部編版四年級語文上冊 我的心兒怦怦跳 新教學(xué)課件(第1課時)

我的心兒怦怦跳第1課時

同學(xué)們，站在100米賽跑的起跑線上，靜聽發(fā)令員槍聲的時刻；聽到獲獎名單上自己的名字，走上領(lǐng)獎臺的時刻；站在講臺上，第一次當(dāng)眾講故事的時刻；進入考場，遇到難題的時刻；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)的時刻；進入社會實踐，第一次采訪他人的時刻……你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？本次習(xí)作我們來寫一件讓自己心兒怦怦跳的事。要把事情的經(jīng)過寫完整、具體，表達自己心兒怦怦跳時的感受喲！1參加百米比賽登上領(lǐng)獎臺參加班干部競選一個人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來文題點睛你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。驚喜害怕緊張激動選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼兒十五個吊桶打水——七上八下1.習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”，要求能選取一件讓自己感受強烈的事，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。2.習(xí)作素養(yǎng)按一定順序?qū)⒁患聦懬宄?，學(xué)習(xí)從“心理、動作、神態(tài)”等不同角度寫，并運用積累的關(guān)于心情的詞語把感受寫清楚，不斷提升自己把事情寫清楚的能力。3.易錯點沒有寫清楚事情的經(jīng)過，詳略不得當(dāng)。不能聚焦心兒怦怦跳的時刻，沒有把當(dāng)時的感受寫清楚。2習(xí)作思路本次習(xí)作要求寫一件讓自己心兒怦怦跳的事。要求在寫清楚一件事的基礎(chǔ)上，寫出自己的感受，側(cè)重于寫心情。通過一系列的情緒變化，表現(xiàn)出那段經(jīng)歷讓你難以忘懷，讓你從中獲得某種精神上的成長。立意方法可能是參加百米賽跑時的緊張，可能是登上領(lǐng)獎臺時的激動，也可能是一個人走夜路時的害怕，還可能是在出站口等待久別的爸爸歸來時的驚喜……想一想：你都經(jīng)歷過哪些讓你心兒怦怦跳的事呢？選擇其中的一件事情來寫吧。選材技巧心跳事件草擬文題心跳瞬間心跳感悟這次習(xí)作，要求把你心兒怦怦跳的時刻寫出來，可以通過語言、動作、神態(tài)和心理活動來表現(xiàn)。比如，你寫緊張得心兒怦怦跳，試著多問問自己：當(dāng)時有什么表現(xiàn)？當(dāng)時是怎么想的？說了什么？是什么時候心情慢慢趨于平靜，緊張情緒漸漸走遠的？3謀篇布局選擇一次最讓自己心跳不已的經(jīng)歷，開頭要寫清楚是什么時候的事，在哪兒經(jīng)歷的，中間要按事情發(fā)展的順序敘述過程，邊敘事邊描述每個階段的不同感受。比如，參加百米賽跑，開賽前的些許緊張，比賽時的拼盡全力，落后時的著急、不甘心，獲獎后的激動與喜悅。提綱：示例：當(dāng)升旗手的任務(wù)降臨時，滿懷期待的心瞬間怦怦直跳。當(dāng)這份夢寐以求的任務(wù)降臨的時候，我的心兒不可抑制地怦怦直跳，曾經(jīng)努力的汗水，在這一刻化作眼里打轉(zhuǎn)的淚水，怦怦的心跳聲更加鏗鏘有力。