汽車電氣充電系統(tǒng)的檢修項(xiàng)目教學(xué)單元4：故障診斷與排除課件

汽車電氣充電系統(tǒng)的檢修項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)單元4：故障診斷與排除1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝?ài)·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇似囯姎獬潆娤到y(tǒng)的檢修項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)單元4：故障診斷與排除汽車電氣充電系統(tǒng)的檢修項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)單元4：故障診斷與排除1、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲?！?guó)2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝?ài)·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝?ài)·科克4、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克錦州市機(jī)電工程學(xué)校精品課程汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修主講:白文娟Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除項(xiàng)目二:充電系統(tǒng)的檢修數(shù)任務(wù)1充電系統(tǒng)的基本檢測(cè)與維修學(xué)任務(wù)1.1認(rèn)識(shí)交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)任務(wù)1.2發(fā)電機(jī)的拆裝與檢測(cè)單任務(wù)1.3電壓調(diào)節(jié)器的檢修任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除七Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在當(dāng)前我國(guó)足球教育當(dāng)中，對(duì)初中學(xué)生的足球訓(xùn)練仍有待加強(qiáng)。縱觀我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)，與南美和歐洲相比具有較大的差距，為了發(fā)展我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)，我們?cè)趹?yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)初中階段的足球教育。為此，我們可以從足球的文化氛圍營(yíng)造以及足球的教育方法等角度進(jìn)行深入的研究，初中足球教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生積極制定科學(xué)合理的足球訓(xùn)練計(jì)劃。下面我們就來(lái)探討一下初中足球的文化氛圍與教育。一、完善初中足球教育機(jī)制在初中足球教育過(guò)程中，為了營(yíng)造一個(gè)良好的足球文化氛圍，我們需要對(duì)初中的足球教育機(jī)制進(jìn)行有效的完善。首先，初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)足球教學(xué)的課程體系進(jìn)行改善，在初中教育階段要對(duì)足球教育進(jìn)行足夠的重視。對(duì)原有的足球教育體制進(jìn)行改革，重視對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展。在足球教師的選取上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)選擇專業(yè)的、具備充足的足球比賽經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員或者教練員。根據(jù)初中階段的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合足球教學(xué)課程做出適應(yīng)的調(diào)整。例如，可以適當(dāng)增加足球訓(xùn)練課程的數(shù)量，延長(zhǎng)足球教學(xué)的時(shí)間。同時(shí)，初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的幫助，向社會(huì)募集資金為學(xué)生建設(shè)更加完善的足球場(chǎng)地，購(gòu)置更全面的與足球訓(xùn)練的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。為了對(duì)初中足球教育體制進(jìn)行更加全面的完善，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中除了要對(duì)課程體系做出相應(yīng)的改進(jìn)，還應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽。足球比賽與普通的足球教學(xué)不同，通過(guò)規(guī)范的比賽能夠幫助學(xué)生在比賽過(guò)程中養(yǎng)成良好的體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，初中學(xué)校要重視足球比賽的開(kāi)展，針對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以在一個(gè)學(xué)期定期開(kāi)展兩次或者一次大型的足球比賽，一方面可以增加學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的熱情，另一方面能夠緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力。在足球比賽的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生積累比賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)比賽技巧。教師還可以在體育課中組織學(xué)生進(jìn)行小型的趣味足球比賽，通過(guò)不同的比賽形式為足球訓(xùn)練帶來(lái)更多的樂(lè)趣。