科普版小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)教案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)六年級(jí)下學(xué)期英語科教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析科普版小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)教案這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期；學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重；他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力；會(huì)把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上；因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語；所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語；大多數(shù)會(huì)放棄英語；干脆不學(xué)了。教材分析本學(xué)期六年級(jí)普通班英語課所使用教材是:本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境；精心設(shè)計(jì)內(nèi)容；在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生在輕松；積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語；使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心；以主要人物的活動(dòng)為主線；圍繞最常用的；最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等；逐步開展教學(xué)內(nèi)容；符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律；具有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書共12個(gè)單元；每單元包括3課；共36課。全書包括單詞100多；句型50個(gè)。教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容時(shí)間安排第1周Unit1第2周Unit1第3周Unit2第4周Unit2第5周Unit3第6周Unit3第7周Unit4第8周Unit4第9周Unit5第10周Unit5第11周Unit6第12周Unit7第13周Unit7第14周Unit8第15周Unit9第16周Unit10第17周Unit11第18周Unit12姓名平時(shí)檢測(cè)成績(jī)期中檢測(cè)成績(jī)期末檢測(cè)成績(jī)總評(píng)聯(lián)系電話或QQ檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)3檢測(cè)4檢測(cè)5檢測(cè)6檢測(cè)7檢測(cè)8檢測(cè)9檢測(cè)10檢測(cè)11檢測(cè)12科普版小學(xué)六年級(jí)英語下冊(cè)教案總課時(shí)：一課題：Lesson1

Whorunsfastestinyourclass?教學(xué)內(nèi)容：Let＇slearn教學(xué)目標(biāo)：

1．

掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。2．

熟練運(yùn)用“Whoisthetallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交際用語；并會(huì)做替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)易混點(diǎn)：形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法教學(xué)方法：對(duì)話法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：（1）復(fù)習(xí)檢查教師快速出示音標(biāo)卡片；讓學(xué)生讀。先集體讀；再個(gè)別讀。（2）

導(dǎo)入新課；出示課題A．學(xué)習(xí)本課的12個(gè)單詞及詞組。B．

學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則：學(xué)習(xí)ir在單詞中常讀作[]；ar在單詞中常讀作[]的規(guī)則?？蛇m當(dāng)舉些例子；ir在單詞中常讀作[]；如：first、shirt、bird、birthday、third、girl、sir、thirty、thirteen等詞；ar在單詞在常讀作[]；如car、far、farm、market、March、park、party、star等詞；并要求學(xué)生掌握這些讀音規(guī)則。C．

導(dǎo)入Let＇slearn組織學(xué)生用對(duì)話形式導(dǎo)入本課的Let＇slearn；主題句是“Who…?”出示形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。a.

單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞(如以y結(jié)尾的詞)詞尾加–er或–est的方式構(gòu)成：情況構(gòu)成舉例一般情況直接在詞尾加-er或-estsmall-smaller-smallest以e結(jié)尾的詞加-r或-stlarge-larger-largest

以“輔音+y”結(jié)尾的詞變y為i；再加-er或-estbusy-busier-busiest

以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)將這個(gè)輔音字母雙寫；再加一個(gè)-er或-estbig-bigger-biggest

b.多音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞以在前面加more或most方式構(gòu)成：原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)importantmore～most～slowmoreslowlymostslowlyb.

另外有幾個(gè)詞有特殊的比較級(jí)和最高級(jí)：原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)good；wellbetterbestbed；illworseworstmany；muchmoremostlittlelessleastfarfartherfarthest形容詞的最高級(jí)在使用時(shí)；前面通常加定冠詞并有一個(gè)短語或從句表示在哪個(gè)范圍內(nèi)情況如此。（3）訓(xùn)練操作組織學(xué)生對(duì)本課主題句進(jìn)行操練。（4）反饋矯正讓學(xué)生上臺(tái)指圖或指班中學(xué)生進(jìn)行問答；教師指導(dǎo)。（5）布置作業(yè)作練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四和練習(xí)七。板書設(shè)計(jì)Lesson1Whorunsfastestinyourclass?1.-Whojumpshighest；Tom；JimorJack?-Jackjumpshighestofthethree.2.high-higher

