七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版

七年級(jí)政治下冊(cè)《我能行》教案人教版

過(guò)程與方法：事例分析法;講解法;談話法;爭(zhēng)論法

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1、能正確熟悉自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。

2、形成積極向上，自信的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：自信的含義。

難點(diǎn)：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)分。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)

(一)、導(dǎo)入新課：

播放歌曲《信任自己》，導(dǎo)入新課：

[師]請(qǐng)同學(xué)們談一談聽(tīng)了這首歌曲的體會(huì)。

(生談略)

[師]介紹這首歌曲，是要指出我們做什么事情都要信任。有一份自信，這也正是我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(二)、出示課題(投影)：

其次課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(板書(shū))

第一框“我能行!”(板書(shū))

(三)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(投影)：

1.知道自信的含義和表現(xiàn);自信與自負(fù)、自卑的區(qū)分。

2.能正確熟悉自我，對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。

3.形成積極向上，自信的生活態(tài)度。

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難(8-10分鐘左右)

(一)、出示自學(xué)提綱(投影)：

1、面對(duì)眾口一詞的批判與反對(duì)意見(jiàn)面前，羅丹為什么能堅(jiān)持自己的藝術(shù)主見(jiàn)?

2、什么是自信?

3、自信的表現(xiàn)?

4、自信與自負(fù)、自卑的區(qū)分?

5、怎樣走出自信的誤區(qū)?

(二)、自學(xué)、批注，畫(huà)出學(xué)問(wèn)構(gòu)造圖。

(三)、教師檢查學(xué)情。

三、合作探究，解決疑難(15-20分鐘左右)

(一)、組內(nèi)互探。

(二)、師生互探，依據(jù)學(xué)生把握狀況區(qū)分對(duì)待(投影)：

一、自信一族(板書(shū))

活動(dòng)一：羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主見(jiàn)?

活動(dòng)目的

讓學(xué)生看到一個(gè)自信者是如何對(duì)待別人評(píng)價(jià)的，為后面講自信的含義作預(yù)備。

由于羅丹特別的自信，他信任自己行，這是一種信念，也是一種力氣。

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)“我能行”

活動(dòng)目的

通過(guò)對(duì)自己勝利經(jīng)受點(diǎn)滴的回憶及選取感受最深的“我能行”，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)自己確定的感受，在情感上深入體會(huì)“我能行”，為后面講自信的含義效勞。

活動(dòng)預(yù)備

(1)給學(xué)生一些提示：“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上、生活上的，也可以是體育、文藝方面的，還可以是技能、特長(zhǎng)方面的，等等。

(2)借助教材上的三張照片，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片中人物的表情、肢體動(dòng)作給人的感受：積極向上、開(kāi)心喜悅。

活動(dòng)過(guò)程

第一步:教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的“我能行”，體驗(yàn)“我能行”的歡樂(lè)。

[師]同學(xué)們，我們?cè)鯓邮煜さ阶约旱摹拔夷苄小蹦?怎樣消退自卑，找回自信呢?大家主要要留意以下幾點(diǎn)：一、要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整對(duì)自己的期望值。山外青山樓外樓，不要將對(duì)自己的期望值定得過(guò)高。二、學(xué)會(huì)將心情和行動(dòng)分開(kāi)，不要由于心情影響自己。三、自我認(rèn)知問(wèn)題。只看到自己的缺乏，用自己的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相比，自卑越來(lái)越嚴(yán)峻，要正確進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，用積極的眼光對(duì)待自己。四、避開(kāi)將力量與成績(jī)直接掛鉤。不要由于某一門(mén)功課成績(jī)臨時(shí)不好，就認(rèn)為自己力量不行。

每個(gè)人心靈里都有兩扇大門(mén)，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。我們應(yīng)充分發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)，走進(jìn)“我能行”大門(mén)，布滿自信地在風(fēng)雨中微笑。

其次步:讓學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)潔地概括自己感受最深的“我能行”，盡量讓大局部的學(xué)生都說(shuō)出來(lái)。

[生甲]我回家經(jīng)過(guò)一段沒(méi)有路燈的街道，老擔(dān)憂有人追，我就說(shuō)：“我能行!我能行!”信任自己能行就過(guò)去了。

[生乙]教師要我當(dāng)主持人，我老怕說(shuō)錯(cuò)，我就告知自己，就當(dāng)臺(tái)下面沒(méi)有人，“我能行”，這樣就不可怕了。

[生丙]我怕舉手發(fā)言，當(dāng)眾表演，我就時(shí)常鼓舞自己，那沒(méi)有什么的，“我能行!”現(xiàn)在就好多了。

[生丁]我怕玩單杠，怕摔跤，在訓(xùn)練的時(shí)候，我就頭腦一片空白，什么都不想，現(xiàn)在我也敢玩單杠了，我能行。

……

[師]為什么簡(jiǎn)潔的“我能行”三個(gè)字會(huì)產(chǎn)生如此奇妙的力氣?

