初中英語-Module 7 Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles!教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE年級（下）英語時間：月日主備人：審核人：序號：課題.Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles!課型閱讀課-2教材分析模塊內(nèi)容分析：本模塊主要談論的是參加國外的暑假英語課程，這是一個比較有爭議而且受地域限制的話題。本模塊的語法重點是學習用and,but,or連接的并列復合句。通過關于暑假英語課程的討論貫穿整個模塊的學習。單元內(nèi)容分析：本單元的課文時關于洛杉磯暑假英語課程的宣傳。課文分別從課程、師資、住宿和活動等幾方面進行宣傳，語言具有說服力和感染力。教師有必要讓學生體會課文中的語言和其他體裁文章的語言風格的不同，體會這種體裁文章的特別之處。文章的圖片通常揭示了文章的重要信息，可以幫助我們預測文章大意，猜測生詞。教師應引導學生利用本單元的圖片在讀前進行預測，以便更好地理解文章內(nèi)容。教材活動分析：活動一：師生freetalk,積極引導孩子回答，為課文閱讀任務做準備,也為閱讀做好詞匯和語言結(jié)構上的準備?；顒佣悍鹤x文章，掌握文章的框架結(jié)構，培養(yǎng)學生理解判斷文章大意的能力；活動三：精讀文章每一段，訓練學生對文章進行細節(jié)理解，然后進行信息輸出的能力；活動四：選擇恰當?shù)脑~的正確形式填空，對詞匯和句型的綜合運用，考查學生對語篇、所給單詞的理解，并講解重難點；活動五：能夠復述文章大意，學會利用已經(jīng)學過的文章框架結(jié)構，由句子寫作到篇章的寫作，培養(yǎng)學生的語篇意識，為下節(jié)課寫作做鋪墊。學情分析知識經(jīng)驗：1.本模塊的語法重點是andbutor連接的并列復合句，這是在上一模塊學習了簡單句的基礎上進行的，學生比較容易接受和掌握。此語法項目對于學生閱讀和寫作水平的提高都有很好的幫助。2.本單元的課文是一種宣傳類的體裁，教師有必要讓學生體會課文中的語言和其他體裁文章的語言風格的不同，體會這種體裁文章的特別之處。策略經(jīng)驗：1.文章的圖片通常揭示了文章的重要信息，可以幫助我們預測文章大意，猜測生詞。教師應引導學生利用本單元的圖片在讀前進行預測，以便更好地理解文章內(nèi)容。2.通過閱讀，能夠了解洛杉磯暑期英語課程。3.通過關鍵詞，能夠連詞成句，注意動詞的形式和句子的語境。生活經(jīng)驗：學生對于暑假課程不陌生，對于夏令營可能就會比較陌生，對于國外的暑假夏令營中的英語課程就更陌生。學生對于此方面的生活經(jīng)驗就比較少，有必要在情景中讓學生去體驗教學目標知識與技能目標：90%的學生能掌握本課目標詞匯的音形義：culture,last,depend,provide,prefer,fill,test,progress,stayintouch,certain,atthesametime85%的學生能夠談論關于英語課程方面的內(nèi)容。85%的學生能夠讀懂介紹英語課程的文章，能根據(jù)所給提示介紹漢語課程。2.過程與方22.能力目標：能夠提煉關于英語課程的關鍵句子和短語，并能運用重點短語和句型。能談論自己的計劃與將來的活動，并能詢問他人的計劃與活動3.情感與文化目標：通過談論旅行計劃，引導學生養(yǎng)成做事有計劃、生活有條理的習慣。通過了解洛杉磯暑假英語課程和北美國家夏令營的情況來加強對國際文化的理解。重難重點詞匯、短語在句子中的應用。準備多媒體，白板課時2課時教學過程活動設計個人復備任務一：檢查單詞。任務二：構建文章的知識框架，把握關鍵信息。任務三：知識點處理，同步進行效果檢測Para1.

