開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15篇開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)師生互問(wèn)互答，了解對(duì)方的基本信息，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，同時(shí)讓學(xué)生知道老師的幾點(diǎn)規(guī)矩或要求；

2.通過(guò)教師列舉自身經(jīng)受等案例，學(xué)生談感想，理解父母老師的專心，懂得用功讀書(shū)到底是為了什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；并通過(guò)書(shū)寫(xiě)目標(biāo)與計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)，懂得要從如今開(kāi)始；

3.通過(guò)案例的運(yùn)用與分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的親密聯(lián)系，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過(guò)主動(dòng)健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

二、教學(xué)預(yù)備

印制“我的名片〞

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕相遇相識(shí)篇

師：佛說(shuō)：前世五百次的回眸，換來(lái)今世的一次擦肩而過(guò)；前世五百次的'擦肩而過(guò)，換來(lái)今世的一次相遇；前世五百次的相遇，換來(lái)今世的一次相識(shí)；前世五百次的相識(shí)，換來(lái)今世的一次相知；前世五百次的相知，換來(lái)今世的一次相愛(ài)。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇?？赡苤澳阄乙苍谛?nèi)里一次次的擦肩而過(guò)，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個(gè)相識(shí)的機(jī)會(huì)。

師：關(guān)于我，大家想知道、了解哪些，大家可以盡情舉手提問(wèn)，老師定當(dāng)知無(wú)不言、言無(wú)不盡。

生：提問(wèn)問(wèn)題?！怖蠋熁卮鹜陮W(xué)生的問(wèn)題之后，老師也要提問(wèn)學(xué)生一二簡(jiǎn)潔易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛(ài)好，特長(zhǎng)，好朋友的名字，假期看過(guò)的書(shū)或者電影，最喜愛(ài)的學(xué)科、顏色等諸如此類信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的主動(dòng)性，拉近師生的距離，增添彼此間的了解?！?/p>

學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題中，一類可能是與老師的個(gè)人信息有關(guān)，例如，姓名，年齡，性格，愛(ài)好等，老師以輕松幽默的幾句話言簡(jiǎn)意賅介紹自己，涉及個(gè)別隱私問(wèn)題可適當(dāng)保存；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān)，如：思品學(xué)科的課時(shí)支配、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求。:如：

問(wèn)題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書(shū)嗎？

回答：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。退一步講，假如你能讀上十幾、二十幾遍，信任你不用特意去背誦識(shí)記，不看書(shū)一樣能重復(fù)下來(lái)，因?yàn)槟阕屑?xì)讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識(shí)記，肯定不是死記硬背，而是加深理解。初四思品學(xué)問(wèn)點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要。

問(wèn)題2：是否有家庭作業(yè)？

回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。但我想先問(wèn)問(wèn)大家，知道大家問(wèn)什么要寫(xiě)家庭作業(yè)嗎？〔有的學(xué)生可能知道，大部分不知道，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律〕初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比，很大的壓力來(lái)自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必需的，思品也不例外，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會(huì)給大家布置口頭作業(yè)，要么是背誦記憶，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問(wèn)檢查與作業(yè)展示，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會(huì)，期望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示。

〔設(shè)計(jì)意圖：打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識(shí)，以為老師一上來(lái)就是簡(jiǎn)短的自我介紹，而是老師“故弄玄虛〞，讓學(xué)生來(lái)問(wèn)或者猜測(cè)，而老師則在回答下列問(wèn)題之后簡(jiǎn)潔詢問(wèn)學(xué)生一二，學(xué)生也會(huì)放下戒心，主動(dòng)介紹自己。對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)主動(dòng)發(fā)言，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離，開(kāi)始開(kāi)心的一節(jié)課?！?/p>

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過(guò)，小學(xué)生上放學(xué)不騎自行車，不扒車，不跳車。

2、不乘坐“三無(wú)〞車，因?yàn)椤叭裏o(wú)〞車有諸多擔(dān)心全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。

3、開(kāi)展“大手拉小手〞活動(dòng)，意思是要求各個(gè)同學(xué)回家之后要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)交通法規(guī)，一些家長(zhǎng)交通安全意識(shí)差，很簡(jiǎn)單造成交通事故。

二、食品衛(wèi)生安全

現(xiàn)正逢春季，是傳染病高發(fā)期，各個(gè)同學(xué)要留意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干凈并要常曬。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操，增添身體免疫能力。

3、不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，

(1)、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

(2)、要講究環(huán)境衛(wèi)生。

(3)、值日生每天保證室內(nèi)干凈衛(wèi)生，每天開(kāi)門開(kāi)窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

三、校內(nèi)安全

各個(gè)同學(xué)要嚴(yán)守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具體而言：

1、禁止攜帶管制刀具、有損害他人的一切工具進(jìn)入校內(nèi)，小刀、水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校內(nèi)。

2、禁止攜帶火種進(jìn)入校內(nèi)。

3、禁止玩耍有危害性的玩具進(jìn)入校內(nèi)，如小槍、彈弓等。

4、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

5、禁止攀爬高層和危急物。

6、禁止在池塘邊、小橋上玩耍。嚴(yán)禁私自下河下塘洗澡。

7、安全用電，禁止接觸電源。

①不能接近、觸摸電源和電器。

②不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

③發(fā)覺(jué)絕緣層損壞的`電線、燈頭、開(kāi)關(guān)、插座要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，切勿亂動(dòng)。

④同學(xué)們不得在配電房、變壓器四周逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房?jī)?nèi)，不得亂動(dòng)電氣設(shè)備。

8、禁止在校內(nèi)追逐、打鬧、玩耍合作危急游戲。

9、禁止到危急建筑物四周玩耍。

10、禁止在樓道上逗留,上下樓要有秩序，輕聲慢步靠右行。

11、禁止學(xué)生家長(zhǎng)一切車輛進(jìn)入校內(nèi)。

12、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。禁止學(xué)生在上課期間不請(qǐng)假回家。