(學(xué)生答復(fù)：自信念的表達(dá))

第三步:學(xué)生將列舉的“我能行”填入書(shū)中空格中，不必受空格大小的限制。

第四步:教師小結(jié)。

信任自己行，是一種信念，也是一種力氣。一句“我能行”，讓人們持有的是信任自己、必定勝利的態(tài)度。每個(gè)勝利者都信任“我能行”。其實(shí)，每個(gè)人的力量，都是一座待開(kāi)發(fā)的金礦?；厥鬃哌^(guò)的成長(zhǎng)之路，你肯定說(shuō)過(guò)很多次“我能行”。當(dāng)“我能行”成為一種信念，隨著時(shí)間的推移悄然沉入我們心底的時(shí)候，我們就真正長(zhǎng)大了。

問(wèn)題二、什么是自信?

自信：是人對(duì)自身力氣確實(shí)信，深信自己肯定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。在思想、行為、情感上都表現(xiàn)出“我能行”這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。

問(wèn)題三：自信的表現(xiàn)?思想上信任“我能行”，

行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

活動(dòng)三：觀看并扮演自信者的風(fēng)采

活動(dòng)目的

通過(guò)扮演自信者的方式使學(xué)生在一個(gè)新的高度上去體驗(yàn)自信，在仿照中學(xué)習(xí)，內(nèi)化對(duì)自信的理解。

二、超越自負(fù)，告辭自卑(板書(shū))

活動(dòng)四：你怎樣對(duì)待青蛙的”行為

活動(dòng)目的

這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生思索該如何評(píng)價(jià)自己，進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)自信含義的理解.學(xué)生爭(zhēng)論——教師小結(jié)——青蛙的行為不是自信，而是自負(fù)，由于它對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高，脫離了實(shí)際，導(dǎo)致了它的悲劇。自卑、自負(fù)都源于對(duì)自己的不正確熟悉。對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)高導(dǎo)致自負(fù)，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低則導(dǎo)致自卑。自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)。只有實(shí)事求是地對(duì)待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，才是自信。我們應(yīng)明確：自信建立的根底是對(duì)自己客觀全面的熟悉。

問(wèn)題四：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)分：

自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。

自負(fù)的人自以為了不起，往往過(guò)高地估量自己，看不起別人，自以為是。

自卑的人輕視自己，往往看不到自己的力量，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑貙?duì)待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。

活動(dòng)五：你能舉一個(gè)身邊的自負(fù)者的事例嗎?為自負(fù)的人畫(huà)一幅像。學(xué)生講項(xiàng)羽、馬謖的故事。教師引導(dǎo)學(xué)生舉身邊自負(fù)者的事例。

我們要自信，但不能自負(fù)，不能自視過(guò)高，更不行傲慢自傲。人一自負(fù)，就如高山滾石，只下不上，只退不進(jìn)，不僅會(huì)落伍落伍，自大自滿的姿勢(shì)也會(huì)惹人反感，遭人譏笑。

問(wèn)題五：怎樣走出自信的誤區(qū)?

1、自卑與自負(fù)是自信的誤區(qū)。2、自卑的人輕視自己，往往看不到自己的力量，即使可以做的好，也不敢嘗試;3、自負(fù)的人自以為了不起，過(guò)高的估量自己，看不起別人，自以為是。4、我們既不能輕視自己，也不能自以為是，我們只有能夠?qū)嵤虑笫堑貙?duì)待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。從而走出自信的誤區(qū)。

全班朗讀“我能行”

信任自己行，才會(huì)“我能行”;

別人說(shuō)我行，努力才能行;

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;

今日若不行，明天還能行;

正視有“不行”。也是我能行;

不但自己行，還幫別人行;

相互支持行，合作大家行;

爭(zhēng)取