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安徽省六安市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(25題)1.設(shè)有關(guān)x的一元二次方程x2+2ax+b2=0,若a是從0,1,2,3四個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù),b是從0,1,2三個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù),則方程有實(shí)根的概率是()。
2.我國(guó)物權(quán)的設(shè)立采()。
A.登記主義B.公示主義C.法定主義D.任意主義
3.以制定憲法的機(jī)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)憲法進(jìn)行分類,可將其分為()。
A.成文憲法與不成文憲法B.剛性憲法與柔性憲法C.欽定憲法與民定憲法D.原生憲法與派生憲法
4.“課程評(píng)價(jià)之父”是()。
A.泰勒B.斯滕豪斯C.赫爾巴特D.杜威
5.下列哪種情況不屬于消費(fèi)者均衡條件?()
A.
B.貨幣在每種用途上的邊際效用相等
C.MU=λP(λ表示單位貨幣的邊際效用)
D.各種商品的邊際效用相等
6.以下資本結(jié)構(gòu)理論中,認(rèn)為公司的最佳資金戰(zhàn)略是盡量增加公司的財(cái)務(wù)杠桿的是()。
A.凈利理論B.營(yíng)業(yè)凈利理論C.無公司稅的MM理論D.有公司稅的MM理論
7.()是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的基本形式。
A.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度B.民族區(qū)域自治制度C.人民代表大會(huì)制D.選舉制度
8.4個(gè)不同的小球放人甲、乙、丙、丁4個(gè)盒中,恰有一個(gè)空盒的放法有()種。
9.假定某公司去年每股付息0.19元,以后每季度按11%增長(zhǎng),資金期望回報(bào)率為14%,該股票市價(jià)為每股6元,則可知()。
A.該股票被低估B.該股票被高估C.該股票市價(jià)準(zhǔn)確反映了其價(jià)值D.由已知條件無法判斷
10.在岸國(guó)際金融市場(chǎng)與離岸國(guó)際金融市場(chǎng)的最本質(zhì)區(qū)別在于()。
A.交易主體不同B.法律約束不同C.市場(chǎng)組成不同D.地理位置不同
11.某證券組合的風(fēng)險(xiǎn)曲線如下圖所示,則圖中的A、B、C分別表示()。
A.系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、總風(fēng)險(xiǎn)
B.非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、總風(fēng)險(xiǎn)
C.總風(fēng)險(xiǎn)、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)
D.總風(fēng)險(xiǎn)、非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)
12.古風(fēng)時(shí)代的斯巴達(dá)教育與雅典教育都各具特點(diǎn),相較而言,斯巴達(dá)教育
A.重視公民教育B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民C.多樣化的教育內(nèi)容D.教育完全由城邦負(fù)責(zé)
13.在1,2,3,4,5這五個(gè)數(shù)字組成的沒有重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)中,各位數(shù)字之和為奇數(shù)的共有()。
A.24個(gè)B.16個(gè)C.28個(gè)D.14個(gè)E.30個(gè)
14.A,B兩地相距96公里,甲,乙兩輛車同時(shí)從A地出發(fā)勻速駛往月地,開車1小時(shí)后,甲車在乙車前方12公里處,甲車比乙車早40分鐘到達(dá)B地,甲車的行車速度是()。
A.12B.24C.36D.48E.60
15.根據(jù)動(dòng)作技能對(duì)外部環(huán)境信息的依賴程度,可將動(dòng)作技能劃分為
A.粗大技能和精細(xì)技能B.連貫技能和不連貫技能C.運(yùn)動(dòng)技能與操作技能D.封閉性技能與開放性技能
16.凱恩斯理論的政策含義的核心是()。
A.“流動(dòng)性陷阱”的存在會(huì)使貨幣政策失效
B.國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)是必要的
C.貨幣需求主要取決于人們的流動(dòng)性偏好
D.貨幣供應(yīng)主要取決于中央銀行
17.學(xué)習(xí)與個(gè)體心理發(fā)展不具有的關(guān)系是
A.學(xué)習(xí)依賴發(fā)展B.學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展C.學(xué)習(xí)等同于發(fā)展D.學(xué)習(xí)與發(fā)展相互作用
18.
