演講與口才第一課-口才施展的基礎(chǔ)課件

演講與口才

第2版基礎(chǔ)篇---口才的施展及訓(xùn)練

第一課口才施展的基礎(chǔ)一、口語的基本知識(shí)(一)口語的含義

顧名思義,“口語”就是口頭使用的語言。

口頭語言,是指運(yùn)用語言表情達(dá)意,通過口耳進(jìn)行交際的語言形式。(二)口語的基本要素

口語的基本要素即語音。

語音包括語調(diào)、語氣、音量、音長,如語氣詞“啊”,我們賦予它不同的情感、音量、音長、語調(diào),它所表達(dá)的就是不同的意思。(三)口語表達(dá)的要求(1)清晰?？谡Z表達(dá)一定要清晰,讓人聽得懂。(2)流暢?？谡Z表達(dá)不要有口頭禪。(3)響亮。說話時(shí)要讓聽眾聽得清楚,要響亮。(4)口語化。

口語化有以下3個(gè)途徑。

①書面語中的單音節(jié)詞在口語中都要變雙音節(jié)詞。

②文言詞變白話詞。

③書面語停頓靠標(biāo)點(diǎn),口語停頓靠情感的處理、語氣的變化。(四)口語表達(dá)的基本形式

口語的表達(dá)形式有很多,基本上可以分為常用口語和藝術(shù)口語兩大類。(1)常用口語,即應(yīng)用于日常生活的口頭語言,主要包括論辯、辯護(hù)、詭辯、演說、交談、報(bào)告、講話、發(fā)言、宣傳、座談、復(fù)述、朗讀、播音、講解、問答、對(duì)話等。(2)藝術(shù)口語,即作為藝術(shù)形式來傳達(dá)內(nèi)容的口頭語言,主要包括朗誦、相聲、評(píng)書、講故事等。(五)口語表達(dá)的特點(diǎn)(1)同步性,即外部語言表達(dá)與內(nèi)部語言思維是同步進(jìn)行的,口語只是將思維外化了。(2)簡散性,即常使用的是一些短句、散句,有時(shí)還可使用體態(tài)語來表達(dá),它的結(jié)構(gòu)是松散的。(3)暫留性。我們講話是通過聲波傳播的,而聲波瞬間即逝。(4)臨場性。

①時(shí)空是特定的,說話必須符合時(shí)間和空間并受其制約。

②表達(dá)的對(duì)象是特定的,聽眾是特定的。

③現(xiàn)場的氛圍是特定的。了解這些給我們兩點(diǎn)啟示:第一,由于是特定的,說出去的話想收回來是不可能的,這就要求想好了再說;第二,說話要受現(xiàn)場氛圍的影響,要考慮“現(xiàn)場反映”,要適時(shí)調(diào)整語言,這要求提高自身的素質(zhì)。(5)綜合性。

①系統(tǒng)的綜合。

②調(diào)動(dòng)的綜合。

③手段的綜合。二、科學(xué)的口語訓(xùn)練(一)口語訓(xùn)練的基本要求(二)口語訓(xùn)練的基本原則語言訓(xùn)練口訣以練為主,理論實(shí)踐相結(jié)合;以聽為主,聽說結(jié)合;由易到難,循序漸進(jìn);課內(nèi)課外,相輔相成。(三)口語訓(xùn)練的實(shí)用方法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之一:速讀法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之二:背誦法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之三:練聲法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之四:復(fù)述法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之五:模仿法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之六:描述法實(shí)用口語訓(xùn)練方法之七:角色扮演法三、口語表達(dá)技巧(一)重音運(yùn)用

生活中的口語表達(dá)經(jīng)常運(yùn)用重音。

例如,“這篇文章的大意是什么”,“大意”是大概的意思,如果把“意”輕念,就是“粗心”的意思。

重音可分為以下3種。

①語法重音

②邏輯重音

③感情重音(二)停連掌握技巧(1)語法停頓,又叫自然停頓。

如“新疆代表團(tuán)長途跋涉來到北京”,若念成“新疆代表團(tuán)長,途跋涉來到北京”,就把意思搞錯(cuò)了。 (2)邏輯停頓,是根據(jù)要強(qiáng)調(diào)的停頓。

