教師家訪心得體會(huì)-1

教師家訪心得體會(huì)教師家訪心得體會(huì)1

為更好地進(jìn)行家校溝通，學(xué)校組織“百名教師訪千家〞的活動(dòng)，給眾多家庭送去了暖和，同時(shí)也促進(jìn)了家校聯(lián)系。作為其中的一員，我也收獲頗多。

琥珀名城小學(xué)因?yàn)榈靥幒戏适械某青l(xiāng)結(jié)合部，所以生源比較冗雜。較大部分的孩子是合肥新市民，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而減弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

面對這樣的現(xiàn)狀，我有針對性的選擇了幾位學(xué)生家庭進(jìn)行訪談。我期望通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，同時(shí)也耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議。在這次的家訪活動(dòng)中我也收獲頗多。

首先，這一次的家訪，讓我對一些家庭有了更細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的獨(dú)特與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到主動(dòng)的作用。

其次，甲方讓我看到了一部分家長忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師感受到了自己的價(jià)值。

最終，這次家訪感受頗深的是許多家長對老師的到來，都特別熱情，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，所以只要我們在孩子心中撒下種子，必定會(huì)生根發(fā)芽。

教師家訪心得體會(huì)2

家訪，對我們教師來說，并不是一個(gè)生疏的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。此次家訪，是學(xué)校統(tǒng)一支配的一次大家訪。

7月8日早晨開完會(huì)后，我深入了王海、將貴德、劉飛、謝新磊、程家興等學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手嗎？我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美妙的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進(jìn)發(fā)。想象著與家長的親切交談的各種畫面?？僧?dāng)我與家長取得聯(lián)系之后，心中不免產(chǎn)生了很多失望和無奈，大部分家長的勞碌讓我深深地體會(huì)到：每一個(gè)家庭生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的，作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。

學(xué)生王海的家長對我的到來，感到十分意外，但很高興。王海家是做雜貨生意的，盡管很忙，家長還是坐下來同我進(jìn)行了交談。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓舞，最終我說到：“我們牛場小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校本期為學(xué)生更換了舊桌椅，學(xué)生坐上了嶄新的新式的課桌椅，教師內(nèi)裝上了多媒體設(shè)備，老師可以利用現(xiàn)代的科技手段給學(xué)生進(jìn)行上課，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問不再是枯燥無味了。但近幾年，進(jìn)城務(wù)工人員多，造成班級容量很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。〞王海的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，我知道本學(xué)期“六。一〞兒童節(jié)，學(xué)校還免費(fèi)為孩子提供中餐，我孩子還

特意給我留了一個(gè)雞蛋呢！我還聽說，家住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，學(xué)校還提供了中餐，孩子不用跑遠(yuǎn)路回家吃中午飯，你們這是在辦人民滿意的教育，牛場小學(xué)是我們滿意的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。〞

劉飛是個(gè)一般的孩子，一般得連他的爸爸都沒有足夠的自信。面對我的到來，他爸爸問我們：“是不是我兒子在學(xué)校出了什么事情了？〞我馬上解釋說：“你不要誤會(huì)，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。〞聽到這里，他爸爸媽媽才露出笑容。

然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。期望家長能夠催促孩子完成好作業(yè)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長表示十分情愿與老師協(xié)作，但也說出了自己的困難：孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時(shí)間照看孩子，因?yàn)閯w爸爸是木匠，長時(shí)間早出晚歸，媽媽在孩子的心目中威信不高，兒子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了又開始看電視，直到睡覺。因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長渴望老師對他的孩子嚴(yán)加管教。

隨后，走訪了謝鑫磊，蔣貴德家，兩家都是做生意的，謝鑫磊家爸媽擁有兩個(gè)店鋪，是做建材生意的，蔣貴德家是做飲食生意的，我去時(shí)兩家父母都很忙，顧客特殊多，家長沒有時(shí)間接待我，我只好大體講明來意，匯報(bào)孩子期末成果，然后我就離開了。