提綱：示例：站在空曠的操場上，望著那根筆直的旗桿，想象著一會兒操場上將站滿一千多人，所有人的目光將投向我，萬一我出一點兒差錯，那……我莫名地緊張起來，手不自覺地抓著衣角，平靜的心開始怦怦地跳起來。當(dāng)?shù)却龝r，原本平靜的心緊張起來。提綱：示例：當(dāng)這一刻真的來臨時，心如小鹿，來回亂撞?！白鹁吹睦蠋焸儭眱x式就要開始了，我的心里就像有只小鹿在來回亂闖，我用手揉了揉臉蛋，感覺笑容都有點僵硬，長長的禮服有點悶熱，好像后背全濕了。提綱：示例：當(dāng)國歌響起時，怦怦直跳的心，隨著音樂匯成一首新的樂曲?！吧靸x式現(xiàn)在開始?！彪S著主持人的話音一落，我立馬打起十二分精神，眼睛專注地盯著眼前那面鮮紅的五星紅旗，心里的那只慌亂的小鹿似乎也感覺到這嚴肅的氛圍，開始有規(guī)律地跳動著。提綱：示例：升旗結(jié)束后，心兒自豪地跳動。國歌結(jié)束，國旗也莊嚴地升上了頂端。我長舒了一口氣，看著自己滿是汗的手心，我自豪地撫摸了一下那顆仍在緊張?zhí)鴦拥男摹?有時候，某種感受發(fā)生在一瞬間，注意到這一瞬間身體器官發(fā)生的變化，是寫清楚感受的方法之一。錦囊妙招描寫身體變化，寫感受以“緊張”這一感受為例，回憶一下，感覺到緊張的時候，身體哪些部位發(fā)生了什么變化？手會怎樣？（發(fā)抖）腳呢？（打戰(zhàn)）臉上有什么感覺？（通紅、火辣辣的）心跳有變化嗎？（狂跳、提心吊膽、懷里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼兒）如，描寫身體變化的句子：

☆我第一次感覺到了那種心兒怦怦亂跳的緊張感，一下變得僵手僵腳，手足無措?！钗业男奶酶鼌柡α?，我生怕它跳出來，趕忙用手拍了拍胸脯，試圖讓它安靜下來?！钗翌D時心急如焚，雖然才剛上完廁所，但現(xiàn)在我又特別想去廁所，兩腿一直打戰(zhàn)，停不下來?！臼纠慨?dāng)我走出門時，心里忐忑不安。媽媽呀媽媽，你明明知道我最膽小了，為什么偏偏要我自己回家呢？天這么黑，萬一迷路了怎么辦？萬一遇到壞人，我又該怎么辦呢？我提心吊膽地走著，后背禁不住冒出了冷汗，心兒跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼兒了。我感覺自己不是走在大路上，而是走在懸崖邊。突然，草叢里躥出一道黑影，“嗖”的一聲，嚇得我魂飛魄散。我趕緊閉上眼睛，倒吸語段案例分析一口冷氣，只覺得汗毛都一根根豎起來了。天吶！這是什么東西？我的腦子里不斷浮現(xiàn)出各種可怕的怪獸，渾身不自覺地顫抖起來。我加快步子，屏住呼吸，小跑著前進，心里不住地吶喊著：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子漢！”（學(xué)生習(xí)作《第一次走夜路》）【分析】小作者描寫第一次走夜路的心理感受，一邊敘述經(jīng)歷，一邊從不同的角度（心兒亂跳、汗毛豎起來了、渾身顫抖了）把內(nèi)心緊張的情緒寫清楚具體了。人物的心理是無聲的，只靠直白的敘述會讓人覺得乏味枯燥，我們可以通過巧妙地抓住人物的動作來體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。動作抓得巧，抓得準，就能充分、清晰地表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受，給人留下更廣闊的想象空間，拉近人與人之間的距離。描寫人物動作，寫感受如《牛和鵝》一課中，“貼著墻壁，悄悄地走過去”寫出了“我們”見到鵝時內(nèi)心的恐懼。面對鵝的追趕，“我”嚇得“腳也軟了”，寫出了危險狀況下最真實的感受。