各位同學(xué)，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)留意安全，事事留意安全，我們城關(guān)小學(xué)肯定會(huì)成為和諧校內(nèi)、平安校內(nèi)，你們的家庭肯定會(huì)成為和睦家庭、和諧家庭，美好家庭。

以上就是為大家共享的小學(xué)開(kāi)學(xué)第一周安全教育，期望大家喜愛(ài)。

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1.師生認(rèn)識(shí)，建立初步印象。

2.回顧暑假生活，品味其中的各種味道。

3.課堂常規(guī)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，回憶穩(wěn)固良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、我們認(rèn)識(shí)了

同學(xué)們好，今日是我們的第三次見(jiàn)面，第一次我們一起為開(kāi)學(xué)典禮《我和我的祖國(guó)》合唱排練，第二次我們進(jìn)行的開(kāi)學(xué)典禮彩排，今日我們坐在這里第三次見(jiàn)面。

對(duì)于李老師大家已經(jīng)有了初步的了解，但是呢老師對(duì)你們還有一點(diǎn)小小的生疏,我們來(lái)做一個(gè)小游戲，電腦上出現(xiàn)誰(shuí)的名字，誰(shuí)就站起來(lái)讓李老師認(rèn)識(shí)一下。如今開(kāi)始。

二、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。

1、師：孩子們兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，很快樂(lè)在新學(xué)期我們見(jiàn)面了。我發(fā)覺(jué)好多同學(xué)都長(zhǎng)高了，老師為你們的成長(zhǎng)感到欣慰。孩子們信任在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，肯定有很多難忘的事，如今請(qǐng)你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來(lái)給大家共享一下，誰(shuí)來(lái)做第一個(gè)吃螃蟹的人呢？

2、指名上臺(tái)講，教師稍作點(diǎn)評(píng)。

3、小組內(nèi)暢所欲言。

4、師：剛剛同學(xué)們講得特別精彩，看來(lái)暑期生活很豐富啊，假如能把這些瞬間保存下來(lái)，就更好了。

三、說(shuō)說(shuō)班級(jí)常規(guī)。

1、師：新的學(xué)期還新氣象，讓我們以嶄新的.面貌迎接新學(xué)期，那么新學(xué)期我們班級(jí)有哪些常規(guī)呢，我們一起來(lái)了解一下吧。

〔出示班級(jí)常規(guī)〕

課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(作文書(shū)、筆記本、文具盒)，上課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背課文、古詩(shī)或齊讀詞語(yǔ)。做好課文的預(yù)習(xí)工作〔解決生字詞、標(biāo)自然段等〕

課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。

課后：作業(yè)獨(dú)立完成，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思索。

小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)，催促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

師：對(duì)于這些常規(guī)大家有什么新想法嗎，來(lái)暢所欲言吧。

〔強(qiáng)調(diào)課前預(yù)備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛(wèi)生制度等行為習(xí)慣，為新學(xué)期的有序運(yùn)行打好基礎(chǔ)?！?/p>

師：新學(xué)年，期望你們繼續(xù)踐行這些好習(xí)慣，期盼你們的行為習(xí)慣越來(lái)越好，我信任你們每一個(gè)人。

四、其它及小結(jié)

1、一兩句話講講以下事情：

(1)講鋼筆寫(xiě)字的留意點(diǎn)。

(2)預(yù)備好本學(xué)期的共讀書(shū)目及4本軟面抄。

(3)充實(shí)圖書(shū)角，鼓舞多讀書(shū)，努力爬格。

(4)各小組成員語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。

(5)明確新學(xué)期的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。

2、小結(jié)：同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的期望,期望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師。她以愛(ài)從教，堅(jiān)持歡樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中收獲學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的豐盈。她溫順而堅(jiān)決，于溫順中潤(rùn)化學(xué)生心靈，于堅(jiān)決中鞭策學(xué)生英勇前行。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.在“談話導(dǎo)入〞中，溝通心路歷程，共享彼此的感受。

2.在“誦讀詩(shī)歌〞中，初步感知詩(shī)歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.在“親近語(yǔ)文〞中，初步了解整本書(shū)的也許結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生初步了解并喜愛(ài)上語(yǔ)文教師，也慢慢地愛(ài)上語(yǔ)文課。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)教師

1、師簡(jiǎn)潔自我介紹：我姓**，名**，我是一位愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思索的教師。

2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來(lái)介紹一下你自己?jiǎn)?

3、依次出示課件，師生溝通。

課前，你心目中想象的語(yǔ)文教師會(huì)是怎樣的一位教師?

課前，你心目中想要一位怎樣的`教師來(lái)成為你的語(yǔ)文教師?

如今，你初步認(rèn)識(shí)徐教師后，心中想要說(shuō)些什么呢?

(二)誦讀詩(shī)歌，激發(fā)興趣

1、課件出示：

三年級(jí)的天空

今日，是九月的第一天

一張張可愛(ài)的笑臉

從八月的家中匆忙趕來(lái)

來(lái)到秀麗的試驗(yàn)小學(xué)，

從今，

踏入三年級(jí)光明的天空

書(shū)寫(xiě)新的傳奇。

2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。

3、師：今后，將爭(zhēng)取每節(jié)語(yǔ)文課，花三分鐘時(shí)間，來(lái)誦讀這樣的詩(shī)文。

(三)了解也許，親近語(yǔ)文

1、認(rèn)識(shí)封面：認(rèn)真看看語(yǔ)文書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)：你看到了些什么?

2、讀讀名目：

仔細(xì)讀讀語(yǔ)文書(shū)的名目，說(shuō)說(shuō)：

(1)這本書(shū)一共有幾篇課文?標(biāo)*號(hào)的有幾篇?標(biāo)△號(hào)的有幾篇?

(2)仔細(xì)讀讀課題，你最喜愛(ài)哪些課文?為什么?

