語文八年級(jí)如何區(qū)分下定義和作詮釋羅海英_第1頁
語文八年級(jí)如何區(qū)分下定義和作詮釋羅海英_第2頁
語文八年級(jí)如何區(qū)分下定義和作詮釋羅海英_第3頁
語文八年級(jí)如何區(qū)分下定義和作詮釋羅海英_第4頁
語文八年級(jí)如何區(qū)分下定義和作詮釋羅海英_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

如何區(qū)分

下定義和作詮釋

一、概念下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明。作用：能準(zhǔn)確簡明的科學(xué)的說明事物的本質(zhì)屬性。例句：食物是能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。作詮釋：對(duì)所說對(duì)象的屬性進(jìn)行解釋詮釋性說明，往往側(cè)重于事物獲得明確、清晰的認(rèn)識(shí)。作用：使人們對(duì)這一事物獲得明確、清晰的認(rèn)識(shí)。例句：雪是云中形成的一種固態(tài)降水物。說明方法下定義作詮釋從句式上通常為判斷句式，相對(duì)較短多種句式從內(nèi)容上著眼于事物的本質(zhì)屬性某一方面的特點(diǎn)或?qū)傩?，注重事物的外觀，表象，構(gòu)造，成因，功用等。從結(jié)構(gòu)上要求明確，概括性較強(qiáng)。具體、通俗，有時(shí)帶有一定的描述性。二、如何區(qū)分：快速區(qū)分兩者的小竅門下定義”：完整的概念（甲是乙，乙是甲。）“作詮釋”：只揭示概念的一部分

（甲是乙，乙不是甲。）例1.詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。（甲）（乙）能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位是詞（乙）（甲）表意正確--------下定義例2.鈾是銀白色的金屬。（甲）（乙）

銀白色的金屬是鈾（乙）（甲）表意有誤--------作詮釋1.激光是一種顏色單純的光。

(作詮釋)

2.另一種叫異養(yǎng)，所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。（作詮釋）3、平行線是同一平面內(nèi)任意延長而始終不相交的兩條直線。（下定義）4、平行四邊形是兩組對(duì)邊平行的四邊形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論