初中英語-【課堂實(shí)錄】A revision of the simple past tense 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

ARevisionoftheSimplePastTense 教學(xué)設(shè)計(jì)Leaningaims:Knowledgeaims:Beabletodescribeyourpasteventswiththesimplepasttense.(能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述你的過去的活動(dòng))Abilityaims:2.Beabletousevideobeforeclasstomasterthegrammar,learntocooperate.(能夠在課前預(yù)習(xí)中運(yùn)用微課掌握一般過去時(shí)的基本用法，學(xué)會(huì)與他人合作）Emotionaims:Toorganizetheweekendproperlyandenjoythefunoflife.（學(xué)會(huì)合理安排周末，享受生活的樂趣）Teachingimportance:Theusesofthesimplepasttense.Teachingdifficulty:Payattentiontothetenseoftheactivity.Teachingmethods:brain-storm,pairwork,game,videoTeachingtools:ppt教學(xué)準(zhǔn)備：教師精心備課準(zhǔn)備好課件，學(xué)生提前微課預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,播放音樂Yesterdayoncemore同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生以前的照片，使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài),使學(xué)生回憶起過去的美好時(shí)光，為講一般過去時(shí)做好鋪墊。Step1、GreetingT:Hello,everyone.S:Hello,MissSun.T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.T:Nicetomeetyou,S:Nicetomeetyou,too.與學(xué)生親切的口語問候，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語世界，創(chuàng)設(shè)良好英語氛圍。Step2.RevisionIntroduceanunforgettabletripwithsomepicturesbytheteacher.Theninvitetwostudentssharetheirtripstotheclass.(教師先通過圖片介紹自己的難忘旅行，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的旅行，學(xué)生躍躍欲試，展示自己的風(fēng)采。Step3、learning-aimsShowtheleaningaimstothestudents.出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)本課任務(wù)一目了然。Step4、Exercises.Checkthehomework:Previewthegrammar:thesimplepasttensebywatchingthevideo.Askthefollowingquestions:Didyouwatchthevideo?Isithelpfultoyou?Doyouhaveanyquestionsaboutit?Doexercisesaboutthepastformoftheirregularverbs,thenfillintheblanksaccordingtothetenseandcontext,finallychangetherightsentencesaccordingtotherequirements..通過練習(xí)測(cè)驗(yàn)學(xué)生課前微課預(yù)習(xí)情況，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。使學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。通過評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，小組互評(píng),判定微課學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的掌握等級(jí)，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Step5.PlaygamesReviewthepastformoftheactions,thenasksomestudentstocomeheretoactandothersguess.通過學(xué)生的動(dòng)作演示，練習(xí)過去時(shí)句子的問答。學(xué)生熱情高漲，積極參與其中，在游戲中練習(xí)語法一般過去時(shí)。Step6ExercisesaboutavideoFirstwatchashortvideoaboutchildren’sweekend,thenfinishthearticle.輕松愉快的視頻，讓學(xué)生興趣濃厚，感受他人不一樣的周末，對(duì)比自己的周末，使學(xué)生受到過一個(gè)有意義周末的情感沖擊。Step7Makesurveysandwritearticles.Dosurveysaboutyourpartner’slastweekend,choosethreegroupstoreportyourfindingstoyourclass.writeapassageaboutyourpartner’sweekend.用做調(diào)查的方式，互相交流，了解彼此的周末活動(dòng)，并筆頭練習(xí)運(yùn)用一般過去時(shí)來寫文章，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step8SummaryStep9Homework.必做：Polishyourpassageandwriteitonyournotebook.選做：Writeapassageaboutyourwintervacation.學(xué)情分析一般過去時(shí)是貫穿初二上冊(cè)最重要的語法，只有熟練掌握一般過去時(shí)，才能更深入地學(xué)習(xí)。