愛的班主任!剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，他就到教室。隨著他鏗鏘有力的腳步聲漸近，我自然地抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個人，好像很憔悴。

老師往講臺一站，熱鬧的教室馬上清靜下來。他用有些嘶啞而顫抖的`聲音說：“孩子們好——上課!〞

與他以往抑揚頓挫般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?

老師上課的語音不再是抑揚頓挫、激情滿懷，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨著苦痛跡象。

我難以聚精會神，打開的筆記本潔白地躺在課桌上，一門心思地想著：老師到底怎么啦?

我的心飛出了教室：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那個淘氣大王讓他生氣啦

我盯著老師胡思亂想，發(fā)覺他板書的手有氣無力，正如他的語音無精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意地拿書遮擋一下臉部，再偷偷地揉一下他的右腮。我最終發(fā)覺了，老師的右腮、右下頜好像比左邊還要肥厚一些——老師真的是生病了!

大約30分鐘后，老師手捂右腮，苦痛而消沉的說：“孩子們——對不起！孩子們，請你們自習(xí)吧!〞

大家也最終明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：黎老師，您休息吧；黎老師，您休息，我們會聽您的話的!

課堂一下子變得十分的清靜，就連平常的幾個搗蛋大王也分外的安靜。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但是，我敢用我的人格擔保，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一堂課。

下課了！我隨著老師的身影去了他的辦公室。我對他說：“黎老師，你去看看吧！我們會好好上課的！〞

老師緩緩地說：“孩子，我是班主任，不到萬不得已，我是不能耽擱你們的！我們班原來就是學(xué)校最最看重的班級，但也有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責任!感謝你！也感謝大家！〞

我含淚離開辦公室，把他的話語告知了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負老師的一片苦心，要為咱們班級爭光！我友愛的同學(xué)們，此時此刻，我興奮地站在演講臺上：同學(xué)們——姐妹們——哥兒們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的典范，我們大家都要做有責任的人，都要在20xx年的中考中過關(guān)斬將，所向披靡！

——感謝您，我至愛的班主任！

——感謝您，我最敬重的語文老師！(深深地鞠躬)

——感謝您，在場和不在場的各位老師們！(深深地鞠躬)感謝大家！我的演講到此結(jié)束。感謝！(深深地鞠躬)

我心中的好老師演講稿篇2

當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞,他們用畢生的精力來教育學(xué)生,他們把最美妙的青春獻給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。

當?shù)卣饋砼R時,大地開始顫抖著,老師們不會不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死的護住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機會留給學(xué)生。

我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉,但他們也在用平凡的`行動恪守著教師的職責。他們就是我心目中的好老師!

我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,處處都是好老師,雖然他們的行動不同,但是他們最終的目的是一致的,他們仔細負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,細心澆灌著花蕊;像無私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們將來美妙人生的道路。

我心目中的好老師,他講究教學(xué)技術(shù),上課時是位嚴峻的老師,下課了是個交心的朋友,當同學(xué)們遇到困難了,老師能夠主動的幫助大家,他們上課不會松松垮垮,把時間都用在批判學(xué)生上,課后卻布置大量的作業(yè),我心目中的好老師不愛打罵學(xué)生,不偏愛或護著成果優(yōu)異的學(xué)生,不鄙視差學(xué)生,她們能正確認識每個學(xué)生的差異和閃光點,不單單拿成果去衡量學(xué)生,使一些本來有天賦有期望的學(xué)生自甘墮落下去……

我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果。耐煩是老師必不行少的一項重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過去了,要認真專心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時,也不會在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會正確掌握自己的心情。總之,我心目中的好老師很偉大。老師把學(xué)問傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛,但更多的是他們教會我們學(xué)會做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

我心中藏著一個人,他便是老師。我心中的好老師!

我心中的好老師演講稿篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞遇見她之后，我最終明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，肯定會有御長風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!

六年的學(xué)習(xí)生活以來，一共有六位班主任栽培過我。六位班主任都各有千秋，但我最喜愛的還是如今的張老師。

“宰相肚里能撐船〞這句話用來說張老師，真是千真萬確啊。就是因為張老師大度，班上的淘氣蛋都得寸進尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯誤，張老師總是不計較。把那個同學(xué)請過來好好指導(dǎo)，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去。哎，照我說，應(yīng)當臭罵一頓再寫500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····