(四)提出要求，預(yù)備學(xué)習(xí)

1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。

2、預(yù)備三本簿子：日記本;練筆本;摘錄本。

3、預(yù)備一、二本自己喜愛(ài)的課外書(shū)籍。

4、仔細(xì)讀讀“預(yù)習(xí)〞單、“復(fù)習(xí)〞單，初步把握一些學(xué)習(xí)方法。

(四)布置作業(yè)，練筆表達(dá)

在“小練筆本〞上，寫(xiě)上二、三段與“教師、語(yǔ)文〞內(nèi)容相關(guān)的話，題目自定，也可以是：

新來(lái)的語(yǔ)文教師

語(yǔ)文《開(kāi)學(xué)第一課》

我的語(yǔ)文教師

難忘的一節(jié)語(yǔ)文課

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教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：朗讀，積累并整理“寫(xiě)在前面〞中的好詞佳句。

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

情感目標(biāo)：學(xué)生在觀賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的喜愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

教學(xué)方法：

朗讀法、合作探究法

教學(xué)工具：七年級(jí)語(yǔ)文教材

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

教師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充滿好奇與期盼，既迫切地渴求獲取新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精致的詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫(xiě)在前面〞的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)步驟：

1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，留意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌相互溝通所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng)。

3、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，豐富他們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

4、教師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學(xué)生思索探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

5、學(xué)生分四人一小組商量如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱歷，他們?cè)谏塘康倪^(guò)程中相互切磋，互相借鑒，并整理成方法點(diǎn)。

6、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告知學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。

7、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的.基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究民族文化史的興趣。

8、接著，教師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講解并描述，讓學(xué)生知道生活中到處有語(yǔ)文，只要擅長(zhǎng)觀看，擅長(zhǎng)總結(jié)，總會(huì)查找到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告知學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種智慧。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們，我國(guó)“文圣〞孔子在求學(xué)方面曾告知我們“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。〞學(xué)無(wú)止境，期望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里，在升入初中后，要擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)總結(jié)要養(yǎng)成探究求知的良好習(xí)慣，

小華

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo)：

1．回顧上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利〔或造成失敗〕的緣由。

2．了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3.說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本事，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由。

1．回顧上學(xué)期的成果。

2．由成果優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3.以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備。

學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。

四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1．課前預(yù)備：

〔1〕課前預(yù)習(xí)；〔2〕預(yù)備好上課所需物品。

2．上課的要求：

〔1〕仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索；〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

〔1〕課后復(fù)習(xí)；〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)；

五、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)留意安全的地方：

(1)學(xué)生商量。

(2)集體溝通后歸納：

A、人身安全：在校內(nèi)內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電的危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。

C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

〔3〕、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

六、教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必需抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開(kāi)啟新的期望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)期望和要求：〔1〕端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課仔細(xì)聽(tīng)講、課后仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)、考前仔細(xì)復(fù)習(xí)、考后仔細(xì)總結(jié)，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

〔2〕愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告辭不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氣氛中健康歡樂(lè)

地成長(zhǎng)。

〔3〕愿大家在臨海小學(xué)這片寬闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰慧才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)暖和美好的大家庭里，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

七、布置作業(yè):

預(yù)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課文第一單元

【前言】暑假結(jié)束了，迎來(lái)了新學(xué)期，學(xué)生特殊的快樂(lè)，開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)生特殊期盼，很想老師給他們一個(gè)驚喜，因此，他們十分投入、十分關(guān)注。面對(duì)學(xué)生們的需求和渴望，我們每個(gè)教師都要細(xì)心設(shè)計(jì)好開(kāi)學(xué)第一課，讓“開(kāi)學(xué)第一課〞成為每個(gè)學(xué)生難忘的一課。為此，我細(xì)心支配了沒(méi)有暑期作業(yè)狀況檢測(cè)、不是復(fù)習(xí)課，而是用活動(dòng)課的形式，激發(fā)學(xué)生深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立自信，給本學(xué)期的.學(xué)習(xí)開(kāi)一好頭。

【教案】

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特殊喜愛(ài)聽(tīng)同學(xué)們叫我好，所以請(qǐng)大家起立

師自我介紹：我姓趙，哪位學(xué)生說(shuō)說(shuō)“趙〞有幾筆？

生回答

問(wèn)：用什么方法知道的？

生回答：數(shù)出來(lái)的。

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中許多地方離不開(kāi)數(shù)數(shù)的，比方我們班有幾位同學(xué)，我們可以通過(guò)數(shù)數(shù)的方法來(lái)知道。

師：請(qǐng)你猜猜趙老師也許幾歲？

生猜

師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣猜的？

師：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？

師：他用到了觀看〔板書(shū)：觀看〕，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀看是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。

師：詢問(wèn)你是怎么猜我的年齡的

追問(wèn)：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法？〔可能用到了比較〕在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。

在有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之后，揭示實(shí)際年齡，并表?yè)P(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀看能力真強(qiáng)，是確定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

師：其實(shí)數(shù)學(xué)沒(méi)有我們想象中那么難

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)7

教學(xué)目標(biāo)

1.回顧上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利(或造成失敗)的緣由。

2.了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3.說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲

大家在假期里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本事，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由

1.回顧上學(xué)期的成果。

2.由成果優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3.以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備

學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。

四、對(duì)學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求

1.課前預(yù)備：

(1)課前預(yù)習(xí)；

(2)預(yù)備好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索；

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3.課后的要求：

(1)課后復(fù)習(xí)；

(2)獨(dú)立完成作業(yè)；

五、教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必需抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的期望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)期望和要求：

(1)端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課仔細(xì)聽(tīng)講、課后仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)、考前仔細(xì)復(fù)習(xí)、考后仔細(xì)總結(jié)，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的'海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告辭不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安全第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氣氛中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

(3)愿大家在這片寬闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰慧才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)暖和美好的大家庭里，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

