《市政工程資料管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工程資料管理》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：1801032026適用專業(yè)：五年制市政工程技術(shù)專業(yè)（540601）課程類別：□A類（純理論課）；eq\o\ac(□,√)B類（理論+實(shí)踐）；□C類（純實(shí)踐課）課程性質(zhì)：專業(yè)技能實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)數(shù)：48學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分一、前言（一）課程的性質(zhì)市政工程資料管理是江蘇省五年制高職市政工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，對保證工程竣工驗(yàn)收、維護(hù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)信譽(yù)、保證工程規(guī)范化、開發(fā)利用企業(yè)資源具有重要意義。所謂工程資料是指在工程建設(shè)過程中形成的各種工程信息資料，并按一定原則分類、組卷，最后移交城建檔案管理部門歸檔的整個(gè)工程建設(shè)的歷史記錄。工程資料是構(gòu)成整個(gè)建設(shè)工程完整歷史的基礎(chǔ)信息，是工程建設(shè)不可或缺的技術(shù)檔案，是工程檢查、維修、管理、使用、改建、擴(kuò)建的重要依據(jù)，是保證工程建設(shè)“百年大計(jì)”的見證材料。其任務(wù)是：通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解資料管理的分類、組成，熟悉資料管理的基本流程，掌握工程資料的編寫方法，了解工程資料歸檔的程序。（二）課程的基本理念該課程結(jié)構(gòu)是以工程施工資料的收集、整理、歸檔要求為主線，以工程施工生產(chǎn)中資料管理為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)助管理工程施工項(xiàng)目技術(shù)資料的能力。該課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照工作過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，采用工學(xué)結(jié)合和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容，形成職業(yè)行動(dòng)能力。先修課程：《路基路面施工》《施工組織設(shè)計(jì)》《市政工程安全管理》等后續(xù)課程：《市政工程管理與實(shí)務(wù)》《工程招投標(biāo)與合同管理》《工程監(jiān)理》等二、課程目標(biāo)（一）.知識目標(biāo)：（1）掌握資料管理工作包括建設(shè)單位工程資料管理、施工單位工程資料管理、監(jiān)理單位工程資料管理、工程質(zhì)量驗(yàn)收資料、施工安全管理資料、工程文件歸檔管理等。（2）熟悉對于不同資料類型的編寫與記錄以及分類。（3）熟悉建設(shè)工程文件的組卷和歸檔情況。（二）能力目標(biāo)：（1）熟悉資料管理的全過程內(nèi)容。（2）具備施工現(xiàn)場資料管理編寫、收集和整理能力。（3）初步具備資料員所具有的職業(yè)能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)：（1）分析解決問題的能力——能夠滿足某個(gè)資料的特殊要求，信息的成功獲取，在有關(guān)資料工作中受阻時(shí)問題的解決，技術(shù)障礙的優(yōu)化處理。（2）學(xué)習(xí)能力——對于不了解的領(lǐng)域或知識的學(xué)習(xí)及能夠?qū)⒉皇煜さ谋尘百Y料形成自己的思路和體系。（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作交流能力——協(xié)調(diào)各部門、各崗位及相關(guān)單位的工作關(guān)系，形成良好的工作氛圍，可以就資料的收集、確認(rèn)及傳遞進(jìn)行交流與合作。三、課程內(nèi)容和要求序號工作（學(xué)習(xí)）任務(wù)課程內(nèi)容和要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1工程技術(shù)資料的分類（1）學(xué)習(xí)資料的類別；（2）C類資料的整理順序。工程技術(shù)資料的分類42建設(shè)前期有關(guān)文件；施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄的填寫；工程技術(shù)交底、圖紙會(huì)審。建設(shè)前期有關(guān)文件；施工技術(shù)管理資料的內(nèi)容；施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄表的填寫；圖紙會(huì)審；技術(shù)交底。（1）熟悉建設(shè)前期有關(guān)文件；（2）掌握施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄表的填寫；（3）掌握工程技術(shù)交底、圖紙會(huì)審的內(nèi)容。43施工單位技術(shù)資料的整理施工技術(shù)管理資料；（2）原材料、構(gòu)配件質(zhì)量證明文件和進(jìn)場復(fù)驗(yàn)報(bào)告；（3）施工試驗(yàn)報(bào)告及見證檢測報(bào)告；（4）施工記錄；（5）施工測量記錄；（6）隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄；（7）新材料、新工藝施工及驗(yàn)收記錄；（8）工程質(zhì)量缺陷處理記錄；（9）分部、分項(xiàng)、檢驗(yàn)批工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄。掌握地基釬探、驗(yàn)槽記錄；（2）工程定位測量記錄。84建設(shè)監(jiān)理資料的整理（1）監(jiān)理單位文件資料的內(nèi)容；（2）進(jìn)度控制資料；（3）質(zhì)量控制資料；（4）施工記錄；（5）造假控制資料；（6）分包資質(zhì)資料；（7）合同管理資料；（8）監(jiān)理工作總結(jié)；（9）竣工驗(yàn)收資料。掌握監(jiān)理文件資料的種類；（2）掌握各類資料的正確填寫。65施工安全管理資料（1）現(xiàn)場安全資料管理職責(zé)；（2）施工現(xiàn)場安全資料的分類與組卷；（3）施工現(xiàn)場安全管理資料的編制與常用表格。（1）根據(jù)規(guī)范要求準(zhǔn)確做好施工階段安全管理的資料。86竣工圖的編制；工程檔案資料的整理、裝訂和歸檔（1）什么是竣工圖；（2）竣工圖的形式及編制深度；（3）編制竣工圖的職責(zé)與分工；（4）編制竣工圖的技術(shù)要求；（5）竣工圖的份數(shù)及歸檔要求；（6）竣工圖編制；（7）竣工圖紙折疊方法；（8）建設(shè)工程竣工驗(yàn)收具備的條件；（9）工程竣工資料的內(nèi)容；（10）立卷；（11）歸檔。