部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)-學(xué)會(huì)寬容》第一課時(shí)

部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)授課老師：xxx第一課時(shí)1.2.1學(xué)會(huì)寬容第一單元完善自我健康成長(zhǎng)

清朝時(shí)期,宰相張英在桐城的宅子與--吳姓人家相鄰。兩家都要砌房造屋,為爭(zhēng)地皮,發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張家人便修書一封,要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見(jiàn)識(shí)不凡,看罷來(lái)信,立即作詩(shī)勸導(dǎo)家人:“一紙書來(lái)只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰艘?jiàn)書明理,立即主動(dòng)退讓三尺。吳家見(jiàn)此情景,深感慚愧,也馬上把墻退后三尺。這樣,張吳兩家的院墻之間,就形成了六尺寬的巷道,成了有名的“六尺巷”。張英失去的是祖?zhèn)鞯膸追终?換來(lái)的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。探究新知寬容讓生活更美好小故事這則小故事中的人物擁有怎樣的智慧？寬容探究新知寬容讓生活更美好說(shuō)一說(shuō)生活中遇到的與“寬容”相關(guān)的故事。學(xué)校生活中……家庭生活中……社會(huì)生活中……探究新知寬容讓生活更美好“愛(ài)心寬容卡”互贈(zèng)通過(guò)剛才的故事分享活動(dòng),如果你發(fā)現(xiàn)了擁有寬容品質(zhì)的本班同學(xué),請(qǐng)你把事先準(zhǔn)備好的“愛(ài)心寬容卡”贈(zèng)予對(duì)方。探究新知寬容讓生活更美好走進(jìn)神奇的“寬容城”丁丁和朋友來(lái)到了一個(gè)叫“寬容城”的神奇地方。他們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市有三處特別的文化景點(diǎn)……靜心泉：人們遇到紛爭(zhēng)或沖突，感到很氣憤時(shí)，會(huì)去喝一杯靜心泉的泉水，讓自己平靜下來(lái)。包容鏡：城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個(gè)人的缺點(diǎn)和不足，讓人們懂得人無(wú)完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭：城里還有一座特別的亭子，只要人們?nèi)ツ抢镒?，就?huì)想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。探究新知寬容讓生活更美好寬容使我們的生活變得和諧、友善、幸福、愉快寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機(jī)難以解除時(shí)，機(jī)體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會(huì)伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會(huì)相互影響，形成惡性循環(huán)，降低人體免疫能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生?；磉_(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是人體健康的“維生素”。探究新知寬容讓生活更美好

擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快?？煜萝嚂r(shí)，我又被人重重地踩到，好疼。我真想對(duì)他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……當(dāng)生活中出現(xiàn)摩擦、沖突——探究新知擁有一顆寬容的心

別人也不是故意踩我腳的。

車上人這么多，被踩到腳是難免的。我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳?！绻瑢W(xué)們是來(lái)自“寬容城”的人，你們會(huì)怎么教丁丁呢？探究新知擁有一顆寬容的心

在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的呢？探究新知擁有一顆寬容的心想象一下,如果丁丁斤斤計(jì)較,可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?

在日常生活中,人們忙于工作和生活，彼此之間難免會(huì)產(chǎn)生摩擦、沖突。面對(duì)這些摩擦和沖突時(shí),我們的心胸要開(kāi)闊,寬容地對(duì)待他人的無(wú)心之失,做到大度、不計(jì)較。探究新知擁有一顆寬容的心怒氣蟲：心中有怒氣。請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生找出有害寬容的三條“蟲子”第一條蟲子情景一:放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候,小強(qiáng)的鞋子被排在后面的李明踩了兩次,當(dāng)李明再一次把小強(qiáng)的鞋子踩掉的時(shí)候,小強(qiáng)簡(jiǎn)直氣壞了。探究新知擁有一顆寬容的心

擁有一顆寬容的心,讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒,更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。

你有過(guò)類似的情緒體驗(yàn)嗎?當(dāng)時(shí)你的感受是什么樣的?一直處于這種情緒中,有利于問(wèn)題的解決嗎?探究新知擁有一顆寬容的心情景二:放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候,小強(qiáng)的鞋子被排在后面的李明踩了兩次,當(dāng)李明再--次把小強(qiáng)的鞋子踩掉的時(shí)候,小強(qiáng)簡(jiǎn)直氣壞了。小強(qiáng)二話不說(shuō),轉(zhuǎn)過(guò)身子,抬起腳,狠狠踩向李明的腳。報(bào)復(fù)蟲：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。第二條蟲子探究新知擁有一顆寬容的心

報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式,反而有可能造成更大的沖突,甚至被追究法律責(zé)任。

“以眼還眼,以牙還牙”的做法對(duì)嗎?假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù),會(huì)有什么后果?探究新知擁有一顆寬容的心糾結(jié)蟲：不愿原諒對(duì)方。第三條蟲子情景三:放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候,小強(qiáng)的鞋子被排在后面的李明踩了兩次，當(dāng)李明再一次把小強(qiáng)的鞋子踩掉的時(shí)候,小強(qiáng)簡(jiǎn)直氣壞了。李明對(duì)自己再一次踩到小強(qiáng)的事情,感到非常抱歉,他立刻向小強(qiáng)道歉,但是小強(qiáng)不打算原諒李明。探究新知擁有一顆寬容的心

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人?！眲e人會(huì)犯錯(cuò)誤,我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人,其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方,內(nèi)心感受是什么樣的?假如我們是犯錯(cuò)者,得不到對(duì)方原諒時(shí),內(nèi)心感受又是什么樣的?探究新知擁有一顆寬容的心努力消滅有害寬容的三條“蟲子”假如因?yàn)橛械谝粭l蟲子，讓我很憤怒而無(wú)法寬容他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械诙l蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……假如因?yàn)橛械谌龡l蟲子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……探究新知擁有一顆寬容的心我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@三條“蟲子”，做到寬容他人呢？

班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？

劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向新同學(xué)道歉，并在全班做檢討。

違反做人原則的、有損道德品質(zhì)的、突破社會(huì)公序良俗的底線、冒犯他人的人格尊嚴(yán)的行為。在班級(jí)生活中,你認(rèn)為哪些錯(cuò)誤是不能被原諒的呢?探究新知擁有一顆寬容的心

想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。

放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫一份檢查。董軒寫好檢查后,奶奶還鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上。董軒認(rèn)為家人太小題大做了，自己不過(guò)是玩下火而已，又沒(méi)有造成不良后果。會(huì)危害社會(huì)安全的行為、損害他人正當(dāng)權(quán)利的行為。你認(rèn)為在社會(huì)生活中，哪些錯(cuò)誤是不能夠被原諒的呢?探究新知擁有一顆寬容的心《中華人民共和國(guó)刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射