通過調(diào)查了解，學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的應(yīng)用還欠靈活。因此，本節(jié)課需要對(duì)一般過去時(shí)做系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，通過各種活動(dòng)熟練運(yùn)用一般過去時(shí)。首先，課前觀看微課視頻，系統(tǒng)了解一般過去時(shí)的基本用法，為學(xué)生接下來的檢測(cè)練習(xí)及其活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。通過大量的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生更熟練運(yùn)用一般過去時(shí)，從而提高綜合語言運(yùn)用能力。效果分析通過檢測(cè)練習(xí)，本節(jié)課的觀看微課達(dá)成情況如下：A檔:92%B檔：0.04%C檔:0.04%絕大部分學(xué)生都在A檔，出現(xiàn)的錯(cuò)誤是過去式拼寫錯(cuò)誤，個(gè)別沒認(rèn)真看題出現(xiàn)馬虎用錯(cuò)助動(dòng)詞的錯(cuò)誤。他們對(duì)于本課重點(diǎn)的掌握是比較牢固的，同時(shí)說明通過觀看微課視頻的學(xué)習(xí)效果還是令人滿意的。剩下三個(gè)沒得到A的同學(xué)，是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)稍差，反應(yīng)稍慢，對(duì)于一般過去時(shí)的句式掌握還沒有完全理解。總體上來說，自己認(rèn)為這節(jié)課能夠創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際生活的情境，采用演講，游戲，對(duì)話，視頻等多種手段，讓學(xué)生能積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，將學(xué)生潛能最大限度地發(fā)揮出來，使教學(xué)效果最佳化。教材分析：一、本課教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位：本課是教育出版社七年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)語法一般過去時(shí)的復(fù)習(xí)課，是對(duì)語法總結(jié)的綜合訓(xùn)練。在前面模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的語言輸出的過程，同時(shí)也是學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)拓展思維，靈活運(yùn)用語言，增進(jìn)學(xué)生之間相互理解和關(guān)心。由于七年級(jí)上冊(cè)共有八個(gè)單元，Unit3Howwasyourschooltrip?在初中階段首次引入了一般過去時(shí)，以“學(xué)校旅行”為主題，以同學(xué)之間談?wù)摳髯缘挠斡[經(jīng)歷為背景，展開多種形式的語言訓(xùn)練活動(dòng)，目的是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)敘述和詢問過去的活動(dòng)經(jīng)歷。而第四單元Unit4Whatdidyoudolastweekend?繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的一般過去時(shí)談?wù)撋现苣┌l(fā)生的事情，學(xué)生暢所欲言，分享自己的周末經(jīng)歷。到Unit5Wheredidyougoonvacation?談?wù)摷倨诨顒?dòng)，繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。有了這三個(gè)模塊的對(duì)一般過去時(shí)的綜合運(yùn)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就能很快融入到語言氛圍中去，對(duì)知識(shí)的理解和把握也會(huì)更進(jìn)一層。通過教材的編寫體系，不難發(fā)現(xiàn)一般過去時(shí)在教材中的重要地位，也為后面的過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)及過去將來時(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容魯教版七年級(jí)上冊(cè)語法：一般過去時(shí)，對(duì)前面學(xué)的知識(shí)進(jìn)行語言的總結(jié)，拓展和提升。通過課前微課的輔助學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠解決平日一般過去時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的問題，從而為課上的學(xué)習(xí)效果更有效，互動(dòng)參與更積極打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過練習(xí)的檢測(cè)，考察了學(xué)生課前微課預(yù)習(xí)的效果。通過談?wù)撀眯小⒅苣?、假期等與過去相關(guān)的活動(dòng)，在具體語境中，運(yùn)用一般過去時(shí)。通過過去式，動(dòng)作詞組，句式，短文，由字到詞，由詞到句，由句成篇，循序漸進(jìn)提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過游戲、音樂、視頻等學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在快樂中鞏固運(yùn)用好一般過去時(shí)。三、教材內(nèi)容教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何能正確運(yùn)用一般過去時(shí)談?wù)撟约哼^去的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能在具體語境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)。