-highestfat–fatter–fattest

教學(xué)反思

總課時(shí)：二課題：Lesson1Whorunsfastestinyourclass?教學(xué)內(nèi)容：Let＇stalk和Let＇ssing教學(xué)目標(biāo)：1．

復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。2．

熟練運(yùn)用“Whoisthetallestboyinyourclass?Whorunsfastestinyourclass?”等交際用語并會(huì)做替換練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)易混點(diǎn)：形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法教學(xué)方法：自問自答法、角色表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶教學(xué)過程（1）復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的12個(gè)單詞及詞組。B、叫若干學(xué)生用角色表演的方式；復(fù)習(xí)本課主題句。（2）導(dǎo)入新課導(dǎo)入Let＇stalk。本課對(duì)話的話題是“個(gè)人信息”(Personalinformation)。教師可采用自問自答法導(dǎo)入對(duì)話。教師同時(shí)扮演Eve和MaJun兩個(gè)角色。可先站在左邊扮演Eve問MaJun；“Lookatthethreerunners.Whoistheoneinthemiddle?”；再轉(zhuǎn)到右邊扮演MaJun說；“He’sJohn.”；再轉(zhuǎn)到左邊扮演Eve說；“Ishethetallestboyinyourclass?”；再轉(zhuǎn)到右邊扮演MaJun說；“No；heisn’t.”；其余依次類推；直到把整段對(duì)話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍；然后逐句放；讓學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。（3）操練將對(duì)話分成兩段；可利用掛圖進(jìn)行操練。操練的順序是：先讓學(xué)生聽錄音；并逐句跟說兩遍；再讓他們連起來說；說時(shí)教師可在圖下寫上關(guān)鍵詞作為提示。然后領(lǐng)著學(xué)生復(fù)述一遍；再給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間；讓學(xué)生自己根據(jù)關(guān)鍵詞看圖復(fù)述；然后教師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行集體復(fù)述；集體復(fù)述完以后；再讓學(xué)生個(gè)別復(fù)述。學(xué)生可同桌之間進(jìn)行表演；也可以自問自答式進(jìn)行角色替換表演；直到熟練為止。分兩部分練完后；再連起來練習(xí)。最后叫若干同學(xué)站起來復(fù)述全段對(duì)話；或者進(jìn)行倆倆表演。（4）導(dǎo)入let’ssing：聽錄音學(xué)唱英文歌曲“Do–re-mi”先跟唱；帶集體唱；最后個(gè)人唱。（5）效果測(cè)試做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)五。（6）布置作業(yè)預(yù)習(xí)Read；在課本上寫出漢語意思。板書設(shè)計(jì)Lesson1Whorunsfastestinyourclass?1.Whoisthetallestboyinyourclass?2.-Whorunsfastestinyourclass?

-LiuWeirunsfastest.教學(xué)反思

總課時(shí)：三課題：Lesson1Whorunsfastestinyourclass?教學(xué)內(nèi)容：

Read和Listenandtick教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法。2．使學(xué)生的聽力有所提高。3．使學(xué)生對(duì)動(dòng)物有個(gè)更清楚的了解；培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物；保護(hù)動(dòng)物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1教學(xué)方法：簡(jiǎn)筆畫法、角色表演法教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：(1)復(fù)習(xí)檢查A、復(fù)習(xí)單詞：教師出示本課所學(xué)的單詞卡片；讓學(xué)生根據(jù)中文寫出或說出英文；或者根據(jù)英文說中文；還可根據(jù)音標(biāo)寫出英文單詞或中文意思。(根據(jù)對(duì)本課單詞不同的要求采取不同的方法。)B、復(fù)習(xí)對(duì)話：叫若干學(xué)生用角色表演的方式；將本課的主題句及交際用語與以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)行自由對(duì)話。(2)導(dǎo)入新課A、學(xué)習(xí)詞組：教師把下列詞組寫在黑板上或制成卡片：talkwith(和某人說話；談?wù)?；infrontof(在……之前)；goout(出去)；lookfor(尋找)；onone’sway(在……路上)；climbup(爬……)；教師給學(xué)生進(jìn)行講解；讓學(xué)生能理解其意；能夠看著英文說出中文意思。B、導(dǎo)入：采用簡(jiǎn)筆畫的方法進(jìn)行導(dǎo)入。教師首先在每幅圖片下寫上關(guān)鍵詞；然后放錄音；先從頭到尾放兩遍；再逐句放錄音；讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語。(3)操練教師領(lǐng)讀；學(xué)生跟讀；或教師放錄音；學(xué)生跟讀。然后讓學(xué)生熟讀課文。(4)延伸遷移引導(dǎo)學(xué)生回答與課文有關(guān)的問題：1．Whoistalkingwithhismother?2．Whodoesthelittlecatthinkisthestrongestandbiggestintheworld?3．Whatdoeshismothersaytohim?4．Doesthelittlecatwanttoseetheelephant?5．Whatdoesthelittlemonkeysay?6．Whatdoesthelittlebearsay?7．Doesthelittlecatseefourbigtrees?8．Istheelephantthebiggestandstrongestanimalintheworld?(5)聽“l(fā)istenandtick”。聽力材料及答案是：1．Thecowisheavierthanthehorse.(No)2．Heusuallygoestoschoolbybike.(Yes)3．Sheisateacher.(Yes)4．Theyaredoingtheirhomework.(Yes)(6)布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六、八。板書設(shè)計(jì)Lesson1Whorunsfastestinyourclass?(簡(jiǎn)筆畫)教學(xué)反思