邏輯停頓是表達(dá)感情的需要。 (3)感情停頓,又叫心理停頓。(4)特殊停頓,為加強(qiáng)某種特殊效果或應(yīng)付某種需要所做的停頓。

停頓的表現(xiàn)力:第一,可以變含糊為清晰,例如,“最貴的一張(停)值一千元”,表示最貴的只有一張,其他的不足一千元;第二,變平淡為突出;第三,變平直為起伏;第四,變松散為整齊。

要強(qiáng)調(diào)的是,停頓不是中斷,只是聲音的消失,但氣流與感情是連起來的,有停就有連,而且在某種激烈、緊張的情況下就更需要連接。

連接就是在書面上標(biāo)有停頓的地方趕快連起來,不換氣、不偷氣,一氣呵成。

連接的作用:①渲染氣氛;②增強(qiáng)氣勢,能表達(dá)激情、推進(jìn)內(nèi)容。(三)節(jié)奏變化技巧

節(jié)奏分為慢節(jié)奏和快節(jié)奏。

慢節(jié)奏:敘述一件事情,描寫一處景物,表現(xiàn)一次行動(dòng)的遲緩;表現(xiàn)平穩(wěn)、沉郁、失望、悲哀情緒節(jié)奏宜慢節(jié)奏。

快節(jié)奏:表現(xiàn)情緒緊張、熱烈、歡快、興奮、慌亂、驚懼、憤怒、反抗、駁斥、申辯時(shí)宜快節(jié)奏。

節(jié)奏調(diào)度的幾個(gè)原則: ①感情原則; ②語境原則,即根據(jù)語言的環(huán)境調(diào)整; ③內(nèi)容原則,即根據(jù)內(nèi)容調(diào)整。

節(jié)奏美體現(xiàn)方式: ①步韻

②對(duì)應(yīng)

③排比句 ④復(fù)沓

⑤層遞

⑥聯(lián)珠和回環(huán)(四)語氣的控制技巧1.語氣的感情色彩

這是指語句內(nèi)在的具體感情的積極顯露,它表現(xiàn)在聲音氣息的變化上。2.語調(diào)的基本類型

語調(diào)一般分4類:平直調(diào)、上揚(yáng)、曲折、下降。四、培養(yǎng)會(huì)說話的素質(zhì)

“口才就是資本,口才就是財(cái)富?！笔裁词强诓?

有人認(rèn)為會(huì)說話就是口才,這是對(duì)口才的膚淺認(rèn)識(shí)。

會(huì)說話的人未必稱得上有口才,而有口才的人則必定會(huì)說話。(一)口才的內(nèi)涵

口才就是口語表達(dá)的才能,口語在本質(zhì)上是人類特有的一種富有創(chuàng)造性的精神文化現(xiàn)象,是人類精神生活的必需品,是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志。

法國啟蒙思想家狄德羅曾說過:真理和美德是藝術(shù)的兩個(gè)密友。你要當(dāng)作家,當(dāng)批評(píng)家嗎?請(qǐng)首先做一個(gè)有德行的人。(二)培養(yǎng)道德素質(zhì)

良好的道德素質(zhì)包括道德觀念和思想品質(zhì)兩方面。(三)培養(yǎng)知識(shí)素養(yǎng)

口才可以展現(xiàn)出人的文化素養(yǎng)。五、提高口語能力的基本途徑(一)做一個(gè)好聽眾

一位學(xué)者曾經(jīng)說:“人我之間相互對(duì)談的缺失、弊端,不一定來自談話本身的技巧,而是由于彼此急于表達(dá)自己,缺少耐心去傾聽對(duì)方的訴說。”

在前面的章節(jié)中,我們談到“口語表達(dá)不僅涵蓋了說的部分,也涵蓋了聽的部分”。

培養(yǎng)良好的“傾聽”習(xí)慣,是指聽者借助聽覺感官接收語言信息,然后經(jīng)過思維活動(dòng)對(duì)信息加以認(rèn)知、理解的全部過程。