張老師是個領(lǐng)頭做典范的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊扣一分、衛(wèi)生扣一分，剛回來得張老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙啊?〞剛進班的張老師見到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽。“撿起來，扔垃圾桶。〞“最近我們班的那個隊怎么就排不齊啊?〞張老師問我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子?！昂?。從如今開始。凡是并排行走的人，排在后面的`那個人抄課文。〞張老師宣布。“那假如是前面的人和后面的人并排的呢?〞某同學(xué)問。“前面的人抄課文。后面的人往前走，不要和那個人并排，明白了嗎?〞老師問?！懊靼琢?〞大家異口同聲的回答道。

張老師也是一個公平公正的班主任?？炝粌和?jié)了，六張獎狀。老師依據(jù)獎?wù)碌膬?nèi)容即意思，在班上查找合適的人選。并沒有因為誰成果好而把獎狀給誰，就就是公平。記得似乎有一張強身健體的獎狀，張老師把人選定在了參與校運會的八個人身上，誰拿的名次多，誰拿獎狀，公平競爭。就連選班干的時候，老師也是給足了我們機會，想當?shù)木团e手。因此我還當上語文課代表。張老師喜愛征求別人的意見，這一點是我以前的班主任所沒有的哦。開學(xué)的時候，學(xué)習(xí)委員還空缺著。張老師找人喊我，我走到了講臺前。張老師問我“想當學(xué)習(xí)委員嗎?〞我想了想，答道：“想的。〞“那就要看你的成果了哦。語文期末考試多少?〞“優(yōu)。〞“數(shù)學(xué)?〞“優(yōu)。〞“英語?〞“優(yōu)。〞“好，你就當學(xué)習(xí)委員了。〞張老師毫不猶豫的說道。呵呵，就這么簡潔?我笑~~~~

張老師更是一個平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦!平常課間的時候，老師也會上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？纯茨男┤祟}目不會做，然后一一教會他們。我有時碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意，找線索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽，始終等我們理解后，才走開。張老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。

辛勤的園丁培育著含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的學(xué)問澆灌這渴求

學(xué)問的我們。您的細心培育，讓我們的人生開出來燦爛的花，時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我信任陽光照舊和煦，星星照舊光明，月光照舊柔軟，就如我們對老師永久不變的感恩之心。“張老師，感謝您!〞

感謝大家!

我心中的好老師演講稿篇4

敬重的各位老師、友愛的各位同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我開始演講之前，請允許我先給在場的全部老師致以崇高的敬意——〔深深地鞠躬〕——感謝你們：全部獻身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的老師們！

說真的，我的心情很沉重，因為，今日——我心目中的好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校內(nèi)，清靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任！

剛進初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天

第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，好像很憔悴。

老師往講臺一站，熱鬧的教室馬上清靜下來。她用有些嘶啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課！〞與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨苦痛。我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師到底怎么啦？

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦

我盯著老師胡思亂想，發(fā)覺她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我最終發(fā)覺了，老師的右腮、右下頜好像比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！

大約30分鐘后，老師手捂右腮，苦痛而消沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧！〞大家也最終明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！課堂一下子變得十分的清靜，就連平常的'幾個搗蛋大王也分外的安靜。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：“老師，你去看看吧！我們會好好上課的！〞老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽擱你們的！我們班原來就是差班，有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責任！感謝你！也感謝大家！〞

我含淚離開辦公室，把她的話告知了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為“差班〞爭光！

我興奮的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的典范，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？

——yes！

——感謝你，我的班主任！

——感謝你，我友愛的老師！

——感謝你，在場和不在場的各位老師！

——感謝大家！

我心中的好老師演講稿篇5

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是：《我心目中的好老師》，期望能給你帶來美妙的回憶。始終，有這么一個人，總為我們鋪起通往學(xué)問的殿堂的捷徑；始終，有這么一個人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的將來；始終，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永久的好老師——李老師。

茬苒，時光就如那劃過的流星，還沒來得及享受與觀賞，就悄然逝去。一年級那懵懂無知的孩子，走進了菁菁的青蔥時期，成為了一個六年級的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在慢慢融化。

在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是友愛的李老師留下的。就說這學(xué)期的一件事吧。前幾個星期，我正在班級旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時，一個同學(xué)走了過來，神情嚴厲?地對我說：“楊同學(xué)，李老師叫你去一下辦公室。〞我一愣，嘩得全身冷下來，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會兒之后，我便緊急地往樓上的辦公室里走去。

一走進辦公室后，李老師立馬觀察了我，眼神里裝滿了不滿與懷疑，板著臉，有些生氣的對我說道：“楊曉靜，你這段時間怎么一回事兒?。∽鳂I(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！〞我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時間里，我想了很多：怎么會這樣呢？我我怎么會變成這個樣子？莫非是我跟同學(xué)過在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴重的后果嗎？我低頭一看，啊！本來50分總分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯，那里錯，這些題你莫非做不會嗎？有些還給我空著不做！〞我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的`懷疑，似乎心中有很多個問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識到了自己犯下了什么樣的錯誤。我有些哀痛，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)當為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計劃著怎樣轉(zhuǎn)變自己。