六、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)8

一、開(kāi)場(chǎng)白

同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，寬闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們珍貴的生命和健康。失去掌握的火還會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)難。那應(yīng)當(dāng)怎樣防火，救火呢今日的班會(huì)，我們大家就一起來(lái)商量一下吧。

二、讀新聞，讓同學(xué)了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

課前，我們班的同學(xué)收集了一些關(guān)于火災(zāi)險(xiǎn)情的案例，讓我們聽(tīng)聽(tīng)這些同學(xué)的匯報(bào)。(同學(xué)上臺(tái)匯報(bào))

三、防火

大家聽(tīng)，剛剛的事件多么的觸目驚心。是的?；?，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r(shí)也會(huì)成為我們的敵人。但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會(huì)那么可怕了。

那么作為小同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣防火呢(同學(xué)商量)

下面我來(lái)讀一下《小同學(xué)消防安全》的部分內(nèi)容：

1、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，不到有危急標(biāo)志的地方玩，如高壓電等。

3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、不破壞消防器材。

5、提示家人不要亂丟煙頭。

6、同學(xué)不要吸煙，隱藏起來(lái)吸煙更危急。

7、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。要用手電筒

9、離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，

10、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)覺(jué)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開(kāi)門窗，不行觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。

12、使用電熱毯的'連續(xù)時(shí)間一般不超過(guò)4個(gè)小時(shí);使用完畢之后要留意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢(同學(xué)商量)

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，采納科學(xué)的自救措施逃命。

1.井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2.弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門。

3.沖出樓房時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)做個(gè)搶答游戲

1發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門，還是用濕毛巾、捂住嘴(用濕毛巾、捂住嘴)

2撲救時(shí)，是先救人還是救物(先救人)

3起火時(shí)，是先斷電還是先救火(先斷電)

4你能說(shuō)出幾種逃命方法嗎。(關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命)

5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1、疏散逃命2、就地打滾3、捂住口鼻，貼近地面)

6撲救電器火災(zāi)應(yīng)首先做什么

答：切斷電源。

7消防隊(duì)撲救火災(zāi)收費(fèi)嗎

答：公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)不收費(fèi)。

8發(fā)生火災(zāi)撥通“119〞后，應(yīng)向“119〞臺(tái)報(bào)告哪些狀況

答：應(yīng)報(bào)告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢(shì)大小，所威脅的物質(zhì)，報(bào)警人姓名、單位、電話號(hào)碼等狀況，并派人到路口迎接消防車的到來(lái)。

總之，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要主動(dòng)行動(dòng)，不能坐以待斃。

六、滅火常識(shí)

1、發(fā)覺(jué)火災(zāi)快速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清細(xì)致地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口等候消防車。

2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并快速關(guān)閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)擴(kuò)散。

七、小結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避開(kāi)火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，生命只有一次，期望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己的人身安全。我們還要把學(xué)到的這些學(xué)問(wèn)傳給身邊每個(gè)人，讓他們知道更多消防學(xué)問(wèn)最終，祝大家永久都平安美好。

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)9

一、教材分析：

本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無(wú)性生殖的概念及其應(yīng)用，并對(duì)與植物的生殖有關(guān)的試驗(yàn)進(jìn)行探討，使學(xué)生了解植物的生殖方式，井對(duì)植物無(wú)性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

〔1〕描述植物的有性生殖。

〔2〕通過(guò)觀看、思索和商量，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖.嘗試區(qū)分植物的有性生殖和無(wú)性生殖。

〔3〕通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。體會(huì)到不同的生殖方式對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

〔4〕關(guān)注植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。

2、能力目標(biāo)：

〔1〕培育學(xué)生留意觀看四周事物的能力。

〔2〕通過(guò)對(duì)植物生殖的圖示觀看，嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá)。1

〔3〕能夠仿照人工養(yǎng)分繁殖的圖示，進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)培育探究能力及在探究中發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題，從探究試驗(yàn)事實(shí)中推斷、推理的能力。

三、情感看法與價(jià)值觀：

〔1〕通過(guò)對(duì)花的觀看，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)，陶冶情操。

〔2〕認(rèn)識(shí)到植物生殖方式多樣性的意義；通過(guò)了解無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物學(xué)學(xué)問(wèn)不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。

〔3〕參加嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)，體驗(yàn)植物新生命的誕生過(guò)程。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)1．植物有性生殖的過(guò)程及概念。

2．植物無(wú)性生殖的概念。

3．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)分。

難點(diǎn)1．植物有性生殖的概念。

2．植物有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)分

3．通過(guò)探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。

五、學(xué)情分析

初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關(guān)學(xué)問(wèn)在初一中學(xué)過(guò)，所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生很簡(jiǎn)單就能把握這部分學(xué)問(wèn)。

六、課前預(yù)備

教師預(yù)備

1．引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀看幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄。

2．預(yù)備課件

3．收集關(guān)于植物有性生殖和無(wú)性生殖的圖片或文字資料，以及無(wú)性生殖在實(shí)際應(yīng)用方面的資料。

學(xué)生預(yù)備：

在上課前觀看幾種身邊常見(jiàn)植物的生殖方式并作記錄

七、課時(shí)教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景---溫故知新----觀看思索---分析商量---解決疑難----得出結(jié)論

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

教師：任何一種生物都有生長(zhǎng)、繁殖、年老、死亡的過(guò)程，也就是說(shuō)，地球上的生命之所以能夠不斷進(jìn)展和延續(xù)，并不是靠生物個(gè)體的長(zhǎng)生3

不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過(guò)〔生殖〕來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)達(dá)爾文的"自然選擇學(xué)說(shuō)"和生活閱歷，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些呢？

學(xué)生：人的生殖和發(fā)育，細(xì)菌的.分裂生殖、真菌的孢子生殖。

教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關(guān)系呢？今日我們就來(lái)一起查找答案。首先，我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