總課時(shí)4

課題

Lesson2.It＇sonthefifthfloor

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)第2課單詞Let＇stalk。

教學(xué)目標(biāo)

1；本課共出現(xiàn)了8個(gè)單詞和4個(gè)詞組。其中third；floor；fifth；second；along；road為四會(huì)詞；readingroom；geton；sometime；達(dá)到三會(huì)；donkey為二會(huì)詞。

2；交際用語：Is…inthereadingroom？

He/Sheison/in…

Isitonthesecondfloor？

Whereis…？It＇son…

能聽懂；會(huì)說；并能用來進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)重難點(diǎn)

Let＇stalk

教學(xué)方法

角色表演兼自問自答法。

教學(xué)用具

卡片；錄音機(jī)。

教學(xué)過程

（1）學(xué)習(xí)單詞

著重復(fù)習(xí)字母組合th/oa/oor/or在單詞中的讀音。

（2）導(dǎo)入新課

A；本課話題為“序數(shù)詞”；用角色表演兼自問法導(dǎo)入。

B；表演完對(duì)話；放兩邊錄音；再逐句放；并譯成漢語。

（3）操練

對(duì)話分兩段；用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行操練。

效果測(cè)試

選用所給的詞補(bǔ)全對(duì)話

A：Excuseme。Arethere＿h(yuǎn)otelsnearhere?

B：Yes；therearetwo.Oneisbig；the＿issmall.

A：Whichisnearer?

B：Thesmalleroneis＿；butthebiggeroneisnicer.

A：OK；I＇llgotothebiggerone.Thankyouverymuch.

B：You＇re＿.

教學(xué)反思

總課時(shí)5

課題

Lesson2.It＇sonthefifthfloor

教學(xué)內(nèi)容

Let＇slearn；Let＇ssing；listenandnumber.

教學(xué)目標(biāo)1；學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。2；

通過學(xué)唱英文歌；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)

Let＇slearn。

教學(xué)方法

復(fù)習(xí)法

教學(xué)用具

錄音機(jī)

教學(xué)過程

（1）復(fù)習(xí)檢查

A；復(fù)習(xí)第2課所學(xué)的12個(gè)單詞及詞組。

B；復(fù)習(xí)對(duì)話。

（2）導(dǎo)入新課

本課主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。

a；了解序數(shù)詞的用法：表示序數(shù)的詞稱為序數(shù)詞。

b；學(xué)習(xí)主題句：Whereistheteacher＇soffice?

It＇sonthethirdfloor.