19.在教育調(diào)查研究中,最基本、使用最廣泛的研究方法是()。
A.訪談?wù){(diào)查B.問卷調(diào)查C.測(cè)量調(diào)查D.調(diào)查表法
20.全國(guó)人民代表大會(huì)代表在全國(guó)人民代表大會(huì)各種會(huì)議上的(),不受法律追究。
A.表決B.提案C.發(fā)言D.發(fā)言和表決
21.甲、乙兩個(gè)企業(yè)法人新設(shè)合并后成立新法人丙,合并前甲、乙兩法人的債權(quán)債務(wù)由()承擔(dān)。
A.原法人甲B.原法人乙C.新法人丙D.甲、乙、丙三法人連帶
22.為掌握高等教育學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),小王同學(xué)閱讀了《中國(guó)高等教育改革與發(fā)展30年》。這一書籍屬于
A.一次文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn)D.四次文獻(xiàn)
23.“總數(shù)為N=500,樣本容量是n=50,求出間隔500÷50=10,于是每隔10個(gè)抽取一個(gè)樣本,連續(xù)抽樣50次。”這是采用()。
A.單純隨機(jī)抽樣B.機(jī)械隨機(jī)取樣C.分層隨機(jī)取樣D.整群隨機(jī)取樣
24.{an}是等差數(shù)列,前m項(xiàng)和Sm=30,S2m=100,則S3m=()。
A.130B.170C.210D.230E.260
25.(2x3-5x2+3x-2)÷(-x+1+2x2)=()。
A.x+1B.x-1C.x+2D.x-2E.x+3
二、多選題(10題)26.大陸法系與英美法系的區(qū)別在于()。
A.大陸法系只有制定法才是正式法律淵源,而英美法系則只有判例法才是正式的法律淵源
B.大陸法系國(guó)家法的基本分類是公法和私法,而英美法系無此分類
C.在訴訟程序上,大陸法系國(guó)家一般采用糾問制,而英美法系則一般采用抗辯制
D.大陸法系在法律職業(yè)教育方面突出法學(xué)理論,而英美法系的法律職業(yè)教育注重處理案件的實(shí)際能力
27.馬斯洛的需要層次包括()。
A.生理需要、安全需要
B.社會(huì)需要、尊重需要
C.求知需要、審美需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要E.自我滿足需要
28.下列表述正確的是()。
A.經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)根據(jù)授權(quán)對(duì)全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律作變通規(guī)定的,在本經(jīng)濟(jì)特區(qū)適用經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)的規(guī)定
B.為了更好地保護(hù)公民的權(quán)利和利益,某些行政法規(guī)的特別規(guī)定可以溯及既往
C.地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí),由國(guó)務(wù)院裁決
D.地方性法規(guī)的效力高于下級(jí)地方政府規(guī)章但不高于本級(jí)地方政府規(guī)章
29.下列民事行為中,不屬于無效行為的是()。
A.因受欺詐而為的民事行為
B.因受脅迫而為的民事行為
C.因受欺詐、脅迫并損害國(guó)家利益的行為
D.乘人之危使對(duì)方違背真實(shí)意思而為的民事行為
30.安全評(píng)價(jià)的主要目的是運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的原理和方法,識(shí)別和評(píng)價(jià)系統(tǒng)中存在的危險(xiǎn)、有害因素。在進(jìn)行安全評(píng)價(jià)時(shí),通常要選用不同的安全評(píng)價(jià)方法。安全評(píng)價(jià)的方法很多,常用的分類方法有()。
A.按評(píng)價(jià)結(jié)果的量化程度分類法
B.按評(píng)價(jià)的推理過程分類法
C.按系統(tǒng)性質(zhì)分類法
D.按提出的安全對(duì)策措施分類法
E.按安全評(píng)價(jià)要達(dá)到的目的分類法
31.權(quán)利主體對(duì)可撤銷民事行為的撤銷權(quán)可因?yàn)?)而消滅。
A.被請(qǐng)求人行使抗辯權(quán)B.訴訟期間屆滿C.當(dāng)事人放棄D.除斥期間屆滿
32.應(yīng)當(dāng)以故意傷害罪定罪處罰的情形有()。
A.刑訊逼供致被刑訊人傷殘的
B.使用暴力強(qiáng)奸婦女的過程中致被害婦女重傷的
C.非法行醫(yī)嚴(yán)重?fù)p害就診人健康的
D.在非法拘禁他人的過程中使用暴力致被拘禁人傷殘的
33.()即使在客觀上造成了危害結(jié)果,也不是刑法意義上的行為。
A.無意識(shí)的動(dòng)作或者言論
B.人在身體受到外力強(qiáng)制下形成的動(dòng)作
C.由于不能抗拒的原因,行為人無法履行其義務(wù)
D.驅(qū)使動(dòng)物侵襲他人
34.根據(jù)憲法和人大組織法的規(guī)定,各級(jí)人大代表必須對(duì)()負(fù)責(zé)。
A.選民B.公民C.原選舉單位D.國(guó)家機(jī)關(guān)
35.下列關(guān)于宋朝監(jiān)察制度的表述,正確的是()。
A.宋朝的中央最高監(jiān)察機(jī)關(guān)是御史臺(tái)
B.宋朝依據(jù)“六條問事”行使監(jiān)察權(quán)
C.宋朝分設(shè)的三院監(jiān)察機(jī)構(gòu)中以臺(tái)院侍御史的職責(zé)最重要
D.宋朝負(fù)責(zé)地方官員監(jiān)察職責(zé)的機(jī)構(gòu)是轉(zhuǎn)運(yùn)使司和提點(diǎn)刑獄司
三、判斷題(3題)36.外部經(jīng)濟(jì)的存在,意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù),而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).