1.offer

v.

提供

（1）offer

sb.

sth.

=

offer

sth.

to

sb.為某人提供某物

We

can

offer

you

great

summer

English

courses.(改為同義句)

We

can

offer

______

______

______

______

______

______.

（2）offer

to

do

sth.

主動做某事

他主動提出幫助我學數(shù)學。

He

_____

_____

_____

me

with

my

maths.

2.learn

about了解，學習

learn

about

American

culture了解美國文化

相似結(jié)構：write

about

編寫，寫一寫

talk

about

談論，討論

我們想了解一下當?shù)厝说纳睢?/p>

We

want

______

______

______

the

life

of

the

local

people.

3.

at

the

same

time

同時The

Dragon

Boat

Festival

is

celebrated

______

different

ways_____

the

same

time

in

different

places

every

year.

A.on,in

B.in,

at

C.on,atPara2譯短語：持續(xù)四周_________在…的末尾、盡頭_______訓練有素的_______經(jīng)驗豐富________一天四小時__________小組活動________決定于，取決于________個人的選擇_________為某人提供某物_______檢測你的進步________取得進步________2.providesb.withsth.給某人提供某物=providesth.forsb.給某人提供某物他們給那個老人提供了一些食物和熱水。They____________________________somefoodandhotwater.They____________somefoodandhotwater_______theoldmanSoccerisawonderfulgameforchildren.It_____greatexercise,suchasrunningandkicking.A.providesB.remainsC.practisesD.receives3.It’simportantforustoprotectnaturebecausewe_______itsrichresourcestolive.A.dependonB.leaveforC.giveupD.leadto4.–Ihavemadegreat_____inmyEnglishafterayear’shardwork.--Congratulations!A.progressB.mistakeC.experienceD.pityPara31.譯短語:除了________想讓某人做某事___________體驗生活________參與他們的日常生活___________我們當中的許多學生__________做一些活動________和…建立親密的友誼________和…保持聯(lián)系______喜歡…而不喜歡…__________當然________2.AswellaslearningEnglish,wewantyoutoexperiencelifeintheUSA.翻譯句子：______________aswellas表示“除了，和，及，既…又…”用作連詞詞組，可連接多種成分，其重點在前者。▲如果連接主語，謂語動詞的單復數(shù)就由前面的主語決定。同樣用法的詞還有with,togetherwith,alongwith,besides,expect,but,like,including等。HeaswellasI____(be)ateacher.Marywithherparents____(go)totheparkeveryweek.

He

is

a

kind

man

.He

gives

poor

people

money

_______

clothes.

A.as

good

as

B.as

well

C.but

also

D.as

well

as

Bob

likes

reading

as

well

as_______(play)

volleyball.3.join,joinin,takepartin,attend的區(qū)別：①join指加入某個組織成為其中一員。②joinin參加某種活動，如說“與其人一起做某事”，則用joinsb.insth./doingsth.③takepartin參加(群眾性活動、會議等)，part前可加修飾語。④attend是正式用語，指參加會議，典禮；聽報告、講座等。用takepartin,join或joinin的適當形式填空：1)Mybrother______thearmyin2002.2)Ididn’twantto________theirargument.3)MayI__________thecompetition?4)Youarewelcometo_________us.5)He’ll_________animportantmeetingtomorrow.4.

form

v.

形成

form

a

friendship

with

sb.和某人建立友誼

form還可作名詞，意為“表格”

fill

in/out

the

form

填表

托尼和他的新老師建立了親密的友誼。

Bob

________________________his

new

teacher.

5.

stay

in

touch

with

sb.

與某人保持聯(lián)系

=keep

in

touch

with

sb.

（廣東中考）

I

miiss

my

family

when

I

go

abroad

for

further

study.

Don’t

worry.

You

can

_______

them

by

email.