板書(shū)：第一章生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)植物的生殖

［創(chuàng)設(shè)情境，講授新課］

〔注：教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件〕多媒體演示如下：

〔春天，草長(zhǎng)鶯飛，鮮花開(kāi)放的景象。一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫(xiě)映于畫(huà)面，緊接著是花骨朵徐徐開(kāi)放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫(huà)面的展示〕

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的畫(huà)面展示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師：花開(kāi)花落，似水流年，盛開(kāi)是一種秀麗，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結(jié)束了，一朵小小的桃花榮耀地完成了使命向我們告辭了。那我們應(yīng)當(dāng)真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？

學(xué)生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過(guò)傳粉受精作用4

完成。

教師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下桃花的結(jié)構(gòu)〔大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu)，學(xué)生先復(fù)習(xí)商量一下，然后回答各部分名稱。出示子房結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)子房結(jié)構(gòu)?！?。

教師：一朵花最重要的部分是〔雌蕊和雄熱蕊〕，當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過(guò)程，就完成了傳粉，〔屏幕展示傳粉過(guò)程，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉，學(xué)生復(fù)習(xí)?！硞鞣弁瓿珊?，花粉粒發(fā)生什么改變呢？〔大屏幕展示受精過(guò)程〕

教師追問(wèn)：誰(shuí)能更細(xì)致地向大家解說(shuō)一下呢？〔學(xué)生可以先商量一下〕

學(xué)生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃艽┻^(guò)花柱，進(jìn)入子房，始終到達(dá)胚珠。當(dāng)花粉粒裂開(kāi)釋放出精子后，精子順著花粉管進(jìn)入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因此紛紛凋謝，唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房?jī)?nèi)部的胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚?！泊笃聊徽故尽?/p>

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，溫故而知新，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊

教師：看課本p2的圖表，并填寫(xiě)。

教師：課后問(wèn)題：1、桃子通過(guò)什么來(lái)繁殖后代？〔種子〕

2、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個(gè)體？〔胚〕

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校內(nèi)中存在的安全隱患。

2、把握安全學(xué)問(wèn)，樹(shù)立“安全第一〞的思想。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：把握安全學(xué)問(wèn)，樹(shù)立“安全第一〞的思想。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又相聚在一起，老師特別高興。此時(shí)信任大家在假期里過(guò)得特別開(kāi)心。如今開(kāi)學(xué)了，老師想要講的然而一個(gè)永久的話題然而“安全〞。新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學(xué)們看完這條新聞你想說(shuō)些什么呢?(生商量發(fā)言)

師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到可惜的同時(shí)，此時(shí)我們又必需面對(duì)的然而安全，只有安全的警鐘經(jīng)常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?

(生商量師總結(jié))

三、校內(nèi)的安全隱患：

(學(xué)生列舉)

1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。

3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

4、校內(nèi)意外損害的隱患。

師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?

四、學(xué)生應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)：

1、留意課間安全：大課間、體育課以及參與集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持肯定距離，不要太擁擠，不然簡(jiǎn)單踩腳、絆腳，簡(jiǎn)單摔倒。在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的`活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓〞;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危急物品玩耍、投擲。集體活動(dòng)中要一切行悅耳指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

2、校內(nèi)圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，此時(shí)更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危急物品。

3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)當(dāng)走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)公路時(shí)要減速慢行，留意來(lái)往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、留意試驗(yàn)課的安全：在上試驗(yàn)課前要聽(tīng)老師講解留意;在做試驗(yàn)時(shí)要按要求來(lái)做。試驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時(shí)刻當(dāng)心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危急

6、每位同學(xué)還要留意心理安全：在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。同學(xué)之間要相互體諒、理解，此時(shí)以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

五、校外安全：

1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害〞意識(shí)。不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物;不隨便觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和生疏人說(shuō)話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批判、指正一切違背安全的人和事。

3、自我防范意識(shí)。同學(xué)們受到意外損害，許多然而沒(méi)有想到潛在的危急、沒(méi)有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、提高自我愛(ài)護(hù)能力，就能有效地避開(kāi)和預(yù)防意外損害。我們要留意不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人隨便出入家門。不隨便向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：“119----火警〞“110----報(bào)警〞“120----急救〞“122----交通事〞事故報(bào)警。留意，打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、顯著特征。

六、總結(jié)。

這里我就本期的安全工作向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)以下要求：

1、增添安全意識(shí)，時(shí)時(shí)到處樹(shù)立“安全第一〞思想，加強(qiáng)安全教育。

2、仔細(xì)吸取近幾年來(lái)安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和愛(ài)護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河、池、水庫(kù)等危急水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚(yú)等。

4、嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危急樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、留意戶外活動(dòng)安全，確保學(xué)生不在危急地帶玩耍，不做危急游戲，不私自外出游玩。

6、不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護(hù)人，留意做飯用火安全。

9、嚴(yán)防煤氣中毒。住房?jī)?nèi)要留意通風(fēng)，嚴(yán)禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準(zhǔn)隨便吃零食、野果，不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品，留意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。

12、不準(zhǔn)進(jìn)行擔(dān)心全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準(zhǔn)未告知家長(zhǎng)私自外出。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。

同學(xué)們，生命然而珍貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危急遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有美好夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全〞的深厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)11

1.指出以下物體哪些是生物，哪些是非生物？

落葉、芭比娃娃、珊瑚蟲(chóng)、珊瑚、珊瑚礁、珊瑚島．．．

2．當(dāng)含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，此事例說(shuō)明了〔B〕

A．生物能生長(zhǎng)繁殖B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C．生物的生活需要養(yǎng)分D．生物能進(jìn)行呼吸

３．以下不屬于生物的是〔C〕

A．蘑菇B．病毒C．魚(yú)化石D．蘋果樹(shù)