初中足球教育機(jī)制的完善，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造提供良好的足球文化氛圍上，從教育學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，良好的教學(xué)環(huán)境能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，良好的足球文化氛圍，對(duì)于刺激學(xué)生對(duì)足球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)都具有重要的作用。除了為學(xué)生組織足球比賽，還可以組織學(xué)生去觀看一些公開(kāi)的足球比賽，讓學(xué)生感受到足球賽場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氛圍。在足球教學(xué)過(guò)程學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行交流，與學(xué)生一起進(jìn)行足球訓(xùn)練，學(xué)習(xí)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的足球技巧。這對(duì)于發(fā)展學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)具有非常重要的意義。二、健全初中足球教育方法對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的身體成長(zhǎng)正處在十分重要的階段，因此在?@個(gè)階段進(jìn)行足球訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)對(duì)訓(xùn)練方法進(jìn)行認(rèn)真的研究和篩選。足球教育方法需要足球教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)學(xué)生的深入了解，結(jié)合學(xué)生的身體條件，綜合考慮各類因素進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中應(yīng)當(dāng)包含基礎(chǔ)的足球技巧，并且要能夠?qū)W(xué)生的足球技能進(jìn)行有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間和時(shí)間的掌握能力。因此，我們?cè)谶x擇足球訓(xùn)練方法的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)首先通過(guò)一些技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生們與足球的感覺(jué)。例如，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的顛球能力，控球能力以及運(yùn)球能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的球感。然后教師要逐漸提高訓(xùn)練難度，引導(dǎo)學(xué)生記性一些傳球訓(xùn)練，腳背傳球，射門以及用頭頂球等技術(shù)。其中值得注意的是射門的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)作為一項(xiàng)單獨(dú)的訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行。對(duì)于傳球射門技能的訓(xùn)練，首先應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生視覺(jué)的定位測(cè)距能力進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的傳球和搶球，提升他們的靈活性。然后訓(xùn)練學(xué)生在半場(chǎng)射門，進(jìn)行攻防轉(zhuǎn)換等技術(shù)的訓(xùn)練。同時(shí)教師還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w訓(xùn)練，身體訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)速度，力量以及靈敏性進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，然后在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后就可以結(jié)合之前的基礎(chǔ)技巧的訓(xùn)練進(jìn)行綜合訓(xùn)練。然后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪土τ?xùn)練，在進(jìn)行耐力訓(xùn)練的時(shí)候也要結(jié)合戰(zhàn)術(shù)和技巧同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才可以實(shí)現(xiàn)更好的訓(xùn)練效果。對(duì)于難度更大一點(diǎn)的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，在初中足球教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是要求初中足球教師要對(duì)這些足球教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，使其能夠更加適合初中學(xué)生的訓(xùn)練。例如，在技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的位置技術(shù)是非常重要的一個(gè)技術(shù)，在實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候一定要注意應(yīng)變性。因此在訓(xùn)練過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用能力和應(yīng)變能力?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)傳球搶球的訓(xùn)練結(jié)合位置訓(xùn)練一起，培養(yǎng)學(xué)生在賽場(chǎng)上的靈活性。