泰興市2020年德育工作要點(diǎn)

PAGE1-泰興市2020年德育工作要點(diǎn)2020年，德育工作以貫徹《中小學(xué)德育工作指南》為重點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本，聚焦“提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”，深入開(kāi)展德育品牌建設(shè)，全面貫徹《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，把公民道德建設(shè)、愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和要求體現(xiàn)到各學(xué)科教育中，筑牢意識(shí)形態(tài)建設(shè)主陣地。充分挖掘新冠肺炎疫情防控中的德育資源，開(kāi)展文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等各類育人活動(dòng)，努力構(gòu)建充滿活力的德育工作體系。1.開(kāi)展各項(xiàng)專題教育活動(dòng)。全面貫徹新版《中小學(xué)生守則》，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程、滲透進(jìn)各學(xué)科，加強(qiáng)“八禮四儀”教育、“五好”（把話說(shuō)好、把字寫好、把操做好、把歌唱好、把地掃好）行為養(yǎng)成教育，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時(shí)代楷模身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，形成好思想、好品行、好習(xí)慣，扣好人生第一?？圩印＜訌?qiáng)法制教育、生命教育、勞動(dòng)教育和心理健康教育，開(kāi)展國(guó)防、環(huán)保、禁毒、防震等各類專項(xiàng)教育；做好墨香書(shū)法展示、小小百家講壇、書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作；開(kāi)展“蒲公英”行動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育等教育活動(dòng)。2.高度重視意識(shí)形態(tài)工作。要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，推動(dòng)愛(ài)國(guó)教育與道德教育進(jìn)頭腦，引導(dǎo)青少年及早樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，以正確的人生態(tài)度與道德準(zhǔn)則看待未來(lái)的人生征途。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，進(jìn)一步增強(qiáng)聽(tīng)黨話，跟黨走的情感認(rèn)同，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。充分利用黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)“疫”這部活教材，大力宣傳在疫情防控工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，通過(guò)適當(dāng)方式有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育人類命運(yùn)共同體意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)人與社會(huì)，人與自然，人與人的關(guān)系。將意識(shí)形態(tài)工作與愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、生命健康、公共安全、心理健康和勞動(dòng)實(shí)踐等專題教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的效果。3.創(chuàng)新國(guó)防教育工作。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要面向全體人民、聚焦青少年，而國(guó)防教育是強(qiáng)化青少年愛(ài)國(guó)主義的重要的抓手。根據(jù)國(guó)家相關(guān)部門最新精神，將軍政訓(xùn)練作為德育工作的重要部分，加大對(duì)國(guó)防教育的投入，依托泰州市青少年綜合實(shí)踐基地，做好軍政訓(xùn)練創(chuàng)新工作。在軍訓(xùn)過(guò)程中特別加強(qiáng)政治教育，通過(guò)軍政訓(xùn)練強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作，完善家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)相結(jié)合的愛(ài)國(guó)教育與思想道德教育體系，提高學(xué)校德育干部與班主任教師對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的重視程度與工作能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。4.加強(qiáng)心理健康教育。應(yīng)用“區(qū)塊鏈”理念實(shí)施泰州市卓越教育項(xiàng)目，在“中小學(xué)生心理三級(jí)服務(wù)體系建設(shè)”過(guò)程中，組建專兼職心理教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和專家督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，基本建成一個(gè)包含心理教育預(yù)防服務(wù)、心理診斷預(yù)警和調(diào)適服務(wù)、心理障礙治療服務(wù)的三級(jí)心理服務(wù)體系。依托科普講堂、家校共同發(fā)展論壇開(kāi)展心理健康知識(shí)普及講座、考試心態(tài)調(diào)節(jié)等系列教育活動(dòng)，初步形成我市心態(tài)調(diào)節(jié)品牌特色項(xiàng)目。繼續(xù)加大心理輔導(dǎo)室建設(shè)與設(shè)備投入，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室全覆蓋。