（3）操練

用書中的地點(diǎn)名詞和序數(shù)詞作替換練習(xí)。

效果測(cè)試

寫出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞。

one＿two＿three＿four＿

five＿six＿seven＿eight＿

nine＿ten＿eleven＿twelve＿

thirteen＿

布置作業(yè)：

用本課中替換詞作對(duì)話練習(xí)。

教學(xué)反思

總課時(shí)6

課題

Lesson2.It＇sonthefifthfloor

教學(xué)內(nèi)容

Readforfun。

教學(xué)目標(biāo)

理解故事大意；能回答與課文有關(guān)的問題；并能根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述。

教學(xué)重難點(diǎn)

復(fù)習(xí)本課主題句；鞏固where引導(dǎo)的特殊疑問句及回答形式。

教學(xué)方法

表演法

教學(xué)用具

卡片；錄音機(jī)

教學(xué)過程

（1）復(fù)習(xí)檢查

A；復(fù)習(xí)單詞。

B；復(fù)習(xí)對(duì)話。

（2）導(dǎo)入新課

本課主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的用法。

A；學(xué)習(xí)詞組：

卡片：geton上車/船；騎上goback回去

goon繼續(xù)；發(fā)生siton坐在……上

p走過來laughat嘲笑

B；導(dǎo)入

a；采用表演導(dǎo)入法

b；放兩遍錄音；根據(jù)關(guān)鍵詞；翻譯課文。

（3）操練

根據(jù)圖片；關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

效果測(cè)試

一；翻譯下列課文：

1；goon2；getdown3；readingroom4；onthefloor5；geton6；laughat7；afriendofmine8；aftersometime

二；選擇：

（）1；Ourclassroomis＿thesecondfloor。

A；onB；inC；at

（）2；Don＇tlaugh＿h(yuǎn)im。

A；onB；inC；at

（）3；Theteacher＇sofficeisonthe＿floor。

A；fiveB；fifthC；fiveth

（）4；Heis＿ofthethreeboys。

A；tallerB；tallestC；thetallest

（）5；Amaniswalkingalongaroad＿h(yuǎn)isxixdonkeys。

A；withB；forC；on教學(xué)反思總課時(shí)7

課題

Lesson3.

Itwillbecoldtomorrow

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)新詞Let’stalk

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)語音規(guī)則ow、au、ou、ar、y、ea的發(fā)音。

2.交際用語：what’stheweatherliketomorrow?

Itwillbe……

Idon’tlike……

It’sfuntowalkinsnow.

能聽懂；會(huì)說；并能用來進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)重難點(diǎn)

Let＇stalk

教學(xué)方法

角色表演兼自問自答法。

教學(xué)用具

卡片；錄音機(jī)。

教學(xué)過程

（1）學(xué)習(xí)單詞

（2）導(dǎo)入新課

A；本課話題為“天氣”；用角色表演兼自問法導(dǎo)入。

B；表演完對(duì)話；放兩邊錄音；再逐句放；并譯成漢語。

（3）操練

a.對(duì)話分兩段；并寫出關(guān)鍵詞；集體復(fù)述。

b.學(xué)生個(gè)別復(fù)述。

效果測(cè)試

選用所給的詞補(bǔ)全對(duì)話

springwintersummerweatherautumn

1.Thethirdseasonoftheyearis_.

2.What’sthe_likeinBeijingtomorrow?

3.Ilike_becauseIlikeswimming.

5.Itisverycoldin_.

教學(xué)反思

總課時(shí)

8課題

Lesson3.

Itwillbecoldtomorrow

教學(xué)內(nèi)容Let＇slearn；Let＇schant；askandanswer。

教學(xué)目標(biāo)

能理解和掌握詢問天氣的特殊疑問句“What＇stheweatherlike…”和一般講來時(shí)的用法；并能作替換練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

Let＇slearn。

教學(xué)方法

復(fù)習(xí)法

教學(xué)用具

錄音機(jī)

教學(xué)過程

（1）復(fù)習(xí)檢查

A；復(fù)習(xí)單詞。

B；復(fù)習(xí)對(duì)話。

（2）導(dǎo)入新課

A；學(xué)習(xí)Let＇slearn。

本課的語言結(jié)構(gòu)是“What＇stheweatherliketomorrow？Itwillbe……”

一般講來時(shí)是助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形構(gòu)成；變化如下：

肯定句：I（We/You/He/She/They）willgo。

否定句：I（We/You/He/She/They）willnotgo。

疑問句：Willyou（He/She/They）go？

B；學(xué)習(xí)Let＇schant；Askandanswer。

效果測(cè)試

一；選擇：

（）1；What＇stheweather＿tomorrow？

A；forB；likeC；with

（）2；Itoften＿insummerinthesouth。

A；rainB；willrainC；rains

（）3；It＿tomorrow。

A；willsnowB；snowingC；snow

（）4；Pleasegivemethebottlefull＿water。

A；inB；ofC；from

總課時(shí)9

課題

Lesson3.