A.是B.否
37.公共產(chǎn)品的一個(gè)顯著特點(diǎn)是排他性。
A.是B.否
38.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn),對(duì)生產(chǎn)過程中的安全進(jìn)行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動(dòng)。
A.是B.否
四、簡(jiǎn)答題(5題)39.試析杜枚《過華清宮三絕句》之一“長(zhǎng)安回望繡成堆”的諷刺藝術(shù)。(蘭州大學(xué)2002年)
40.試述你怎樣理解詞“別是一家”?(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2001年、北京師范大學(xué)2001年、武漢大學(xué)2004一年)
41.簡(jiǎn)論關(guān)漢卿的戲劇創(chuàng)作。(中國(guó)人民大學(xué)2002年)
42.用經(jīng)典實(shí)驗(yàn)說明學(xué)習(xí)遷移的概括化理論及其教育意義。
43.簡(jiǎn)述加里培林關(guān)于心智技能形成的論述及其教育意義。
五、案例分析題(2題)44.甲、乙簽訂合同后,若2001年4月1日乙未付租金,甲可否要求其承擔(dān)違約責(zé)任?
45.甲與乙簽訂一份房屋租賃合同,雙方約定:甲將其所有房屋7間出租給乙開辦餐廳,租賃期限為3年,自2000年5月1日至2003年5月1日,租金4000元/月,若有一方違約,應(yīng)付給對(duì)方違約金8000元,乙不得轉(zhuǎn)租。2001年4月1日,甲準(zhǔn)備將房屋賣給丙,甲將此事通知了乙,乙未作任何表示。2001年7月20日,甲和丙辦理了房屋過戶手續(xù)。2001年12月,乙另開設(shè)一酒樓,遂將租賃的該7間房屋交給丁使用,每月收取租金5000元。(中財(cái)2009年研)問題(回答問題時(shí)需說明理由):
定金合同的效力如何認(rèn)定?如果定金無效,是否導(dǎo)致買賣合同無效?為什么?
參考答案
1.B
2.C解析:物權(quán)的一個(gè)基本原則就是物權(quán)法定主義,包括物權(quán)的設(shè)立法定和物權(quán)的內(nèi)容法定。A項(xiàng)登記主義是我國(guó)不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的公示方式。B項(xiàng)公示主義是物權(quán)變動(dòng)的原則。D項(xiàng)任意主義是合同訂立的基本原則,也是合同與物權(quán)的主要區(qū)別所在。
3.C本題是對(duì)憲法分類標(biāo)準(zhǔn)的考查。A項(xiàng)成文憲法與不成文憲法所依據(jù)的分類標(biāo)準(zhǔn)是憲法是否具有統(tǒng)一的法典形式,成文憲法是指具有統(tǒng)一法典形式的憲法,有時(shí)也叫文書憲法或制定憲法;B項(xiàng)剛性憲法與柔性憲法是以憲法有無嚴(yán)格的制定修改機(jī)關(guān)和程序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)所作的分類;C項(xiàng)中的欽定憲法與民定憲法,是以制定憲法的機(jī)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)憲法所作的分類,此外,依此標(biāo)準(zhǔn)對(duì)憲法的分類還包括協(xié)定憲法,即以制定憲法的機(jī)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)憲法進(jìn)行分類,可以分為:欽定憲法、民定憲法和協(xié)定憲法;關(guān)于D項(xiàng),在憲法學(xué)中沒有這種分類方法。所以本題應(yīng)選擇C項(xiàng)。
4.A泰勒是美國(guó)著名的課程理論家,并提出了課程目標(biāo)評(píng)價(jià)模式,被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”。B項(xiàng)斯滕豪斯、C項(xiàng)赫爾巴特及D項(xiàng)杜威均不符合題意,故本題的正確答案是A。
5.D[參考答案]D
6.D[參考答案]D
[分析]
有公司稅的MM理論認(rèn)為,稅收的存在是資本市場(chǎng)不完善的重要表現(xiàn),而資本市場(chǎng)不完善時(shí),資本結(jié)構(gòu)的改變就會(huì)影響公司的價(jià)值,有杠桿的公司的價(jià)值會(huì)超過無杠桿的公司的價(jià)值(即負(fù)債公司的價(jià)值會(huì)超過無負(fù)債公司的價(jià)值),負(fù)債越多,這個(gè)差異就會(huì)越大,當(dāng)負(fù)債達(dá)到100%時(shí),公司價(jià)值最大。公司最佳的資金戰(zhàn)略就是盡量增加公司的財(cái)務(wù)杠桿。
