部編人教版三年級語文下冊語文園地二課件精

該不該實行班干部輪流制劉杰浩所在的三年級(2)班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任的。該不該實行班干部輪流制？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的想法，談?wù)勀愕目捶āＴ摬辉搶嵭邪喔刹枯喠髦?？學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以班級為單位。這次口語交際要求我們就班級班干部是輪流擔(dān)任，還是由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任，進行討論，要求表明自己的觀點，還要說清楚理由。讀教材27頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。尊重不同的想法。除了書上的提示，還可以聯(lián)系自己班級的情況來交流。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？這個班級9月、10月班干部有不同的人擔(dān)任。兩張圖表告訴我們這個班級的班干部是輪流來當?shù)?。仔細觀察，你從這兩幅圖發(fā)現(xiàn)了什么？1.走入情景，明確話題。閱讀“口語交際”的內(nèi)容，明確以下內(nèi)容：(1)本次口語交際的主題(該不該實行班干部輪流制？)；(2)交際的形式(討論)；(3)要求(一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法)；(4)交際的方法(先表明觀點，再說清楚理由)；(5)交際過程(先小組討論，再推舉代表全班發(fā)言)。2.讀書討論明晰要求。在小組內(nèi)依次表明自己的觀點，并說清楚理由；同時認真聽同學(xué)們講，并思考講的是否有道理；然后推選出代表在全班發(fā)言。3.小組討論選代表。輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣比較穩(wěn)定。代表在全班交流，邊聽邊思考講的是否有道理。聽后評議，說說誰說的最有道理。4.代表交流用心聽。我覺得輪流擔(dān)任班干部好。因為實行班干部輪流制是一個很好的鍛煉機會，可以讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自身長處的機會。當上班干部還能提高自己管理自己的能力，在要求別人的同時自己會做的更好。還可以鍛煉與同學(xué)溝通、組織活動等能力，讓我們變得更自信、責(zé)任感更強。我覺得輪流擔(dān)任班干部不好。因為班干部是老師管理班級的小助手，有的同學(xué)能力強、威信高，當班干部說話大家都聽，班級管理的好?？墒禽喠鳟敯喔刹浚械娜似綍r表現(xiàn)不好，自己管不住自己，當班干部說話沒人聽他的；還有的同學(xué)膽子小，說話聲音小、不敢管同學(xué)，班級亂混混的，對他們來說當班干部可是一件痛苦的事情。還是應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部比較好。評析：

“該不該實行班干部輪流制”這是一個沒有確定答案的話題，也就是說回答“該”與“不該”都對。這次口語交際只要能夠按照要求，表達自己的觀點并說清楚理由，注意交際時做到邊聽邊想是否有道理即為達標。上面的兩個范例也是從兩個角度說的，可以起到拋磚引玉的作用?？磮D畫，寫作文請你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家?？磮D畫，寫作文。這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點是仔細觀察圖畫，聯(lián)系生活實際用一段話將這幅圖畫寫下來。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫?！翱磮D畫，寫作文”應(yīng)該如何下筆呢？在觀察圖畫時，要注意些什么呢？1.看全面。圖畫上有的內(nèi)容要全部看到。2.有順序。圖畫上的內(nèi)容往往很多，看的時候要有一定的順序，比如從近到遠、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的……寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時間、地點、人物、他們在干什么，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在觀察時就要注意時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。3.抓重點。圖畫主要的內(nèi)容是什么要重視，以防止寫得偏離主題。4.邊看邊想。

1.看懂圖意。如何仔細地觀察畫面？首先從整體出發(fā)，先將整個畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來?？偟膩碚f就是：順序觀察，嘗試表達，合理想象。下面我們再來具體談一談。1.認真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。3.要有重點地觀察。在作文之前，面對一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。

2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據(jù)本次習(xí)作的要求，將自己看到的圖畫上有哪些人，他們在干什么？他們的動作是怎樣的、可能說了哪些話說清楚，還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說說感想。

3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。

4.認真評改。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。?草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多!天空成了風(fēng)箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。??交代了時間、地點、主要人物。?這是圖畫的基本內(nèi)容，重點寫了天上的風(fēng)箏。寫法品析看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。?春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。??這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們在干什么，是怎么干的。?發(fā)揮想象，對圖中沒有畫出的內(nèi)容進行了充分的想象，使內(nèi)容更生動。一會兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！??略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當時的心情。作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當?shù)芈?lián)系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章?？傇u：讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(學(xué)習(xí)方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個鈴鐺，它就會“丁零丁零”地響起來。鈴鐺一響，就會被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個辦法。他認為，鈴鐺一響，耳朵就會聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說說主要講了一個什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學(xué)運用。故事：主要講了從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧?，不就聽不見響聲了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了的故事。蘊涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學(xué)破壞公物不主動賠償，以為老師同學(xué)不知道，心安理得的，其實透過學(xué)校的監(jiān)控錄像看的一清二楚。我們千萬不要做這種掩耳盜鈴的事情。我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。一個寓言故事，有時候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？

源源不斷念念不忘___________________________

無憂無慮無邊無際___________________________說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語，我們會發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的。參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為

竊竊私語面面俱到亭亭玉立生生不息無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝說說下面詞語有什么特點，照樣子寫幾個。(1)千方百計萬無一失_______________________________________________________________________(2)爭先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬代練一練，學(xué)運用。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動、一針一線、一言一行、一點一滴、一年一度、一字一句。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動地喊起來?????

????讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。?????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點的部分是人物的動作、神態(tài)的描寫。讀句子，在橫線上填寫人物的動作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學(xué)錄取通知書，__________________________________________________：“噢，我被錄取了!”(2)他__________________________________________________，向著隊長吼道：“你確定不會為今天的決定后悔嗎?”(3)突然聽到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學(xué)運用。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫在正中間，下一行前面空兩格寫正文內(nèi)容。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。通知今天下午5：00，請各班班長帶領(lǐng)三名同學(xué)到學(xué)校少隊室，領(lǐng)取新校服。少先隊大隊部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同學(xué)參觀博物館)，寫一個通知。練一練，學(xué)運用。通知的格式，一般包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。我拓展，我積累。小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？田字格里的八個字，四個左右結(jié)構(gòu)，四個上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個共同特點就是橫畫較多。書寫這些橫畫或者豎畫較多的字，要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，才會好看。一般來說橫畫之間的距離要一樣寬，長短變化寫出來才勻稱好看。艷靜植霜睛害最需(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。(2)注意橫畫的長短不一。(3)做到橫平豎直。照樣子，寫一寫。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語都是我國有名的寓言故事。邯鄲學(xué)步:邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。出自《莊子·秋水》。濫竽充數(shù):濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。出自《魏書·明亮傳》?？讨矍髣Γ褐郏捍?。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。出自《呂氏春秋·察今》。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。出自漢·劉向《戰(zhàn)國策·齊策》。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。出自漢·應(yīng)劭《風(fēng)俗通義·世間多有見怪》?？磮D猜寓言故事的題目，寫在下面的括號里。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)刻舟求劍井底之蛙自相矛盾掩耳盜鈴練一練，學(xué)運用。()()()()()()我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的寓言還有很多：葉公好龍、狐假虎威、三人成虎、高山流水、愚公移山、亡羊補牢、買櫝還珠、開卷有益、百發(fā)百中、拋磚引玉小故事大道理著名兒童文學(xué)家嚴文井曾說，寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從黎明取出很多東西來......寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。寓言會藏著深刻的道理！寓言是一個魔袋，袋子很小，卻從里面取出很多東西來……寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。寓言會講述一個短小的故事。這個單元的每篇寓言故事讀后，都會讓我們想到生活中的許多事和人?！吨袊糯⒀浴纺Y(jié)著中華民族的智慧，這些寓言故事大多來自于歷史傳說或民間故事，題材廣泛，形式活潑，讀起來輕松有趣。有《鷸蚌相爭》、《南轅北轍》、《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》、《葉公好龍》等。我們會讀到很多既可笑又發(fā)人深省的故事！1.先要讀懂故事內(nèi)容。2.

體會故事中的道理。3.聯(lián)系生活深入體會理解故事中的道理。怎樣閱讀寓言故事呢？掌握了讀寓言故事的方法，相信你一定會有很大的收獲！有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻€煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會失火的！”主人裝作沒有聽見。過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨沒有邀請那位曾經(jīng)提醒他的客人。假如這個主人早聽那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。同學(xué)們，讀懂這個寓言要告訴我們什么了嗎？你們一定想讀到更多的精彩寓言故事吧？那就趕快看《中國古代寓言》吧!除了中國古代寓言，其他國家的寓言在世界上的影響也很大，比如有：《伊索寓言》搜集整理了古希臘的寓言。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國，里面的借助眾鳥的羽毛想得到鳥王稱謂的寒鴉，勤勞的螞蟻和最后向螞蟻乞食的屎殼郎，吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍……

《克雷洛夫寓言》是俄國杰出預(yù)言家克雷洛夫的作品，講了很多動物和植物的故事，如《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《橡樹和蘆葦》……《拉?封丹寓言》是法國寓言，里面很多故事都似曾相識，卻被作者賦予新的意義……喜歡讀書的你，快來打開世界寓言寶庫的大門吧！喜歡讀書的你，趕快捧起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的童話世界中，讓閱讀成為我們終生的承諾。1.注意讀寓言的方法。2.不動筆墨不讀書，讀書要動筆寫寫自己從寓言中明白的道理。溫馨提示寓言故事走近中華傳統(tǒng)文化守株待兔回顧課文走進話題獅子和鹿池子與河流陶罐和鐵罐北風(fēng)和太陽讓我們一起走進寓言的精彩世界吧什么是寓言寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。我們剛學(xué)過的寓言故事有《守株待兔》《獅子和鹿》《池子與河流》《男轅北轍》等。無論是古代寓言故事還是現(xiàn)代寓言故事，我們都能在簡練明晰的故事中悟出道理。

宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。揠苗助長誦讀，談感受：魯有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計無所出。俄有老夫至曰：“吾非圣人,但見事多矣！何不以鋸中截而入?"遂依而截之。執(zhí)長入城誦讀，談感受：比一比誰能看懂急于求成,反而壞了事。違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。欲速則不達客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。有個擔(dān)憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。翻譯：你有什么感受？魯國有個拿著長長的竿子進入城門的人，起初豎著拿桿子，不能進入城門，橫過來拿桿子，也不能進入城門，實在沒有辦法了。一會兒，有個老人到這里說：“我并不是圣賢，只是見到的事情多了而已，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？”于是那個魯國人依從了老人的辦法將長竿子截斷了。翻譯：思維要靈活，不要片面與固執(zhí)。自作聰明的人是愚蠢的。做事要從多角度來思考,這樣也許結(jié)果會更好．你有什么想說的？你還知道哪些寓言真是太精彩了你們知道這么多的寓言故事，我們來比賽好嗎？比賽規(guī)則語言清晰流暢可以適當增加肢體寓言可以通過表演增加效果我會講述比賽頒獎第一名第二名第三名我會講述同學(xué)們，寓言故事有趣嗎？我會編寫你可以結(jié)合下面的圖片編寫一個有寓言故事嗎？閱讀一篇寓言增長一份智慧！再見刻舟求