Itwillbecoldtomorrow

教學(xué)內(nèi)容

Read

教學(xué)目標(biāo)

能理解故事大意；并能回答與課文有關(guān)的問題；能根據(jù)圖片和所給的關(guān)鍵詞復(fù)述課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課主題句“Itwillbe……”用法

教學(xué)方法

簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入法。

教學(xué)用具

錄音機(jī)

教學(xué)過程

（1）復(fù)習(xí)檢查

A；復(fù)習(xí)單詞。

B；復(fù)習(xí)對(duì)話。

（2）導(dǎo)入新課

A；學(xué)習(xí)詞組

d發(fā)生bringabout引起

B；簡(jiǎn)單介紹“厄爾尼諾”現(xiàn)象。

C；用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入法學(xué)習(xí)Read。

（3）操練

根據(jù)圖片簡(jiǎn)述課文。

效果測(cè)試

把下列詞組譯成漢語

1；not…atall2；Christchild

3；bringabout4；greatchanges

5；（be）fullof6；

教學(xué)反思

總課時(shí)10課題：Lesson4Whatwillyoudo.

Whenyougrowup?教學(xué)內(nèi)容：詞匯教學(xué)目標(biāo)：grow；worker；build；teach；student；large；song；能聽懂；會(huì)說會(huì)認(rèn)讀并會(huì)拼寫。Growup

soldier

parents

dirver

singer

能聽懂；會(huì)說；會(huì)認(rèn)讀教學(xué)生難點(diǎn)：grow；worker；build；teach；student；large；song；這幾個(gè)單詞。教學(xué)方法：聽、演、讀教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片、圖片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)語言結(jié)構(gòu)2、導(dǎo)入新課學(xué)單詞：grow；worker；build；teach；student；large；song；growup；soldier；parenis；driver；singer教師出示圖片或做動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。

A學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說中文詞義

B學(xué)生遮住中文；讀英文想中文詞義

3、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條；上面只有英文沒有中文；給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間；讓他們快速寫出中文。教學(xué)反思

總課時(shí)：11課題：Lesson4Whatwillyoudo.Whenyougrowup?教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握一般將來時(shí)；與職業(yè)話題相聯(lián)系的用法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一般將來時(shí)的構(gòu)成。Will+動(dòng)詞原形。教學(xué)方法：聽、說、演教學(xué)用具：錄音機(jī)、圖片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞2、導(dǎo)入新課教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對(duì)話；讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。之后；放錄音；讓學(xué)生聽；再逐句放；學(xué)生跟說并譯成漢語。3、操練（1）

教師出示圖片；問答操練（同桌為一組）教師；要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；及時(shí)糾正。（2）

指名依圖對(duì)話4、效果檢測(cè)What_______youdowhenyougrowup?I________beadoctor.教學(xué)反思：

總課時(shí)12課題：Lesson4Whatwillyoudo.

Whenyougrowup?教學(xué)內(nèi)容：Let’slearn和Let’ssing教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說、并能用來交際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：利用替換詞操練與職業(yè)話題相關(guān)的句式。教學(xué)方法：聽、說、演、講授法教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)Let'stalk部分2、學(xué)習(xí)Let’slearn教師與幾名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入Let’slearn:Whatwillyoudowhenyougrowup?Iwillbeaworker/anurse/ateacher/adoctor/adriver3、操練：出示卡片A聽錄音

B同座對(duì)話

C指名表演4、講授：（1）

一般將來時(shí)的概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作；要與以前學(xué)的正在進(jìn)行時(shí)；一般現(xiàn)在時(shí)區(qū)分開。（2）