（1）掌握竣工圖的編制方法；（2）掌握竣工圖的折疊方法。（3）掌握工程竣工資料的內(nèi)容，并能整理、裝訂、歸檔。2四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議按照高職教育基于工作過程的教學(xué)理念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上要體現(xiàn)：（1）教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于工作過程開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識來進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在工作啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯以及在具體的“工作”過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識、掌握知識，促進(jìn)學(xué)生把知識、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)，充分體現(xiàn)高職院?！肮ぷ饔恕钡乃枷?。（2）教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)過程知識，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上將知識內(nèi)化為能力。（3）教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重“教、學(xué)、做”一體，由教師提出任務(wù)要求并做演示，學(xué)生按要求完成任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中掌握本課程的職業(yè)能力。（4）教學(xué)中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合課件進(jìn)行授課。（5）教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對完成的任務(wù)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行點(diǎn)評。（6）在條件允許的情況下，教學(xué)中可深入現(xiàn)場進(jìn)行觀摩教學(xué)，使學(xué)生從真實(shí)場景中獲得知識，理解真實(shí)場景中人與人、人與儀器、人與周圍環(huán)境的和諧關(guān)系。（7）教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠、誠實(shí)、守信的品德，交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。（二）教學(xué)評價(jià)加強(qiáng)過程考核和結(jié)果考核的統(tǒng)一性：過程考核（40%）：主要圍繞學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況（靈活的考勤方式、記錄與教師學(xué)生動(dòng)態(tài)表）、課堂發(fā)言、討論情況（發(fā)言的主動(dòng)性及回答質(zhì)量）、吸收信息能力（從搜集信息的數(shù)量及質(zhì)量角度考核）、課堂作業(yè)（平時(shí)布置的書面作業(yè)能否獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)量完成，課堂訓(xùn)練要求完成的作業(yè)能否按時(shí)完成）和綜合練習(xí)（分析、解決案例和項(xiàng)目實(shí)例的能力）等評定成績。終結(jié)考核（60%）：考核按期末卷面考試成績。教學(xué)基本條件工程資料實(shí)訓(xùn)室：計(jì)算機(jī)、資料管理軟件（網(wǎng)絡(luò)版）、資料柜。教材選用與編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以資料管理實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排、科學(xué)精選教材內(nèi)容。（3）教材編寫應(yīng)突出實(shí)用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，也要及時(shí)將本行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢以及新理念、新知識、新技術(shù)、新方法納入其中，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。（4）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教材中的任務(wù)設(shè)計(jì)要新穎、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)并具有可操作性。（5）教材不僅是一部教科書，也是從業(yè)人員提升資料管理實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)水平、目的、獲取職業(yè)資格證書的培訓(xùn)材料和參考書。（6）教材編寫以任務(wù)引領(lǐng)知識，將理論知識溶入工作過程中。

課程資源的開發(fā)與利用（1）可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀形象生動(dòng)的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤、網(wǎng)絡(luò)課件、虛擬儀器，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（2）模擬真實(shí)場景，開發(fā)基于工作任務(wù)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)生職業(yè)能力。（3）搭建工學(xué)結(jié)合平臺，充分利用建筑施工企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、頂崗實(shí)習(xí)的需要，反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的不足，不斷發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力。五、其它說明（1）本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于學(xué)制為5年的市政工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，完成課程的建議學(xué)時(shí)數(shù)為40學(xué)時(shí)。（2）為便于教學(xué)