足球戰(zhàn)術(shù)需要學(xué)生之間擁有默契的配合，因此，教師首先要向?qū)W生滲透團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，足球教育方法對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的應(yīng)用也十分重要，要培養(yǎng)學(xué)生在跑動(dòng)過(guò)程中傳球的配合意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生在比賽當(dāng)中對(duì)全場(chǎng)隊(duì)員的位置把握。三、優(yōu)化校園足球文化建設(shè)在初中足球教育過(guò)程中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球技能的訓(xùn)練，還有更重要的一點(diǎn)就是對(duì)校園足球文化的建設(shè)。這不僅包括了初中足球的課程教學(xué)體系，還包括了足球教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，足球文化的宣傳等等方面。因此，從這些角度出發(fā)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取政府的幫助，加大對(duì)初中足球教育的投資，保證初中校園足球運(yùn)動(dòng)能夠獲得有效的發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立專門的初中足球教育機(jī)構(gòu)，對(duì)初中的足球教育進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃管理，對(duì)初中學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定期的安排，在校園中充分宣揚(yáng)積極的足球文化。中學(xué)校園對(duì)于足球場(chǎng)地的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，進(jìn)行合理的安排，保證所有的學(xué)生享有平等使用足球場(chǎng)地的權(quán)利。如果有條件，學(xué)?？梢誀?zhēng)取為學(xué)生建設(shè)草坪場(chǎng)地，這對(duì)于提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)具有重要的作用。加強(qiáng)初中校園足球文化的建設(shè)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)引進(jìn)專業(yè)的足球教師或者是足球教訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)員。初中學(xué)生接觸足球的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，因此他們的足球訓(xùn)練正處在初級(jí)階段，因此需要由專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，保證他們獲得專業(yè)的訓(xùn)練。而且專業(yè)的教練和運(yùn)動(dòng)員為學(xué)生們帶來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)π@的足球文化建設(shè)進(jìn)行極大的豐富，能夠更好的促進(jìn)校園足球文化建設(shè)的發(fā)展。而且學(xué)校聘請(qǐng)一些具有較高自理的足球教練，能夠更好的提升足球教學(xué)的質(zhì)量，在一定程度上也是對(duì)足球文化的宣傳，擴(kuò)大了足球運(yùn)動(dòng)在初中學(xué)生群體中的影響力。由此看來(lái)，專業(yè)的人才對(duì)于初中足球教育的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用，因此我們應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)高等人才，逐漸提升初中學(xué)校的足球教育水平。在初中校園足球文化建設(shè)的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的體育文明精神的培養(yǎng)，借助足球教育，讓學(xué)生能夠通過(guò)足球訓(xùn)練獲得對(duì)體育運(yùn)動(dòng)更深刻的認(rèn)識(shí)。要讓初中學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)用是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容，而足球作為一項(xiàng)內(nèi)容，受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)，更是應(yīng)當(dāng)成為一種載體，承接學(xué)生的興趣愛(ài)好與精神文明的發(fā)展。通過(guò)足球訓(xùn)練，我們還要重視培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間友誼的發(fā)展，促進(jìn)師生之間和諧關(guān)系的發(fā)展等等。最終通過(guò)建設(shè)校園足球文化，既要實(shí)現(xiàn)對(duì)初中足球教育發(fā)展的促進(jìn)，也要實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生精神文明風(fēng)貌的發(fā)展。綜上所述，在初中足球教育過(guò)程中，為了營(yíng)造一個(gè)良好的足球文化問(wèn)題，促進(jìn)初中足球教育的更好發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更加努力的探索。對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生足球技能的訓(xùn)練以及對(duì)學(xué)生精神風(fēng)貌的培養(yǎng)都是值得我們思考的角度。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中階段的文化教育，讓足球教育發(fā)揮出更大的作用，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的提升。一、前言很多?W生可能經(jīng)常會(huì)覺(jué)得我每天都在說(shuō)中文呀我能很好的和別人說(shuō)話呀，為什么還要那么辛苦的學(xué)語(yǔ)文。特別是在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生更容易產(chǎn)生這種想法。掌握好一門語(yǔ)言不僅僅是平時(shí)交流那么簡(jiǎn)單。我們可以從語(yǔ)文課本中學(xué)到很多知識(shí)以及做人的道理和準(zhǔn)則。