復(fù)習(xí)一般將來時(shí)句子的構(gòu)成：Will+動(dòng)詞原形（3）一般將來時(shí)的句子；常用的時(shí)間狀語如：tomorrow；thenextday；(weekyear)；thedayaftertomorrow等。（4）一般將來時(shí)的否定形式；在will后加not。（5）一般將來時(shí)的一般疑問句形式；將will提到句首；回答用Yes或No（如Yes；Iwill/No；Iwon’t）(6)一般將來時(shí)的特殊疑問句結(jié)構(gòu)：疑問詞+Will+動(dòng)詞原形（+其他成分）。5、學(xué)習(xí)Let’ssing教唱、歌曲“y”聽錄音；教師逐句教唱。6、效果檢測(cè)：Whatwillyoudowhenyougrowup?Iwill_____aworker.7、布置作業(yè)：抄寫Let’slearn兩遍。教學(xué)反思

總課時(shí)：13課題：Lesson5.Whatwillyoudotomorrow?教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第5課詞匯教學(xué)目標(biāo)：1、date、keep能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)、會(huì)拼寫；2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、doone’sbest能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)；3、flow、sandstorm、rose、willow、pine能聽懂、會(huì)說。重、難點(diǎn)：重：date、keep要求四會(huì)；難：or讀[..:]；ee讀[i:]。易混點(diǎn)：air—hair教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入及游戲識(shí)記單詞。教具：錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。教學(xué)過程：（1）復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)第四課學(xué)過的單詞；B、復(fù)習(xí)第四課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)、交際用語。（2）導(dǎo)入新課：A、學(xué)習(xí)本課12個(gè)單詞及1個(gè)詞組1）、讓學(xué)生根據(jù)單標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍；2）、教師領(lǐng)讀幾遍；3）、學(xué)生自己再讀帶上中文意思讀幾遍；4）、聽錄音；糾正自己不準(zhǔn)確的讀音；可多聽?zhēng)妆椋?）、指名生讀；發(fā)現(xiàn)讀單不準(zhǔn)確時(shí)及時(shí)糾正。B、操練（按各類詞的不同要求）：1）、同桌互讀互背；2）、出示單詞卡片；讓學(xué)生開火車背中文說英文；3）、讓學(xué)生看英文說中文。C、學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)劃：1）、or讀[.:]；讓學(xué)生找出本課出現(xiàn)的兩個(gè)單詞；并舉出一些類似的詞；讓學(xué)生識(shí)記。2）、ee讀[i:]；方法同上；3）、反饋：聽寫單詞：date、keep。布置作業(yè)：默寫本課單詞板書設(shè)計(jì)Lesson5

Whatwillyoudotomorrow？or

[.:]

importantee

[i:]

keep

教學(xué)反思：

總課時(shí)：14課題：Lesson5.Whatwillyoudotomorrow?教學(xué)內(nèi)容：Let’sLearn和Let’stalk教學(xué)目標(biāo)：1、要求掌握“一般將來時(shí)”和“日期”話題相聯(lián)系的用法；2、能用Let’stalk中的交際用語進(jìn)行會(huì)話。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：目標(biāo)1；難點(diǎn)：序數(shù)詞的讀法。易混點(diǎn)：What’sthedatetomorrow?Whatistomorrow’sdate?教法：角色表演法教具：錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：（1）復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)本課所學(xué)的15個(gè)單詞。（2）導(dǎo)入新課；學(xué)習(xí)Let’slearnA、學(xué)習(xí)rose；willow；pine三個(gè)生詞。B、師自問自答讀Let’slearn中的例句。（講出What’sthedatetomorrow?和Whatistomorrow’sdate?都是提問日期的特殊疑問句；答語是It’s……）師領(lǐng)讀；生跟讀三遍。（3）操練Let’slearn。A、師領(lǐng)讀圖片下面的詞匯；然后生自讀；然后可指名讀；檢查讀會(huì)了沒有。B、生自己仿照例句用圖片下的詞匯做替換練習(xí)。C、指名兩個(gè)學(xué)生做一問一答的練習(xí)；師注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。D、同桌互相問答；也可采用其它活動(dòng)方式；如師問生答等。（4）學(xué)習(xí)Let’stalk。A、導(dǎo)入對(duì)話：師用表演法同時(shí)扮演LuLu和Tom兩個(gè)角色；可先站在左邊扮演LuLu問Tom；“Whatistomorrow’sdate?”再轉(zhuǎn)到右邊扮演Tom說；“It’sMarch12th；TreePlatingDay.”其余依次類推；直到把整段話表演完。表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍；然后逐句放；讓學(xué)生逐句跟說并譯成漢語。B、操練：師先領(lǐng)讀；生逐句跟讀三遍。然后學(xué)生自讀；爭(zhēng)取讀熟練。指名兩個(gè)學(xué)生表演對(duì)話內(nèi)容；師注意發(fā)現(xiàn)問題并糾正。學(xué)生倆倆一組進(jìn)行角色替換表演；直到熟練為止。（5）反饋：補(bǔ)全對(duì)話：Whatis