４.動(dòng)物、植物死亡后的遺體屬于生物嗎？

不屬于，一個(gè)生物體死亡后，它的生命活動(dòng)也將終結(jié)，也就不再具有生物的特征。因此只能被稱為動(dòng)物植物的遺體。

5.以下屬于生命現(xiàn)象的是〔C〕

A.火山爆發(fā)B.開(kāi)水沸騰C.雨后春筍D.潮起潮落

6.以下哪項(xiàng)不符合科學(xué)觀看的`要求〔D〕

A.要有明確的目的B.要有觀看記錄C.要有計(jì)劃D.隨便看一下就行了

六、教學(xué)反思：通過(guò)商量、講解等方法，讓學(xué)生弄明白生物與非生物的區(qū)分，教學(xué)效果較好。

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)12

一.談話導(dǎo)入:

1.師:寒假已經(jīng)結(jié)束了,我們重返校內(nèi),春節(jié)的喧鬧和歡樂(lè)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,我們要盡快地調(diào)整自己的心情,投入到新的學(xué)習(xí)之中。在寒假里,有什么事情、事物或是什么人給你留下了深刻的印象?(學(xué)生談感受)

2.師:新的學(xué)期到來(lái)了,小朋友們又長(zhǎng)大了一歲,作為一名二年級(jí)的學(xué)生,在新的學(xué)期里面,你有什么準(zhǔn)備呢?(學(xué)生談準(zhǔn)備)

二.培育良好習(xí)慣,從一日常規(guī)做起

1.師:要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生,我們到底該怎么做呢?來(lái),一起看看《小學(xué)生一日常規(guī)》。

2.教師出示小學(xué)生一日常規(guī)。

(一)、起床——美妙的一天從起床開(kāi)始。要做到:

1.按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。

2.起床后要整理好床鋪,刷牙洗臉,佩戴好?；?、小黃帽、紅領(lǐng)巾。

3.檢查學(xué)習(xí)用品,整理好書(shū)包,與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西(玩具、卡片、飲料、零食等)不要帶到學(xué)校。

(二)、到校:

1.按時(shí)到校,不隨便缺課,因病(事)不能到校,要寫(xiě)請(qǐng)假條。

2.上學(xué)路上不玩耍,不逗留,不吃零食,自覺(jué)遵守交通規(guī)則,靠右邊行走,過(guò)公路,要左顧右看。

3.上學(xué)路上,或到校后,見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。

4.進(jìn)出校門時(shí)不得奔跑。

(三)、兩操:

1.仔細(xì)做廣播操和眼保健操,因病(事)不能做操要事先請(qǐng)假。

2.排隊(duì)要做到快、齊、靜。

3.帶隊(duì)同學(xué)要保持行走速度,不能過(guò)快或者過(guò)慢,隊(duì)伍后面的同學(xué)要跟緊隊(duì)伍。

4.做操時(shí)要聽(tīng)口令,動(dòng)作要精確、整齊。

(四)、課堂常規(guī):

1.課前預(yù)備:每節(jié)課前首先要把書(shū)和文具放在桌子的'右上角,要求桌椅前后一條線,文具擺放一條線,學(xué)生坐成一條線。

2.上課鈴響后有秩序地進(jìn)入教室,清靜坐好。小當(dāng)家要帶頭領(lǐng)讀古詩(shī)和課文

3.上課遲到,要先喊“報(bào)告〞,經(jīng)老師答應(yīng)后,才能進(jìn)入教室。

4.上課時(shí)要坐端正,用心聽(tīng)講,主動(dòng)思索,仔細(xì)回答老師提出的問(wèn)題。

5.爭(zhēng)取回答下列問(wèn)題或向老師發(fā)問(wèn)時(shí),要先舉手,回答下列問(wèn)題時(shí)要立正站好。

6.下課鈴響后,等老師走后,再清靜下課。

(五)、課間:

1.下課后,要走出教室做有意義的活動(dòng)。不追逐打鬧,不大聲喧嘩。

2.不隨地吐痰,不亂扔廢紙。

3.進(jìn)辦公室要先喊“報(bào)告〞得到允許后才能入內(nèi)。

(六)、校內(nèi)文明與安全:

1.不得在校內(nèi)墻壁上亂涂亂畫(huà),不得用腳蹬或踩墻壁,不亂刻畫(huà),不攀折花草樹(shù)木。

2.在校內(nèi)內(nèi),不隨地吐痰,不亂扔廢紙?？吹接欣?要撿起。

3.不得到施工地點(diǎn)玩耍。

4.樓道內(nèi)不得奔跑。

特殊提示:

1.課間不打鬧,不狂亂追跑,不玩水,浪費(fèi)水資源;不亂扔垃圾,要愛(ài)護(hù)好自己。

2.對(duì)待同學(xué)要寬容,不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),不說(shuō)損害同學(xué)自尊的話,同學(xué)有困難要即使伸手幫助。

3.學(xué)會(huì)自己處理與同學(xué)之間的關(guān)系,與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)先在自己身上找不對(duì)之處,盡量少指責(zé)他人或不求實(shí)際的告狀,當(dāng)遇到自己解決不了的問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)向小當(dāng)家或老師反映。

三.課堂小結(jié)

師:小朋友們,假如你們都能做到并做好這些,老師信任你們肯定能成為最最優(yōu)秀的小學(xué)生,成為最讓老師和爸爸媽媽傲慢的孩子!