當(dāng)鵝咬住“我”的衣襟時，“我的書包掉了，鞋子也弄脫了”，寫出了“我”在慌忙逃竄中的狼狽不堪?！臼纠课曳艘槐橛忠槐?，慘啦！作業(yè)本不會長翅膀飛了吧？我把書包翻了個底朝天，就是找不到作業(yè)本。我的心怦怦直跳，這下可糟了！我真希望時間能停下來。記得上次有人沒交作業(yè)，老師眼睛射出的兩道光，像兩把冰冷的利劍，令人渾身發(fā)冷。想到這兒，我的心里像有一把鼓槌在使勁地語段案例分析敲打——“嘭！嘭嘭！”后背一陣發(fā)熱，是著急流出的汗水嗎？我真想大叫一聲：作業(yè)本，你出來吧?。▽W(xué)生習(xí)作《作業(yè)本不見了》）【分析】小作者抓住動作描寫來表現(xiàn)心情。如，“翻了一遍又一遍”“我把書包翻了個底朝天，就是找不到作業(yè)本”表現(xiàn)出內(nèi)心的著急。

事情的不同階段，人的心理也不一樣。試著繪制“心跳圖”，把每個階段的不同感受表達出來，同時也可以梳理事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，確定記敘的順序。如，描寫心里的想法的句子：☆我的心里好像有一只小倉鼠，不停地在竄來竄去；又像一個壞了的鬧鐘，一直“嗒、嗒、嗒”地走。描寫心理變化，寫感受☆萬一有壞人怎么辦，或者路邊的井蓋突然被掀開，從地下冒出來一個怪物怎么辦？一瞬間，各種可怕的念頭都從腦海里冒出來，讓我毛骨悚然。我趕快停止了想象，免得嚇壞了自己?！钗倚睦锊唤刮豢诶錃猓骸八麖椀媚敲春枚煎e了，我會不會……”我馬上安慰自己：“我已經(jīng)是久經(jīng)沙場的‘老將’了，不要怕！”【示例】比賽那天，我剛跨進賽場大門，就感到心“怦怦怦”地跳，好像要蹦出來似的。賽場內(nèi)陰森森的，仿佛有一個個極其恐怖的怪物要把我吃了似的。我的呼吸也急促起來，心更加緊張了。比賽開始了。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貖^筆疾書，賽場里鴉雀無聲，只聽見筆尖在紙上劃出的“沙沙”聲?？晌覅s心急如焚，因為這類作文我不太會寫，怎么辦呢？我的心兒又怦怦直跳，真可謂是“十五語段案例分析個吊桶打水——七上八下”。時間一分一秒地過去了，雖然只是短短的80分鐘，可我卻覺得已經(jīng)過了800年。比賽結(jié)束了，可我的心還是怦怦地直跳。（學(xué)生習(xí)作《一次難忘的作文比賽》）【分析】這個片段清晰地呈現(xiàn)了三次怦怦心跳：比賽前心情緊張，比賽時心急如焚，比賽后仍未平靜。最為緊張的一次是比賽時因不會寫而狂跳不已。

可以借助周圍的人或者景物來折射內(nèi)心的感受，側(cè)面烘托緊張氣氛。借助周圍人、物，寫感受例如考試場景的描述：“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”鈴聲響起來，監(jiān)考老師輕聲慢語地提醒：同學(xué)們，距離考試結(jié)束還有十五分鐘，請把握好時間，抓緊作答。我的大腦像是慢慢要停轉(zhuǎn)了一樣，如教室里掛著的老電扇，已經(jīng)無力攪動一點兒空氣?！臼纠恳簧吓_，天啊，臺下黑壓壓一片全是人，大家都注視著我。我假裝平靜地走上舞臺，心里卻仿佛有一團火在燒，喉嚨好像卡住了一個東西，手心也直冒汗……我回想老師的提示：深呼吸、想好速度、穩(wěn)定情緒、提手、演奏。就這樣，一首節(jié)奏明快、情緒飽滿的鋼琴曲呈現(xiàn)了出來。還沒等我反應(yīng)過來，臺語段案例分析下就響起了熱烈的掌聲。我長舒了一口氣，向評委和觀眾敬了禮，從容不迫地走下了舞臺。（學(xué)生習(xí)作）【分析】這個片段借助周圍的人或物來表現(xiàn)心情的變化，上臺前，“黑壓壓一片全是人”凸顯“我”緊張不已的心情，演奏完“響起了熱烈的掌聲”盡顯心情的歡悅與釋然。5描寫心情的詞語語言積累緊張：坐立不安心急如焚七上八下惴惴不安提心吊膽害怕：膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散毛骨悚然不寒而栗驚恐萬狀興奮：心花怒放欣喜若狂眉開眼笑

