部編版二年級語文下冊 一匹出色的馬 公開課教學(xué)課件

7.一匹出色的馬第一課時0猜謎語

四蹄飛奔鬃毛抖，

拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。（馬）初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解“一匹出色的馬”的真正含義。2.掌握有規(guī)律的詞語，初步了解課文內(nèi)容。3.給每個自然段標(biāo)出序號。fàn

bō泛波蔥我會認(rèn)紋liànzhūshěkuà戀舍異求株wénruǎnyìjiāo郊毯軟tǎn騎qícōng跨qiú郊外出色碧綠泛起波紋柔軟綠毯異常一株跨上景色戀戀不舍蔥蔥綠綠松開碧綠碧綠層層波紋散

sàn（散步）

sǎn（松散）舍shè（宿舍）

shě（舍己為人）①吃過晚飯，我們一家人一起出去散（）步。②我喜歡四肢全伸開，松散（）地躺在大床上。③我們宿舍（）住著六個人。④我們要學(xué)習(xí)雷鋒那種舍（）己為人的精神。一家人出去散步，妹妹累了讓爸爸媽媽抱，爸爸給了妹妹一根柳枝，當(dāng)馬騎回家去。課文主要講了一件什么事？“一匹出色的馬”是文中具體指什么？一根柳枝課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們認(rèn)識了樂觀、堅強的小妹。7.一匹出色的馬第二課時通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解課文的內(nèi)容，也知道了這匹“馬”其實是一根柳條。這節(jié)課，我們就來研究這匹“馬”為什么是“出色”的。讓我們帶著這個問題理解課文。(1)河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。(2)河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。(3)路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。

雪白雪白粉紅粉紅烏黑烏黑

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。寫出了田野的“綠”和“茂盛”。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。比喻句（1）畫出文中AABB的詞語，并仿寫幾個。、

白白胖胖

高高興興

大大小?。?）用“像”字仿寫比喻句。

彎彎的小何像一條銀色的帶子。

雨后的彩虹像一座七彩的橋。

紅紅的太陽像一個巨大的火球。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。liànyì

從哪個詞可以看出我們對美景的留戀？

仿寫幾個AABC式的詞語。勃勃生機夸夸其談滔滔不絕栩栩如生jǐngshě形容非常留戀，舍不得離開。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。用“一邊……一邊……”仿寫句子。我一邊唱歌一邊跳舞。爸爸一邊查資料一邊做筆記。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。思考：妹妹求爸爸抱，爸爸怎樣做的？爸爸給妹妹找了一根細(xì)長的柳條作為“馬”送給了妹妹，要妹妹騎著“馬”回家。思考：從爸爸的話中，你體會到了什么含義？

爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，讓妹妹自己騎著它回家，不僅迎合了小孩子好奇的心理，同時也暗示妹妹要學(xué)會自己克服困難。這句話包含了父親的教育智慧。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”kuà

爸爸的建議妹妹接受了嗎？從哪可以看出來？接受了。

“迎接”“笑”說明了什么？說明了妹妹不但自己回到了家，而且還非常高興。為什么一根柳條就讓妹妹高興的自己回到家了呢？

因為妹妹把這根柳條當(dāng)作了一匹真正的馬，克服了疲勞。（1）當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！保?）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。失望——開心。分析句子：

妹妹的心情是怎樣變化的？妹妹為什么會有這些變化？開始是妹妹向媽媽撒嬌，后來妹妹在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，開心的做好了自己的事：回家。

《一匹出色的馬》這篇課文通過妹妹前后變化的比較，我們懂得了生活中無論遇到什么困難都要樂觀面對，學(xué)會獨立、堅強和自信地面對眼前的一切。課堂小結(jié)7一匹出色的馬

第1課時馬是人類忠誠而高貴的朋友，是富有情感的生靈，馬也曾是古代重要的交通工具。我們課文中的小主人有一匹神奇出色的馬，大家想了解認(rèn)識嗎？讓我們趕緊走進(jìn)課文去看看吧！認(rèn)一認(rèn)郊

泛

波

紋

蔥

軟

毯

異

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拾

騎

跨說一說課文主要寫了什么？

本文寫了一家四口到郊外散步，大家走不動時，妹妹求爸爸媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色的馬回家的故事。匹一匹馬布匹

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