7.C解析:我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家,人民是國(guó)家的主人。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主的民主形式多種多樣,包括人民代表大會(huì)制度等。在這些民主形式中,人民代表大會(huì)制度是最基本的、最重要的。選舉制度只是組成人民代表大會(huì)的途徑,而多黨合作制度和民族區(qū)域自治制度作為實(shí)現(xiàn)民主的形式,在實(shí)現(xiàn)民主的主體方面存在限制,而且在實(shí)現(xiàn)民主的范圍和效能方面,也無法同人民代表大會(huì)制度相比。
8.E
9.A[分析]
不變?cè)鲩L(zhǎng)模型的基本表達(dá)式為:
式中,V表示資產(chǎn)的內(nèi)在價(jià)值;g表示增長(zhǎng)率;Dn表示各年增長(zhǎng)額。將有關(guān)數(shù)據(jù)代入后,可得該股票下一年度的股息為:
0.19×(1+0.11)=0.2109(元)
從而根據(jù)不變?cè)鲩L(zhǎng)模型的基本表達(dá)式,可知股票價(jià)值
由于股票市價(jià)(6元)低于股票的實(shí)際價(jià)值,從而可以判定該股票價(jià)值被低估,具有升值潛力,投資者購(gòu)進(jìn)該股票是有利的,因此,本題的正確選項(xiàng)為A。
10.B[參考答案]B
[分析]
在岸國(guó)際金融市場(chǎng)與離岸國(guó)際金融市場(chǎng)的最本質(zhì)區(qū)別在于前者要受到所在國(guó)相關(guān)金融法律法規(guī)的嚴(yán)格管制,而后者則不受任何國(guó)家的金融法律法規(guī)的管制。因此,本題的正確選項(xiàng)為B。
11.D解析:
從上式可以看出,證券組合的總風(fēng)險(xiǎn)是由兩部分組成的,式中右邊第一項(xiàng)僅與各單個(gè)證券的風(fēng)險(xiǎn)及投資比例有關(guān),我們稱之為非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),即可避免的風(fēng)險(xiǎn);右邊第二項(xiàng)不僅與單個(gè)證券的風(fēng)險(xiǎn)及投資比例有關(guān),還取決于各證券之間的相關(guān)系數(shù)ρij,我們稱這種風(fēng)險(xiǎn)為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),即不可避免的風(fēng)險(xiǎn)。因此,題目所給圖中隨著證券組合數(shù)量增加而減少的部分,也就是b部分,為非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn);而不隨證券組合數(shù)量增加而發(fā)生變化的部分,也就是c部分,則為系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn),既不能通過證券組合加以化解的風(fēng)險(xiǎn)。兩者之和構(gòu)成總風(fēng)險(xiǎn)。因此,本題的正確選項(xiàng)為D。
12.D本題考查的是古風(fēng)時(shí)代的雅典和斯巴達(dá)教育。古風(fēng)時(shí)代的教育的特點(diǎn)是:與荷馬時(shí)代相比,教育逐漸制度化。雅典和斯巴達(dá)是古風(fēng)時(shí)代教育的兩個(gè)代表。相比較而言,古風(fēng)時(shí)代的斯巴達(dá)的教育完全由城邦負(fù)責(zé),教育的類別屬于武士教育,其目的在于培養(yǎng)英勇果敢的城邦衛(wèi)士,教育的內(nèi)容以軍事教育和道德教育為主,但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是,古風(fēng)時(shí)代的雅典城邦重視教育,但并不絕對(duì)控制,教育的類別屬于公民教育,其目的是培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民,教育內(nèi)容多樣化,總體而言,形式多樣,程度較高。因此,答案為D,其他三項(xiàng)均為古風(fēng)時(shí)代的雅典教育的特點(diǎn)。因此,答案為D。
13.A
14.D解析:設(shè)甲車行車速度為x.千米/小時(shí),乙車1小時(shí)比甲車慢12千米,乙車速度為(x-12)千米/小時(shí),從A地到B地,甲車需96/x小時(shí),乙車需96/(x-12)小時(shí),因此
解得x=48。
15.D根據(jù)動(dòng)作技能對(duì)外部環(huán)境信息的依賴程度,可將動(dòng)作技能劃分為封閉性技能與開放性技能。封閉性技能是一種完全依賴內(nèi)部肌肉反饋?zhàn)鳛榇碳ぶ笇?dǎo)的技能。開放性技能,也稱開放環(huán)路技能,主要依賴周圍環(huán)境提供的信息,正確地感知周圍環(huán)境是運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的重要因素。也就是說,開放性技能受周圍環(huán)境提供的信息影響較大,比如開車就屬于開放性技能,我們開車時(shí)的動(dòng)作技能的完成受到路況信息的影響。因此本題選D。
16.B[參考答案]B
[分析]