大喜過望喜出望外激動：熱淚盈眶百感交集心潮澎湃

慷慨激昂情不自禁憤怒：怒發(fā)沖冠面紅耳赤火冒三丈

怒氣沖沖怒火中燒描寫緊張場面的句子我信心滿滿地走上了講臺，創(chuàng)作了這么久的文稿終于要跟大家見面了，內(nèi)心難免有些激動?！按蠹液?，今天我要為大家演講的題目是《困難，成長的力量》。”瞬間，全班哄堂大笑，我懵了一下，這才反應(yīng)過來，原來我把“難”字的讀音念成了“l(fā)án”，完全成了方言。我的自信心在一陣爆笑中轟然倒塌，頓時感覺臉上火辣辣的，雙手開始發(fā)麻，呼吸也變得急促?！扳疋疋瘛备杏X心都提到了嗓子眼兒。排了好久，我們終于坐上了“激流勇進”的車廂，系好安全帶，抓緊把手，我的手心出汗了?？粗嵌钢钡能壍?，我的汗毛都豎起來了。車廂開始緩緩移動，我的后背直冒冷汗，心都提到嗓子眼兒了！我們急速沖上第一個山坡，我倒吸一口涼氣，叫不出聲來。緊接著我們沖進山上的一個小廟，廟里很黑，我們在里面轉(zhuǎn)了兩圈，我大氣也不敢出，從脖子到臉都是火辣辣的。突然，車廂來了個急轉(zhuǎn)身倒沖下去，又直沖上最高處——海象山頂。剎那間，又直沖下山腳的大湖，濺起巨大的水花，我的衣服全濕了！我的心兒一直怦怦跳著……精彩開篇（單刀直入法）我站在那里，腿不住地發(fā)抖，臉色煞白，我在面臨著我人生中第一個特別恐怖的挑戰(zhàn)——“跳崖”。文章一開篇就直入正題，直接展現(xiàn)了令人心兒怦怦跳的畫面——面對充滿挑戰(zhàn)的“跳崖”。心兒怦怦跳，代表的是活力，象征的是前進。我的目標和愿望，將伴隨著我的每一次怦怦心跳，每一次奔跑，不斷地實現(xiàn)。文章結(jié)尾升華主旨，每一次心跳，都見證了“我”的成長。精彩結(jié)尾（升華主旨法）第2課時我的心兒怦怦跳

6百米賽跑例文引路激烈的女子百米賽跑的決賽就要開始了，在同學(xué)們的歡呼聲中，我站到了起跑線上。第①段：開門見山，渲染緊張氣氛。女子百米賽跑這項比賽，對我們班來說非比尋常，只要我進入前三名，我們班就是總分第一。站在起跑線上，看著對手們躍躍欲試的架勢，我的心怦怦直跳，好像懷里揣了只小兔子。我一定要給班級爭光！盡管我不停地給自己打氣，可是兩條腿仍不停地發(fā)抖。第②段：寫為班級爭光的巨大壓力使“我”在比賽前心情格外緊張?！案骶透魑?，預(yù)備——”裁判一聲令下，我的心一下子提到了嗓子眼兒，不等槍響，我第一個沖了出去。搶跑了，犯規(guī)！我只好重新做好起跑姿勢，豎起耳朵，斜眼注視著裁判?！皣}”，一發(fā)啞彈，害得我又白跑了幾步。當(dāng)我再次回到起跑線上時，整個賽場變得鴉雀無聲。我有些心慌意亂，能否戰(zhàn)勝對手心里已經(jīng)沒底了?！芭?！”槍響了。我猛沖上去，向終點飛奔。耳邊風(fēng)聲呼呼，前面有3位選手在奮力奔跑，我想追上去，可是腿腳發(fā)軟使不上力。第③段：寫比賽時，“我”的緊張情緒愈來愈深，搶跑、腿腳發(fā)軟都是緊張過度的表現(xiàn)。還有80米、70米……近了，更近了。忽然，一陣熟悉的“加油”聲傳入我的耳中，那是我們班同學(xué)和許老師的聲音??！