A.come

up

with

B.get

along

with

C.make

friends

with

D.keep

in

touch

with

6.

prefer

v.更喜歡

prefer

to

do

sth.更喜歡做某事

prefer

A

to

B/prefer

doing

A

to

doing

B

比起B(yǎng)來更喜歡A

①

I

like

yellow

better

than

red.(改為同義句)

I

______yellow

______

red.

②(江蘇徐州中考)I’m

sleepy.

I

prefer

______

at

home

to

going

out

for

a

walk.

A.sleeping

B.to

sleep

C.slept

D.sleepPara4-51.譯短語課后__________完成作業(yè)之后__________選擇去做…__________去…旅行__________去購物__________一定會…__________最好的學習英語的體驗__________至少__________填寫__________2.Lastmonth,Iwentona______triptoBeijingwithmyfamily.A.five-dayB.fiveday’sC.fivedays3.--Tom,mayIuseyourpento________form?Sure.Hereyouare.A.filloutB.payforC.countdownD.comeout4.–Wouldyouliketogofishingwithme?--Sorry.Ihavelotsofhomework_____________.A.toB.doC.doingD.did5.Theyaresuretosucceedinfinishingtheworkintime.Theyare__________________infinishingtheworkintime.互幫（同桌合作或小組合作）：兩人一組，核對答案，教師抽查。教師精講點撥。任務四：反饋練習用所給詞的正確形式填空Thankyoufor____________(provide)somuchfoodforus.Wesettestseverymonth_______(check)ourstudents’progress.It’srainy.Iprefer_______(stay)athometogoingoutforawalk.Couldyoupleasefilloutthetwo_________(form)first?5.Marywithherparents____(go)totheparkeveryweek.單項選擇1.WepassedtheEnglishtest____thesametime.A.atB.onC.forD.in2.Ican’tdecidewhethertogomountainclimbing.Itdepends_____theweather.A.forB.withC.atD.on3.Weformedaclose________witheachotheratlast.cultureB.testC.formD.friendship4.Please______outtheformbeforeyoustayinthehotel.fillB.dependC.lastD.prefer5.Tomdidn’tdomuchhomework,_______hestillpassedtheexam.A.forB.or C.andD.but6.Jim,getupearly,______you’llmisstheearlybus.A.butB.andC.afterD.or7.–Ihavemadegreat_____inmyEnglishafterayear’shardwork.--Congratulations!A.progressB.mistakeC.experienceD.pity8.

I

miiss

my

family

when

I

go

abroad

for

further

study.

Don’t

worry.

You

can

_______

them

by

email.