凱恩斯主義認(rèn)為政府能夠通過貨幣政策和財(cái)政政策改變總需求,進(jìn)而影響實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?,F(xiàn)代凱恩斯主義者認(rèn)為,在存在通貨膨脹壓力時(shí),政府當(dāng)局應(yīng)采取措施抑制總需求,而在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)政府應(yīng)采取必要的貨幣政策手段或財(cái)政政策手段刺激總需求,而這正是美聯(lián)儲(chǔ)近幾年來不斷下調(diào)基礎(chǔ)利率(貨幣政策措施),同時(shí)聯(lián)邦政府大力推行減稅政策(財(cái)政政策措施)的主要理論依據(jù)。簡(jiǎn)言之,凱恩斯主義的基本政策主張是,由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不具備完善的使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到充分就業(yè)的潛在產(chǎn)出水平上的機(jī)制,因而政府審時(shí)度勢(shì)地對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行直接干預(yù)是必要的,即選項(xiàng)B正確。
17.C學(xué)習(xí)與發(fā)展之間存在相互依賴的關(guān)系,相互影響。學(xué)習(xí)不等于發(fā)展,發(fā)展還要受到其他因素的影響。故本題選C。
18.A
19.B
20.D[答案]D
[評(píng)析]考查要點(diǎn)是全國(guó)人民代表大會(huì)代表的言論免責(zé)權(quán)。根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定,全國(guó)人民代表大會(huì)代表在全國(guó)人民代表大會(huì)各種會(huì)議上的發(fā)言和表決,不受法律追究。因此,D項(xiàng)是正確的;A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
21.C解析:此題考查企業(yè)法人合并后的債務(wù)承擔(dān)。企業(yè)法人合并分為吸收合并和新設(shè)合并。新設(shè)合并,是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的法人合并為一個(gè)新法人,同時(shí)原法人人格全部消滅,此時(shí)原法人的權(quán)利和義務(wù)全部由新法人享有和承擔(dān)。此題中,甲、乙兩企業(yè)法人新設(shè)合并成立丙企業(yè)法人后,甲、乙兩企業(yè)的法人人格已消滅,故其債權(quán)債務(wù)應(yīng)由新法人丙承擔(dān)。
22.C本題考查的是教育文獻(xiàn)的等級(jí)。教育文獻(xiàn)分為一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)。其中一次文獻(xiàn)包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料;二次文獻(xiàn)包括題錄、書目、索引、提要和文摘;三次文獻(xiàn)一般包括動(dòng)態(tài)綜述、專題述評(píng)、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全和專題研究報(bào)告。D項(xiàng)的四次文獻(xiàn)是干擾項(xiàng)。因此,問題的答案是C。
23.B機(jī)械隨機(jī)抽樣又叫等距抽樣、系統(tǒng)隨機(jī)抽樣。是先將總體各個(gè)觀測(cè)單位按照某一標(biāo)志順序排列序號(hào)并分成數(shù)量相等的組,使組數(shù)和取樣數(shù)相等,然后從每組中按照事先規(guī)定的機(jī)械次序抽取對(duì)象。A項(xiàng)單純隨機(jī)抽樣是按照概率論的原理,抽樣時(shí)盡可能使總體中的每一個(gè)基本觀測(cè)單位都有均等的機(jī)會(huì),有被抽中的可能。C項(xiàng)分層隨機(jī)抽樣也叫類型抽樣、配額抽樣。將總體按一定標(biāo)準(zhǔn),即單位屬性特分成若干層次或類別,然后再根據(jù)事先確定的樣本大小及其各層或各類在總體中所占的比例提取一定數(shù)目的樣本單位。D項(xiàng)整群隨機(jī)抽樣法是指把一個(gè)個(gè)整體,如學(xué)?;虬嗉?jí)編號(hào)后用隨機(jī)、機(jī)械或類型等方法進(jìn)行抽取它不是從整體中逐個(gè)地抽取對(duì)象,而是抽取一個(gè)幾個(gè)單位整群作樣本。故本題的正確答案是B。
24.C解析:{an}是等差數(shù)列,從而Sm,S2m,-Sm,S3m,-S2m也是等差數(shù)列(對(duì)任意自然數(shù)m),即
解得S3m=210。
25.D解析:用帶余除法可得
2x3-5x2+3x-2
=(x-2)(2x2-x+1)