頓時，我激動起來，渾身像是增添了無窮的力量，腳步也變得有力了。第④段：寫沖刺的緊急時刻，老師和同學(xué)的加油聲，讓“我”信心和力量倍增。經(jīng)過奮力追趕，沖刺時，我和第三名選手同時到達。沖過終點，我一屁股坐在地上，后來被兩名好友架回了班上。第⑤段：寫比賽結(jié)束后，“我”因為緊張而虛脫在地。這篇習(xí)作不僅按照事情發(fā)展順序?qū)倜踪惻艿慕?jīng)過寫清楚了，而且將比賽前后的緊張心情清晰地展現(xiàn)了出來，曲折的情節(jié)引人入勝，細致的心理活動描寫更扣人心弦。①身體有異常，心兒怦怦跳兩腿發(fā)抖、手心出汗、聲音發(fā)顫、一屁股坐在地上……這些身體異常的反應(yīng)都顯現(xiàn)出心里擔(dān)心、害怕、緊張、激動的感受。全文通過動作描寫、神態(tài)描寫生動形象地再現(xiàn)了“我”在比賽時內(nèi)心的極度緊張。②出點小意外，心兒怦怦跳小作者把百米賽跑寫得一波三折，剛開始起跑，就連出狀況，搶跑、啞彈徹底擊毀了“我”的信心，沖刺時刻，“我”卻腿腳發(fā)軟使不上力……正是這波瀾起伏的情節(jié)，才使文章極具吸引力，從而取得了成功。③制造緊張氣氛，心兒怦怦跳小作者在文中自然生動地營造出提心吊膽的緊張氣氛，并不斷加以渲染，從而一步步調(diào)動讀者的情緒，讓大家共同感受“心跳”的滋味。如，比賽前“女子百米賽跑這項比賽，對我們班來說非比尋常，只要我進入前三名，我們班就是總分第一”，讓人不由得心生壓力，倍感緊張。④抓住重點時刻，心兒怦怦跳百米賽跑，大家都不陌生，小作者重點聚焦“心兒怦怦跳”的幾個時刻，從多個角度把緊張的心情寫清楚。例如：賽前的壓力巨大，心怦怦跳；起跑的一瞬間精神緊繃，連出差錯；沖刺的關(guān)鍵時刻，勝敗在此一舉，緊張感爆棚；最后，贏得比賽，人就如卸了千斤重擔(dān)，癱軟無力。我的心兒怦怦跳我想每一個去過游樂園的人都不會錯過驚險刺激的“鬼屋”吧！至今想起那天的“鬼屋遭遇”，我的心兒還忍不住怦怦跳呢！江蘇省如皋師范附屬小學(xué)/喻曉凡第①段：回憶往事，倒敘開頭，引人入勝。那天，我懷著一顆不安的心走進鬼屋。里面陰森一片，屋頂上不停閃爍著綠色的“鬼火”，給這次探險增添了恐怖的氣氛。不知怎么的，才剛剛開始看，我的心就提到了嗓子眼兒。第②段：描寫鬼屋里陰森一片，“鬼火”閃爍，營造了恐怖氣氛。我緊皺眉頭，使勁咽了一口口水，膽怯地向前邁出一步。突然，遠處響起一陣悠長的鬼嚎，接著傳來一陣陣風(fēng)聲：“呼——呼——”我的心開始怦怦狂跳起來。突然，我身后傳來一陣“呵呵”的怪笑聲。我下意識地回頭望去，只見一個雪白的“骷髏頭”兩眼閃著紅光，兩只白爪子來回扭動著，仿佛要把我“大卸八塊”似的。頓時，我全身的血液往上涌，心怦怦跳得更厲害了，好似要從胸脯里蹦出來！我還沒從驚恐中回過神來，忽然前面又冒出一個披著紫披風(fēng)的“鬼婆”。她雙手舉著寒光閃閃的尖刀，顫悠悠地吼道：“來吧——來吧！”聽到那恐怖的叫聲，我的心跳快到極點，我連叫都不敢叫了。闖過了這片“包圍區(qū)”，一切平安，光線也亮了些。我拍拍胸口，自言自語地說：“心兒呀，別再跳了，我……”話還沒說完，燈光又暗下來，只聽“嗖嗖”兩聲，天空飛過一個“木乃伊”。我嚇得尖叫起來，心兒又加速跳起來，越跳越快，怦怦跳個不停！突然，前面又傳來一聲“鬼嚎”，我只覺得自己失去了知覺，只知道飛速跑向出口……第③—⑤段：細致描寫鬼屋歷險經(jīng)歷：雪白的“骷髏頭”，披著紫披風(fēng)的“鬼婆”，橫空飛來的“木乃伊”，一次比一次驚險刺激，緊張的程度越來越深，小作者的內(nèi)心描寫細膩逼真。唉！在這鬼屋走一趟太驚險了！