這次家訪，我了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。在家訪中，我們發(fā)覺，大多數(shù)家長對老師有許多的話要說，但是平常卻難以有機(jī)會(huì)坐在一起來溝通。家長們的'許多想法對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有幫助的，教師一些建議對家長知道孩子的學(xué)習(xí)也很有幫助，所以我深深的體會(huì)到了加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要性。家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中，我常常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。許多家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。〞他們把教育的責(zé)任與期望全部寄予到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必需以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)〞的教育效果。

教師家訪心得體會(huì)3

家訪，說到底是學(xué)校與家長共同教育孩子的不行或缺的橋梁，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校也能繼續(xù)享受學(xué)校繼續(xù)給予的關(guān)愛，我們也能耐煩傾聽家長對我們工作的建議。

六月份，我們深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和家長感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生張婉情的家長對我們的到來，感到十分意外和驚喜。面對面的促膝暢談，家長對我們的教育給予了確定。張婉情的家長說：“孩子來到我們學(xué)校一年后有了很大的轉(zhuǎn)變，之前在家比較內(nèi)向，不怎么愛說話。自從來到我們學(xué)校后，孩子原意與家長主動(dòng)溝通和溝通了，成果也進(jìn)步許多，孩子放在我們學(xué)校就是放心。

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。學(xué)生何宇航見到我的到來，開始特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長“告狀〞的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思想統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意，最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望老師常常到家。

在家訪中，我還了解到有大多數(shù)家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。

總之，家訪讓我受益匪淺，即使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系。

教師家訪心得體會(huì)4

家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡潔的事，需要每個(gè)老師仔細(xì)思索，討論家訪的藝術(shù)和策略。

學(xué)生有了思想改變總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來，老師要擅長觀看，要留意與家長聯(lián)系，這樣才能對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對癥下藥。

老師要與家長親密協(xié)作，實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，假如家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最終在教育過程中解決問題，在這過程中老師要實(shí)行主動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造轉(zhuǎn)變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

首先要敬重學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，領(lǐng)會(huì)學(xué)生對老師家訪的真實(shí)想法。老師和學(xué)生人格是平等的，敬重學(xué)生關(guān)鍵是敬重學(xué)生的人格，把每個(gè)學(xué)生都擺在與本身平等的位置上，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由開心、無拘無束的彼此溝通的氣氛，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并給予純樸的關(guān)懷和愛惜。

其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個(gè)主題，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理預(yù)備。多留一些時(shí)間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對老師的家訪“有備而來〞。在這一預(yù)備的過程中，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式。

再者要常常和家長、學(xué)生溝通，要清晰學(xué)生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐。

最終我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)常常做，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會(huì)更加杰出！

總之，家訪工作是我們教師工作中不行缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

教師家訪心得體會(huì)5

我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會(huì)到交通的不便帶來的貧困，所以我立志要走出大山，去轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過程中，我們深入到***小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進(jìn)行溝通、拍照。在溝通過程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身狀況，小孩的狀況以及其他方面的緣由，讓我們覺得資助這個(gè)小女孩是特別有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美妙。雖然***出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、干凈的字體，她那彬彬有禮的看法，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們?nèi)缃襁€沒有太多的經(jīng)濟(jì)能力，但是我信任身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到暖和，感受到關(guān)愛。

在家訪的過程中，我們同樣也了解到***的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個(gè)家庭的頂梁柱來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的，立刻，我的大腦中就閃過一個(gè)念頭，莫非是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那主動(dòng)向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么杰出，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做杰出點(diǎn)，做一個(gè)好典范呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一狀況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比如今的多，才能養(yǎng)家糊口。〞是啊!有這樣的好機(jī)會(huì)，為什么不充實(shí)自己。

家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈〞距離，加強(qiáng)了溝通，增加了互相間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在暖和中成長。

教師家訪心得體會(huì)6

家訪，是溝通學(xué)校與家庭的紐帶。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)幼兒不在學(xué)校卻能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

10月份我們利用放學(xué)時(shí)間，開始我們深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，大部分幼兒的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。首先，我們就幼兒平常在學(xué)校與家里的表現(xiàn)進(jìn)行溝通并了解家長對于我們，還有學(xué)校之間有什么意見與建議，之后我給他們簡要說了在家里的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并請家長在家做好典范。面對面促膝暢談之后，家長對我們教育給予了高度評價(jià)與鼓舞。