26.BCD解析:首先產(chǎn)生于歐洲大陸后來又?jǐn)U大到拉丁族和日耳曼各國(guó)的大陸法系和以英國(guó)普通法為基礎(chǔ)發(fā)展起來的英美法系在宏觀上的主要區(qū)別在于:(1)法律淵源傳統(tǒng)上,大陸法系以制定法為主要淵源,而英美法系以判例法為正式法律淵源。(2)法典編纂傳統(tǒng)上,大陸法系的基本法一般采取系統(tǒng)的法典形式,而英美法系的制定法大多是單行的法律和法規(guī)。(3)法律結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)上,大陸法系法律的基本結(jié)構(gòu)是在公法和私法的分類基礎(chǔ)上建立,英美法系的基本結(jié)構(gòu)是在普通法和衡平法的基礎(chǔ)上建立的。(4)法律適用傳統(tǒng)上,大陸法系重法律解釋,英美法系重法律判例。(5)訴訟程序傳統(tǒng)上,大陸法系傾向于職權(quán)主義,英美法系傾向于當(dāng)事人主義。(6)職業(yè)教育傳統(tǒng)上,大陸法系突出法學(xué)理論,而英美法系注重處理案件的實(shí)際能力。對(duì)照以上幾點(diǎn)可以看出,本題的正確答案應(yīng)是B、C、D,而選項(xiàng)A則犯了絕對(duì)化的錯(cuò)誤,大陸法系主要以制定法為法律淵源,但不是只以制定法為法律淵源,同理,英美法系主要以判例法為法律淵源,但不是只以判例法為法律淵源,故選項(xiàng)A不正確。
27.ABCD美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛將人的需要由低到高歸納為生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要、求知需要、審美需要和自我實(shí)現(xiàn)需要七個(gè)層次。
28.AB解析:A屬于變通規(guī)定的效力;B屬于不溯及既往的例外。地方性法規(guī)與部門規(guī)章之間對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致時(shí),應(yīng)當(dāng)由全國(guó)人大常委會(huì)裁決,C錯(cuò)誤;地方性法規(guī)高于本級(jí)和下級(jí)地方政府規(guī)章,D錯(cuò)誤。
29.ABD解析:合同法對(duì)民法通則關(guān)于無效民事法律行為的規(guī)定作了修改,基于新法優(yōu)于舊法的法理,對(duì)于無效民事行為的認(rèn)定應(yīng)依合同法的規(guī)定。合同法規(guī)定一方以欺詐、脅迫手段訂立合同,只有損害國(guó)家利益的,才無效,其他因欺詐、脅迫手段或乘人之危而為的民事行為則是可變更、可撤銷民事行為。
30.ABCE解析:安全評(píng)價(jià)的主要目的是運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的原理和方法,識(shí)別和評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的存在的危險(xiǎn)、有害因素。在進(jìn)行安全評(píng)價(jià)時(shí),通常要選用不同的安全評(píng)價(jià)方法。安全評(píng)價(jià)的方法很多,常用的分類方法有按評(píng)價(jià)結(jié)果的量化程度分類法、按評(píng)價(jià)的推理過程分類法、按安全評(píng)價(jià)要達(dá)到的目的分類法和按系統(tǒng)性質(zhì)分類法。
31.CD解析:《合同法》第55條規(guī)定,有下列情形之一的,撤銷權(quán)消滅:(1)具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人自知道或者應(yīng)當(dāng)知道撤銷事由之日起1年內(nèi)沒有行使撤銷權(quán);(2)具有撤銷權(quán)的當(dāng)事人知道撤銷事由后明確表示或者以自己的行為放棄撤銷權(quán)。
32.AD解析:根據(jù)《刑法》的規(guī)定,刑訊逼供致被刑訊人傷殘的,依照故意傷害罪定罪從重處罰(《刑法》第247條),使用暴力強(qiáng)奸婦女的過程中致被害婦女重傷的,仍按照強(qiáng)奸罪定罪處罰,不定故意傷害罪(《刑法》第236條);非法行醫(yī)嚴(yán)重?fù)p害就診人健康的,按照非法行醫(yī)罪定罪處罰,不定故意傷害罪(《刑法》第336條);在非法拘禁他人的過程中使用暴力致使被拘禁人傷殘的,依照故意傷害罪定罪處罰(《刑法》第238條)。
33.ABC解析:任何犯罪都必須有人的行為,沒有行為就沒有犯罪。在刑法上,行為并不是一般的行為,而是具有特殊含義的危害行為,指的是能夠表現(xiàn)行為人的犯罪心理態(tài)度,為刑法所禁止的危害社會(huì)的行為。刑法上的行為的一個(gè)重要特征是:行為必須是表現(xiàn)行為人的犯罪心理態(tài)度的行為。因此,盡管有的行為在客觀上造成了某種危害結(jié)果,但是,由于不是在行為人自己的心理支配下進(jìn)行的,因而只能屬于無意識(shí)的行為。無意識(shí)的行為不是刑法意義上的危害行為。一般而言,無意識(shí)的行為主要包括以下幾種:其一,無意識(shí)的動(dòng)作或言論。其二,人在身體受到外力強(qiáng)制下形成的動(dòng)作。其三,由于不能抗拒的原因,行為人無法履行其義務(wù)。這三種情況,由于缺少行為人的心理因素,因而都不能認(rèn)為是危害社會(huì)的行為。至于驅(qū)使動(dòng)物侵襲他人的行為,由于該行為是在行為人的心理支配下進(jìn)行的,表現(xiàn)了行為人的犯罪心理,因此,該行為屬于刑法意義上的行為。