至今想起那些鬼屋的經(jīng)歷，我的心兒還忍不住怦怦跳呢！第⑥段：首尾呼應(yīng)，再扣主題，鬼屋探險，驚險刺激。小作者在文中自然生動地營造出提心吊膽的緊張氣氛，并不斷加以渲染，從而一步步調(diào)動讀者的情緒，讓大家共同感受“心跳”的滋味。鬼屋探險真是“一波未平，一波又起”，直讓人大呼刺激。正是這波瀾起伏的情節(jié)，才使文章極具吸引力，從而獲得了大家的認可。我的心兒怦怦跳今天是星期天，爸爸上班去了，媽媽也出去辦事了，留下我在家寫作業(yè)。山東省煙臺市開發(fā)區(qū)金城小學(xué)/侯佳璐第①段：敘述事情起因，“我”獨自在家寫作業(yè)。我趴在客廳的桌子上寫作業(yè)，扭頭看見了電視機，看電視的想法鉆到我的腦海中。于是，我丟下作業(yè)就去找遙控器，東找西找地找了好一陣，也沒有找到，急得我滿頭大汗。我回到寫作業(yè)的地方，竟然發(fā)現(xiàn)遙控器就在座位旁邊。第②段：寫“我”丟下作業(yè)，迫不及待地到處找遙控器。我迫不及待地拿起遙控器，打開了電視機，熒幕正好播放著我最愛看的《巴啦啦小魔仙》，我看得津津有味。時間一分一秒地過去了，媽媽遲遲沒有回來，這正中下懷。第③段：寫“我”打開電視機，津津有味地觀看最愛看的節(jié)目，心里喜不自勝?？粗粗?，突然，一陣低沉的腳步聲把我嚇了一跳，我猜想是媽媽回來了。我急忙關(guān)上電視，拿起筆，裝模作樣地寫起作業(yè)來。果然是媽媽，只見媽媽推門而入，看了看電視機。而我慌張起來，心兒開始怦怦狂跳。媽媽說：“你看電視了吧？”我說：“沒……沒有??！”可心跳聲大得好像能讓媽媽聽見。媽媽不信，伸手就要去摸電視機。我心想，這下完了，露餡了。心兒馬上就要跳出來了！第④⑤段：寫媽媽突然回家，見“我”神色慌張，伸手要去摸電視機，嚇得“我”心兒狂跳不止。媽媽的手要摸到電視機的一剎那，電話鈴聲響了，媽媽一接電話就是半個小時，這段時間里，電視機早已涼了，我這才松了一口氣。雖然沒被媽媽發(fā)現(xiàn)，但我的心卻一直不安，因為我欺騙了媽媽，更確切地說是欺騙了我自己。我很后悔，做了不該做的事。后來，我向媽媽承認了錯誤。今后，我一定做個不說謊的好孩子。第⑥⑦段：寫事情的結(jié)果，電話鈴聲響了，媽媽接電話忘了摸電視機。此時“我”雖長松一口氣，但內(nèi)心卻后悔不已。小作者用細膩的筆觸寫出了自己獨自在家偷看電視的事。用“迫不及待、嚇了一跳、慌張、松了一口氣”寫出了自己的心理變化，特別是當(dāng)“媽媽的手要摸到電視機的一剎那”，讓讀者不由得為小作者捏一把汗，可小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，電話鈴聲給小作者解了圍。跌宕起伏的情節(jié)令人難忘。在我記憶的天空中，飄浮著五彩繽紛的云。紅的代表激動，綠的代表緊張，紫的代表害怕……就讓我摘下那片綠云，講一件令我緊張的事。我的心兒怦怦跳福建省莆田市荔城區(qū)麟峰小學(xué)/吳林盟第①段：用比喻開頭，引出一件緊張的事。暑假的第一天，我征得爸爸媽媽的同意后，高興地哼著小曲兒直奔堂哥家。到了一個拐彎處，突然旁邊躥出了一只小黑狗，沖著我“汪、汪、汪”地叫個不停。只見它一雙圓溜溜的大眼睛死死地盯著我，還“呼哧呼哧”地喘著粗氣，好像在說：“你是誰，我怎么沒見過你？”看樣子它想咬我。我緊張地捂住胸口，心兒開始怦怦直跳，心想：完了完了，這下糟了！我該怎么辦？我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，突然，靈光一閃：對了，這兒離堂哥家不遠，再拐了彎就到了，如果我奮力沖過去，它未必能在這么短的距離內(nèi)追上我。