部編版五年級語文上冊 圓明園的毀滅 公開課教育課件

14圓明園的毀滅

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

學(xué)習(xí)活動一：想象建筑之偉

自由朗讀第3自然段，結(jié)合作業(yè)紙第一題，理一理圓明園內(nèi)有哪些種類的建筑。

圓明園中,有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。秋夜，明月當(dāng)空，她是“人間天堂”的主秀場?？?，月光揮灑，湖面銀光萬點。她就是一首精妙的詩。春暖花開時，溪畔的萬株桃花，一起綻放，那桃紅之色漫天遍野，映照水間，就像寬闊碩大的朝霞，那樣明亮，那樣輝煌。

圓明園中,有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

殿、閣、亭、廊在綠樹、奇石的掩映中若隱若現(xiàn)，顯得十分神秘。四周環(huán)水，開闊舒展、變化萬千，時而碧波蕩漾，時而銀光閃閃，早晨映著朝霞，夜晚擁抱月光……

當(dāng)它周圍的湖面上布滿船只時，滿目金碧輝煌。因為，這些船不是涂金，就是繪彩，搭配著色彩艷麗的建筑，景象極為壯觀，是我前所未見的?；实叟c隨從行走其間，像極了仙人聚會。蓬島瑤臺人間仙境虛幻神秘

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園中，有布局精巧的安瀾園，也有奇石林立的獅子林；有桃紅遍野的武陵春色，也有詩意無邊的平湖秋月；有令人陶醉的江南風(fēng)光，也有令人神往的蓬島瑤臺……

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

學(xué)習(xí)活動二——再現(xiàn)文物之珍

◎默讀第4自然段，結(jié)合資料，說一說讀懂了什么。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。古樸厚重

潔白溫潤

規(guī)模宏大

富麗堂皇色澤亮麗

璀璨奪目

精致巧妙

五彩斑斕栩栩如生

筆力雄渾

威嚴(yán)莊重

古色古香細膩玲瓏

生動有趣

心曠神怡

精彩絕倫青銅禮器和田玉雕御用金杯皇帝鎧甲四庫全書唐朝書法元代繪畫獸首銅像青銅禮器所以，它是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。和田玉雕御用金杯皇帝鎧甲唐朝書法元代繪畫四庫全書獸首銅像

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！13圓明園的毀滅RJ五年級上

幾千年來，勤勞的中國人民創(chuàng)造了燦爛的文化，有過輝煌的成就，建筑就是文化的見證之一。圓明園，曾被譽為“萬園之園”。但因為英法聯(lián)軍入侵，園林被毀，現(xiàn)在只剩下了殘垣斷壁。今天，就讓我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，一起來回憶這段歷史吧。課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“殿、瓏”等9個生字，會寫“毀、郊”等15個字，會寫“毀滅、園林”等32個詞語。2.反復(fù)朗讀課文，能讀出情感的變化，體會課文所表達的思想情感。3.查找相關(guān)資料，能明白圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的損失。知識鏈接

1709年開始興建，經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐六代清朝皇帝，1860年被英法聯(lián)軍焚毀。圓明園占地面積約5200多畝，有150余景，被稱為“萬園之園”，是世界上最大的皇家園林。圓明園是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶，也是中國人民建筑藝術(shù)和文化的典范。字詞學(xué)習(xí)毀滅郊游拱門光輝輝煌

宮殿丘陵修筑

宏偉唐朝huǐjiāogǒnghuīhuángdiànlíngzhùhóngtáng侵入統(tǒng)一銷毀侵略侍奉

玲瓏挑剔波瀾灰燼qīntǒngxiāolüèfènglíngtìlánjìn量測量重量還還有l(wèi)iángliànghái

人們是什么時候發(fā)明秤來稱量（liáng）物體重量（liàng）的呢？我從圖書館借的書還（hái）有兩天就到期了，我得抓緊時間歸還（huán）。huán歸還郊（郊外）效（效率）拱（拱手）供（提供）輝（光輝）暉（余暉）煌（輝煌）惶（惶恐）侵（侵略）浸（浸濕）銷（報銷）消（消失）【不可估量】本文中指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。估量：估計。造句：戰(zhàn)爭給國家?guī)淼膿p失是不可估量的?！九e世聞名】世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。

造句：舉世聞名的萬里長城是中國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡。【眾星拱月】比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心?！窘鸨梯x煌】形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