而身處農(nóng)村地區(qū)的孩子如果想以后有更好的發(fā)展，必須要打好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，提高自身。為了使孩子們的語(yǔ)文成績(jī)更好，對(duì)語(yǔ)文更感興趣我們必須剖析后進(jìn)生成績(jī)差的原因以及應(yīng)該如何解決。二、現(xiàn)狀目前語(yǔ)文差生主要分為所有成績(jī)都差和偏科導(dǎo)致的語(yǔ)文成績(jī)差這兩種類型。而偏科導(dǎo)致的語(yǔ)文成績(jī)差主要存在于男孩子，后進(jìn)生問(wèn)題一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)普遍問(wèn)題，農(nóng)村小學(xué)這個(gè)問(wèn)題尤為突出。三、農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中產(chǎn)生差生的原因（一）監(jiān)管力度不夠，學(xué)習(xí)條件有限。現(xiàn)在的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展程度也不盡相同，很多地方發(fā)展的好發(fā)展的快，上學(xué)條件就更不用說(shuō)了。在發(fā)展的好一點(diǎn)的農(nóng)村地區(qū)，一個(gè)班的教學(xué)人數(shù)能達(dá)到四五十，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的監(jiān)管就會(huì)相對(duì)要弱一點(diǎn)。他們放學(xué)回家也要走一定的路程，經(jīng)常是孩子們結(jié)伴而走，在路上總會(huì)玩兒兩三個(gè)小時(shí)。對(duì)于發(fā)展慢的地方，上學(xué)條件艱苦，一個(gè)班只有幾個(gè)十多個(gè)人，一個(gè)學(xué)校幾十個(gè)人。盡管人很少，由于生活條件艱苦，愿意來(lái)教學(xué)的老師也很少。在這些窮困地區(qū)，孩子大多是留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆生活，老人對(duì)孩子一般都是比較縱容的，缺乏教育方法和在學(xué)習(xí)方面的督促。很多孩子更是因?yàn)榧彝ダщy，經(jīng)常逃課幫家里干活導(dǎo)致成績(jī)下降。（二）對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高。在語(yǔ)文中，有很多東西需要記憶和練習(xí)，如果你是不情愿的，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)興趣的，那么這個(gè)成績(jī)自然很差。而在農(nóng)村地區(qū)的這些孩子，家長(zhǎng)經(jīng)常在田地里忙活，孩子也就跟著滿山坡的玩，對(duì)于書本和學(xué)習(xí)的重視程度不夠。對(duì)于要背的古詩(shī)要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)，很多孩子不愿意花時(shí)間去完成作業(yè)，認(rèn)為語(yǔ)文需要記憶背誦的東西太多，而干脆放棄。（三）學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)。雖然每個(gè)正常人之間的智商差異很小，但是有效的學(xué)習(xí)方法會(huì)幫助你提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。農(nóng)村地區(qū)的孩子普遍對(duì)學(xué)習(xí)方法的探究過(guò)少，有的是不愿意學(xué)，不愿意探究。但有的盡管會(huì)花時(shí)間花精力去學(xué)，不合適的學(xué)習(xí)方法還是使成績(jī)提升不上去。而老師在上課的時(shí)候都是針對(duì)全班同學(xué)一起上課，很多孩子不會(huì)在課后單獨(dú)找老師一起尋找合適的解決方法，也沒(méi)有意識(shí)到自己是由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，因此一直錯(cuò)下去，成績(jī)也一直提不上來(lái)。在學(xué)習(xí)的路上常走彎路，常常事倍功半。很多中差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都不能觸類旁通，而只會(huì)生搬硬套，死記硬背。（四）沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多中差生都沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上難以全身心地投入，喜歡與其他同學(xué)打鬧，自我控制能力很差經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)等。很難感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，不能真正體會(huì)和參與到教學(xué)活動(dòng)中，不會(huì)跟著老師的思路走，更沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好。（五）老師的冷淡。很多后進(jìn)生喜歡調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂紀(jì)律，如果多次教育不改便會(huì)使得老師身心疲憊，會(huì)導(dǎo)致老師和學(xué)生之間的關(guān)系變得僵硬。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到老師的態(tài)度轉(zhuǎn)變后，可能會(huì)變本加厲，產(chǎn)生叛逆心理，自然更不愿意乖乖地好好學(xué)習(xí)。四、農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化策略（一）廣泛利用學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)溝通。對(duì)于因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴮?dǎo)致要缺課為家里做事的孩子，我們要廣泛的利用資源解決他們讀書難得問(wèn)他。動(dòng)員師生捐獻(xiàn)已經(jīng)看過(guò)的書籍，合理利用學(xué)校圖書館，通過(guò)其他渠道獲得更多看書的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自己落下的課。