組織心理教師設(shè)備使用培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)、心理課研討活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建泰州市中小學(xué)心理健康教育合格校和特色校，努力把學(xué)校建設(shè)成促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)、心智成熟的健身房。5．深入實(shí)施德育“一校一品”“名校多品”工程。開(kāi)展德育工作調(diào)研，以集團(tuán)聯(lián)盟為單位，組織校長(zhǎng)談教育理念，學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、育人目標(biāo)等，分管德育校長(zhǎng)或主任談德育品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)德育品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)有品牌的基礎(chǔ)上繼承、迭代、創(chuàng)新，體現(xiàn)品牌建設(shè)的穩(wěn)定性、獨(dú)特性、整體性、發(fā)展性。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、文化涵育、實(shí)踐育人，將品牌建設(shè)融入課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、校園文化建設(shè)之中，在“結(jié)合”上做文章、求創(chuàng)新、尋突破，貼近學(xué)生實(shí)際，做細(xì)、做小、做實(shí)，建設(shè)“適合”學(xué)生德性生成的德育品牌。支持和鼓勵(lì)多種形式開(kāi)發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程，開(kāi)發(fā)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育、傳統(tǒng)文化教育要求的音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、戲劇作品等，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。在有條件的學(xué)校通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等課程普及戲曲、書(shū)法、武術(shù)等傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)分學(xué)段組織開(kāi)展德育品牌項(xiàng)目展示、特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)，確?！靶ＰＳ衅放疲６嗥放啤?，形成“特色更亮，品牌更響”的新質(zhì)態(tài)。6.持續(xù)開(kāi)展文明城市創(chuàng)建工作。結(jié)合最新要求，適時(shí)制定相關(guān)方案，加強(qiáng)過(guò)程管理。定期不定期走進(jìn)學(xué)校，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、專項(xiàng)督導(dǎo)等途徑，準(zhǔn)確把握各學(xué)校創(chuàng)建工作運(yùn)行質(zhì)態(tài)，幫助總結(jié)典型學(xué)校的有效做法并及時(shí)在面上推廣，排查存在問(wèn)題，并協(xié)助拿出整改措施；及時(shí)高質(zhì)完成好創(chuàng)建辦整改要求。繼續(xù)開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作，發(fā)揮各級(jí)文明校園示范引領(lǐng)作用，動(dòng)態(tài)管理，常態(tài)開(kāi)展，形成多層次文明校園創(chuàng)建梯隊(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)100%全覆蓋，縣市級(jí)以上達(dá)50%的創(chuàng)建目標(biāo)。密切與城市社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、部隊(duì)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等的聯(lián)系，豐富拓展愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育校外實(shí)踐領(lǐng)域。規(guī)范組織青少年學(xué)生參與軍事訓(xùn)練、冬令營(yíng)夏令營(yíng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)及其他公益活動(dòng)等，在服務(wù)社區(qū)的過(guò)程中更好地了解國(guó)情民情，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。7.更加重視家庭教育工作。充分認(rèn)識(shí)家庭教育工作的重要意義、進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在指導(dǎo)家庭教育中的重要作用。利用家校共同發(fā)展委員會(huì)、家校共同發(fā)展論壇等途徑統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源單位，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)研究、宣傳引導(dǎo)，完善家庭教育工作保障措施，不斷提升家庭教育水平，切實(shí)增強(qiáng)家庭教育的有效性。8.建立德育工作多元評(píng)價(jià)體系，以師風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做有理想信念、有愛(ài)國(guó)情懷、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，用校訓(xùn)勵(lì)志，豐富校園文化生活，營(yíng)造有利于學(xué)生修德立身、愛(ài)國(guó)明志的良好氛圍。對(duì)于師風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)成果的評(píng)估，著眼于打破傳統(tǒng)的單一評(píng)估體系，研究制定文化育人、課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、道德育人、管理育人、協(xié)同育人等多個(gè)維度的育人活動(dòng)評(píng)價(jià)