許多家長對老師的到來，特別熱情的接待，他們覺得很暖和，很快樂。在家訪過程中，有一位孩子說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好孩子，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。〞還有的幼兒以為老師是來“告狀〞，特別緊急，當(dāng)聽到我們沒有說他的缺乏之處，感到很放心。

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。幼兒袁月彬見到我們的到來，開始特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

在這次家訪過程中，我們深刻體會(huì)到，作為教師我們要主動(dòng)的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和教師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的勝利。

教師家訪心得體會(huì)7

去之前我先給她家里打了個(gè)電話，是她父親接的，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸實(shí)的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤，才需要找家長。

如今是農(nóng)忙時(shí)間，選擇這個(gè)時(shí)間家訪，我當(dāng)然是期望能和她的父母溝通一下。到她家的時(shí)候，只有她父女兩個(gè)人在家，媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒適，屋里屋外清掃得干潔凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了。

當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，她的父親絲毫不掩飾對女兒的傲慢之情。說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體。在沒有父親叮囑，也沒有別人提示的狀況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問題，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，似乎沒有時(shí)間休息，永久是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌支配時(shí)間，先做急需上交的作業(yè)，課間肯定要休息，這并不是浪費(fèi)時(shí)間，只有勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會(huì)不會(huì)思念他們，期望父母留在身邊嗎。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒，擔(dān)憂她吃不好，怕女兒受委屈，有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì)，這樣可以多照看照看家，多關(guān)懷關(guān)懷孩子。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我觀察她臉上露出了甜蜜的笑容。

教師家訪心得體會(huì)8

今日是周六，下著滂沱大雨，豆大的雨點(diǎn)打在戴了雨衣帽的頭頂上有點(diǎn)痛，走到了學(xué)校，“走進(jìn)家庭，關(guān)愛心靈〞培訓(xùn)會(huì)已經(jīng)開始，經(jīng)過培訓(xùn)我們就根據(jù)支配好的隊(duì)伍出發(fā)了。

陳老師提前打電話和家長聯(lián)系了第一家，經(jīng)過詢問才找到了他家，很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，是租來的房子，不巧媽媽去買菜了，只有姐弟兩在家，我們只好先到隔壁的一棟房子，這個(gè)學(xué)生家也是同樣的房屋，聽說是家訪，奶奶熱情的泡茶，陳老師關(guān)切的詢問孩子家庭狀況，在家里的狀況，并告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以及要留意安全問題，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長和我們自然的溝通起來。家里兩個(gè)孩子，父母都在打工，生活在這個(gè)昏暗的房間里，生活還是拮據(jù)的，盡管孩子學(xué)習(xí)可能不怎么理想，看到這樣的家庭環(huán)境還是很讓人心生憐憫的。最終，陳老師還不忘鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步！

這些孩子有著家庭條件優(yōu)越的孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，頑強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不簡單教育，因?yàn)楦改竸诼岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為老師，應(yīng)當(dāng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐煩一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)當(dāng)多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校老師和家長共同努力，能給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!

參加“走進(jìn)家庭，關(guān)愛心靈〞家訪活動(dòng)，是對心靈的一次徹底洗滌，面對不怕艱苦環(huán)境，還在努力成長的孩子們，我只想說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

教師家訪心得體會(huì)9

我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會(huì)到交通的不便帶來的貧困，所以我立志要走出大山，去轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變我家鄉(xiāng)的面貌。

在家訪過程中，我們深入到xxx小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進(jìn)行溝通、拍照。在溝通過程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身狀況，小孩的狀況以及其他方面的緣由，讓我們覺得資助這個(gè)小女孩是特別有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美妙。雖然xxx出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、干凈的字體，她那彬彬有禮的看法，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們?nèi)缃襁€沒有太多的經(jīng)濟(jì)能力，但是我信任身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到暖和，感受到關(guān)愛。