datetomorrow?It’sMarch12th；Tree

Day。What

youdo?I’ll

trees。

youliketojoin

?I’dlike

。布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)四、六。板書設(shè)計(jì)Lesson5Whatwillyoudotomorrow?What’sthedatetomorrow?Tt’s……Whatwillyoudo?Tt’sMarch12th；TreePlantingDay。Iwillplanttrees。教學(xué)反思

總課時(shí)15課題：Lesson5Whatwillyoudotomorrow?教學(xué)內(nèi)容：Read；Apuzzle教學(xué)目標(biāo)：1、能理解故事大意；能讀熟練。2、能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木；保護(hù)自然的意識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課出現(xiàn)的短語。難點(diǎn)：復(fù)述課文。易混點(diǎn)cutdown—sitdown教法：簡(jiǎn)筆畫法、表演法教具：錄音機(jī)、磁帶、卡片教學(xué)過程：（1）復(fù)習(xí)檢查：A、復(fù)習(xí)單詞B、復(fù)習(xí)對(duì)話：叫幾個(gè)學(xué)生用角色表演法將本課的主題句及交際用語與以前學(xué)過的主題句及交際用語結(jié)合起來進(jìn)行自由對(duì)話。（2）導(dǎo)入對(duì)話：A、學(xué)習(xí)詞組：flowaway

流失blowup

吹起；刮起doone’sbest

盡最大努力cutdown

砍斷（與sitdown進(jìn)行區(qū)分）師講解后領(lǐng)讀；讓學(xué)生看英文說出中文意思。B、導(dǎo)入：教師采用簡(jiǎn)筆畫的方法導(dǎo)入。先在每幅圖上下寫上關(guān)鍵詞；然后放錄音；先從頭到尾放一兩遍；再逐句放錄音；讓學(xué)生集體跟讀并譯成漢語。（3）操練：教師領(lǐng)讀；學(xué)生跟讀三遍英語一遍漢語。學(xué)生自讀一遍課文。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉之后；進(jìn)行反饋練習(xí)；讓學(xué)生回答與課文有關(guān)的問題。1、WhenisTreePlantingDay?2、Whatarethepeopledoingonthehill?3、Areplantsveryimportanttopeople?4、Canplantsmakefoodforus?5、Canwelivewithoutplants?6、Whatcanmaketheairclean?7、Whatcankeepthewaterfromflowingaway?（4）做Apuzzle；其中有些單詞以前沒學(xué)過；教師可先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一下這些單詞；然后再進(jìn)行單詞游戲。布置作業(yè)：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一、二、三、六。板書設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)筆畫）教學(xué)反思。

總課時(shí)：16課題：Lesson6Revision教學(xué)內(nèi)容：課本26—29頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)鞏固前5課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)；掌握所學(xué)單詞。2、提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。3、根據(jù)課文要求能回答課后所提出的問題。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的口語交際能力和會(huì)話能力。教學(xué)重點(diǎn)：句型結(jié)構(gòu)的理解掌握。教學(xué)難點(diǎn)：句型結(jié)構(gòu)的替換練習(xí)。+教學(xué)方法：聽、說、讀、練相結(jié)合；教師做好課文的引導(dǎo)理解；學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行口語交際練習(xí)。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、錄音機(jī)、教學(xué)圖片、小黑板教學(xué)過程：（一）

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、單詞卡片出示：搶答。日子三月加入空氣沒有保持保護(hù)國(guó)家生命重要的流動(dòng)2、聽錄音；拼讀本課單詞。（單詞略）學(xué)生先聽錄音；然后教師領(lǐng)讀兩遍；學(xué)生分組練習(xí)；進(jìn)行拼讀。（二）

自學(xué)釋疑：1、先放錄音；讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞和圖片理