五、課時(shí)：1課時(shí)六、課型：復(fù)習(xí)課測(cè)評(píng)練習(xí)1.A:_____you(be)athomeyesterday?B:No,I_____(benot).I______(visit)mygrandparents.2.A:Who_____you_____(play)tenniswithjustnow?B:I______(play)withmyfriend.3.A:How_____(be)yourvacation?B:It______(be)interesting.4.A:Where______you_____(go)lastsummer?B:I______(go)toabeachandI_____(swim)inthesea.5.A:What_____you_____(do)lastweekend?B:I_______(stay)athomeand______(study)fortheEnglishtest.6.A:_____you_____(watch)TVlastnight?B:No,I_____.I______(write)myhomework.7.Lucydidherhomeworkathome.(否定句）Lucy__________herhomeworkathome.8.Therewassomeorangeinthecup.(一般問句，肯定回答）_____there_____orangeinthecup?Yes,___________.9.Jimreadaninterestingbookabouthistory.(一般問句，否定回答）_____Jim_____aninterestingbookabouthistory?No,___________.10.Iwaslateyesterdaymorning.(劃線提問)_______________youlate?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：A:80–100分B:60–80分C:60分以下課后反思本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于微課在英語課堂教學(xué)的應(yīng)用，通過微課的輔助來復(fù)習(xí)語法的有效嘗試。有了微課的介入，使學(xué)生對(duì)英語語法可以反復(fù)觀看，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用的效果。復(fù)習(xí)課的主要目的在于通過對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理、理解、鞏固、運(yùn)用和創(chuàng)新，幫助學(xué)生學(xué)生總結(jié)歸納形成完整的知識(shí)體系，并形成語言綜合運(yùn)用能力。語法復(fù)習(xí)課，我沒有講系統(tǒng)的語法知識(shí)。而是通過微課，做了預(yù)習(xí)，節(jié)省課上時(shí)間，課堂效率大提高。如何把語法復(fù)習(xí)變得生動(dòng)有趣？我從提高學(xué)生情緒和興趣入手，基于初中生善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了每個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分地“動(dòng)”了起來。在練習(xí)小測(cè)驗(yàn)、游戲和小組合作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中積極參與問題的解決過程并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感。在此基礎(chǔ)上，通過調(diào)動(dòng)各種感官，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容加以鞏固，借助檢測(cè)過關(guān)培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，借助多媒體課件的使用，大大提高復(fù)習(xí)效率。課堂上，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)給予評(píng)價(jià)，適時(shí)進(jìn)行情感交流，使之能夠和教師積極配合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使復(fù)習(xí)活動(dòng)可持續(xù)、有效地進(jìn)行下去。復(fù)習(xí)課要面向全體，所以我在復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上注意由易到難，階梯上升，但對(duì)學(xué)困生的能力沒有十足的把握，對(duì)于課前的預(yù)習(xí)和課后的微課的跟進(jìn)還要關(guān)注。如何利用微課更好為英語語法教學(xué)做出更多的幫助，使英語語法不再那么難以理解，使學(xué)生能夠快速掌握，學(xué)好語法，愛學(xué)英語，是我今后教學(xué)研究的努力方向。課標(biāo)分析：本課教材的教學(xué)在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位：本課是教育出版社七年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)的語法一般過去時(shí)的復(fù)習(xí)課。一般過去時(shí)是初中階段英語學(xué)習(xí)中的重要語法之一，要描述過去發(fā)生的事情，一般過去時(shí)是英語最基本的時(shí)態(tài)形式之一。它表意豐富，復(fù)現(xiàn)率高。一般過去時(shí)表達(dá)的過去時(shí)間意義對(duì)語言系統(tǒng)的這種功能十分重要。當(dāng)人們回首往事，涉及過去所見、所聞、所想、所做和所存在的一切時(shí)，常常離不開這個(gè)時(shí)態(tài)形式。學(xué)好語法，就離不開運(yùn)用它，同時(shí)結(jié)合語言知識(shí)儲(chǔ)備，達(dá)到綜合運(yùn)用語言的能力。七年級(jí)語法的學(xué)習(xí)，為八、九年級(jí)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。綜上所述，本課教材的教學(xué)在整個(gè)英語學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中起著重要的作用。七年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)是要求學(xué)生通