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)13

大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文是拿手的科目，很簡(jiǎn)單忽視它。然而語(yǔ)文卻是最不好學(xué)習(xí)的，也是最難把學(xué)問(wèn)具體化的一門學(xué)科。它是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)學(xué)科，是百科之母。語(yǔ)文成果的好壞，完全取決于平常的積累。假如語(yǔ)文水平過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成果難以提高，必將影響今后的學(xué)習(xí)。

這學(xué)期身為班主任(教授語(yǔ)文)我每天檢查的有：

1、課文的預(yù)習(xí)

2、鋼筆字

3、詩(shī)詞背誦

4、每周至少三篇日記、其中一篇達(dá)400字以上

那么，我們?cè)鯓硬拍茉谡Z(yǔ)文這個(gè)世界里遨游，采摘到甜蜜的果子呢?老師認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫：

1、培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)獲得勝利的十分重要的條件。古今中外的很多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬(wàn)世景仰的大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。有名心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：一切有效率的工作必需以某種興趣為先決條件。先哲們的意思就是說(shuō)深厚的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，啟迪其智力潛能并使之樂(lè)此不疲。

2、在以后的教學(xué)中我既是大家的老師，又是大家的朋友。我知道：凡是對(duì)教學(xué)工作好、看法親切、關(guān)心愛(ài)惜每位學(xué)生的教師，大家就對(duì)之很親切，情愿學(xué)習(xí)自己寵愛(ài)的老師的課程。《學(xué)記》中所謂親其師，信其道而學(xué)其理就是這個(gè)旨意。所以，建立平等和諧的師生關(guān)系，擅長(zhǎng)溝通情感，使你們喜愛(ài)我、信任我，是激發(fā)培育大家學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們語(yǔ)文水平的重要舉措。在以后的教學(xué)中我特別期望我能成為大家的好朋友。而且我也特別期望大家能夠超過(guò)我。荀子說(shuō)：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。韓愈也說(shuō)：弟子不必不如師

3、克服這幾個(gè)方面的消極心理

(1)、滿足心理語(yǔ)文有別于其它學(xué)科，不像英語(yǔ)，單詞、語(yǔ)法背下來(lái)，成果就突飛猛進(jìn)，立竿見(jiàn)影。而語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是需要循序漸進(jìn)的，猶如建一座大廈，先必需打好基礎(chǔ)，然后才一層一層地建筑上去，但永久沒(méi)有最高。

(2)自卑心理自卑也是阻礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理，特殊表如今成果較為差的學(xué)生。我會(huì)給差一點(diǎn)的學(xué)生多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)懷。另外，人各有不同，順木之天以致其性。我會(huì)給大家多一些進(jìn)展的空間。

(3)厭學(xué)心理在些學(xué)生破罐子破摔，自暴自棄，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣

4、學(xué)貴有疑。

孔子說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。韓愈說(shuō)：人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。質(zhì)疑是動(dòng)腦思索的結(jié)果，也是大家創(chuàng)造的起點(diǎn)，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。中外不少杰出人物是靠突發(fā)奇想、異想天開(kāi)叩開(kāi)勝利的大門的。學(xué)一篇課文，大家能質(zhì)疑，就說(shuō)明你們學(xué)習(xí)有了興趣，動(dòng)了腦筋，有求知欲望。

課堂的質(zhì)疑之處一是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;

5、培育語(yǔ)文自學(xué)能力

首先要培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)有成就的人總是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身，習(xí)慣養(yǎng)不好則成就不了大的業(yè)績(jī)。同樣，對(duì)學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，也需要有良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

要求備齊工具書(shū)，養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，字詞典是無(wú)聲的老師，字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說(shuō)得特別清晰。因此，備齊工具書(shū)是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外，有了字詞典，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜愛(ài)問(wèn)老師，老師成了學(xué)習(xí)中不行丟的拐杖，這種現(xiàn)象對(duì)大家自學(xué)能力的培育特別不利。

6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口，注重練習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語(yǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)，大家要多開(kāi)動(dòng)腦筋。

7、讓大家堅(jiān)持寫(xiě)周記、日記。用手把自己的思路整理清晰，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。

8、培育閱讀能力

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要功夫在于讀。只有讀美文、含英咀華，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的`奇妙之處。好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精致的構(gòu)思等等，這些都離不開(kāi)讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。

要求大家從文體、文題、層次、中心、寫(xiě)法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考查閱讀文章。首先是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。它往往是文章中心的集中表現(xiàn)，或者是線索等。明白文題在文章中的作用，才能順藤摸瓜，讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們把握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章，先明白文章表達(dá)、描寫(xiě)或說(shuō)明對(duì)象，再看圍繞這一對(duì)象分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，即文章層次。中心是閱讀文章時(shí)對(duì)內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說(shuō)了些什么，對(duì)文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。寫(xiě)一篇文章，總有其寫(xiě)作目的，或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批判落后;或者要揭示社會(huì)現(xiàn)象，引起我們深思;或者要介紹一個(gè)對(duì)象，讓我們把握其特性等等。其寫(xiě)作目的、意圖背后的就是有意無(wú)意呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣揚(yáng)好人好事，是要給我們樹(shù)立典范，要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

閱讀時(shí)要注重閱讀速度。閱讀分瀏覽式的快速閱讀和字斟句酌的討論式閱讀?？焖匍喿x要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對(duì)內(nèi)容的把握上要求能了解課文大意，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括了解。字斟句酌的討論式閱讀要求對(duì)課文內(nèi)容理解比較透徹，包括對(duì)一些小問(wèn)題的探究。當(dāng)然，這種閱讀所用時(shí)間相對(duì)于快速瀏覽式的閱讀所用時(shí)間要長(zhǎng)得多。畢竟對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對(duì)性。在語(yǔ)文課堂的自我學(xué)習(xí)中，往往可實(shí)行快速閱讀的方式，一目十行，把握文章大意，然后是字斟句酌的討論性閱讀，深入到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子的理解，這樣可以細(xì)致把握課文內(nèi)容

要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中，能概括描述文章大意，并對(duì)文章做全局性的把握。抓好文題，找出關(guān)鍵詞句。文題和關(guān)鍵詞句猶如一把打開(kāi)問(wèn)題的鑰匙，起著至關(guān)重要的作用。

要求大家能夠多多閱讀中外古今名著、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)等。

9、要仔細(xì)聽(tīng)課和練習(xí)。

老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)槔蠋熃o予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，同時(shí)有很強(qiáng)的啟發(fā)性和指導(dǎo)性。練習(xí)也必不行少，且要有肯定的量，只有通過(guò)練習(xí)，才能穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