傾聽在溝通過程中占有重要的地位。1.傾聽的好處獲得信息發(fā)現(xiàn)問題建立信任2.阻礙傾聽的障礙刻板成見急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)環(huán)境的干擾防止主觀誤差3.傾聽的技巧抓住要點(diǎn)積極回應(yīng)客觀評(píng)論(二)具有健康的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是以生理素質(zhì)為基礎(chǔ),將外部獲得的東西內(nèi)化成穩(wěn)定的、基本的、衍生性的并與人的社會(huì)適應(yīng)行為和創(chuàng)新行為密切聯(lián)系的心理品質(zhì)。

培養(yǎng)健康良好的心理素質(zhì)是提高口語表達(dá)能力的基本途徑之一。 1.在口才活動(dòng)中常見的心理障礙 2.克服心理障礙的調(diào)節(jié)方法

克服恐懼心理首先是通過提高對(duì)事物的認(rèn)知能力,擴(kuò)大認(rèn)知視野,判定恐懼源。

其次,要培養(yǎng)樂觀的人生情趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,用勇敢頑強(qiáng)的精神激勵(lì)自己的勇氣,在平時(shí)的訓(xùn)練和生活中有意識(shí)地在復(fù)雜的環(huán)境下磨煉自己。(三)懂得恰當(dāng)?shù)恼f話原則1.看對(duì)象說話2.看身份說話3.看場合說話(四)優(yōu)化語言表達(dá)的思維方法1.科學(xué)的思維方法 (1)逆向思維法 (2)追本溯源思維法 (3)框架式思維法2.科學(xué)思維的訓(xùn)練方法 (1)思維轉(zhuǎn)換成言語。

訓(xùn)練方法:用幾句說明性的話語描述自己最熟悉的人介紹給同學(xué)聽。(2)思維條理性。

訓(xùn)練方法:聽一段內(nèi)容較為混亂的錄音材料,然后按照一條你認(rèn)為合理的思路將材料重新整理并進(jìn)行復(fù)述。 (3)思維廣闊性的訓(xùn)練是以大量豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)的。

訓(xùn)練方法:對(duì)一則簡短而完整的材料進(jìn)行擴(kuò)寫,在不更改原文中心思想的前提下,運(yùn)用盡可能多的表達(dá)方法、修辭手段對(duì)材料進(jìn)行添枝加葉。 (4)思維的靈活性。(五)善應(yīng)變與詼諧幽默

詼諧幽默是思想、才學(xué)和靈感的結(jié)晶。

詼諧幽默的語言往往是在口才活動(dòng)的瞬間閃現(xiàn)出最絢爛的火花。(六)重視身體語言的訓(xùn)練1.身體語言的作用2.運(yùn)用身體語言的基本要求(七)塑造悅耳的聲音1.科學(xué)的運(yùn)氣發(fā)聲方法 (1)進(jìn)行氣息深(吸得深)、勻(呼得勻)、通(氣通暢)、活(用靈活),穩(wěn)定、持久、自如的基本功訓(xùn)練。(2)進(jìn)行口腔控制打(打開牙關(guān))、提(提起顴肌)、挺(挺起軟腭)、放(放松下巴)和吐字歸音字頭(要叼住、彈出)、字腹(要拉開、立起)、字尾(要?dú)w音、到位)“棗核型”的基本功訓(xùn)練。 (3)進(jìn)行聲音純正樸實(shí)、明朗大方、圓潤集中、剛?cè)岵?jì)、縱收自如、色彩豐富、感染力強(qiáng)、優(yōu)美動(dòng)聽的基本功訓(xùn)練。 (4)進(jìn)行用氣發(fā)聲狀態(tài)積極、松弛、集中的基本功訓(xùn)練。2.科學(xué)的氣息控制訓(xùn)練 (1)吸氣訓(xùn)練。

①以衣襟中間的紐扣為標(biāo)記,把氣緩緩吸到最下面一顆紐扣的位置。

②坐在椅子的前沿,上身略向前傾,“沿著后背”將氣緩緩吸入體內(nèi)。

③聞花,遠(yuǎn)處飄來一股花香,聞一聞是什么花的味呢?

④調(diào)整意念,覺得氣是從全身的毛細(xì)孔吸入體內(nèi)的。

⑤“半打”哈