讀書活動總結(jié)

讀書活動總結(jié)

師生讀書活動總結(jié)

"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來'。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時的那種靈氣流淌、精神清爽、得意拘束的境界，是讀書的佳境及所得。20XX我校掀起了師生讀書的熱潮。

一、制定讀書活動實施方案。

20XX年開學(xué)伊始我校就制定了三項活動方案，其中師生讀書活動作為學(xué)校主要工作之一做了具體的支配。有目標(biāo)、有措施、有組織、有方案，實際操作性強，有用性強。

二、讀書活動詳細(xì)措施。

針對師生讀書活動，要求老師讀課標(biāo)、讀教材、讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的專業(yè)書籍、讀文史類書籍，走內(nèi)涵進展之路。要求各班抓住時機，建立班級讀書角，鼓舞同學(xué)每人購買一本課外讀物，仔細(xì)開展讀書活動，做好讀書筆記的檢查。豐富同學(xué)的業(yè)余生活，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。要求語文教研組向全體同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物，語文老師組織同學(xué)課前誦讀經(jīng)典詩文。要求讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好讀書活動的相關(guān)活動記載及資料收集。

三、讀書活動過程管理。

1、2024年春季學(xué)期對班級讀書角圖書進行了統(tǒng)計和檢查。七班級1班、7班，八班級2班、3班班級讀書角建設(shè)較好。統(tǒng)計整理了老師的讀書名目。語文教研組的讀書活動開展的較好。

2、2024年秋季學(xué)期組織班級評比了班級讀書標(biāo)兵("十佳博覽之星')活動，每個班級評比了兩位同學(xué)。各個教研組組織了老師讀書溝通活動。

四、老師讀書活動

1.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書

要求同學(xué)讀好書，老師首先要愛讀書;要求老師讀好書，校長及班子成員必需帶頭讀書。學(xué)校校長及部門負(fù)責(zé)人都參與到讀書活動當(dāng)中。當(dāng)然對讀書也提出了更高的要求，校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價值的書，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品，常讀常新。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動作用，成為推動學(xué)校讀書深化開展的一種動力。

2.老師開展專題閱讀

老師的讀書共由兩部分內(nèi)容組成：一是訓(xùn)練理論著作研讀、學(xué)科教學(xué)精讀;二是美文佳作賞讀、文史書籍閱讀。對于老師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每學(xué)期需完成5000字的讀書筆記。對于老師的讀書活動，學(xué)校以自學(xué)的方式開展。從領(lǐng)導(dǎo)到老師身體力行，每一個人都以樂觀的熱忱投入到讀書活動當(dāng)中。

老師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣。當(dāng)讀書成為了習(xí)慣，剩下的就是滿滿的期盼，由于老師已愛上了讀書，我們需要做的就是把例行的檢查變成支持的行動，為老師訂書，對學(xué)校的書庫進一步的填充。讓那書渠，永久有源源不斷的活水。

五、同學(xué)讀書活動。

早晨、校內(nèi)、朗朗書聲，永久都是校內(nèi)獨特的風(fēng)景;課間、榆蔭、捧卷而讀，永久都是校內(nèi)最亮麗的光影。一個校內(nèi)沒有書聲總是一種欠缺。學(xué)校開展讀書活動以來，要求同學(xué)齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現(xiàn)校內(nèi)。

同學(xué)讀書我們本著"三為主'的原則綻開，即以語文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語文課為載體進行;以學(xué)校生必讀書目為補充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時間進行;以老師推舉名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。

讓同學(xué)愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，學(xué)校發(fā)動同學(xué)每人買一本課外書籍，班主任老師、語文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書室全面對同學(xué)開放，大家共同組建的圖書角。在讀書課上，在課余時間，同學(xué)們開頭廣泛的閱讀。

六、師生讀書活動中的實效：

師生讀書活動的開展一方面在師生中注入了讀書學(xué)習(xí)成長的理念，老師又一次熟悉到了讀書的重要性，同學(xué)切實感覺到讀書的樂趣，書香漂浮在校內(nèi)的各個角落。一方面促進了訓(xùn)練教學(xué)的開展，老師的專業(yè)水準(zhǔn)和學(xué)問儲量增長了，教學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變明顯;同學(xué)的學(xué)問面得到了拓展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到大大的改善。

七、讀書活動中反映的問題：

1、活動的開展中檢查不夠細(xì)化，沒有細(xì)致全面的做到記錄。

2、活動開展中同學(xué)的讀書與課堂教學(xué)消失了一些相悖的問題，如：上課讀課外書的現(xiàn)象時有存在。

3、老師的讀書中反映出：讀訓(xùn)練教學(xué)方面的書籍較少。

八、讀書活動的啟示：

1、讀書活動要成為常態(tài)化，要成為學(xué)校文化建設(shè)的主要部分。

2、正確的引導(dǎo)和管理是讀書活動見成效的基本要求。

3、怎樣處理師生中存在的讀書與網(wǎng)絡(luò)之間的沖突至關(guān)重要?；厥讓W(xué)校開展讀書活動的每一個瞬間，每一段歷程，活動之初的"昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓'是一種迷惘與困惑;而漸漸的對讀書"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴'時，是一種渴望與需求;最終我們"眾里尋他千百度，驀然回首'，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。

學(xué)校讀書活動總結(jié)

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進展觀為指針，以創(chuàng)建"書香校內(nèi)'為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進同學(xué)的可持續(xù)進展;為了貫徹落實訓(xùn)練局"讀萬卷書，解百家題'的要求，培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

二、深化宣揚，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣揚營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比"讀書之星'、舉辦"閱讀學(xué)問競賽'等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學(xué)們暢所

欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活.