在家訪的過程中，我們同樣也了解到xxx的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個(gè)家庭的頂梁柱來說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的，立刻，我的大腦中就閃過一個(gè)念頭，莫非是曾經(jīng)所受的挫折過多，消磨了他那主動(dòng)向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么杰出，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做杰出點(diǎn)，做一個(gè)好典范呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一狀況后，就與譚爸爸說：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比如今的多，才能養(yǎng)家糊口。〞是啊！有這樣的好機(jī)會(huì)，為什么不充實(shí)自己。

家訪給我最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈〞距離，加強(qiáng)了溝通，增加了互相間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在暖和中成長。

教師家訪心得體會(huì)10

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程當(dāng)中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備，進(jìn)一步把握了學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增添了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級的整體狀況，更清晰自己孩子的上風(fēng)和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交換，更好地和老師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的，這次“家訪“很受學(xué)生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚“的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄與這么高的厚看，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫和，倍感興奮：原來自己也其實(shí)不是一個(gè)被“遺忘的角落“，自己在教師的心中也盡不是可有可無的，教師還是凝視和關(guān)懷著自己。一名學(xué)生的婆婆說：“如今的老師都不進(jìn)行家訪,當(dāng)然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每一個(gè)人不同的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行教育。“她對我們的到來表示極大的確定和贊美，并由此談到學(xué)校的管理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。一名學(xué)生見到我們的到來，開始特別緊急，站在門口手足無措，畏懼我們是來向家長“告狀“的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他在取長補(bǔ)短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西，對孩子的表現(xiàn)愈來愈滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并?？次覀兘?jīng)常到家來坐一坐，聊一聊。

教師家訪心得體會(huì)11

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個(gè)良好的氣氛。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸不到一個(gè)月的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同商量而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很羞澀，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

教師家訪心得體會(huì)12

昨天我們六年級老師監(jiān)考完高考，一路疾奔去家訪。許多家長對老師的到來，接待的特別熱情，他們覺得暖和，倍感興奮。

學(xué)生李澤萱的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚〞的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，班主任介紹了我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓舞，同時(shí)我們?nèi)焕蠋熞恢卤硎荆河械幕顒?dòng)做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。李澤萱的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作。〞

在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。比方，李聚康的媽媽開長途公交車，早上四點(diǎn)多就上班走了，爸爸在公司上班，也是早出晚歸，兩口子根本沒時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力量!

教師家訪心得體會(huì)13

本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分學(xué)生。我對所要訪的對象進(jìn)行肯定了解，并與班主任進(jìn)行肯定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)狀況，以及在各科學(xué)習(xí)狀況。與受訪學(xué)生溝通一下爸媽上下班的時(shí)間，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時(shí)間，深入到幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。

本次家訪下來普遍多數(shù)父母平常很忙，下班時(shí)間較晚，平常生活上由爺爺奶奶帶，這一點(diǎn)我告知家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培育學(xué)生的良好習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時(shí)間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，也是特別重要，給予兩個(gè)孩子同樣的愛，家長要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子，關(guān)懷孩子，理曉于情動(dòng)，共同托起明天的太陽;家中無小事，到處是教育。

每一個(gè)孩子都有他身上不一樣的特點(diǎn)，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比方寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時(shí)完成，學(xué)會(huì)自我檢查等等，還有就是一個(gè)興趣的培育，這些與家長們溝通，他們都是很認(rèn)同這些?；蛟S這就是此次家訪所到達(dá)的效果，我也深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方溝通各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行家訪，有點(diǎn)忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項(xiàng)任務(wù)。

教師家訪心得體會(huì)14

家訪時(shí)間：20xx年4月6日

家訪對象：李家村李龍斌

李龍斌是一個(gè)十足的問題學(xué)生，十分愛動(dòng)又淘氣，幾乎每節(jié)課都做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)上也很馬虎，回家作業(yè)錯(cuò)誤率很高，有時(shí)還有不做和少做的現(xiàn)象，讓全部任課教師都感到頭疼，常常放學(xué)不回家走同學(xué)，甚至說謊話騙老師和家長。今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報(bào)一下他在學(xué)校的表現(xiàn)，三是共同商議?一個(gè)幫助他改掉缺點(diǎn)的方法。

家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進(jìn)屋?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了，犯了錯(cuò)誤了？〞我們笑著