手指游戲歌教案

手指游戲歌教案手指游戲歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。

活動(dòng)過程：

一、在穩(wěn)固對(duì)五指認(rèn)識(shí)的.基礎(chǔ)上熟識(shí)歌詞內(nèi)容；

1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說說他們的名稱。

2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容；

天黑了，手指?jìng)円耍憧此麄兪窃趺此模?/p>

教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。

重點(diǎn)多練第三、第四兩句，留意節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。

1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒觀賞。

剛剛你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？〔〔給他輕輕的拍了兩下〕〔這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題〕。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作?！矂?dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞〕

3、幼兒進(jìn)行歌表演。

請(qǐng)部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師準(zhǔn)時(shí)糾正。

三、復(fù)習(xí)歌曲。

1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。

2、請(qǐng)部分幼兒來表演，鍛煉孩子的英勇技能。

小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說：十指連心。

手指游戲歌教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩手指的游戲中初步學(xué)會(huì)念《手指謠》，學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。

2.依據(jù)歌謠變換手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.認(rèn)識(shí)手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

2.一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語。

你有我有大家有，一共十個(gè)好朋友。(手)

為什么說手是我們的好朋友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。今日，我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。

二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

1.請(qǐng)小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學(xué)什么小動(dòng)物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第一段。

2.請(qǐng)小朋友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么?剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲?教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

3.請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指捏緊，試試看，可以做什么玩?教師邊說邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲?教師念兒歌第三段。

三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

1.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作，表示大家都夸獎(jiǎng)他。

引導(dǎo)幼兒編第一句：伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹翹)

問戴花的幼兒：夸你什么?(夸我戴上紅花，教師改：夸你戴上紅花)

夸獎(jiǎng)別人時(shí)，嘴里說什么?(好、好、好)

2.先請(qǐng)兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里發(fā)出哈哈的.笑聲。再請(qǐng)全體幼兒兩個(gè)一對(duì)，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發(fā)幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈!

四、請(qǐng)幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。

五、活動(dòng)小結(jié)。

我們給今日編的兒歌定個(gè)題目叫《手指謠》，以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出一些其他的玩法，編出新的兒歌。

手指游戲歌教案3

設(shè)計(jì)說明：

30月的寶寶正是自我意識(shí)萌芽期，對(duì)手有了初步的感知和認(rèn)識(shí),手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的進(jìn)展，但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是托班最常見的一種手口一致的.練習(xí)，不僅可以鍛煉孩子的手指敏捷及協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動(dòng)作的進(jìn)展。因此，我設(shè)計(jì)了觀看圖片，認(rèn)識(shí)手指名稱，并跟隨老師一起做好玩的仿照動(dòng)作，從而加深對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1.通過仿照象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2.會(huì)依據(jù)詞義做相應(yīng)的仿照動(dòng)作。

3.愛爸爸、媽媽及四周的人，體會(huì)表演活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂，手偶。

教養(yǎng)過程：

〔一〕手指游戲

1．依據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。"教師邊說邊觀看幼兒的手指是否正確伸出。

2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種仿照動(dòng)作

①教師：爸爸會(huì)做些什么事？我們一起來學(xué)一學(xué)。

媽媽會(huì)做些什么事？我們也來學(xué)一學(xué)。

②幼兒和教師一起邊做仿照動(dòng)作邊發(fā)出像聲詞。

〔二〕學(xué)唱歌曲

1．教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完好說歌詞。

2．幼兒學(xué)唱歌曲。

3．提示幼兒唱出休止符。

〔三〕邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1．先用手指教動(dòng)三下表演，表示打招呼，相互溝通感情。

2．在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒做開汽車、洗衣服等仿照動(dòng)作，邊唱邊表演。

溫馨提示：

爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)自己的手指哦。

手指游戲歌教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《手指游戲歌》，初步唱準(zhǔn)旋律，表現(xiàn)歌曲清靜優(yōu)美的心情。

2、依據(jù)手指不同的高低位置及手指游戲把握歌曲旋律及歌曲的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)懷愛惜手指娃娃的美妙情趣。

活動(dòng)預(yù)備：

手指娃娃和搖籃圖片。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《捏攏放開》。

1、邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

2、改變音樂速度，用相應(yīng)的速度唱和做。

二、熟識(shí)《手指游戲歌》音樂旋律和歌詞。

1、感受音樂，“手指娃娃聽了這段音樂，想去運(yùn)動(dòng)，還是想睡覺？〞

2、教師隨音樂搖擺手指，朗讀歌詞。

3、幼兒隨音樂邊搖擺手指，邊朗讀歌詞。

三、分析不同手指的高低位置，把握歌曲旋律。

1、依據(jù)手指的高低位置擺放手指和搖籃圖片。

“誰最高？〞“中指最高，它睡在最上面。〞

“大拇指呢？〞“它睡在哪里？〞〔幼兒擺圖〕“還有誰最矮？〞“它睡在哪里？〞〔幼兒擺圖〕“剩下的食指、無名指睡在哪里？〞〔幼兒擺圖〕2、教師指圖，邊伴身體動(dòng)作邊演唱歌曲。

四、創(chuàng)設(shè)氣氛，幼兒伴動(dòng)作演唱歌曲。

1、教師用動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演唱歌曲。