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個"一'，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級各班相互調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個"小小圖書室'。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有"書香氣'。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)"學(xué)校生課外閱讀推舉書目'中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀，賽一賽，講一講'等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)"會讀'。

班級讀書活動總結(jié)

閱讀轉(zhuǎn)變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對同學(xué)的終身進展負(fù)責(zé)，是學(xué)校訓(xùn)練工作的重點任務(wù)。保證時間，保證讀書，調(diào)動全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動，讓同學(xué)在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時也讓老師在開展讀書活動中得到力量和素養(yǎng)的提升。通過這學(xué)期的讀書活動，我們班收獲如下：

一、連續(xù)建設(shè)有"書香班級、詩化班級'的良好氛圍，同學(xué)樂于看書，擅長讀書，許多同學(xué)真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給同學(xué)帶來各方面的進展，如：語言表達(dá)力量的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然同學(xué)是進展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動的確讓孩子們成長更快，更積累了很多好詞好句。

二、通過活動，使同學(xué)開闊視野，增長學(xué)問，進展智力，陶冶情操，充實同學(xué)文化底蘊，提高同學(xué)全面素養(yǎng)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本。

三、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。"自信和歡樂'永久是我們四班級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗"歡樂、互助、友善、寬容、感恩'。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

四、通過活動，在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。充分敬重、發(fā)揮同學(xué)作為班級文化建設(shè)的主體角色。同學(xué)學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通，還有的同學(xué)學(xué)會用一般話正確、流利地朗讀課文。。充分調(diào)起了同學(xué)的讀書熱忱，達(dá)到"自覺讀書'、"自覺買書'、"樂于溝通'的讀書效果。

五、讀書促使同學(xué)各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上樂觀投入，課外文靜、禮貌，生活中能養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

這學(xué)期同學(xué)讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里寧靜讀書的多起來了。

六、對家長工作的確定大部分家長都能夠按我的要求做到：1、保證孩子的閱讀書源。

2、協(xié)作學(xué)校讀書活動的支配，監(jiān)督孩子進行校外閱讀，樂觀參加"親子共讀'。

3、樂觀為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策。

4、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，急躁完成任務(wù)，提高同學(xué)閱讀后的口頭表達(dá)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視對同學(xué)閱讀力量的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進了課堂的教學(xué)。并熟悉到書中的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時，也消失了教學(xué)上的很多不足，一小部分同學(xué)由于年齡上的差異，以及家庭訓(xùn)練的空缺，閱讀上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，讓孩子都能夠歡樂讀書。

老師讀書活動總結(jié)

針對老師的教學(xué)和訓(xùn)練工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一支配，這學(xué)期學(xué)校細(xì)心選擇了《做一個幸福的老師》作為必讀書目，同時還配備了一些訓(xùn)練專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂觀組織發(fā)動，宣揚"讀書活動'的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細(xì)實施步驟，為老師配備了書籍，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止"一陣風(fēng)'刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實施;各位老師樂觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，老師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受訓(xùn)練大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加訓(xùn)練管理的水平，對科學(xué)討論的熟悉越來越深化，課題討論的水平逐步提高。促進了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

學(xué)校讀書寫字活動總結(jié)

讀書寫字是學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練，訓(xùn)練主要包括讀書寫字習(xí)慣的培育以及訓(xùn)練與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的讀書寫字教學(xué)，能促進同學(xué)形成良好的讀書寫字習(xí)慣。本學(xué)期，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔細(xì)貫徹落實讀書寫字訓(xùn)練實施方案以及學(xué)校的讀書寫字工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書寫字訓(xùn)練

讀書寫字訓(xùn)練是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好書讀好是一件不簡單的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟悉到重要性，成立了讀書寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實可行的工作方案，明確了本期讀書寫字教學(xué)的工作重點，開設(shè)了讀書寫字課，配備專職老師，要求專時專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天上午課前20分鐘為每天的讀書時間下午課前20分鐘為寫字時間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位老師配備了字帖、書本等，保證了讀書寫字經(jīng)費的投入。

二、重視讀書寫字訓(xùn)練師資隊伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強讀書寫字老師隊伍建設(shè)，是提高讀書寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素養(yǎng)的讀書寫字老師隊伍就不行能正常、有效地開展學(xué)校各項讀書寫字訓(xùn)練活動，我校請擅長書法的老師為全體老師舉辦講座，進行培訓(xùn)，要求老師每周練習(xí)毛筆字15個、鋼筆字200個、粉筆字每天4個，每兩周交一次，由寫字領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查評比，督促老師自覺練習(xí)三筆字，樹立"提筆就是練字時'的思想。

三、深鉆教材、仔細(xì)備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

讀書寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對讀書寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫讀書字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實際和各班的特點，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機結(jié)合讀書寫字教學(xué)滲透德育、審美訓(xùn)練。寫字老師切實做到既要重視同學(xué)讀好書寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落實"規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人'的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)主動參加，大面積提高同學(xué)的書寫水平。

四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

通過開展競賽、展覽等一系列課外愛好活動，發(fā)覺、培育一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了老師、同學(xué)的硬筆書法競賽，經(jīng)典詩文朗誦競賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了同學(xué)讀書書寫的熱忱，

總之，本學(xué)期，我校讀書寫字教學(xué)工作在上級訓(xùn)練行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好讀書寫字教學(xué)工作，但還存在著肯定的差距。如：部分師生熟悉不太到位，20分鐘每天練，有些班級落實不夠等。在今后的工