造句：這個大廳裝修得豪華氣派，金碧輝煌?！玖岘囂尥浮啃稳萜魑锞拢籽魑?，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）。造句：這件水晶飾品玲瓏剔透，非常精美。【象征】用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義?！驹娗楫嬕狻吭姰嬕话愕拿篮靡饩??！玖鬟B】留戀不止，舍不得離去。造句：桂林如畫的景色讓游客們流連忘返。【幻想】以社會或個人的思想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象?！竞陚ァ浚ㄒ?guī)模、計劃等）宏大雄偉。造句：這次到北京旅游，我一定要去參觀宏偉的人民大會堂?！疚奈铩繗v代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各種藝術(shù)品等?！酒嬲洚悓殹科娈愲y得的珍寶。造句：這座博物館收藏了大量的奇珍異寶。【銷毀】燒掉；毀掉?！净\罩】像籠子似的罩在上面。【瑰寶】特別珍貴的東西。

造句：《清明上河圖》是我國繪畫藝術(shù)寶庫中的瑰寶?！揪A】（事物）最重要、最好的部分。

造句：這本小說的精華部分在第六章，我連續(xù)讀了三遍?！净覡a】物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。損失——

熱鬧——

精華——舉世聞名——收獲冷清糟粕默默無聞酒酒精華糟粕估量——

環(huán)繞——仿照——建造——幻想——宏偉——珍貴——銷毀——侵略——瑰寶——精華——舉世聞名——估計圍繞模仿建設(shè)寶貴雄偉遐想毀滅侵犯珍寶精髓馳名中外同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知這篇課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）：概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。第三部分（5）：第二部分（2-4）：詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。講英法侵略者毀滅圓明園的強盜行徑。1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？（1）圓明園的位置與總體布局；（2）圓明園的種種景點，突出它在園林建筑上的杰出成就；（3）圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術(shù)價值。課文解讀2.課文主要表達了怎樣的情感？

課文表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。3.課文題目是《圓明園的毀滅》，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。

課文用較大篇幅寫了圓明園輝煌的過去，能讓我們更加了解這座園林的藝術(shù)瑰寶，突出圓明園的毀滅所帶來的巨大損失和災(zāi)難，以控訴侵略者的罪行，引起我們的共鳴，增強我們振興中華民族的責(zé)任感和使命感。圓明園的毀滅和昔日的輝煌這兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。4.查找相關(guān)資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

圓明園在清室150余年的創(chuàng)建和經(jīng)營下，曾以其宏大的地域規(guī)模、杰出的營造技藝、精美的建筑景群、豐富的文化收藏和博大精深的民族文化內(nèi)涵而享譽于世，被譽為“一切造園藝術(shù)的典范”，被法國作家維克多·雨果稱譽為“理想與藝術(shù)的典范”。它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。因此說圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失。5.面對著圓明園的殘垣斷壁，你想說些什么？英法聯(lián)軍真是無恥的強盜！我們要以史為鑒，勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。主題歸納思維導(dǎo)圖

寫作方法——首尾呼應(yīng)方法總結(jié)

開頭：圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！結(jié)尾：我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。課文回放

這里運用了首尾呼應(yīng)的寫作方法，使文章前后內(nèi)容聯(lián)系緊密，主題突出，把作者的痛惜、憤恨之情表達得淋漓盡致，也激發(fā)了讀者的愛國之情。技巧

你能用首尾呼應(yīng)的寫法寫兩段話嗎？小試牛刀示例：開頭：饒老師是我們班的語文老師。她上課時語言準(zhǔn)確生動，語調(diào)抑揚頓挫，情感真摯感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡饒老師的語文課了。結(jié)尾：饒老師的語文課就是這樣，她以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。我們喜歡饒老師的語文課。默讀課文，想想課文主要表達了怎樣的情感。反復(fù)朗讀，讀出情感的變化。

教材習(xí)題朗讀指導(dǎo)：第1自然段朗讀時要體現(xiàn)痛惜之情，語調(diào)低緩沉痛；第2～4自然段朗讀時應(yīng)體現(xiàn)欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然、從容，語速宜緩。最后一個自然段朗讀時應(yīng)體現(xiàn)仇恨之情，聲調(diào)可提高，讀出憤慨之情；最后兩句語速稍慢，讀得凝重、沉痛，以表示不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。答案參見“課文解讀”中的第2題。課文題目是《圓明園的毀滅》，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學(xué)交流你的想法。答案參見“閱讀有策略”右欄中的第3題。讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

這句話中表示時間的詞語有先秦、唐、宋、元、明、清，從中可以體會到時間跨度之大，圓明園收藏的歷史文物數(shù)量之多、歷史之悠久。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

從1860年10月6日到10月19日，十幾天的時間，英法聯(lián)軍就把圓明園洗劫一空，讓人感受到侵略者的野蠻、殘暴以及作者的痛惜、憤怒之情。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。查找相關(guān)資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。答案參見“課文解讀”中的第4題。讀讀下面的“閱讀鏈接”，查找資料，體會它與《圓明園的毀滅》表達感情的相似之處。（“閱讀鏈接”原文見教材第54頁）