老師要及時(shí)的與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并給不重視學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)做思想工作?？梢酝ㄟ^(guò)電話短信家訪以及定期的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，加強(qiáng)感情交流，使家庭和學(xué)校一起共同為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化努力。（二）制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于差生，老師可能需要花更多的精力，及時(shí)糾正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多給他們機(jī)會(huì)，比如上課回答問(wèn)題等多可以增加他們發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師也可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生更容易接收知識(shí)，注意在知識(shí)技巧上的引導(dǎo)。根據(jù)他們的個(gè)人差異，安排適量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們掌握學(xué)習(xí)技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（三）給予鼓勵(lì)，多溝通交流。老師對(duì)學(xué)生起著很重要的作用，差生多多少少在成績(jī)方面會(huì)有點(diǎn)自卑，這需要老師多鼓勵(lì)，而不是經(jīng)常罵他們沒(méi)用。多給他們信心和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于有心事或者負(fù)面情緒的學(xué)生，老師應(yīng)該多多開(kāi)導(dǎo)，讓他們有良好的心情和端正的態(tài)度上學(xué)。要尊重他們，平等對(duì)待他們。有的時(shí)候成績(jī)好的乖巧的學(xué)生的確會(huì)讓老師更喜歡，但是我們必須平等對(duì)待他們，否則會(huì)使差生更加厭學(xué)同時(shí)認(rèn)為老師偏心，而對(duì)老師存在偏見(jiàn)。所以尊重和平等對(duì)待也很重要。五、結(jié)束語(yǔ)很多時(shí)候差生也不是不愿意努力，只是他們沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的興趣等。在老師的多多開(kāi)導(dǎo)提點(diǎn)，傳授一定的學(xué)習(xí)技巧后，對(duì)他們的成績(jī)一定大有幫助的。不管在哪個(gè)地方都會(huì)存在差生，只要我們共同探索，找到問(wèn)題并一起解決，一定能讓他們有所進(jìn)步的。錦州市機(jī)電工程學(xué)校精品課程汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修主講:白文娟Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除項(xiàng)目二:充電系統(tǒng)的檢修數(shù)任務(wù)1充電系統(tǒng)的基本檢測(cè)與維修學(xué)任務(wù)1.1認(rèn)識(shí)交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)任務(wù)1.2發(fā)電機(jī)的拆裝與檢測(cè)單任務(wù)1.3電壓調(diào)節(jié)器的檢修任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除七Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL務(wù)導(dǎo)入任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除1.任務(wù)背景一輛桑塔納轎車前照燈亮度比正常亮度低,接通點(diǎn)火開(kāi)關(guān)后,發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速較高時(shí),充電指示燈還沒(méi)有變暗或熄滅,顧客要求檢修。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL他務(wù)導(dǎo)入任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除2討論并明確任務(wù):發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速較高時(shí),充電指示燈沒(méi)有變暗或熄滅,意味著什么?充電系統(tǒng)通常會(huì)發(fā)生哪些故障?故障可能的原因有哪些?應(yīng)怎樣確認(rèn)故障并進(jìn)行診斷和排除?Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL豐倍務(wù)任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除1.能夠識(shí)讀充電系統(tǒng)的基本電路2.進(jìn)一步掌握充電系檢修注意事項(xiàng)3.能夠?qū)Τ潆娤到y(tǒng)常見(jiàn)故障進(jìn)行診斷與排除。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除任務(wù)重點(diǎn)1.識(shí)讀充電系統(tǒng)基本電路2.充電系檢修注意事項(xiàng)3發(fā)電機(jī)與調(diào)節(jié)器引腳識(shí)別方法4.充電系統(tǒng)常見(jiàn)故障的診斷與排除任務(wù)難點(diǎn):1.識(shí)讀充電系統(tǒng)基本電路2.充電系統(tǒng)常見(jiàn)故障的診斷與排除Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL豐小魚鈴論任務(wù)2充電系統(tǒng)的故障診斷與排除充電系統(tǒng)基本電路充電系統(tǒng)的基本電路有哪些?你能看懂它的工作原理嗎?小組成員繼續(xù)熟悉教材相關(guān)內(nèi)容,交換各自收集到的資料,分析你所感興趣的充電電路圖的工作原理,就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法,提出疑義,進(jìn)行討論,隨時(shí)將小組的結(jié)論與老師進(jìn)行溝通和交流Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL豐相