好主意！我大叫一聲：“沖啊……”便飛一般地撒腿就跑。不料，小黑狗好像早預(yù)見我會逃跑似的，緊跟在我后面，窮追不舍?！皨尠?！”我的心兒又開始怦怦直跳：要是讓它追上了，不被咬才怪呢，我得趕緊想個辦法！第②段：寫事情起因，拐彎處突遇小黑狗，“我”靈光一閃想出一招——“逃”。這段借助描寫小黑狗的“汪汪大叫”“喘著粗氣”“窮追不舍”，反襯“我”內(nèi)心的緊張。突然，我想起了爸爸曾經(jīng)教我的一招：遇到這種情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，快速蹲下身假裝找東西反擊。想到這里，我迅速往下一蹲。小黑狗或許是被我這突如其來的一招嚇住了，在離我約兩米的地方來了個“急剎車”，圓溜溜的大眼睛一直盯著我。我邊假裝在地上摸索東西邊瞪著它?？赡芩才略獾椒磽?，僵持了一會兒后，小黑狗終于掉頭跑開了。我長長地吁了一口氣，抹了一把汗，起身往堂哥家跑去。第③段：寫事情經(jīng)過，小黑狗窮追不舍，“我”急中生智又想一招——“蹲”。這段具體描寫“我”的動作“蹲、找、瞪”，突出了“我”的機敏鎮(zhèn)靜。到了堂哥家，他見我滿臉通紅、汗流浹背，一副狼狽樣，忍著笑問道：“你怎么了？”“我……我剛才被一只小黑狗追了一路。”我捂著胸口答道。接著，我把事情經(jīng)過說了一遍。堂哥聽了笑道：“哈哈，你??！平時那么聰明，關(guān)鍵時刻怎么就傻了呢。這種情況下，你千萬別緊張，更別跑。否則它會認為你是壞人呢，當(dāng)然就越追越兇了?！薄霸瓉砣绱税。院笪揖椭懒??！蔽也缓靡馑嫉卮鸬?。第④段：寫事情結(jié)果，借堂哥的話，解答了“我”被狗追的原因?！皾M臉通紅”“汗流浹背”生動形象地寫出了“我”的狼狽樣。雖然這件事過去了，但現(xiàn)在想起來我的心兒還怦怦跳。第⑤段：寫這件事雖然過去了，但仍然讓“我”心有余悸。習(xí)作緊緊圍繞“內(nèi)心的恐懼”，展現(xiàn)了遭遇黑狗的驚險一幕。小作者通過心理、神態(tài)和動作描寫，把心兒幾次怦怦跳的過程寫得生動有趣。7升格提優(yōu)原文提升點升格文班干部競選從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了很多事情，而讓我印象最深的就是第一次參加班干部競選。從出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了很多事情，而讓我印象最深的就是第一次參加班干部競選。班干部競選原文提升點升格文三年級上學(xué)期，班級要競選班干部，我報名參加了班長的競選。三年級上學(xué)期，班級要競選班干部，我報名參加了班長的競選。轉(zhuǎn)眼間，周五的班隊課開始了，競選的同學(xué)一個個演講完了。這時只聽陳老師說：“請王一丁同學(xué)上臺演講?！蔽乙幌罗D(zhuǎn)眼間，周五的班隊課開始了，競選的同學(xué)一個個演講完了。這時只聽陳老師說：“請王一丁同學(xué)上臺演講?！蔽乙宦?，原文第③段敘述了競選的經(jīng)過，但沒有突出當(dāng)時心兒怦怦跳的細節(jié)。可以從以下兩處入手：原文提升點升格文子感覺緊張極了，心兒怦怦跳。走上臺，一看那么多同學(xué)，我更緊張了。我開始演講了，一分鐘后，我終于講完了。驚了，緊張感像海潮一樣涌上我的心頭。我的心兒怦怦直跳，似乎要蹦出我的身體。我突然后悔起來，不該報名參加這次活動的。但現(xiàn)在已經(jīng)沒有后悔藥可吃了，我只好慢慢地移動腳步，向講臺挪去，而我的腳上似乎掛了千斤重的鐵塊。