中考政治復(fù)習(xí)計劃與指導(dǎo)

中考政治復(fù)習(xí)計劃與指導(dǎo)

一、討論《說明與指導(dǎo)》，把握考試動向

《說明與指導(dǎo)》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題構(gòu)造等。并附以樣題和綜合訓(xùn)練題，還附上20xx的中考試題。所以，在復(fù)習(xí)備考中，我們要仔細(xì)討論《說明與指導(dǎo)》。新課改之后，考試范圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內(nèi)容和上年度5月至當(dāng)年4月的國內(nèi)外重大時事政治。這樣就增加了復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加大了復(fù)習(xí)的難度，用好《說明與指導(dǎo)》是克難制勝的法寶。

二、制定規(guī)劃，在五要五忌的原則下做好復(fù)習(xí)

我們在共同商討的根底上，確立了五要五忌的復(fù)習(xí)原則，一要有大綱，切忌騎瞎馬二要講整體，切忌打游擊三要抓重點，切忌漫天撒網(wǎng)四要注意力量提高，切忌炒剩飯五要注意精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，并制訂了切實可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

第一輪復(fù)習(xí)(開學(xué)4月上旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓面，大約需一個半月時間。主要是回歸教材，目標(biāo)是夯實根底，讓學(xué)生系統(tǒng)把握教材中的根本學(xué)問構(gòu)造、根本概念和根本規(guī)律。思想品德課強調(diào)考察考生理論聯(lián)系實際的力量，但力量的形成是以肯定的學(xué)問儲藏為根底的，力量考察實際上是對學(xué)問記憶和運用的雙重考察。因此，我們必需在鉆研教材的根底上，對根底學(xué)問做全面、系統(tǒng)的梳理。在這一輪復(fù)習(xí)中，上課不只是簡潔回憶課本根底學(xué)問，最好每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習(xí)，用聯(lián)系時政材料的題目進展練習(xí)，并注意在練習(xí)中把握重點問題、突破難點問題。做到一邊復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，一邊進展中低檔題的考試訓(xùn)練。

其次輪復(fù)習(xí)(4月中旬5月中旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓線，大約需要一個月的時間。這一階段復(fù)習(xí)的目的是注意培育學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關(guān)學(xué)問綜合歸類，形成一條條學(xué)問線，進展歸納復(fù)習(xí)，這就是連線的過程。在這一輪中，更要聯(lián)系時政熱點進展復(fù)習(xí)。縱觀近幾年的中考試題，并不單純直接考察學(xué)生對時政問題的了解和記憶，多數(shù)是以重大時政熱點問題為背景進展命題。今年的時政熱點有：三中全會與深化改革、兩會與國家治理、反腐與依法治國、生態(tài)建立與漂亮中國暴恐大事與民族團結(jié)、關(guān)注民生與社會和諧省運會與濟寧文明建立等。

第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬6月上旬)：這一輪復(fù)習(xí)要抓強化訓(xùn)練，大約20天左右的時間。目標(biāo)是強化力量訓(xùn)練，也是中考前的沖刺訓(xùn)練，是從學(xué)問到力量到心態(tài)的全面訓(xùn)練。在這一階段，主要進展臨考模擬綜合訓(xùn)練，并親密留意中考相關(guān)信息及走向。要多訓(xùn)練符合中考理念的習(xí)題，以使自己盡快適應(yīng)中考的要求。我們在平常練習(xí)時，肯定要嚴(yán)格要求學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成每套中考試卷，把每次訓(xùn)練都作為一次實實在在的中考。之后，我們應(yīng)幫忙學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，仔細(xì)分析緣由、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

三、學(xué)法指導(dǎo)、提高力量、激活中考

授人以魚不如授人以漁，教師平常要不斷對學(xué)生進展中考題型的練習(xí)和解題方法的”指導(dǎo)，讓學(xué)生熟識中考各種題型的特點和解題方法。要結(jié)合時政，從不同角度編制不同題型的試題讓學(xué)生練習(xí)。題不在多，而在于精練精講，要求學(xué)生做好總結(jié)，觸類旁通。

(1)在平常的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

(2)萬變不離其宗，要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材查找觀點。如今，思想品德中考注意考察學(xué)生對教材理論學(xué)問的理解和運用力量。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實際地漫談、亂談、空談。

(3)鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維力量，問題的答案比擬敏捷，允很多元化。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設(shè)計上增加了多樣性和敏捷性。教師要鼓舞學(xué)生在答題時，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主見，特殊是聯(lián)系社會實際或?qū)W生實際的問題，肯定要思路開