后來，我擠出下課的時間，快速寫了一篇長長的思想說明書，鼓足了士氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對我說：“沒事的，只要改正就好，不用那么重視，〞李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說道：“你是聰慧人，老師信任你會改正的！那么，如今就看你的行動了哦！〞那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺李老師的一番話就如一束陽光，猛地射進我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點了點頭，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說：“李老師，我不會讓您失望的！〞說罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，歡樂地微笑著，可卻在輕聲哽咽。我對自己做了一個加油的手勢，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個最好的自己！

我心中的好老師演講稿篇6

敬重的各位老師同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是《我心中的好老師》，在演講之前，我先給全部的老師們深深地鞠一躬，因為在我眼里，你們都是好老師。您在平凡的崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。

今日我要說的這位老師，她是值得我一輩子敬重，一輩子牢記的好老師。她中等個子，身體微胖，一張圓臉，雖然戴著眼鏡，卻閃耀著智慧的光輝，她就是我的班主任崔紅梅老師。

還記得有一次她給我們深情朗讀《和時間賽跑》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，她的聲音牽動著每個人的心靈。

她還鼓舞我們多看書，還幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。在她的調(diào)教下，我的作文一篇比一篇寫得好，得到了老師的表揚。從那以后，我就愛上了作文。

我遇到了這么好的一位老師，是她的.引導(dǎo)，讓我插上了理想的翅膀。我以后會更加努力學(xué)習(xí)，不辜負老師對我的期望。我的演講完畢。感謝大家!

我心中的好老師演講稿篇7

大家好：

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的：

當我懷著懷疑的心面對難題時，他會耐煩細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的學(xué)問天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，他會意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，他又像天使般的來到我身邊，給我以士氣與期望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后勝利的大門里。

當我懷著喜悅的心對待勝利時，他會善意的提示我要虛心。將我那顆傲慢，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的`世界里。

不管我遇到了什么，他都會與我一同面對。他在我的眼里是奇妙的。

這就是我心目中的老師，一位溫順、嚴峻、學(xué)識淵博、幽默幽默、熱心和善、貼近學(xué)生的老師，是我的良師更是我的益友!

我心中的好老師演講稿篇8

《我心中的好老師》演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家好！

今日我演講的題目是《我心中的好老師》

是誰教會我們學(xué)問？是誰教會我們怎么做人？是誰燃燒了自己照亮了我們......回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是蠟燭，點燃了他們照亮了我們......老師對我們的愛是純凈的，是偉大的。

感恩該給誰呢？應(yīng)當給含辛茹苦地養(yǎng)育我的父母呢？還是辛勤教育我的老師呢？按道理，我應(yīng)當把感恩給予父母，但細細一想，還是應(yīng)當給予我的老師。

我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和氣可親的那一種。她談吐得體自然，似乎懂得的學(xué)問永久比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒學(xué)問的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是學(xué)問的化身，她為國育才，為人師表，與自己敬重的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿歡樂。

我心中的好老師同時是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂表達著她豐富的教學(xué)閱歷，表達著不知不覺的親和力，使不情愿聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的學(xué)問容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我期望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，主動改良每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問，在歡樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜愛呢？可見，寓教于樂是一位好老師永久的追求目標。

我心中的好老師是有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹仔細、全力負責的看法。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會細心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的看法上，肯定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得觀賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓舞和自信。我上一年級時，成果很差，老師非但沒有卑視我而且常常鼓舞我，我才漸漸有了自信念和與優(yōu)等生一比高低的士氣。假如老師對我很不耐

煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我如今是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

我心中的好老師是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞暖和傳遞真情。上學(xué)期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，如今想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告知我們：同學(xué)之間互相友愛，互相幫助是應(yīng)當?shù)?。老師還毫不遲疑的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師〞的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢?，一個好老師也應(yīng)當是心中充滿愛的人。

我的好老師，您雖沒有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的雄偉，但有著巖石般的穩(wěn)重；您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸實。

您是平凡的，但又不平凡，我愛您那平凡之中的偉大，您不是建筑師，卻構(gòu)成建著我們學(xué)問的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈中的的樂曲，您不是畫家，卻描