34.AC解析:根據(jù)我國(guó)《憲法》第102條和《選舉法》第43條的規(guī)定,我國(guó)各級(jí)人大代表必須對(duì)選民或原選舉單位負(fù)責(zé)。故只有A、C符合題意。
35.AD考查要點(diǎn)是宋朝的監(jiān)察制度。宋朝中央最高監(jiān)察機(jī)關(guān)是御史臺(tái),御史臺(tái)下設(shè)臺(tái)院、殿院和察院三院,臺(tái)院、殿院和察院的最高長(zhǎng)官分別為侍御史、殿中侍御史和監(jiān)察御史,其中,察院的監(jiān)察御史職責(zé)尤為重要,三院長(zhǎng)官由皇帝親自任命,以加強(qiáng)君主權(quán)力,弱化相權(quán)。可見,A項(xiàng)表述正確,C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。漢朝監(jiān)察地方的監(jiān)察機(jī)關(guān)是刺史(東漢末年演變?yōu)榈胤叫姓L(zhǎng)官——編者注),刺史依據(jù)“六條問事”行使監(jiān)察權(quán)。可見,依據(jù)“六條問事”行使監(jiān)察權(quán)的朝代是漢朝,而不是宋朝,故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。宋朝負(fù)責(zé)對(duì)地方官員監(jiān)察職責(zé)的機(jī)構(gòu)是各路的監(jiān)司,包括轉(zhuǎn)運(yùn)使司和提點(diǎn)刑獄使司,負(fù)責(zé)巡按州縣??梢姡珼項(xiàng)表述正確。
36.Y
37.Y公共產(chǎn)品的兩個(gè)特點(diǎn):競(jìng)爭(zhēng)性和排他性。
38.Y
39.(1)選取事例見微知著角度新穎。詩人既未寫“安史”亂起、玄宗倉(cāng)惶出逃、馬嵬坡演出悲劇的慘狀也沒有羅列玄宗游樂疏政、驕奢淫逸的生活現(xiàn)象而是把千里送荔枝博取貴妃一笑這樣一件“小事”突現(xiàn)出來含蓄而有力地諷刺了晚唐帝王們的荒淫享樂。(2)隱寓遙深思之無窮?!盎赝倍旨仁菍?shí)寫又是虛寫歷史。“繡成堆”語意雙關(guān)既點(diǎn)明驪山被兩旁的東繡嶺和西繡嶺所簇?fù)頍o數(shù)層疊有致、富麗堂皇的建筑掩映其間又暗隱著開元繁華如花團(tuán)錦簇使讀者驀地升騰起一種回顧歷史、反省歷史的責(zé)任感?!板有Α眲t暗指周幽王為博褒姒一笑不惜烽火戲諸侯導(dǎo)致了西周敗亡的故事揭示了“安史之亂”的禍根。詩人詠嘆天寶軼事并站在歷史長(zhǎng)河中警醒著后世君主。(3)不同于杜牧另一些帶有較為明顯的史論色彩的詠史作品全詩文辭清麗音聲溫潤(rùn)不用難字不置議論連用“繡成堆”、“紅塵”、“荔枝”等美麗詞匯“無人知”更是輕描淡寫將嚴(yán)肅的歷史諷刺在一個(gè)“笑”字中體現(xiàn)出來然而比瞪眉怒目的批判更具有諷刺效果仿佛看得到詩人布滿輕蔑的神情。(1)選取事例見微知著,角度新穎。詩人既未寫“安史”亂起、玄宗倉(cāng)惶出逃、馬嵬坡演出悲劇的慘狀,也沒有羅列玄宗游樂疏政、驕奢淫逸的生活現(xiàn)象,而是把千里送荔枝博取貴妃一笑這樣一件“小事”突現(xiàn)出來,含蓄而有力地諷刺了晚唐帝王們的荒淫享樂。(2)隱寓遙深,思之無窮。“回望”二字既是實(shí)寫又是虛寫歷史?!袄C成堆”語意雙關(guān),既點(diǎn)明驪山被兩旁的東繡嶺和西繡嶺所簇?fù)?無數(shù)層疊有致、富麗堂皇的建筑掩映其間,又暗隱著開元繁華如花團(tuán)錦簇,使讀者驀地升騰起一種回顧歷史、反省歷史的責(zé)任感。“妃子笑”則暗指周幽王為博褒姒一笑不惜烽火戲諸侯,導(dǎo)致了西周敗亡的故事,揭示了“安史之亂”的禍根。詩人詠嘆天寶軼事,并站在歷史長(zhǎng)河中警醒著后世君主。(3)不同于杜牧另一些帶有較為明顯的史論色彩的詠史作品,全詩文辭清麗,音聲溫潤(rùn),不用難字,不置議論,連用“繡成堆”、“紅塵”、“荔枝”等美麗詞匯,“無人知”更是輕描淡寫,將嚴(yán)肅的歷史諷刺在一個(gè)“笑”字中體現(xiàn)出來,然而比瞪眉怒目的批判更具有諷刺效果,仿佛看得到詩人布滿輕蔑的神情。
40.李清照在《論詞》中提出的一個(gè)著鋁觀點(diǎn)是詞“別是一家”說力求嚴(yán)格區(qū)分詞與詩的界線。她認(rèn)為兩者區(qū)別主要在于:詩、詞聲律要求不同。詩的聲律要求簡(jiǎn)單粗疏而詞的音律、樂律規(guī)則要求嚴(yán)格。如果說詩要求語言的節(jié)奏美則詞不僅要求語言的節(jié)奏美而且要求歌唱時(shí)的音樂美反對(duì)以詩的粗疏的格律來破壞詞之音樂美。李清照在《論詞》中提出的一個(gè)著鋁觀點(diǎn)是詞“別是一家”說,力求嚴(yán)格區(qū)分詞與詩的界線。她認(rèn)為兩者區(qū)別主要在于:詩、詞聲律要求不同。詩的聲律要求簡(jiǎn)單粗疏,而詞的音律、樂律規(guī)則要求嚴(yán)格。如果說,詩要求語言的節(jié)奏美,則詞不僅要求語言的節(jié)奏美,而且要求歌唱時(shí)的音樂美,反對(duì)以詩的粗疏的格律來破壞詞之音樂美。