一處是“我”聽見陳老師念“我”的名字時，“我”的心兒開始怦怦跳起來；另一處是“我”走上臺，看到那么多同學(xué)，心情更加緊張了。原文提升點升格文試著回憶一下這兩處緊張點，當(dāng)時的“我”的表情會是怎樣的？怎么說話的？會做什么動作呢？心里會想些什么呢？老師和同學(xué)們有哪些表現(xiàn)呢？原文提升點升格文最后，陳老師宣布結(jié)果，我當(dāng)選了。這是我印象最深的一件事。走上臺，一眼望去，全班同學(xué)都注視著我，還有幾個人在竊竊私語。我更緊張了，雖然我在家練過十幾次，可是第一次面對這么多同學(xué)……我沖到嘴邊的話又因為緊張而咽了下去。此刻，時間仿佛停止了，我站在臺上不知所措，臉也不由得紅了。原文第④段只交代了競選結(jié)果，還應(yīng)承接前文，寫一寫心情的變化。原文提升點升格文這時，陳老師微笑著說：“請大家給丁丁同學(xué)鼓掌！”只見教室里響起熱烈的掌聲，那幾個剛剛竊竊私語的同學(xué)也一邊鼓掌一邊沖著我微笑。我感覺心里暖暖的，如沐浴在冬日的暖陽下?？磥?，我的擔(dān)心是多余的。我鼓起勇氣，深吸了一口氣，還向同學(xué)們示以微笑。等到掌聲停止后，我開始演講：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……”原文提升點升格文演講結(jié)束，陳老師宣布競選結(jié)果，我真的當(dāng)選了！我太開心了！8不怕惟楚有才黃昏時候，夕陽慢慢地躲進了地平線，點點余暉灑落大地，鑲滿樹梢。我看完電影《霧都茫茫》，正走在回家的路上。張宣我走著走著，只見迎面走來一位長著白胡須的老爺爺。這位老爺爺頭上系著一塊白毛巾，手里提著個大包袱。只見他緊鎖雙眉，額上沁出汗珠，黑黝黝的臉上布滿愁容。老爺爺走到我跟前，把一張寫著地址的紙遞給我看，并著急地問：“孩子，我到兒子家去探親迷了路，你知道這路怎么走嗎？”我接過紙一看，哎呀，路還很遠呢！夜幕即將降臨，我心中有些猶豫。萬一老爺爺是壞人怎么辦？萬一老爺爺真的需要幫助怎么辦？我東張西望了一陣，竟然沒有一個人經(jīng)過。于是，我決定帶老爺爺?shù)礁浇纳痰晗蛉饲笾Ｉ痰昀习鍘屠蠣敔敶螂娫?，終于聯(lián)系上了他的兒子。半小時后，老爺爺?shù)膬鹤觼斫铀恕＿@時天已經(jīng)全黑了，老爺爺?shù)膬鹤佑H切地說：“天黑了，我送你回去吧！”我笑呵呵地搖搖手，只說了聲“我不怕”，就飛快地跑了。大道上，一個人影也沒有，只有月亮伴隨著我回家。我前后左右望了望，周圍黑洞洞的，我心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。我不由得站住了，我想：我應(yīng)該學(xué)會勇敢，難道我還能怕黑嗎？于是我學(xué)著大人走路的樣子，一邊向前邁著大步，一邊大聲唱歌鼓勵自己：“不怕不怕啦……”走著走著，突然，剛才看的電影里那個老更夫夜里被害的情景浮現(xiàn)在我的腦海里。呀！那夜也是這樣黑，四周也是這樣靜。這時我望了望月亮，那皎潔的月光似乎也變得寒森森的了。我的心一下子又收緊了，“咚咚”地猛跳起來，額上滲出冷汗。我加快腳步，越走越快，漸漸地飛跑起來。但我仍一邊跑一邊鼓勵自己說：“我不怕！我不怕！我不怕……”我好不容易跑到了家，猛地拉開門，闖了進去。媽媽被我嚇了一跳，忙問：“小宣，你怎么了？天黑回家害怕了？”此時我雖然緊張的心情還沒有消除，周身感到又累又乏，但一想到自己做了一件有意義的事，便放松了許多。我微笑著說：“我不怕！”這篇文章寫得很有趣味，明明主要寫“怕”，偏偏以“不怕”為題，充滿了積極向上的正能量。全文心理活動寫得細膩傳神，以