綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用4篇)

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用4篇)綜合實(shí)踐活動(dòng)1一、學(xué)科：小學(xué)音樂

二、課例名稱：《地球我們共有的家園》

三、課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然資源的重要性。2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動(dòng)中的合作意識(shí)。3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（二）學(xué)生和內(nèi)容分析1、學(xué)情分析：

（1）我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生來源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識(shí)比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我綜合了多種音樂課程資源，針對(duì)四年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂活動(dòng)課。2、教材內(nèi)容分析

本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書三至六年級(jí)的內(nèi)容，以“地球我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊(cè)所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜綠色生命，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（三）教學(xué)方法及手段：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和決心的目標(biāo)。（四）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件頭飾伴奏帶等。九、教學(xué)過程：

教師教學(xué)內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。1、師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動(dòng)起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。2、揭示課題“地球我們共同的家園”

師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時(shí)，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄?yáng)光下，共有一個(gè)家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動(dòng)主題就是“地球我們共同的家園”。學(xué)生活動(dòng)

播放視頻《七色光》師生律動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動(dòng)目標(biāo)。（二）交流展示

1、美麗家園

（1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》

師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的情和愛。你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？2、病態(tài)家園

（1）（大屏幕）漫畫欣賞

師：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)獨(dú)具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪。可有這樣一個(gè)地方，和我們不一樣？（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景

師：瞧，看到這些情景森林里的小動(dòng)物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。（4）激勵(lì)學(xué)生情感表現(xiàn)

同學(xué)們，地球象母親一樣無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它。看著這些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對(duì)它說點(diǎn)什么嗎？3、拯救家園

（1）圍繞“保護(hù)環(huán)境，美化家園”展開話題，從我做起，共建美好家園。師：是啊，地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。教師導(dǎo)語(yǔ)：為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。（2）教師激勵(lì)性引導(dǎo)：

同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、讓我們一起把小鳥請(qǐng)回來吧！4、未來家園

（1）激勵(lì)學(xué)生描繪未來家園

師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？（2）鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)

師：你能用歌聲來描繪你夢(mèng)想中的家園？（1）學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

（2）教師歌伴舞

（3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流、討論。（2）情景表演《不得了》

師：不得了了、、小動(dòng)物為什么這么著急？生：因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了，小動(dòng)物們都無家可歸了。（3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。生1：地球媽媽對(duì)不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護(hù)您。生3：對(duì)不起，地球媽媽。、、、

生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁?。?）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

師:讓我們趕快行動(dòng)起來！●表演唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》

●歌舞《小紅花》

●環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保

大自然，多美麗，花草樹木要愛護(hù)；

環(huán)境保護(hù)做的好，

人類永遠(yuǎn)都幸福?！窬G色環(huán)保拍手歌

●歌舞《綠色的歌謠》

（2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請(qǐng)到這里來》

（1）學(xué)生自由說一說

自己心中的未來家園

（2）學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲

借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗(yàn)、想象的機(jī)會(huì)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情。媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)

以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對(duì)話，使心靈受到震動(dòng).創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)

聯(lián)系生活，拓寬思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。學(xué)生通過聽賞、體驗(yàn)、引發(fā)思考，用自己的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神

聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵(lì)進(jìn)取

學(xué)生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。創(chuàng)編活動(dòng)為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識(shí)。激活學(xué)生思維，打開想象的空間。提取積累的音樂資源，增強(qiáng)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（三）活動(dòng)小結(jié)

同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，作為一名小學(xué)生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。1、集體歌舞《手拉手地球村》

2、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，用我們行動(dòng)共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對(duì)地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！師生互動(dòng)，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會(huì)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

制訂相應(yīng)的，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。三、活動(dòng)過程

1、談話激趣

同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準(zhǔn)備怎么過呢？2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。（1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。（2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見，即確定活動(dòng)內(nèi)容。（3）制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。3、過節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。四、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)交通工具的信息。三、活動(dòng)過程：

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？（二）交通工具的不足

1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會(huì)給人們帶來怎樣的危害?2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。3、教師簡(jiǎn)單介紹全國(guó)每年發(fā)生的交通事故的情況。1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具

1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？2、思考：你有什么好辦法？3、小組交流自己的想法。4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)，并按設(shè)計(jì)畫一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。教師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。（四）活動(dòng)

先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。（五）活動(dòng)延伸

1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語(yǔ)。2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的設(shè)計(jì)好，廣告語(yǔ)吸引人

3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4一、活動(dòng)目的：

1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種交通工具的圖片

2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

三、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？②揭示課題：交通工具的變化

2、交通工具的巨大變化

①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？②觀察比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门砝?？以后又想到用什么來推?dòng)車子行駛？④提問：當(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

①說一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的？②集體討論：用油作動(dòng)力的交