41.關(guān)漢卿是一位高產(chǎn)作家一生創(chuàng)作了67種雜劇今僅存18種(有5種有爭(zhēng)議)。關(guān)漢卿雜劇有的取材于當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活有的是傳統(tǒng)題材的改編或再創(chuàng)作也有的是歷史故事。關(guān)漢卿雜劇的內(nèi)容表現(xiàn)在三個(gè)方面:①反映社會(huì)黑暗、歌頌人民反抗斗爭(zhēng)精神的。如《竇娥冤》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢(mèng)》、《四春園》等公案劇;②反映婦女的悲慘命運(yùn)熱情歌頌婦女們勇敢機(jī)智的性格和美好品德的。如《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《調(diào)風(fēng)月》、《金線池》、《謝天香》、《玉鏡臺(tái)》等;③采用歷史題材借寫歷史事件刻畫歷史人物以表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受和認(rèn)識(shí)的。如《單刀會(huì)》、《西蜀夢(mèng)》、《哭存孝》、《緋衣夢(mèng)》等。這些作品有悲劇、有喜劇、有歌頌、有批判。關(guān)漢卿的創(chuàng)作還包括他的散曲今存小令57首套曲10套。關(guān)漢卿是一位高產(chǎn)作家,一生創(chuàng)作了67種雜劇,今僅存18種(有5種有爭(zhēng)議)。關(guān)漢卿雜劇有的取材于當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活,有的是傳統(tǒng)題材的改編或再創(chuàng)作,也有的是歷史故事。關(guān)漢卿雜劇的內(nèi)容表現(xiàn)在三個(gè)方面:①反映社會(huì)黑暗、歌頌人民反抗斗爭(zhēng)精神的。如《竇娥冤》、《魯齋郎》、《蝴蝶夢(mèng)》、《四春園》等公案劇;②反映婦女的悲慘命運(yùn),熱情歌頌婦女們勇敢機(jī)智的性格和美好品德的。如《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《調(diào)風(fēng)月》、《金線池》、《謝天香》、《玉鏡臺(tái)》等;③采用歷史題材借寫歷史事件刻畫歷史人物以表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受和認(rèn)識(shí)的。如《單刀會(huì)》、《西蜀夢(mèng)》、《哭存孝》、《緋衣夢(mèng)》等。這些作品有悲劇、有喜劇、有歌頌、有批判。關(guān)漢卿的創(chuàng)作還包括他的散曲,今存小令57首,套曲10套。
42.(1)賈德通過水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)證明其提出的學(xué)習(xí)遷移的概括化理論1908年賈德進(jìn)行了一個(gè)著名的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)以小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生為被試根據(jù)教師的評(píng)定把他們分為能力相等的甲、乙兩組訓(xùn)練他們射擊水中的靶子。其中甲組在練習(xí)射擊之前學(xué)習(xí)了光學(xué)折射原理乙組則未學(xué)習(xí)該原理。在射擊潛于水下3.05厘米的靶子時(shí)這兩組的成績(jī)基本相同這說明理論并不能代替實(shí)地的練習(xí);但當(dāng)情景改變把靶子置于水下10.16厘米時(shí)學(xué)習(xí)過折光原理的甲組同學(xué)不論在速度上還是在準(zhǔn)確度上都大大超過了沒有學(xué)過光學(xué)折射原理的乙組同學(xué)。賈德認(rèn)為這是由于甲組被試在第一次射擊中將折射原理概括化并運(yùn)用到特殊情境中去了。(2)學(xué)習(xí)遷移的概括化理論遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者能夠概括出兩組活動(dòng)之間的共同原理。概括化的知識(shí)是遷移的本質(zhì)知識(shí)的概括化水平越高遷移的范圍和可能性就越大。(3)學(xué)習(xí)遷移的概括化理論的教育意義為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移應(yīng)教給學(xué)生適應(yīng)某些情境的原理原則。本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論的內(nèi)容。所有遷移的理論都在討論的問題是兩種學(xué)習(xí)之所以能夠發(fā)生
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