A.come

up

with

B.get

along

with

C.make

friends

with

D.keep

in

touch

with

9.--Tom,mayIuseyourpento________form?Sure.Hereyouare.A.filloutB.payforC.countdownD.comeout10.–Wouldyouliketogofishingwithme?--Sorry.Ihavelotsofhomework_____________.A.toB.doC.doingD.didHomework 1.整理本模塊第二單元的重點短語和句型。2.優(yōu)加練習題。課后反思知識經(jīng)驗：1.本模塊的語法重點是andbutor連接的并列復合句，這是在上一模塊學習了簡單句的基礎上進行的，學生比較容易接受和掌握。此語法項目對于學生閱讀和寫作水平的提高都有很好的幫助。2.本單元的課文是一種宣傳類的體裁，教師有必要讓學生體會課文中的語言和其他體裁文章的語言風格的不同，體會這種體裁文章的特別之處。策略經(jīng)驗：1.文章的圖片通常揭示了文章的重要信息，可以幫助我們預測文章大意，猜測生詞。教師應引導學生利用本單元的圖片在讀前進行預測，以便更好地理解文章內(nèi)容。2.通過閱讀，能夠了解洛杉磯暑期英語課程。3.通過關鍵詞，能夠連詞成句，注意動詞的形式和句子的語境。生活經(jīng)驗：學生對于暑假課程不陌生，對于夏令營可能就會比較陌生，對于國外的暑假夏令營中的英語課程就更陌生。學生對于此方面的生活經(jīng)驗就比較少，有必要在情景中讓學生去體驗。本節(jié)課屬于閱讀課的第二課時，學生在課堂中要完成的任務就是理解和運用知識點。80%的學生能夠完成每一步的任務，基本能夠?qū)崿F(xiàn)目標的達成。但是有一部分學生在回答問題的過程中出現(xiàn)了讀音方面的困惑，所以在學習單詞的時候還應該多關注學生的讀音問題。由于本節(jié)課時處理知識點，所以學生的小組合作和展示的機會相對比較少，所以導致課堂氣氛不是很活躍，稍顯沉悶。知識點的處理和運用涵蓋了本節(jié)課的重點和考點，通過討論、做題，學生掌握的效果良好。但是由于時間的關系，前面的復習復述占用時間比較長，最后一步的學以致用環(huán)節(jié)沒有進行，所以這也是課堂任務沒有完成的主要原因。本模塊主要談論的是參加國外的暑假英語課程，這是一個比較有爭議而且受地域限制的話題。此話題對于某些地區(qū)的孩子來說可能比較陌生，所以教師可以通過報刊、雜志、網(wǎng)絡等多種學校資源為學生提供背景知識，開闊學生的視野。本模塊的語法重點是學習用and,but,or連接的并列復合句。通過關于暑假英語課程的討論貫穿整個模塊的學習。本單元的課文是關于洛杉磯暑假英語課程的宣傳。課文分別從課程、師資、住宿和活動等幾方面進行宣傳，語言具有說服力和感染力。教師有必要讓學生體會課文中的語言和其他體裁文章的語言風格的不同，體會這種體裁文章的特別之處。文章的圖片通常揭示了文章的重要信息，可以幫助我們預測文章大意，猜測生詞。教師應引導學生利用本單元的圖片在讀前進行預測，以便更好地理解文章內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是閱讀課的第二課時，主要內(nèi)容是把握文章的主框架和處理課本中的知識點。教材活動分析：活動一：師生freetalk,積極引導孩子回答，為課文閱讀任務做準備,也為閱讀做好詞匯和語言結(jié)構上的準備。活動二：泛讀文章，掌握文章的框架結(jié)構，培養(yǎng)學生理解判斷文章大意的能力；活動三：精讀文章每一段，訓練學生對文章進行細節(jié)理解，然后進行信息輸出的能力；活動四：選擇恰當?shù)脑~的正確形式填空，對詞匯和句型的綜合運用，考查學生對語篇、所給單詞的理解，并講解重難點；活動五：能夠復述文章大意，學會利用已經(jīng)學過的文章框架結(jié)構，由句子寫作到篇章的寫作，培養(yǎng)學生的語篇意識，為下節(jié)課寫作做鋪墊。用所給詞的正確形式填空Thankyoufor____________(provide)somuchfoodforus.Wesettestseverymonth_______(check)ourstudents’progress.It’srainy.Iprefer_______(stay)athometogoingoutforawalk.Couldyoupleasefilloutthetwo_________(form)first?5.Marywithherparents____(go)totheparkeveryweek.單項選擇1.WepassedtheEnglishtest____thesametime.A.atB.onC.forD.in2.Ican’tdecidewhethertogomountainclimbing.Itdepends_____theweather.A.forB.withC.atD.on3.Weformedaclose________witheachotheratlast.cultureB.testC.formD.friendship4.Please______outtheformbeforeyoustayinthehotel.fillB.dependC.lastD.prefer5.Tomdidn’tdomuchhomework,_______hestillpassedtheexam.A.forB.or C.andD.but6.Jim,getupearly,______you’llmisstheearlybus.A.butB.andC.afterD.or7.–Ihavemadegreat_____inmyEnglishafterayear’shardwork.--Congratulations!A.progressB.mistakeC.experienceD.pity8.

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