繪著我理想的藍圖。雖然您只是教師，卻用行動詮釋著人民教師的奉獻與堅貞。

今日，在這里，我要由衷的感謝您，我心中的好老師！

感謝大家，我的演講完畢！《我心中的好老師》演講稿

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們，大家好！

今日我演講的題目是《我心中的好老師》

是誰教會我們學(xué)問？是誰教會我們怎么做人？是誰燃燒了自己照亮了我們......回答的`不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是蠟燭，點燃了他們照亮了我們......老師對我們的愛是純凈的，是偉大的。

感恩該給誰呢？應(yīng)當給含辛茹苦地養(yǎng)育我的父母呢？還是辛勤教育我的老師呢？按道理，我應(yīng)當把感恩給予父母，但細細一想，還是應(yīng)當給予我的老師。

我心中的好老師是形象儒雅的，看上去和氣可親的那一種。她談吐得體自然，似乎懂得的學(xué)問永久比我們多得多。她像春風(fēng)，為我們播撒學(xué)問的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是學(xué)問的化身，她為國育才，為人師表，與自己敬重的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿歡樂。

我心中的好老師同時是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂表達著她豐富的教學(xué)閱歷，表達著不知不覺的親和力，使不情愿聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的學(xué)問容量是很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我期望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀，主動改良每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生把握科學(xué)學(xué)問，在歡樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜愛呢？可見，寓教于樂是一位好老師永久的追求目標。

我心中的好老師是有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴謹仔細、全力負責的看法。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她會細心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的看法上，肯定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學(xué)生造成終生的影響。老師要懂得觀賞學(xué)生的長處，多給學(xué)生以鼓舞和自信。我上一年級時，成果很差，老師非但沒有卑視我而且常常鼓舞我，我才漸漸有了自信念和與優(yōu)等生一比高低的士氣。假如老師對我很不耐

煩，假如老師挫傷了我的上進心，那么，很難想像我如今是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

我心中的好老師是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情。她能傳遞暖和傳遞真情。上學(xué)期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，后來還抽出時間給我補了課，如今想起來我心里還暖融融的。這關(guān)切的一個電話不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告知我們：同學(xué)之間互相友愛，互相幫助是應(yīng)當?shù)?。老師還毫不遲疑的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師〞的高貴心靈，她施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我?？梢姡粋€好老師也應(yīng)當是心中充滿愛的人。

我的好老師，您雖沒有日落般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的雄偉，但有著巖石般的穩(wěn)重；您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸實。

您是平凡的，但又不平凡，我愛您那平凡之中的偉大，您不是建筑師，卻構(gòu)成建著我們學(xué)問的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈中的的樂曲，您不是畫家，卻描

繪著我理想的藍圖。雖然您只是教師，卻用行動詮釋著人民教師的奉獻與堅貞。

今日，在這里，我要由衷的感謝您，我心中的好老師！

感謝大家，我的演講完畢！

我心中的好老師演講稿篇9

打開我記憶的閘門，很多老師的形象，涌如今我腦海。其中我心中最好的老師則是我的語文老師。

我的語文老師是個女的，她姓江，我們都親切地叫她江老師。江老師待人很親切，江老師不僅待人親切，而且長得很美麗，一雙靈動的大眼睛，櫻桃小嘴，紅潤的瓜子臉，一頭齊肩的卷發(fā)，看上去又柔順又美麗。江老師臉上總是掛著親切的笑容，讓人看著很舒心，她笑的時候兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和那雙靈動的大眼睛在笑，兩個可愛的小酒窩也在笑。

我喜愛江老師不僅因為她長得美麗，而且教學(xué)方式也很獨特。江老師每次講新課文的時候，總是有很多方法，讓我們輕輕松松地走進學(xué)問寶庫里。講課的時候，每個詞語、成語、多音字，老師都會把它們找出來，然后全部都會細心地解釋給我們聽，假如有同學(xué)不明白的話，只要說出來，老師都會解釋給他聽，直到他明白之后才會講下一個內(nèi)容。

江老師人很好，你錯做的事，她肯定不會向別的老師一樣罰學(xué)生，按老師的話來說，我們回學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，不會回來受罰的，就算是犯了很大的錯也不會罵我們，只是語重心長地對我們說道理，讓我們明白自己到底錯在哪里，應(yīng)不應(yīng)這樣做。

那天，上語文課的時候，平常仔細的我，竟然會走神，這情形老師也覺察了。下課后，老師叫了我出來，我出來后，老師并沒有責備我，只是溫順地問我：“小梅，你怎么了，上課也不像以前那么仔細了，是不是發(fā)生了什么不開心的事情，你不妨告知我，或許我能幫到你呢?聽完這些話后，我慚愧極了，連忙對老師說：“沒有發(fā)生什么事情，只是最近睡不好而已，讓老師擔憂了，對不起。〞“沒