10、要留意表達(dá)。

語(yǔ)文具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫(xiě)作和口語(yǔ)交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫(xiě)得生動(dòng)、說(shuō)得簡(jiǎn)明得體。展示自己的語(yǔ)文功底。

11、留意背誦和摘抄

名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言、都可以成為我們背誦和摘抄的對(duì)象。特殊是背誦古詩(shī)詞。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，在每一個(gè)中國(guó)人的靈魂深處無(wú)不浸潤(rùn)著詩(shī)歌所留下的印記。它早已深深地影響了我們的生活，自覺(jué)或不自覺(jué)地在潛移默化中流傳下來(lái)。以后我要求大家每天背誦一首詩(shī)(或詞)

12、練好字，每人每天練習(xí)一篇鋼筆字，兩篇毛筆字。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛荀子說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。中學(xué)語(yǔ)文是一片寬闊的天地，愿學(xué)生們能夠插上翅膀，遨游于這碧海藍(lán)天!

語(yǔ)文，這一門應(yīng)充滿無(wú)窮魅力的學(xué)科，怎么走到今日這一步的?我們應(yīng)當(dāng)為它做點(diǎn)什么呢?

三年閱讀總量，最少也得在一千萬(wàn)字以上(我建議是二三千萬(wàn)字以上)。――每人預(yù)備一本可以鎖的日記本，兩本隨筆。一人至少寫(xiě)一篇日記或者一篇隨筆。隨筆上交，日記則到時(shí)候則看狀況，假如你認(rèn)為我值得信任，可以為你分憂解煩，你可以交給我。但日記是只為你自己寫(xiě)的。

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)14

教學(xué)目標(biāo)

1、共享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)。

2、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，做好心中有數(shù)。

3、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們肯定過(guò)的十分歡樂(lè)、快樂(lè)。有的“行萬(wàn)里路〞，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親熱接觸；有的“讀萬(wàn)卷書(shū)〞，跟老師一樣在家讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；還有的學(xué)習(xí)了新本事、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家，享受美妙的'鄉(xiāng)村生活，與鳥(niǎo)蟲(chóng)花草為伴。總之，暑假生活肯定豐富多彩。這節(jié)課，我們就來(lái)共享暑假的歡樂(lè)生活。

二、歡樂(lè)共享

1、商量溝通要求。

〔1〕講的同學(xué)要把過(guò)程盡量講清晰、具體。

〔2〕聽(tīng)的同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后可以補(bǔ)充、提問(wèn)。

〔3〕評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好，誰(shuí)的暑假最歡樂(lè)、最好玩。

〔4〕聽(tīng)到介紹好玩的或打動(dòng)你的地方，別忘了送給掌聲。

2、學(xué)生講解并描述暑假生活。

3、評(píng)一評(píng)。

〔設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，變得有些生疏和羞怯。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生介紹自己的暑假歡樂(lè)生活，在笑聲中，緩和氣氛，到達(dá)消除因兩個(gè)月分別帶來(lái)的生疏感、緊急感，幫助學(xué)生很快融洽起來(lái)，融入學(xué)校、融入班級(jí)。開(kāi)始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活?！?/p>

三、明確任務(wù)

師：假如把小學(xué)生活分成兩部分，我們已經(jīng)過(guò)完了一半，從今日開(kāi)始新的一半，進(jìn)入四年級(jí)了。面對(duì)新年級(jí)、新學(xué)期，我們?cè)搶W(xué)什么呢？要做到哪些呢？

1、學(xué)生商量溝通。

〔1〕同桌相互溝通。

〔2〕全班溝通。

2、是啊，大家說(shuō)得很好，很有道理。我們年級(jí)升高了，各方面都要有所提高，不然無(wú)法與之相符。

3、板書(shū)：

〔1〕讀好書(shū)。

〔2〕寫(xiě)好字。

〔3〕寫(xiě)好文。

看到這些，大家是否認(rèn)為很簡(jiǎn)潔啊。是的，老師也覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，但，要真正做到，也不是件簡(jiǎn)單的事，需要大家用心、細(xì)心、恒心。你覺(jué)得呢？

3、學(xué)生溝通。

4、小結(jié)：語(yǔ)文就是這么簡(jiǎn)潔，一讀二寫(xiě)。做到了、做好了、做實(shí)了，語(yǔ)文就學(xué)好了，而且終身受用。

〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校，意味著學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。新學(xué)期，學(xué)什么？作為四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)清晰明白。首先，讓學(xué)生心里裝著“一讀二寫(xiě)〞這個(gè)總目標(biāo)。其次，在商量中，使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，學(xué)生在溝通中，互相影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成?！?/p>

四、制定目標(biāo)和計(jì)劃

師：古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。〞知道什么意思嗎？就是說(shuō)，要做好某件事，必需事先制定細(xì)致的計(jì)劃，這樣有利于勝利，否則就會(huì)失敗。人生如此，學(xué)習(xí)也是一樣。對(duì)學(xué)習(xí)，我們要做到心中有數(shù)，怎么學(xué)，如何支配，遇到困難怎么應(yīng)對(duì)等等，都要做過(guò)周密的計(jì)劃。有了這樣的計(jì)劃，學(xué)習(xí)過(guò)程十分清晰，不會(huì)“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒。〞下面請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行商量，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。假如時(shí)間不夠，可以回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助一起制定。

〔設(shè)計(jì)意圖：在說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫(xiě)在紙上的文字，便于對(duì)比執(zhí)行、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整修改。其實(shí)制定計(jì)劃的過(guò)程，本身就是一次教育過(guò)程，學(xué)生潛移默化地受到影響?！?/p>

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)15

一、教學(xué)目標(biāo)

[學(xué)問(wèn)與能力]

1.知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校內(nèi)環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新改變。

2.初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。

3.主動(dòng)與同學(xué)溝通，互相幫助，友好相處，提